当前位置：文档之家 › 《认识乘法》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第4.1课时)

《认识乘法》人教版小学数学二年级上册PPT课件(第4.1课时)

  • 格式：pptx
  • 大小：2.78 MB
  • 文档页数：26

下载文档原格式

  / 26

合集下载

人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)

人教版二年级数学上册 乘法的初步认识 课件(共13张PPT)
乘法的初步认识
新课导入： 同学们，老师昨天购物大爆
发，买了很多东西，一起去看看 吧！
老师一共买了多少只玩具鸭？
2
2
2
2
2+2+2+2＝8（只）
规律：加数都是2
老师一共买了多少个苹果？
3
3
3
3
3+3+3+3＝12（个）
规律：加数都是3
老师一共买了多少个气球？
5
5
53;5＝20（个）
规律：加数都是5
像这种加数相同 的加法我们还可
以用乘法来表示。
在这个算式 中你发现了
什么？
2+2+2+2＝8
加数都是2
4个2
乘法算式：2×4=8或4×2=8
“2”表示加数是2，“4”表示有4个相同的加数
2 × 4 ＝ 8 读作：2乘4等于8
乘乘 乘 积 数号 数
看图写出加法算式和乘法算式
加法算式：3+3+3+3＝12 乘法算式：3×4=12或4×3=12
看图写出加法算式和乘法算式
加法算式：5+5+5+5＝20 乘法算式：5×4=20或4×5=20
加法算式改写乘法算式对吗？
12+12+12+12
12×4或4×12
7+7+6+7+7 7+7+7+7+7
7×5或5×7 7×5或5×7
小提示
加法算式改写乘法算 式时，一定要知道加 数是几，有几个这样 相同的加数。
感谢聆听！

二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标

二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标

读作:3乘5等于15。 读作:5乘3等于15。
乘
按从左往右的
号
顺序读。
返回
（2） 6+6+6+6=24
（ 4 ）个（ 6 ）
4 × 6=24 读作:4乘6等于24。
6 × 4=24 读作:6乘4等于24。 （3） 2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7 ）个（ 2 ）
7 × 2=14 读作:7乘2等于14。 2 × 7=14 读作:2乘7等于14。
返回
例 2 一共有多少个气球？
要求一共有多少个气 球，就是把每一束气 球的个数加起来，也 就是3个5相加。
返回
例 2 一共有多少个气球？
… … …
5＋5＋5＝15 5×3＝15 3×5＝15
乘乘 积 数数
相同几个加数的和就是 对应乘法算式的积。
返回
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
返回
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
1.求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 2.乘号左右的两个数分别是加法算式中的 相同加数和相同加数的个数。
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
巧学妙记：
乘法算式要记住，相同加数写前头， 乘号跟着加数走，最后写的是个数， 几乘几是读法，表示几个几相加。
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
返回
二年级上册数学-4.- 认识乘法精品PPT人教新课标
课堂练习
1.填一填。 （1）求几个（ 相同 ）加数的和，可以用（ 加 ） 法计算，也可以用（ 乘 ）法计算，（ 乘 ）法计 算比较简便。 （2）6×3表示（ 6 ）个（ 3 ）相加，读作 （ 6乘3 ）。

二年级数学上册课件-4.1 乘法的初步认识 -人教版(共16张PPT).pptx

二年级数学上册课件-4.1 乘法的初步认识 -人教版(共16张PPT).pptx

乘法的初步认识你看到了那些信息？你知道小飞机里一共有多少人吗？333333+3+3+3+3=155个3你知道小火车里一共有多少人吗？6 ＋6 ＋6 ＋6＋6＋6＋666667个6你知道过山车里一共有多少人吗？7个22 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2 ＋2=14这种加数相同的加法，还可以用乘法表示哦。

222222213+3+3+3+3=15236+6+6+6=242+2+2+2+2+2+2=14共同点：求几个相同加数的和13+3+3+3+3=155个3相加3 ×5 = 15乘号你会读吗？乘法算式：3×5=155×3=15读作：3乘5等于15。

读作：5乘3等于15。

用乘法算式表示真简便！26+6+6+6=244个6相加4 ×6 = 246 ×4 = 24或者：读作：4乘6等于24。

读作：6乘4等于24。

32+2+2+2+2+2+2=147个2相加2 ×7 = 147 ×2 = 14或者：读作：2乘7等于14。

读作：7乘2等于14。

先用摆一摆，再填写加法算式。

22228444123＋3＋3＋3＋3＝15摆一摆4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝328 4数一数试一试把下面的加法算式改写成乘法算式。

7 5 5 715 3 3 15评一评6+6+6+6+6+6下面加法算式能写成乘法算式吗！3+3+8+5+5+19+9+9+9+4连一连7+7+74+4+4+44+43+3+39+9+9+9+99×53×34×24×43×7小结加数相同的加法可以用乘法来表示比较简便。

新人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》优质ppt课件

新人教版数学二年级上册《乘法的初步认识》优质ppt课件
这种加数相同的加法 还可以用乘法表示。
乘法的书写
乘法算式： 3 × 5 = 15
...... ...... ......
因数
因数
积
书写格式
加法算式：
3+3+3+3+3=15
乘法算式： 3×5=15 或 5×3=15
相同加数：算式中每个加数都一样，都 是相同的； 几个几相加：相同加数相加的算式。
练一练
加法算式： 乘法算式：
（ ）个（ ） 或
判一判
哪些算式能改写成乘法算式呢？
9+6+8
×
7+7+7
√
5+5+5
√
6+8+3
×
摆一摆
摆10个4会用多少根 小棒呢？
4+4+4+4+4+4+4+4+4+4=40
10×4=40 或 4×10=40
同学们，你们喜欢乘法吗， 快来说一说，你的收获吧！
作业
找一找身边能用乘法解决的数 学问题，跟爸爸妈妈一起探讨。
再见
请对自己说出收获，对同
总结
学们说注意事项，对老师Βιβλιοθήκη 说出你的困惑。归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题是什么？
教学模板PPT
语文S版 二年级上
每个人对于学习，都有着不同的方法。 有些方法不一定适合每一个人，只有找到 适合自己的学习方法，并在学习中不断运 用才能真正成为学习的主人。
乘法的初步认识
在 游 乐 园 里 ， 你 能 找 到 找 到 哪 些 数 学 问 题 呢 ？

人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识课件(共21张PPT)

人教版二年级数学上册4.1乘法的初步认识课件(共21张PPT)

已经拔了7个萝卜。 我还有3个小伙伴， 每人要分4萝卜，
还要拔几个？
请你帮小 兔算一算。
小 结
乘号
3 × 5 ＝ 15
因数
因数 积
求几个相同加数的 和，我们用乘法算式 表示较简便。
谢谢指点！
5×8 或
4个1相加
2×9 7×3 8×5
1×4 或 4×1
写出乘法算式，再 读一读。
每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有 几个三角形，计算出一共有几条边？
5 ＋ 5 ＋ 5 ＝15 5 × 3 ＝ 15 3 × 5 ＝ 15
因数 因数 积
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
2×5 或 5×2 6+6+6+6 4个6相加。
6×4 或 4×6
写出乘法算式，再 读一读。
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5
7+7+6
3+3+3+3+3
4+4
6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
游乐园里 有多少人呢？ 你能用算式 表示出来吗？
小飞机：
3＋3＋3＋3＋3＝15 小火车： 6＋6＋6＋6＝24
过山车： 2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝14
摆 一 摆
要用多少根小棒？
4 ＋ 4 ＋ 4 ＋ 4 =16 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18
10 ＋ 10 ＋ 10 =30

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》PPT

人教版二年级数学上册《乘法的初步认识》PPT

你一定行：
小明从第一棵树走到第二棵树，要 走10米，那从第一棵树走到第5棵树， 一共走了多少米？
___10____10____1_0 ____10__ 加法算式：10+10+10+10=40(米) 乘法算式：10×4=40（米）或 4×10=40（米）
画图比赛：
画圆形 ： 每组画2个，画5组，并列出乘法算式。
观察对比：这两个加法算式中加数有 什么不同？
1+2+3+6+7=19 加 数不 相 同 2+2+2+2+2=10 加 数 相 同
看图写一写
（ 4 ）个（ 3 ） 加法算式： 3+3+3+3=12 乘法算式： 4×3=12 或 3×4=12
1、4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4（√ ） 2、2+2+2 用乘法表示为：2×2×2 （×） 3、9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9（×） 4、4 + 2+ 3 用乘法表示为： 4×2 或 2×4 从左边的平面图形中选择一种
你喜欢的平面图形，用手中的小棒 摆一摆，看谁摆的又多又快。
思考： 1.你摆的是什么图形？ 2.摆一个图形用了几根小棒？ 3.你一共摆了几个这样的图形？ 4.摆这些图形一共用了几根小棒？
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法 是由加法而来，表示若干个相同数相加。 两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”，既表示了乘法与加法的 关系，又表示了相乘的关系。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

小结
这节课你们都学会了哪些知识？ 认识乘法 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。
3+3+3+3+3=15
3×5 = 15
… … …
3 × 5 = 15
… …
相同加 相同加数的
数
个数
乘乘 积 数数
人教版小学数学二年级上册
第四单元 表内乘法
感谢你的聆听
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
… … …
一共有多少个气球？ 5+5+5=15 5×3=15 3×5=15
乘乘积 数数
相同几个加数的和就是对应乘法算式的积。
新知探究
巧学妙记：
乘法算式要记住，相同加数写前头， 乘号跟着加数走，最后写的是个数， 几乘几是读法，表示几个几相加。
课堂练习
先用
摆一摆，再填写加法算式。
4个2
3个4
5个3
（3） 2+2+2+2+2+2+2=14 （7 ）个（2 ）
每道算式中的加数都 相等 。
小组讨论：这 些算式有什么 特点？
新知探究
（Байду номын сангаас） 3+3+3+3+3=15
（ 5）个（3 ）
乘法算式：3 × 5= 15 读作:3乘5等于15。 5 × 3= 15 读作:5乘3等于15。
乘号，读作：乘以
新知探究
（3）5乘4写作（ 5×4 ）。
课堂练习
把加法算式改写成乘法算式。
4+4+4+4+4+4=24
4 × 6 = 24 或 6 × 4 = 24
7+7+7=21 9+9+9+9=36
7 × 3 = 21 或 3 × 7 = 21 9 × 4 = 36 或 4 × 9 = 36
课堂练习
辨一辨。(正确的画“√”，错误的画“×”)
2 + 2 + 2 + 2 = 8 4 + 4 + 4 = 12 3+3+3+3+3=15
课堂练习
（ 8）个（ 4 ） 加法算式： 4+4+4+4+4+4+4+4=32 。 乘法算式：4×8=32 或 8×4=32 。
课堂练习
把下面的加法算式改写成乘法算式。
7+7+7+7+7 15+15+15
7× 5 或 5× 7 15 × 3 或 3 × 15
？人
（3）过山车里共有多少人？
新知探究
（1）小飞机里共有多少人？
有5架小飞机，每架小飞机里坐3人。
思考： 一共有（ 5 ）个（ 3 ）
列式： 3+3+3+3+3= 15（人）
新知探究
（2）小火车里共有多少人？
有4节小火车，每节车厢里有6人。
举手发言： 一共有（ 4 ）个（ 6 ）
列式：
6+6+6+6= 24（人）
人教版小学数学二年级上册
第四单元 表内乘法
4.1 认识乘法
MENTAL HEALTH COUNSELING PPT
讲解人： 时间：2020.6.1
课堂导入
看！小朋友们玩的多开心，我们一 起去看看小朋友们都玩的什么吧！
新知探究
举手发言：你能找出题目中的数学信息，并提出问题吗？
新知探究
？人
？人
（1）小飞机里共有多少人？ （2）小火车里共有多少人？
（1） 3+3+3+3+3=15
（ 5 ）个（ 3）
3 × 5 = 15
5 × 3 = 15
… … … …
相同加 数
相同加 数的个 数
相同加 数
相同加 数的个 数
新知探究
（2） 6+6+6+6=24
（4 ）个（ 6 ）
乘法算式: （ 6 ）×（ 4 ）=（ 24） 读作： 6乘以4等于24 。
或 （ 4 ）×（ 6 ）=（ 24 ） 读作： 4乘以6等于24 。
新知探究
（3）过山车里共有多少人？
过山车上有7排座位，每排坐2人。
举手发言： 一共有（ 7 ）个（ 2 ）
列式： 2+2+2+2+2+2+2= 14（人）
新知探究
观察算式，找出这些加法算式的特点！
（1） 3+3+3+3+3=15
（5 ）个（ 3 ）
（2） 6+6+6+6=24
（4 ）个（ 6 ）
课堂练习
看图列式计算。
加法算式：
3+3+3+3+3=15
乘法算式：（ 5 ）×（ 3）=（ 15）
或（ 3 ）×（ 5）=（ 15）
课堂练习
加法算式： 4+4+4+4+4=20 乘法算式：（ 5 ）×（ 4）=（ 20）
或（ 4 ）×（ 5）=（ 20）
课堂练习
填一填。 （1）求几个（ 相同）加数的和，可以用（ 乘 ）法 计算，也可以用（ 加 ）法 计算，（乘）法计 算比较简便。 （2）6×3表示（ 6）个（ 3）相加，读作（ 6乘3）。
讲解人： 时间：2020.6.1
9+9改写成乘法算 式是：9×9
5个4相加的和与 4个5相加的和相 等。
8个3相加是8+3
（× ）
（√）
（×）
课堂练习
(1)求几个加数的和，都可以用乘法计算。 ( × ) (2)3＋3改写成乘法算式是3×3。 ( × ) (3)两个乘数都是6，积是多少？
列式：2×6。( × ) 解析：
（1）乘法表示几个相同的数相加，因此不是所有的加法都可以用乘法表示； （2）3+3表示两个2相加，写成乘法时3×2 ； （3）两个乘数都是6，列式为6×6。
举手发言：上面的加法算式怎样写成乘法算式？
新知探究
（2） 2+2+2+2+2+2+2=14 （ 7）个（ 2）
乘法算式: （ 2 ）×（ 7 ）=（ 14） 读作： 2乘以7等于14。
或 （ 7 ）×（ 2 ）=（ 14） 读作： 7乘以2等于14 。
新知探究
一共有多少个气球？
要求一共有多少个 气球，就是把每一 束气球的个数加起 来，也就是 3 个 5 相加。