下载文档原格式
诊视自由践行平等追求公平守护正义必背知识点：1.自由是有限制的、相对的,是法律之内的自由。
2.法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由。
3.法律意义上的平等,即同等情况同等对待,不同情况差别对待。
4.法律面前人人平等,是社会文明进步的标志,也是社会主义法治的基本原则之一。
5.我国公民在法律面前一律平等,平等地享有权利和履行义务,平等地适用法律。
6.树立自由平等的理念,珍视自由,践行平等。
7.珍视自由,就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利,必须依法行使权利8.践行平等,就要反对特权,平等对待他人的合法权利,敢于抵制不平等的行为,把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。
9.公平是个人生存和发展的重要保障,是社会稳定和进步的重要基础。
我们要积极维护公平,以制度保障公平,做公平的维护者。
10.正义是社会制度的重要价值,是社会和谐的基本条件。
我们要自觉守护正义,做有正义感的人。
11.公平正义是人类追求的永恒目标,是法治社会的核心价值。
12.公平正义的实现,需要法治的保障,即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法,促进公平正义。
13.实现公平正义,是国家、社会和全体公民的共同责任。
考点1：自由平等教材链接:八年级下册第七课尊重自由平等1.正确理解自由。
(P97~98)(1)内涵:主要指人们在法律规定的范围内,依照自已意志活动的权利。
(2)在法律上的体现:就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(3)特点(真谛):自由是有限制的、相对的;自由是法律之内的自由。
★2.法治与自由的关系。
(P98)法治与自由相互联系,不可分割。
法治既规范自由又保障自由(1)法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线。
(2)法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
3.平等在法律意义上的营义。
(P0)(1)同等情况同等対待,如男女同工同、一次选举一人一票等(2)不同情况差别对待,如老人、儿童、孕、残疾人在坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理（一）公平1.含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。
①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4.如何坚守公平？①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；②个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
5.在学习和生活中实现公平的途径：①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等；②同学之间平等地交往，互相帮助；③加强法制建设，依法维护公平；④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。
6．制度如何保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（二）正义1.内涵：凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。
2.正确认识正义：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标;③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
3.正义有哪些要求4.切实维护和实现社会正义有何意义5.社会制度与正义的关系①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理八年级下册道德与法治《维护公平正义》知识点梳理（一）公平1.含义：通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
2.内涵/包括：权利公平、规则公平、机会公平。
①权利公平：要求每个人依法平等参与社会活动②规则公平：要求每个人受到行为规范的约束③机会公平：要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。
3.重要性：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平是社会稳定和进步的重要基础。
4.如何坚守公平？①公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平、捍卫公平；②个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事;③遇到不公平的行为时（怎么办？），我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
5.在学习和生活中实现公平的途径：①在家庭里尊老爱幼，保持地位平等；②同学之间平等地交往，互相帮助；③加强法制建设，依法维护公平；④在竞争与合作中遵守相同的行为规则；⑤正确看待自己的利益，尊重他人权利。
6．制度如何保障公平：①对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；②对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
（二）正义1.内涵：凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，都是正义的行为。
2.正确认识正义：①正义是社会明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标;③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
3.正义有哪些要求4.切实维护和实现社会正义有何意义5.社会制度与正义的关系①制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义；②有了正义的制度，即使是社会弱势全体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱；③作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。
【备考2020】人教版道法（政治）中考一轮复习课本考点梳理八下4单元崇尚法治精神答案版第七课尊重自由平等1．自由的含义及意义(1)含义：自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。
自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。
(2)意义：拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发每个人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。
2．正确理解自由的限度自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。
必要的限制是对自由的保护。
无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
3．无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
4．法治与自由的关系法治与自由相互联系，不可分割。
(1)法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。
(2)法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
法治既规范自由又保障自由。
社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。
5．平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
6．法律意义上的平等(1)同等情况同等对待，比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。
(2)不同情况差别对待，比如老人，儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
7．如何理解“公民在法律面前一律平等”？(1)任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。
8．珍视自由的要求(1)珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利。
为此，我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。
(2)珍视自由，必须依法行使权利。
2020年中考道法考点一轮复习资料（1）2020年中考考点一轮复习资料七年级（上下）道德与法治考点1.正确看待少年的梦想，掌握实现梦想的方法1.正确看待少年的梦想（1）编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。
（2）少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。
（3）少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。
（4）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。
2.实现梦想的方法（1）坚持，将进取变成一种信念。
（2）努力，是梦想与现实之间的桥梁。
考点2.理解学习对于个体生命成长的意义，学会学习1.学习对于个体生命成长的意义（1）学习让我们能够生存，拥有更充实的生活。
（2）学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
2.学会学习（1）要发现并保持对学习的兴趣。
（2）要掌握科学的学习方法。
（3）要善于运用不同的学习方式。
考点3.懂得正确认识自己的重要性，了解认识自己的途径，做更好的自己1.正确认识自己的重要性（1）可以促进自我发展。
有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
（2）可以促进与他人的交往。
有助于我们认识到自己离不开他人和社会，更好地理解、宽容和善待他人，与他人积极互动。
2.认识自己的途径（1）自我评价。
（2）他人评价。
3.做更好的自己（1）要扬长避短。
（2）要主动改正缺点。
（3）要不断激发自己的潜能。
（4）要为他人、社会带来福祉。
考点4.澄清对友谊认识的误区，慎重结交网友1正确认识友谊（1）友谊不是一成不变的。
（2）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
（3）友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
（4）友谊可以带来欢乐，让人向往；有时也会带来困扰，增添烦恼。
2.慎重结交网友（1）网上交友，学会理性辨别、慎重选择。
（2）要有一定的自我保护意识。
（3）将网上朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
（4）我们不能只停留在虚拟世界中，要学会在现实中与同伴交往。
维护社会公平正义聚焦考点☆温习理解一、教材重点回顾：1、公平是在比较中产生的，公平就是得到自己该得的，分担自己该做的。
2、对公平的不同理解：（1）在不同的时代，面对不同的问题，对公平有着不同的理解。
（2）公平体现着人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。
3、人们心目中的公平是怎样的？一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
4、不公平对社会稳定的危害：（1）不公平的心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；（2）会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。
5、公平对社会稳定发展、个人发展的重要性：（1）有了公平，社会才为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；（2）有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
（3）整个社会才能人人各司其职、各尽其能、各得其所，共同推动社会持续发展。
（4）有了公平，才有利于缓和主要矛盾，协调人们之间的经济利益关系，实现共同富裕。
6、如何正确认识不公平的现象？（1）公平总是会受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。
（2）公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。
7、面对不公平的现象，我们应该怎么办？①我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。
②我们可以调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。
③崇尚公平，主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
8、为什么以公平为基础的合作才是良好的合作？（1）在这种合作当中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障。
第二节公平正义的守护知识点梳理一、坚守公平1、怎样把公平从美好的愿望转化为现实？(怎样实现或坚守公平)(1)公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。
(2)个人维护公平。
面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
(3)制度保障公平。
对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
2、面对利益冲突，我们怎么做我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。
这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。
3、遇到不公平的行为时，我们怎么做我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。
4、立法怎样坚守公平对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的5、司法怎样坚守公平对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。
二、守护正义6、公民的基本德性正义感7、我们的共同心声期盼正义、实现正义、维护正义8、怎样守护正义？(1)我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。
(2)个人守护正义。
面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。
(3)司法维护正义。
司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。
(4)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。
2022年中考思想品德第一轮复习考点全析6：承担社会责任2020年中考思想品德第一轮复习考点全析第六单元承担社会责任考查侧重于公平正义、责任及其来源、承担责任的代价与回报、以及树立公平合作意识、爱护社会的公平正义、积极参加社会公益活动，承担社会责任等知识点。
一、公平的含义：一样来说，人们心目中的公平，意味着处理情况要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某一个人，即参与社会合作的每个人承担他应分担的责任，得到他应得到的利益。
公平是在比较中产生的。
在日常生活中，我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得，与他人的付出所得进行比较，比较的结果就产生了公平或不公平的感受。
你能够说，公平是得到自己该得的；也能够说，公平是分担自己该做的。
一样来说，人们心目中的公平，意味着处理情况要合情合理，不偏袒哪一方或某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分担的责任、得到他应得的利益。
假如一个人承担着少于应承担的责任，或者取得了多于应得的利益，就会使人家产生公平与不公平的感受。
二、公平的重要性：只有公平才能实现人们稳固持久地进行合作；有了公平，社会才能为人的进展提供平等的权益和机会，每个社会成员的生存和进展才有保证；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自已的合理期望，从而充分调动自身的积极性。
整个社会才能人人各司其职，各尽所能，各得寡所，共同推动社会连续进展。
三、社会稳固和进展需要公平答：（1）一个良好的社会，应该能够使人们稳固持久地进行合作，而只有公平才能实现这一点。
人们在社会合作交往中，假如受到不公平对待，产生不公平的感受，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。
这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济进展产生不利阻碍，甚至会由此带来一系列社会问题，阻碍社会的长治久安。
（2）有了公平，社会才能为人的进展提供平等的权益和机会，每个社会成员的生存和进展才有保证；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理需要，从而充分调动、自身的积极性。
尊法守法,用法护法必背知识点1.违法行为根据违反法律的类别,分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为;根据对社会的危害程度分为一般违法行为和犯罪。
▲2.任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
▲3.我们要树立法律信仰,增强尊法守法意识,依法自律,自觉守法。
4.在遇到法律问题或权益受到侵害时,我们要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
5.依法办事,就要遵守各种法律法规,养成尊法学法守法用法的习惯,努力成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
考点1：违法与犯罪教材链接：八年级上册第五课做守法的公民七年级下册第十课第二框我们与法律同行考点:一：了解违法行为及违法行为的类型。
1.违法行为:是指出于过错违反法律、法规的规定,危害社会的行为。
(八上P48)2.违法行为的类型。
(八上P48)(1)根据违反法律的类别,分为民事违法行为(违反民事法律规范)、行政违法行为(违反行政法律规范)、刑事违法行为(违反刑事法律规范)。
(2)根据对社会的危害程度,可以分为一般违法行为和犯罪。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微,属于一般违法行为;刑事违法行为属于严重违法行为,即犯罪。
考点二：懂得任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到一定的法律制裁。
3.造法行为应承担怎样的法律责任?(违法行为的后果。
)(八上P48)(1)民事造法行为要承担民事责任。
（赔偿损失、恢复原状、赔礼道歉等）(2)行政违法行为要受到行政制裁(行政处分或行政处司)（警告、拘留、罚款等）(3)刑事违法行为要受到刑罚处罚。
（有期徒刑、拘役、罚金等）任何违法行为都要承担相应的法律责任,受到定的法律制裁。
[2017.25(2):2014.24(1)考点三：了解犯罪及其基本特征。
4.犯罪的含义及其基本特征。
(八上P53)(1)含义:是具有严重社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
(2)基本特征:①严重社会危害性,是犯罪的最本质特征;②刑事违法性,是犯罪的法律标志;③应受刑词处罚性,是犯罪的严重社会危害性和刑事违法性的必然法律后果。
2020年中考政治知识点：追求公平，维护正
义
2020年中考政治知识点：追求公平，维护正义
一、公平正义
1.公平的含义：公平是指处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。
2.公平待人的意义：
(1)对社会而言，公正、平等地对待每一个社会成员，这个社会才能变得更加和谐。
(2)岁个人而言，公正、平等地对待周围的人才能赢得他人的信赖与尊重。
3.如何看待现实生活中的不公平?(如何正确认识公平问题?)
(1)公平是相对的，世上没有绝对的公平;
(2)我们一方面要努力追求公平，为营造一个公平的环境而尽我们所能;另一方面要学会接受，学会宽容，学会泰然处之;
(3)我们在要求别人对我们公平的同时，也要公平地对待别人。
4.正义的基本要求：一是不要侵犯他人的基本权利;二是面对不良社会现象，勇敢地加以制止。
5.未成年人应如何匡扶正义?
(1)维护正义，要有一颗同情心，同情心是一个富有正义感的人必不可少的品质;
(2)维护正义，要勇于同不良的社会现象作斗争;
(3)敢于匡扶正义是我们良知的体现，是每一个社会成员的道德义务，面对他人的求助我们应该加以援手。
(4)对于未成年人来说，在面对危险时应在自己力所能及的范围内提供帮助。
既要见义勇为，又要见义智为。
6.在现实生活中应怎样明辨是非?
(1)判别是非的依据不是个人的主观兴趣、愿望和好恶，而是道德和法律的要求。
(2)在面对是非时，保持一份清醒和独立;在面对“权势”时，不委曲求全;在有利益冲突时，勇于主持公道，维护正义。
(3)做一个正直的人。
