信息技术《认识计算机》导学案

认识计算机教案教案认识计算机一、教学目标：1.让学生了解计算机的基本概念，掌握计算机的基本操作。

2.培养学生运用计算机进行学习和生活的能力。

3.提高学生对计算机科学的兴趣，激发学生的创新意识。

二、教学内容：1.计算机的发展历程2.计算机的硬件组成3.计算机的软件系统4.计算机的应用领域三、教学重点与难点：1.教学重点：计算机的基本概念、硬件组成、软件系统。

2.教学难点：计算机的工作原理、操作系统的作用与使用。

四、教学方法：1.讲授法：讲解计算机的基本概念、发展历程、硬件组成、软件系统等。

2.演示法：演示计算机的基本操作，如开关机、使用鼠标、键盘等。

3.实践法：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。

4.讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。

五、教学过程：1.导入新课：通过介绍计算机在日常生活和学习中的重要作用，引起学生对计算机的兴趣。

2.讲解计算机的基本概念和发展历程：介绍计算机的定义、特点、发展历程等。

3.讲解计算机的硬件组成：介绍计算机的主机、显示器、键盘、鼠标等硬件设备。

4.讲解计算机的软件系统：介绍操作系统的概念、作用、分类等。

6.演示计算机的基本操作：演示开关机、使用鼠标、键盘等操作。

7.实践环节：让学生亲自动手操作计算机，进行实际操作练习。

8.小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨计算机的应用领域和发展前景。

9.总结与拓展：总结本节课的内容，布置课后作业，鼓励学生进一步了解计算机相关知识。

六、课后作业：1.搜集计算机发展历程的相关资料，编写一份计算机发展简史。

2.列举计算机的硬件组成，并说明各硬件设备的作用。

3.介绍操作系统的概念、作用、分类，并以Windows操作系统为例，说明其基本操作。

5.思考计算机未来发展趋势，撰写一篇关于计算机未来发展的短文。

七、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和教学内容，以提高教学质量。

滇人版信息技术第1册第一单元第一课《认识计算机》教案一. 教材分析《认识计算机》是滇人版信息技术第1册第一单元第一课的内容。

本节课的主要任务是让学生了解计算机的基本知识，包括计算机的定义、发展历程、计算机的组成、计算机的分类等。

教材内容丰富，通过生动的图片和实例，使学生更容易理解和接受计算机知识。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经对计算机有了一定的了解，比如会使用计算机进行基本的操作，如开关机、使用鼠标等。

但学生对计算机的本质、发展历程、计算机的组成等知识还不是很清楚。

因此，在教学过程中，要注重引导学生从感性认识上升到理性认识，让学生了解计算机的内在结构和工作原理。

三. 教学目标1.了解计算机的定义和发展历程。

2.掌握计算机的组成和分类。

3.培养学生对计算机的兴趣和好奇心。

四. 教学重难点1.计算机的定义和发展历程。

2.计算机的组成和分类。

五. 教学方法1.采用问题驱动法，引导学生主动探究计算机的知识。

2.使用多媒体教学，通过图片、视频等形式，生动展示计算机的发展历程和内部结构。

3.分组讨论，让学生在讨论中加深对计算机知识的理解。

六. 教学准备1.准备计算机的发展历程的相关图片和视频。

2.准备计算机的组成和分类的相关PPT课件。

3.准备学生分组讨论的问题和任务。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示计算机的发展历程的图片和视频，引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。

2.呈现（10分钟）利用PPT课件，向学生介绍计算机的定义、发展历程、计算机的组成、计算机的分类等知识。

在呈现过程中，注意使用生动的语言和实例，让学生更容易理解和接受。

3.操练（10分钟）让学生通过观察和分析计算机的组成部件，了解各部分的作用和功能。

然后，让学生根据计算机的分类，将计算机分为不同的类别。

4.巩固（10分钟）通过小组讨论，让学生进一步了解计算机的组成和分类。

讨论结束后，让学生回答相关问题，检查学生对知识的掌握情况。

小学信息技术第2课认识计算机教案•课程背景与目标•计算机硬件组成•计算机软件资源•计算机基本操作技能培养目录•网络安全意识培养与规范上网行为引导•课堂互动环节设计•总结回顾与作业布置01课程背景与目标课程背景介绍信息技术的快速发展当前，信息技术日新月异，计算机作为信息技术的核心工具，已经广泛应用于各个领域。

因此，从小培养学生掌握计算机基础知识，对其未来发展具有重要意义。

小学信息技术课程的重要性小学信息技术课程是基础教育阶段的重要课程之一，旨在培养学生的信息素养和计算机操作能力。

通过本课程的学习，学生将初步了解计算机的基本组成和功能，为后续学习打下基础。

教学目标设定知识与技能目标01使学生了解计算机的基本组成、各部分的功能以及计算机的应用领域；掌握鼠标和键盘的基本操作方法；学会启动和关闭计算机。

过程与方法目标02通过教师讲解、示范和学生动手操作相结合的方式，培养学生的观察、思考和实践能力。

情感态度与价值观目标03激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的团队协作精神和创新意识；使学生认识到计算机在日常生活和学习中的重要作用，树立正确的使用计算机的观念。

计算机的启动和关闭正确的启动和关闭计算机是保护计算机硬件和软件的重要措施。

学生需要了解启动和关闭计算机的正确步骤和注意事项。

计算机的基本组成包括主机、显示器、键盘、鼠标等部分，每部分都有其特定的功能和作用。

计算机的应用领域计算机已经广泛应用于各个领域，如办公自动化、图像处理、科学计算等。

通过了解这些应用领域，可以使学生更好地理解计算机的重要性和实用性。

鼠标和键盘的基本操作鼠标和键盘是计算机最常用的输入设备，学生需要掌握其基本操作方法，如单击、双击、拖动、复制、粘贴等。

知识点梳理02计算机硬件组成主机与外部设备主机包括主板、CPU、内存、硬盘等核心部件，是计算机的运算和控制中心。

外部设备如显示器、键盘、鼠标、打印机等，用于与主机进行信息交互。

输入设备与输出设备输入设备将数据和信息输入到计算机中的设备，如键盘、鼠标、扫描仪等。

《认识计算机》教学教案《认识计算机》教学教案（通用6篇）《认识计算机》教学教案篇1一、教学目标1.了解计算机的发展简史。

2.了解计算机的硬件知识。

3.了解容量单位的换算关系。

4.了解常见外存储器的特点。

5.学会查看硬件的配置信息。

二、教学重点与难点教学重点：了解计算机的硬件知识。

教学难点：容量单位的换算关系。

三、教学方法观察体验学习、合作讨论学习、自主探究学习、启发引导学习。

四、教学准备：多媒体课件五、课时：1课时六、教学过程1.新课导入教师展示课件，展示现代各种各样第四代计算机。

老师引入：随着科技的发展和社会信息化程度的提高，计算机作为功能强大的信息处理工具，已经成为人们学习、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受计算机带来方便的同时，人们却经常被各种各样的软件、硬件问题所困扰。

那么你们了解计算机多少呢?学生讨论交流，学生回答，师生互评。

2.新课讲授教师展示课件，介绍计算机的发展史：(1)第一台计算机是“埃尼阿克”(ENIAC)，计算机之父：冯·诺依曼。

(2)第一代计算机：电子管计算机。

第二代计算机：晶体管计算机。

第三代计算机：中小规模集成电路计算机。

第四代计算机：大规模和超大规模集成电路计算机。

(3)第四代计算机特点。

体积小、重量轻、功耗少、功能强、成本低。

老师引入：今天我们和大家一起来认识计算机结构组成，进一步认识计算机，通过大家的共同努力，相信大家都会成为一位计算机小行家。

观看介绍计算机硬件的录像，给学生以感性认识。

自主学习：学生结合所看录像，学习教材中计算机硬件知识。

教师提问：计算机硬件从外观和内部分别有哪些部件?小组合作讨论探究。

学生回答：……教师展示课件，总结：外观上：机箱、显示器、键盘、鼠标、音箱。

内部构造：主板、CPU、电源、内存、显卡、硬盘、光驱、软驱、网卡等。

教师提问：看完这些硬件结构，那这些部件分别都起什么作用的呢?如果把计算机比如是一个人，那我们大家一起来看看各个部件都起到人的哪个器官的作用。

高中信息技术初步认识计算机系统教案[五篇模版]第一篇：高中信息技术初步认识计算机系统教案“初步认识计算机系统”教案[目的要求]：了解计算机的发展史；掌握计算机系统的组成；掌握计算机硬件的组成；掌握计算机软件系统的组成。

[教学目标] 知识目标：计算机的发展史、计算机系统的组成、计算机硬件的五大部件能力目标：培养学生主动探索未知的能力情感目标：培养学生团队合作精神[学时]：1学时[重点]：计算机系统的组成：硬件系统和软件系统。

[难点]：硬件系统的五大部件。

[教学准备] 硬件准备：多媒体投影仪软件准备：黑马多媒体教学软件 [教学方法]：演示法，讲解法 [教学过程]： [导入]：我们学习了计算机与信息技术的关系，也了解了计算机在现实生活中的重要意义，那么计算机是如何产生的呢？它的内部又有哪些部分组成呢？带着这一系列的问题，这节课就来解答这些问题。

我们首先解决第一个问题。

[新授内容]：1、计算机的发展史电子计算机是一种数字化信息处理设备，诞生于二十世纪中期。

很早以前，人们就曾经探求过使用某种器件来帮助计算。

中国古代发明的算筹、算盘等计算工具，为人类文明增添了灿烂的光辉。

此后，人类又发明了计算尺、机械计算机等。

世界上第一台电子计算机于1946年诞生于美国。

这台被称为ENIAC(Electronic Numerical Integrator And Calculator)的电子计算机由18000个电子管构成，每秒约能运算5000次。

ENIAC的诞生宣告了开始用电子设备进行计算的时代的到来。

电子计算机从诞生至今的几十年间，其发展经历了四代：电子管时代、晶体管时代(20世纪50年代)、集成电路时代(20世纪60年代)、大规模和超大规模集成电路时代(20世纪70年代及以后)。

从集成电路技术开始的微电子技术的应用，实现了在一块很小的半导体芯片上对电路不断的微小型化，使计算机技术进入了高速发展的时期(参见本节的小资料《摩尔定律》)。

认识计算机教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标1. 让学生初步认识计算机，了解计算机的基本外观和组成。

2. 培养学生学习信息技术的兴趣，激发学生探索计算机的欲望。

二、教学内容1. 计算机的基本外观2. 计算机的组成3. 开关机方法三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解计算机的基本外观和组成，学会正确的开关机方法。

2. 难点：理解计算机的内部组成及其功能。

四、教学方法采用直观演示法、讲解法、实践操作法相结合的方法进行教学。

五、教学准备1. 准备一台计算机，展示给学生观看。

2. 准备有关计算机的图片、视频等教学资源。

3. 准备练习题，巩固所学知识。

第1课时：认识计算机1. 导入新课教师展示一台计算机，引导学生观察计算机的外观，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的基本外观，如主机、显示器、键盘、鼠标等。

b. 学生观看有关计算机组成的视频，了解计算机的内部结构。

c. 教师演示开关机方法，学生跟随操作。

3. 课堂练习学生独立操作计算机，尝试开关机，巩固所学知识。

第2课时：计算机的组成1. 复习导入教师提问：“上节课我们学习了计算机的哪些部分？”引导学生复习上节课的内容。

2. 教学内容与实践a. 教师讲解计算机的内部组成，如CPU、内存、硬盘等。

b. 学生观看有关计算机硬件组成的视频，加深对计算机内部结构的理解。

c. 教师通过实物展示，让学生直观地了解计算机的内部组成。

3. 课堂练习学生尝试列举出自己了解的计算机硬件设备，加深对计算机组成知识的理解。

第3课时：开关机方法1. 复习导入教师提问：“你们知道如何正确开关计算机吗？”引导学生复习开关机方法。

2. 教学内容与实践a. 教师讲解正确开关机的方法，强调注意事项。

b. 学生跟随教师操作，学会正确开关机。

c. 教师设置情境，让学生在实际操作中学会开关机。

3. 课堂练习学生独立操作计算机，完成开关机任务，巩固所学知识。

第4课时：计算机的基本操作1. 复习导入教师提问：“你们知道如何使用计算机的键盘和鼠标吗？”引导学生复习计算机的基本操作。

人教版小学信息技术三年级上册全册导学案第一单元：认识计算机第一课：认识计算机- 目标：了解计算机的基本概念和作用，认识计算机的外观和常见硬件设备。

- 内容：- 计算机是什么？它有什么作用？- 计算机的外观特征有哪些？- 计算机的常见硬件设备有哪些？如键盘、鼠标、显示器等。

- 活动建议：- 观察身边的计算机，了解它的外观特征，并尝试命名每个硬件设备。

- 与同学分享自己所了解的计算机知识。

第二课：鼠标的使用- 目标：了解鼠标的功能和使用方法，学会使用鼠标进行简单操作。

- 内容：- 鼠标的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用鼠标进行单击、双击和拖动操作？- 活动建议：- 练使用鼠标进行单击、双击和拖动操作。

- 在计算机上进行简单的绘图活动，如画线条、填充颜色等。

第三课：键盘的使用- 目标：了解键盘的功能和使用方法，学会使用键盘进行简单操作。

- 内容：- 键盘的作用是什么？它有哪些功能？- 怎样使用键盘进行字母和数字的输入？- 活动建议：- 练使用键盘进行字母和数字的输入。

- 进行简单的打字练，提高键盘操作的熟练度。

第四课：电脑的开机和关机- 目标：学会正确地开启和关闭计算机。

- 内容：- 如何正确地开启计算机？- 如何正确地关闭计算机？- 活动建议：- 与同学一起操作计算机的开机和关机过程，相互指导。

- 注意正确操作，避免对计算机造成损坏。

第二单元：认识字处理软件...（继续编写其他内容）第三单元：认识网络...（继续编写其他内容）第四单元：使用广告制作软件...（继续编写其他内容）总结本教材以小学三年级上册为基础，分为四个单元，通过学习计算机、字处理软件、网络和广告制作软件的基础知识和操作技能，帮助学生初步认识和使用信息技术。

每个单元都以明确的目标和相关的活动建议来指导学生的学习。

通过有效的教学和实践，学生将逐渐掌握信息技术的基本概念和操作方法，在日常生活中灵活运用计算机和软件。