2011年1月自考《护理教育导论》真题及答案[1]

护理教育导论真题与答案一、单项选择题（每题2分，共30题，60分）1. 护理教育的根本目的是什么？A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 促进护理学科发展D. 培养具有专业素养的护理人才答案：D2. 下列哪项属于护理教育的核心要素？A. 教学计划B. 教学方法C. 教学评价D. 教育者答案：D3. 下列哪种教育方式不属于护理教育的范畴？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D4. 护理教育的特点是什么？A. 实践性强B. 理论性强C. 科学性强D. 艺术性强答案：A5. 我国护理教育的基本原则是什么？A. 以临床需求为导向B. 以学科发展为导向C. 以教育者为导向D. 以学生为导向答案：D6. 下列哪种教学方法有利于培养学生的临床判断能力？A. 案例教学法B. 情景模拟法C. 小组讨论法D. 讲授法答案：B7. 下列哪种教学评价方法有利于全面了解学生的学习情况？A. 终结性评价B. 形成性评价C. 同伴评价D. 自我评价答案：B8. 下列哪种教育理论强调学生的主体地位？A. 行为主义教育理论B. 认知主义教育理论C. 建构主义教育理论D. 功能主义教育理论答案：C9. 下列哪种教学模式有利于培养学生的临床能力？A. “理论-实践-理论”模式B. “实践-理论-实践”模式C. “理论-实践-考核”模式D. “实践-考核-理论”模式答案：B10. 下列哪种教学资源有利于提高护理教育的质量？A. 教材B. 网络资源C. 实验室设备D. 教育者答案：B11. 下列哪种教育方式有利于培养学生的临床思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B12. 下列哪种教育方式有利于培养学生的沟通能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B13. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C14. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C15. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C16. 下列哪种教育方式有利于培养学生的领导能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：D17. 下列哪种教育方式有利于培养学生的创新能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C18. 下列哪种教育方式有利于培养学生的评判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C19. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自我管理能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C20. 下列哪种教育方式有利于培养学生的终身学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C21. 下列哪种教育方式有利于培养学生的国际视野？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C22. 下列哪种教育方式有利于培养学生的文化素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A23. 下列哪种教育方式有利于培养学生的专业素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B24. 下列哪种教育方式有利于培养学生的道德素养？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：A25. 下列哪种教育方式有利于培养学生的心理素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B26. 下列哪种教育方式有利于培养学生的身体素质？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B27. 下列哪种教育方式有利于培养学生的社会能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B28. 下列哪种教育方式有利于培养学生的团队协作能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：B29. 下列哪种教育方式有利于培养学生的自主学习能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C30. 下列哪种教育方式有利于培养学生的批判性思维能力？A. 课堂讲授B. 临床实践C. 网络教学D. 市场营销答案：C二、简答题（每题10分，共3题，30分）1. 请简述护理教育的目标。

2011年1 0月高等教育自学考试全国统一命题考试护理教育导论试题答案及评分参考(课程代码03005)一、单项选择题(本大题共25小题，每小题l分，共25分)1．B 2．C 3．D 4．D 5．C6．D 7．B 8．C 9．A 10．B11．B 12．A 13．A 14．A 15．C16．C 17．D 18．C 19．C 20．B21．D 22．A 23．D 24．A 25．B二、多项选择题(本大题共l0小题，每小题l分，共10分)26．ABCD 27．ABDE 28．BD 29．ABDE 30．ABCDE31．ABCDE 32．ADE 33．ABCE 34．ABCE 35．AE三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共l0分)36．生活化无文字 37．社会化个性化38．反应 39．研究推广40．25 41．量数量化四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)42．固定间隔强化是指反应在固定的时间间隔(2分)里被强化(1分)。

43．共情指能够理解对方的感受(1分)，并能站在对方的角度来看问题(2分)。

44．指评估学生(1分)是否达到了培养目标的要求(1分)及能力(1分)。

45．教师运用语言(1分)向学生系统而连贯地(1分)传授科学文化知识的方法(1分)。

46．是指应用一个小的科研形式(1分)，通过对一定范围内不同病人的研究(1分) 来检验护理工作的某些方面(1分)。

五、简答题(本大题共4小题，每小题5分，共20分)47．(1)认知阶段：是学习和掌握操作程序的过程，包括动作执行的顺序和要求(1分)；(2)强化阶段：是学生将认知阶段学到的操作方式形成一个连贯的操作并付诸实施的过程(2分)；(3)自如阶段：是学生对智力技能和动作技能稳固掌握的过程(2分)。

48．(1)对课程概念的理解不同，则对课程进行研究时所涉及的对象也不同(1分)，有的研究者以单一学科为研究对象，有的则以全部学科领域为研究对象(1分)；(2)在前苏联，“课程”是作为教学理论中一个部分进行研究的，它与教学计划在范围上比较接近(1分)；(3)在美国，尽管存在着对课程定义的不同意见，但大多数教育工作者都比较倾向于按照“学习者”和“社会”来观察教育过程(1分)，认为教育是使学习者走向社会的过程(1分)。

《护理教育导论》真题及参考答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授知识B. 培养技能C. 传道、授业、解惑D. 护理实践答案：C2. 下列哪项不属于护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：B3. 护理教育的任务是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 全部选项答案：D4. 下列哪项不属于护理教育的原则（）A. 理论联系实际B. 因材施教C. 教学相长D. 知识传授为主答案：D5. 护理教育过程中，教师的角色是（）A. 指导者B. 传授者C. 组织者D. 全部选项答案：D6. 下列哪项不属于护理教育的方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 自我学习法答案：D7. 护理教育的评价方法包括（）A. 平时成绩B. 考试成绩C. 临床操作考核D. 全部选项答案：D8. 下列哪项不属于护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 科学性强D. 理论性强答案：B9. 护理教育的目的是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理质量C. 传播护理知识D. 发展护理学科答案：D10. 下列哪项不属于护理教育的任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传道、授业、解惑D. 发展护理学科答案：D二、简答题（每题10分，共40分）1. 请简述护理教育的目标。

答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才、提高护理质量、传播护理知识和促进护理学科的发展。

2. 请简述护理教育的任务。

答案：护理教育的任务包括传授护理知识、培养护理技能和传道、授业、解惑。

3. 请简述护理教育的原则。

答案：护理教育的原则包括理论联系实际、因材施教、教学相长和知识传授为主。

4. 请简述护理教育的方法。

答案：护理教育的方法包括讲授法、案例分析法、模拟训练法和自我学习法。

三、案例分析题（共30分）某医院护理部在进行新护士培训时，发现部分新护士在临床护理操作中存在操作不规范、护理知识掌握不牢固等问题。

自考护理教育导论试题及答案一、单项选择题（本题共20小题，每小题2分，共40分）1. 护理教育的本质是（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科2. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识3. 下列哪项不是护理教育的基本原则（）A. 尊重学生个体差异B. 理论联系实际C. 注重培养学生的人文素养D. 护理教育与临床实践分离4. 下列哪项不是护理教育的主要任务（）A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 传递护理文化D. 发展护理学科5. 护理教育的根本任务是（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识6. 下列哪项不是护理教育的基本要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 护理教育与临床实践完全一致7. 下列哪项不是护理教育的基本内容（）A. 护理专业知识B. 护理技能培养C. 护理人文素养D. 医学基础知识8. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 护理教育与临床实践完全分离9. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 护理教育与临床实践分离10. 下列哪项不是护理教育的教学手段（）A. 课堂教学B. 实验教学C. 临床实习D. 网络教学11. 护理教育的教学计划应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离12. 护理教育的教学大纲应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离13. 护理教育的教学方法应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离14. 护理教育的教学评价应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离15. 护理教育的教学管理应遵循（）A. 学术性与实用性相结合B. 严谨性与创新性相结合C. 全面性与针对性相结合D. 理论教学与实践教学分离16. 下列哪项不是护理教育的特点（）A. 实践性强B. 人文性强C. 严谨性D. 教育与临床实践完全分离17. 下列哪项不是护理教育的要求（）A. 严谨的学术态度B. 注重实践能力培养C. 培养学生的创新精神D. 教育与临床实践完全一致18. 下列哪项不是护理教育的目标（）A. 培养护理专业人才B. 提高护理服务质量C. 发展护理学科D. 传授护理知识19. 下列哪项不是护理教育的教学方法（）A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟教学法D. 教育与临床实践完全分离20. 下列哪项不是护理教育的评价方法（）A. 过程评价B. 结果评价C. 临床操作评价D. 教育与临床实践完全分离二、简答题（本题共3小题，每小题10分，共30分）1. 请简述护理教育的本质。

全国高等教育自学考试护理教育导论试题一、选择题1. 护理教育的基本任务是（）A. 培养护理人才B. 提高护理质量C. 促进护理学科发展D. 所有以上选项2. 以下哪种教学方法属于以学生为中心的教学方法？（）A. 讲授法B. 案例教学法C. 问答法D. 演示法3. 护理专业课程设置的基本原则是（）A. 理论与实践相结合B. 知识、能力、素质全面发展C. 科学性与人文性相结合D. 所有以上选项二、填空题4. 护理教育的基本内容包括______、______、______和______。

5. 护理教育过程中，教师应遵循的“三为主”原则是______、______和______。

三、判断题6. 护理教育中，实践教学是培养护理人才的关键环节。

（）7. 护理专业课程设置应遵循学科发展和教育规律，体现护理专业的特色。

（）四、简答题8. 简述护理教育的基本任务。

9. 简述护理教育过程中教师的主导作用与学生主体地位的体现。

10. 简述护理教育中实践教学的重要性。

五、论述题11. 论述护理教育中理论与实践相结合的原则及其在护理教育中的应用。

12. 论述护理教育中人文关怀教育的重要性及如何在护理教育中融入人文关怀。

六、案例分析题13. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的沟通能力：案例：某医院实习护士小王在护理患者过程中，发现患者情绪低落，不愿与人交流。

小王通过耐心倾听、关心患者，逐渐与患者建立起良好的护患关系，使患者情绪得到改善。

14. 请结合以下案例，分析护理教育中如何培养学生的团队合作能力：案例：某护理专业班级在进行护理技能训练时，教师将学生分成若干小组，要求学生在规定时间内完成某项护理任务。

学生在合作过程中，相互学习、共同进步，最终完成了任务。

护理教育导论考试题(含答案)一、名词解释（每小题5分，共25分）1. 护理教育：2. 护理教师：3. 护理学专业：4. 护理教育目标：5. 护理教学方法：二、选择题（每小题2分，共20分）1. 下列哪项不是护理教育的基本原则？A. 尊重学生个体差异B. 注重理论与实践相结合C. 强调护理技能培养D. 忽视学生自主学习能力的培养2. 下列哪项不是护理教育的主要任务？A. 传授护理知识B. 培养护理技能C. 提高护理服务质量D. 研究护理学科发展3. 下列哪种教学方法适用于护理临床教学？A. 讲授法B. 案例分析法C. 模拟训练法D. 小组讨论法4. 下列哪种评价方式不属于护理教育评价？A. 过程评价B. 结果评价C. 同行评价D. 学生自我评价5. 下列哪个阶段不是护理教育的发展历程？A. 护理教育初创期B. 护理教育发展期C. 护理教育成熟期D. 护理教育转型期三、简答题（每小题10分，共30分）1. 请简述护理教育的目标。

2. 请简述护理教育的基本原则。

3. 请简述护理教育的主要任务。

四、论述题（每小题25分，共50分）1. 请论述护理教育在医疗卫生事业中的重要性。

2. 请论述护理教育的发展历程及其启示。

3. 请论述护理教师在护理教育中的角色与职责。

4. 请论述护理教学方法的选择与运用。

5. 请论述护理教育评价的内涵及其意义。

参考答案：一、名词解释（每小题5分，共25分）1. 护理教育：护理教育是指在护理学专业领域内，通过有计划、有组织、有系统的教学活动，使学生掌握护理理论、技能及职业道德，培养具备护理专业素质的人才的过程。

2. 护理教师：护理教师是指在护理教育过程中，承担教学任务的护理专业人员，负责传授护理知识、技能和价值观，引导和帮助学生成长。

3. 护理学专业：护理学专业是一门研究护理理论、护理技术和护理管理等方面的学科，旨在培养具备护理专业素质的高级护理人才。

4. 护理教育目标：护理教育目标是指通过护理教育，使学生掌握护理的基本理论、知识和技能，具备良好的职业道德、创新精神和实践能力，能够在医疗卫生领域为社会提供高质量的护理服务。

2011年1月自考《护理教育导论》真题及答案2011年1月护理教育导论自考试题一、单项选择题(本大题共25小题，每题1分，共25分)1.教育学初步成为一门独立学科的重要标志是（）A.孔子的《论语》B.布鲁姆的《目标教学》C.夸美纽斯的《大教育论》D.赫尔巴特的《普通教育学》2.南丁格尔在圣托马斯医院创建了世界上第一所正式的护士学校，开创了近代护理专业在（）A.1850年B.1855年C.1860年D.1870年3.行为主义理论的主要代表人物是（）A.巴甫洛夫B.马斯洛C.布鲁纳D.班杜拉4.俗语说“三日不练，手也生”是指桑代克学习规律中的（）A.准备律B.应用律C.失用律D.效果律5.斯金纳理论的中心原则是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造6.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是（）A.加涅、教育学家B.艾宾浩斯、心理学家C.马斯洛、心理学家D.布鲁纳、教育学家7.为课程设置提供了明确的方向，是其它三个阶段的基础的是（）A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段8.罗杰斯理论突出体现了（）A.以学生为中心的学习理论B.以教师为中心的学习理论C.以教师和学生为中心的学习理论D.以学习为中心的学习理论9.成人教育模式的创造者是（）A.马斯洛B.班杜拉C.桑代克D.诺斯10.活动课程主张（）A.以教材为中心B.以学习者为中心C.以学科为中心D.以社会的需要为中心第 1 页11.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程12.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为（）A.接受—反应—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化B.反应—接受—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化C.接受—反应—赋予价值—价值观念组织化—价值体系的性格化D.反应—接受—价值观念组织化—赋予价值—价值体系的性格化13.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”这一目标属于认知领域的层次是（）A.知识B.分析C.应用D.综合14.在课程模式中将国家作为一个整体拥有的信念、价值和思想作为决定课程的基本因素是下列（）A.课程系统模式B.行为目标模式C.过程模式D.文化分析课程模式15.在课程设置的四个阶段中护理哲理及培养目标完成于（）A.指导阶段B.形成阶段C.功能阶段D.评价阶段16.广义的教育是指（）A.自觉的而非自发的感化B.有计划的而非偶然的感化C.有组织的而非无组织的感化D.对人从生到死全部感化的总和17.斯金纳认为，更能代表实际生活中人的学习情况的是（）A.操作性行为B.反应行为C.刺激性行为D.应答性行为18.如果一个学生在课堂上说话或者扮鬼脸没有引起教师注意，以及同学的关注或赞同，他的这种行为就可能逐渐停止。

《护理教育导论》简答题及答案1．简述现代教育的基本特征。

答：(1)教育与生产劳动相结合，这是现代教育的基本特征。

(2)教育的普及性。

(3)教育形式的多样化。

(4)教育内容的科学化、实用性及教育手段的现代化。

(5)教育制度逐步完善。

2．简述教育的基本要素及其关系。

答：任何教育活动都有4个基本要素：教育者、受教育者、教育内容和教育手段。

在以上基本要素中，主要是教育者和受教育者的关系。

在教育活动中表现为教与学的关系。

教，即传授知识、传播思想及教给学生学习的方法。

学，即接受并吸收知识、思想及掌握学习方法。

3．简述美国护理教育体系6个等级的内容。

答：(1)注册职业护理教育项目。

(2)证书护理教育项目。

(3)大专护理教育项目。

(4)本科护理教育项目。

(5)硕士学位护理教育项目。

(6)博士学位护理教育项目。

4．简述护理教育学的教学内容。

答：(1)护理教育理论的发展。

(2)护理教育的基本原理。

(3)护理教学理论，包括学习理论、课程设置、教学模式与授课模式及教学方法、学习评估与教学评价、护理临床教学等。

(4)护理教育资源配置理论即护理教育的组织管理。

5．简述行为主义理论的主要观点。

答：行为主义理论的主要观点有以下几个方面：(1)在教育心理学研究中应该摒弃内省的方法，即放弃对学习的内在认知过程的研究。

(2)观察和研究学习过程应只限于动物或人的学习行为，而且重点是客观实践，而不是主观推测。

(3)动物的大多数学习行为是通过刺激和反应的联结学会的。

动物实验的结果可以推知到人类，因为动物与人的行为区别仅在于复杂程度的不同。

(4)人类的学习是为了形成适应社会生活的行为，人的任何行为都是外在环境与教育的产物。

(5)人的各种复杂情绪也都是通过条件反应而逐渐形成的。

6．简述强化程序的分类。

答：斯金纳把强化程序分可为两种类型：一种是持续性的，另一种是间断性的。

间断性强化还可以进一步分为比率强化和时间强化两种，此外，又可以按固定的或变化的特点进一步分类，因此间断性强化可以分为4种类型：固定间隔强化；变化间隔强化；固定比率强化；变化比率强化。

护理学教育导论自考试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 护理学是一门以什么为中心的科学？A. 疾病B. 患者C. 治疗D. 护理技术答案：B2. 护理学教育的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 培养护理理论知识C. 培养专业护理人才D. 提升医疗服务质量答案：C3. 护理学教育中，以下哪项不是护理伦理的基本原则？A. 尊重患者B. 保护患者隐私C. 追求个人利益D. 促进患者健康答案：C4. 在护理学教育中，以下哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 规划C. 实施D. 总结答案：D5. 护理学教育中，以下哪项不是护理记录的内容？A. 患者基本信息B. 护理措施C. 患者心理状态D. 护士个人感想答案：D6. 护理学教育中，护理研究的目的是什么？A. 提高护理操作技能B. 解决护理实践中的问题C. 提高护理理论知识D. 提升医疗服务质量答案：B7. 护理学教育中，以下哪项不是护理沟通的原则？A. 尊重B. 真诚C. 强制D. 倾听答案：C8. 在护理学教育中，护理评估的首要步骤是什么？A. 收集患者资料B. 确定护理问题C. 制定护理计划D. 实施护理措施答案：A9. 护理学教育中，以下哪项不是护理诊断的内容？A. 患者的健康问题B. 患者的心理问题C. 患者的经济问题D. 患者的生活方式问题答案：C10. 在护理学教育中，护理实施的基本原则是什么？A. 以患者为中心B. 以疾病为中心C. 以治疗为中心D. 以护士为中心答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 护理学教育中，护理评估包括以下哪些内容？A. 患者的生理状况B. 患者的社会背景C. 患者的宗教信仰D. 患者的经济状况答案：A, B, C, D12. 护理学教育中，护理干预的类型包括哪些？A. 独立性干预B. 协作性干预C. 依赖性干预D. 教育性干预答案：A, B, D13. 护理学教育中，以下哪些属于护理伦理的范畴？A. 护理伦理原则B. 护理伦理决策C. 护理伦理教育D. 护理伦理规范答案：A, B, C, D14. 在护理学教育中，护理记录的类型包括哪些？A. 护理病历B. 护理计划C. 护理日记D. 护理总结答案：A, B, D15. 护理学教育中，护理研究的方法包括哪些？A. 实验研究B. 观察研究C. 调查研究D. 文献研究答案：A, B, C, D三、判断题（每题1分，共5分）16. 护理学是一门独立的学科，不依赖于其他医学科学。

自学考试护理教育导论试题及答案一、单项选择题1. 下列哪项不属于护理教育的目标？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力答案：D2. 下列哪种教学方法不是以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法答案：C3. 下列哪项不属于护理教育评估的内容？A. 教学目标的实现情况B. 教学方法的运用情况C. 教学效果的评估D. 教学资源的配置情况答案：D4. 下列哪种评价方式不属于形成性评价？A. 课堂问答B. 作业批改C. 模拟考试D. 期末考试答案：D5. 下列哪种教学策略不是为了促进学生的自主学习？A. 提供丰富的学习资源B. 引导学生主动探究C. 组织学生进行小组合作学习D. 限制学生的学习时间答案：D二、多项选择题1. 护理教育的目标包括哪些方面？A. 培养护理专业人才的综合素质B. 传授护理专业的知识和技能C. 培养护理人员的职业道德D. 提高护理人员的科研能力E. 培养护理人员的临床能力答案：ABCDE2. 教学评价的类型包括哪些？A. 形成性评价B. 诊断性评价C. 总结性评价D. 自我评价E. 同伴评价答案：ABCDE3. 下列哪些教学方法属于以学生为中心的教学方法？A. 案例教学法B. 以问题为导向的教学法C. 课堂讲授法D. 小组讨论法E. 角色扮演法答案：ABDE4. 在护理教育中，教学资源的配置包括哪些方面？A. 师资力量的配置B. 教学设施的配置C. 教学内容的配置D. 学习资源的配置E. 教学评价的配置答案：ABD三、简答题1. 请简述护理教育的目标。

答案：护理教育的目标包括培养护理专业人才的综合素质、传授护理专业的知识和技能、培养护理人员的职业道德、提高护理人员的科研能力和培养护理人员的临床能力。

2. 请简述以学生为中心的教学方法。

答案：以学生为中心的教学方法包括案例教学法、以问题为导向的教学法、小组讨论法、角色扮演法和课堂讲授法等。

2002年10月1.教育的产生是( B.与人类社会同时产生的)2.护理教育研究方法中的观察法具有( B.明确的目的性、严密的组织性和计划性)3.行为主义理论的主要代表人物是( A?D? )A.巴甫洛夫 B.马斯洛-人本主义理论代表人物 C.布鲁纳和托尔曼-认知理论的代表人物 D.班杜拉（社会学习理论代表人物）F诺斯-成人教育理论代表人物G默顿、布莱克-合作学习理论4.斯金纳理论的中心原则是( A.强化)5.最早研究并发现记忆与遗忘规律的学者是( B.艾宾浩斯、心理学家)6.布鲁纳的认知理论被称为( C.发现学习理论)7.罗杰斯理论突出体现了( A.以学生为中心的学习理论)8.成人教育理论认为成人教育是一种( B.过程模式)9.最能体现科学性、系统性和规律性的课程是( A.学科课程) 10.综合课程又称为( A.广域课程)11.美国当代最负盛名的课程理论家和评价专家Ralphw Tyler(泰勒)创建了( B.行为目标模式)12.行为目标模式包括目标、内容、方法和评价四个主要成份，最核心的部分是( A.目标)13.下列对行为目标模式的优点描述，不正确．．．的是( )A.为学生学习提供了明确的方向B.为课程设计提供了一个比较合理的系统C.促进了同一性和差异性D.为教师提供了评价学生行为的系统14.“学生能够为乳腺癌病人制定一份行之有效的护理计划”，这一目标属于认知领域层次的( D.综合)15.在情感领域目标范畴内，其水平由低到高依次为( C.接受——反应——赋予价值——价值观念组织化——价值体系的性格化)16.讲授法的优点是( A.一个老师可与多个学生交流) B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容 D.学生可以选择自己想听的内容17.有关辅导小组的概念，正确的是( )A.由指导教师与学生一对一的个别辅导形式B.由指导教师控制的一种学习方式C.有指导的讨论会D.指导教师若负责2个以上学生时便会影响学习目标的实现18.在小组教学活动过程中，当出现争执场面时教师的正确做法是( )A.争执过于剧烈会影响小组目标的实施，教师应及时制止B.告诉学生，出现不一致意见仅是单独某个人的意见，不影响大局C.告诉学生每个组员的不观点通过争论会更明确D.教师必须强调，不一致是十分正常的现象19.有关开放式学习的描述，正确的是( )A.以指导教师为中心B.以学习资料为中心C.以学习者为中心D.以多种媒体为中心20.下列有关课堂提问法的特点，描述正确的是( )A.指导教师在进行提问时，可随意进行B.提问应该以教师和学生和知识为基础C.提问的技巧是针对单个学生进行D.每次提问的内容应该对上一个问题起总结作用21.有关演示法特点的描述，正确的是( )A.使学生获得丰富的感性资料B.只适用于技能操作的教学C.课程中可随时安排演示D.演示的效果一定优于讲授法22.临床教师与其他教师最大的区别是( )A.是学生的角色榜样B.具有良好的人际沟通技巧C.必须参与到学生的实践中去D.具有解决问题的能力23.属于经验学习方法的是( )A.函授学习班B.课堂讲授C.个案研究D.小组活动24.有关带教制特点的描述正确的是( )A.以教师为中心B.针对主动学习的学生有效C.以学生为中心D.教师与学生之间具有双向作用25.在经验的分类水平中，认同阶段教师的角色功能是( )A.激励者B.催化剂C.调节者D.支持者二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中选出二个至五个正确答案，并将正确答案的序号填入题干的括号内。

《护理教育导论》多选题及答案1．原始状态的教育(BDE)A.已从生产劳动中分化出来B．没有从政治、宗教、艺术活动中分离出来C．已有专职从事教育的人员D．没有阶级性E．用口头的形式传授技能和经验2．新教育质量观(ABE)A.强调全面质量B．强调基础和提出新基础观C．重点培养竞争D．强调教育的统一性E．强调能力和提出新能力观3．在目前新的医学模式下，能够满足社会需要的护理教育有(BCDE)A.中专护理教育B．护理专业硕士研究生教育 C. 高等护理专科教育D．高等护理本科教育E．护理专业博士研究生教育4．能增强刺激与反应联结的措施有（AB）A．增加练习次数B．缩短两次练习的间隔时间C．延长两次练习的间隔时间D．减少练习次数E．当不准备对某个刺激做出反应时，强迫其做出反应5．桑代克的动物实验中，猫在迷箱内的表现有（ABCE）A．最初做出各种各样盲目的动作B．发现了正确的反应C．不适宜反应逐渐减少，有效反应逐渐增多D．有效反应逐渐增多，不适宜反应不变E．最后正确反应保留下来6．影响学习过程的因素有（ABCDE）A．榜样的特征B．观察者的学习态度C．榜样与观察者的关系D．观察者过去的经验E．榜样的地位、威望和权力7．人本主义理论强调（AE）A．人们的目标B．人们的生理动力C．刺激对人的影响D．过去的经历E．现在的状况8．罗杰斯认为教师应该是（ABCD）A．学习的促进者B．学习资源的提供者C．与学生分享感觉和知识的人D．学习的帮助者E．信息的传递者9．下列哪项符合人本主义理论（ABCDE）A．重视师生关系B．让学生参与教学活动C．接受学生之间的个体差异D．教师充当学习促进者的角色E．重视课堂气氛10．成人教育模式的过程设计包括（ACD）A．创造学习氛围B．完全由教师制订学习计划C．由学习者参加确定学习的需要D．由学习者参与形成学习目标E．由教师对效果进行评价11．成人教育模式的特点有（ABC）A．学生对自己的学习全面负责B．学生经历对学习有很大的作用C．学生知道做某事的需要D．课程设置以内容为中心E．学习动力来源于外部的压力12．操作熟练的特征有（ABCD）A．能精确地执行操作技能B．动作敏捷，充满自信C．动作经济D．精确计时，顺序正确E．每次操作不一定获得一致的结果13.人类动作技能的主要组成部分有（ADE）A．成熟依赖性技能B．操作规程C．智力技能D．固有价值技能E．教育相关性技能14.对操作练习的反馈可来自于（ABCDE）A．操作者自身肌肉和关节的动作反馈B．操作者可观察到的行为效果C．教师D．同学E．其他临床工作者15．追溯课程的发展过程，受到普遍重视的4种类型的课程是（ABCD）A.学科课程B．活动课程C．综合课程D．核心课程E．行为课程16．学科课程的优点有（ABC）A.科学性B．系统性C．规律性D．实践性E．现实性17．教育目标的特点包括（ABCE）A.相关性B．明确性C．可测量性D．科学性E．可行性18．课程设置的4个阶段包括（ABDE）A.指导阶段B．形成阶段 C.分析阶段D．功能阶段E．评价阶段19．文化分析课程模式中，课程设置应考虑的4个方面包括（ABCD）A.社会存在的形式是什么B．社会是以何种方式发展的 C.社会成员希望社会如何发展D．教育的方法与何种价值观和人生观相关联 E.社会的前景如何20.影响讲授计划的因素有（ABCD）A.学生因素B．题材因素C．环境因素D．心理因素E．内在因素21.对于高等院校学生，教师所讲授的知识要（ABCD）A.少而精B．强调原则性和基础性C．突出重点D．解析难点E. 基础性知识可忽略不讲22．小组成员之间彼此认识、相互交流的常用技巧有（ABE）A.配对练习B．滚雪球C．“U”型座位D．长方形桌面 E.模仿表演23．进行小组教学时，教师指导教学活动的方式有（ABCE）A.命令式B．启发式 C.苏格拉底式D．情感式 E.协商式24.以问题为基础的教学法的教育目标包括（ABDE）A.讲述知识在临床的应用B.发展有效地学习自主技能C．明确学习问题D.提高学习者的学习动机E发展临床推理技巧25．能增进演示教学效果的措施有（BCDE）A.不能边看边讲B．明确观察目的、内容及要求 C.确保演示项目的效果D.演示要适时E.演示过程要正确26．护理教师的角色包括（ABE）A.护理实践参与者B．教育者C．服务对象D．顾客E．咨询者27．护理实践参与者包括（ABCDE）A.提供照顾者B．健康教育者C．管理者D．决策者E．病人利益的维护者28．护理教育者的角色包括（ABCD）A.技术顾问B．支持者C．研究者D．评估者E．合作者29．作为促进者的临床教师，下列哪些行为是正确的（ABCDE）A.赏识学生独立操作的技能B．鼓励学生自学C．提供资源D.不能忽视学生的意图E．要激发学生的创造力30．对学生不利的态度有（CD）A.当学生需要时，随时出现B．指出学生的进步C．使学生有威胁感D.嘲笑讽刺学生E. 适当指导学生31．下列关于焦虑的概念．正确的是（ABC）A. 焦虑可导致整体觉悟的提高B．焦虑可导致整体觉悟的降低C．当有心理障碍时，会产生不同程度的焦虑 D. 当整体觉悟度增高时，工作效率增高E．临床学习环境对学生心理的影响较小32．经验学习法的特点包括（ABCDE）A. 一定程度的互动性B．一定范围的自主性C．一定范围的灵活性D．高度的相关性E．学生积极参与33．富有意义的经验应具有的特点包括（AC）A. 连续性B．灵活性C．互动性 D. 自主性 E. 相关性34．经验学习分类目标水平有（CDE）A. 角色B.护理C．参与 D.传播E．认同35.选择带教老师的标准有（BCDE）A.中专毕业老师指导B.对教学工作热情C．有良好的人际沟通能力D.具有渊博的专业知识E．具有良好的职业道德36．泰勒教授进行“课程与评价的研究”的主要结果有(ABCD)A.教育是改变人类行动方式的过程B.教学评价是一种衡量达到教学目标的过程C．应从各个方面对教学活动进行评估和评价D．评估和评价的方法不仅仅是依靠纸和笔的测验，而且包括观察、调查和评定E．评价和评估应注重教学过程，而不是教学结果37．在护理学专业教学中，常用的评估方法包括（ABCDE）A.观察法B．笔试试卷C．书面作业D．口头报告、口试E．操作考试38.关于教育的基本要素，正确的叙述有( ADE )A.父母、教师都可以是教育者B．受教育者是教育活动中的主体，决定着教育内容C．教学计划、教学大纲和教科书是学校教育的教育手段D．教育者和受教育者的关系是基本要素中的主要问题E．教育者在教育过程中处于主导地位39.行为主义理论的主要观点认为动物和人的大多数学习行为是通过刺激和反应学会的。

月自考护理学导论试题以及答案一、选择题1. 护理学的创始人是谁？A. 南丁格尔B. 弗洛伦斯·南丁格尔C. 玛丽·居里D. 克莱拉·巴顿答案：B. 弗洛伦斯·南丁格尔2. 护理学的基本目标是什么？A. 治疗疾病B. 促进健康C. 预防疾病D. 康复患者答案：B. 促进健康3. 以下哪项不是护理程序的基本步骤？A. 评估B. 计划C. 实施D. 复习答案：D. 复习（正确答案应为评价）二、填空题4. 护理伦理的核心原则是______、______和______。

答案：尊重、不伤害、行善5. 护理程序包括评估、______、实施和评价四个步骤。

答案：计划三、判断题6. 护理学是一门独立的应用学科，具有自己的理论体系和实践方法。

（）答案：正确7. 护理专业人员的职责仅限于照顾患者，不包括健康教育。

（）答案：错误（护理专业人员的职责不仅限于照顾患者，还包括健康教育、疾病预防等）四、简答题8. 简述护理学的基本要素。

答案：护理学的基本要素包括护理实践、护理理论、护理研究、护理教育和管理。

9. 简述护理程序的基本步骤。

答案：护理程序的基本步骤包括：评估：收集患者信息，确定护理问题。

计划：制定护理目标，确定护理措施。

实施：执行护理措施，提供护理服务。

评价：评估护理效果，调整护理计划。

五、论述题10. 论述护理伦理在护理实践中的重要性。

答案：护理伦理在护理实践中具有重要性，因为它指导护理人员如何正确处理与患者、家属、同事及社会的关系，确保护理服务的质量和安全。

护理伦理的核心原则包括尊重患者自主权、不伤害患者、行善和公正。

遵循护理伦理原则，有助于提高护理人员的职业素养，维护患者的权益，促进医患关系的和谐。

学历类《自考》自考专业(护理)《护理教育导论》考试试题及答案解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________1、现代教学评估的主要功能在于( )。

A、警戒B、奖惩C、分析与评价D、鉴定和选择正确答案：C答案解析：暂无解析2、学生临床能力的评估，不包括( )。

A、认知领域B、情感领域C、精神运动领域D、人格领域正确答案：D答案解析：暂无解析3、能刺激学生期望的学习动机激发技巧是( )。

A、语言幽默引导学生B、挑战学生的成功C、激发学生的信心D、为有意义的实践操作提供奖励正确答案：A答案解析：暂无解析4、有利于学生学习的临床教师态度是( )。

A、对学生极少指导B、使学生有威胁感C、指出学生的进步D、在同学面前纠正学生的错误正确答案：C答案解析：暂无解析5、按照教育目标的分类，课堂提问中的问题“从我们刚才所做的来看，你能列出相关的护理计划吗?”的程度属于( )。

A、理解B、应用C、综合D、评价正确答案：C答案解析：暂无解析6、小组教学中，关于模拟的说法不正确的是( )。

A、模拟现场力求真实B、严格按照教材进行C、目的是使学生设身处地的去体验生活D、是为学习者提供实践性训练的重要方式正确答案：B答案解析：暂无解析7、“献计献策”技巧的特点不包括( )。

A、交叉鼓励B、保留判断C、及时评价D、正规场合正确答案：C答案解析：暂无解析8、在课程设置的指导阶段，其核心工作是( )。

A、形成教学大纲B、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容C、确定层次目标与科目目标D、制定课程内容一览表正确答案：B答案解析：暂无解析9、在某护理学院的课程设置中，将医学基础课和护理学基础作为临床课程的前期课,体现了( )。

A、连续性B、程序性C、发展性D、统合性正确答案：A答案解析：暂无解析10、教育目标“学生能区分前置胎盘和胎盘早剥的临床表现”属于认知领域里的( )。

A、知识B、理解C、分析D、应用正确答案：B答案解析：暂无解析11、在课程的系统模式中，输入部分是( )。

护理教育导论题库（附参考答案）一、单选题（共73题，每题1分，共73分）1.在组内交流和相互作用的方法中，“在控制条件下观察组内的交流方式”属于A、类实验性方法B、实验性方法C、观察性方法D、非实验性方法正确答案：B2.“我能熟练运用护理程序”在经验分类中属于A、面临B、参与C、认同D、内在化正确答案：C3.“我观看了一次鼻饲过程”，属于经验分类中的A、参与B、面临C、传播D、认同正确答案：B4.社会学习理论认为A、人类学习是由内力驱动的B、环境是学习的主要决定性因素C、观察者自身的特点不影响学习D、个体通过观察他人的行为进行学习正确答案：D5.当学生在临床中面对濒死病人时，由于过度焦虑，此时其做决策的能力通常会A、降低B、无法判断C、不发生变化D、提高正确答案：A6.客观性试题的特点是A、试卷的真实性低B、答卷人易感到疲劳C、阅卷时间比较长D、评分方面比较可靠正确答案：D7.关于临床教学方法中个案研究的表述，正确的是A、组织个案研究时，最好利用模拟的病例B、真实案例缺乏时可使用虚拟案例C、可促进学生评判性思维的培养D、是对多个病人的健康问题进行全面的分析和研究正确答案：C8.在教学中，主要教师行为包括A、激发动机B、期望效应C、呈示、对话与辅导D、课题交流和课堂管理正确答案：C9.护理教育中传统的课程模式是A、核心课程B、以学科为基础的护理课程C、综合性护理课程D、以能力为基础的护理课程正确答案：B10.主张使用学习合同的是A、认知理论B、成人教育理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C11.在小组教学中，当出现个别组员愤然离开时，指导教师不恰当的做法是A、同样激动地跟出去，解决这个组员的问题B、留在组内进行疏导C、帮助其他小组成员认识到这种行为只不过是个人焦虑和气愤行为的反应D、告诉小组成员这并不是什么大不了的事情正确答案：A12.在经验学习的参与阶段，教师的角色功能是A、支持者B、催化剂C、激励者D、调节者正确答案：B13.临床教师作为护理实践参与者的角色是A、评估者与计划者B、促进者和支持者C、咨询者和技术顾问D、提供照顾者正确答案：D14.下列描述属于行为目标模式课程局限性的是A、对教师的要求太高B、教师不能预知学生会对所教授内容作出什么样的反应C、忽视了对不可预测的结果进行指导D、教的过程可促使不可预测结果的产生正确答案：C15.以下属于认知领域中应用水平教育目标要求的是学生能够A、独立评价A护士为患者制定的护理计划的科学性B、描述晚期乳癌患者的心理特征C、计算特定年龄和体重的患儿单日食物摄入量D、指出肺炎病人现存的主要护理问题正确答案：C16.在遗传因素的影响下，随着年龄增长逐步发展和掌握的技能，被称为A、成熟依赖性技能B、教育相关性技能C、固有价值技能D、学习技能正确答案：A17.某试卷的区分度为0.30-0.39，表明该试卷A、很好B、差，必须淘汰C、尚可，仍然需要修改D、良好，修改后更佳正确答案：D18.在课程设置中占主导地位的是A、行为目标模式B、过程模式C、文化分析课程模式D、系统模式正确答案：A19.“讲解清楚，有条理”这一评价项目考核的是A、教学水平B、教学方法C、教学效果D、教学态度正确答案：A20.认为“学习是人自我实现的过程”理论主张的是A、认知理论B、社会学习理论C、人本主义理论D、行为主义理论正确答案：C21.在一定的范围内，试卷的难度值越小，则区分度A、不变B、不确定C、越低D、越高正确答案：D22.模仿和操作，属于教育目标领域中的A、精神运动领域B、应用领域C、情感领域D、认知领域正确答案：A23.以问题为基础的教学方法存在的问题是A、教师学历低B、所学习的课程不适宜C、缺乏丰富的教育资源D、学生基础知识缺乏正确答案：C24.已有的技能会影响新技能的学习，这种现象称为A、学习迁移B、正迁移C、前摄迁移D、后摄迁移正确答案：C25.临床教师在“认同”这一经验分类水平中的角色是A、支持者B、激励者C、评价者D、调节者正确答案：D26.更有助于发展学生的分析问题、解决问题能力的护理方式是A、小组制护理B、功能制护理C、整体化护理D、责任制护理正确答案：D27.“我能够完成一次静脉输液了”在经验分类水平中属于A、传播B、参与C、面临D、认同正确答案：D28.临床教学在护理专业教学中作用于情感领域的是A、熟悉病房环境B、了解医院结构功能C、熟悉病历D、增强社会责任感和事业心正确答案：D29.能刺激学生期望的学习动机激发技巧是A、为有意义的实践操作提供奖励B、语言幽默引导学生C、挑战学生的成功D、激发学生的信心正确答案：D30.临床教师引进新的方法评价学生的个人能力，这时教师的角色是A、促进者和支持者B、研究者和改革者C、评估者与计划者D、咨询者和技术顾问正确答案：B31.能够增进课堂提问效果的措施是A、根据教学目标设置问题B、多提理解层次的问题C、鼓励学生查找教材D、教师不对问题做任何解释正确答案：A32.教育活动中的主体是A、教育者B、受教育者C、教育手段D、教育内容正确答案：B33.根据经验学习分类目标，在参与水平，教师的角色功能是A、支持者B、激励者C、调节者D、催化剂正确答案：D34.从回忆信息的角度看，学生对讲授课中学习的内容在一周后，回忆将降至A、10%B、40%C、30%D、20%正确答案：D35.为选拔尖子学生而进行的筛选考拭，其试卷的适宜难度应为A、0.51～0.60B、0.41～0.50C、0.61～0.80D、0.20～0.40正确答案：D36.对操作技能的迁移，叙述不正确的是A、新技能不会影响已有的技能B、是指学习中习得的经验对另一种学习的影响C、已有的技能会影响新技能的学习D、技能的迁移可以是具体的，也可以是非具体的正确答案：A37.“模仿”属于教育目标中的A、情感领域B、思维领域C、认知领域D、精神运动领域正确答案：D38.“将个体委托给组，成为组的一个成员”属于小组产生经历过程中A、规范B、执行C、冲突D、成型正确答案：D39.在课程设置的指导阶段，其核心工作是A、形成教学大纲B、确定层次目标与科目目标C、确定有关哲理、理论、概念及知识的具体内容D、制定课程内容一览表正确答案：C40.当前美国护理教育主要分为A、七个等级B、五个等级C、四个等级D、六个等级正确答案：D41.在护理操作中，能敏锐地预感到操作过程中可能发生的事件，并能作出恰当的反应，对操作的动作进行恰当的调整，是操作熟练特征的A、一致性B、时间性C、预感性D、精确性正确答案：C42.有关成人教育模式，叙述正确的是A、教师控制了学习中所有主要的决策B、学生对自己的学习全面负责C、大多数学生的经历对学习几乎没有作用D、课程设置以内容为中心正确答案：B43.被称为“教学评价之父”的是A、哈蒙德B、斯克里芬C、斯塔弗尔比姆D、泰勒正确答案：D44.学生把在实验室学会的肌肉注射技能应用到临床环境中，经过反复练习，能够按照操作程序较好地完成肌肉注射，这属于操作技能学习过程中的A、迁移阶段B、强化阶段C、认知阶段D、自如阶段正确答案：B45.世界上最早的一部教育专著，高度概括了我国古代教育思想和教育经验的书籍是A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《史记》正确答案：A46.某护士因为技术差错被医院扣发奖金，之后该护士再未出现过类似的差错。

全国自考护理教育导论摹拟卷子一、单项选择题〔本大题共25小题，每题1分，共25分〕在每题列出的四个备选项中惟独一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多项选择或者未选均无分。

1. 高水平的问题提问应是 ()A. 分析性提问问题B. 讲一概念C. 引导回顾课堂上讲过的内容D. 说一位人语录答案： A2. 古代学校教育的特点是 ()A. 有鲜明的阶级性、等级性B. 与生产劳动相结合C. 只是用口头的形式传授经验D. 没有阶级性答案： A3. 以下表达，哪项不正确()A. 感觉记忆能够记录全部感觉接受器输入的原始形B. 感觉记忆对所得到的刺激只记录很短的一段时间C. 短期记忆也被称为工作记忆D. 长期记忆的能力十分有限答案： D4. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C5. 放开式学习类型不包含()A. 学习班形式B. 地方体系C. 遥控体系D. 咨询体系答案： D6. 以能力为根抵的护理课程强调 ()A. 教育和课程的内容在整个社会环境中的作用B. 社会需要胜过人的需要C. 全面教育的目的在于适应现代社会开展的需要D. 上述三方面答案： D7. 临床指导教师为利于教学，更利于学生的学习，不应该 ()A. 熟悉病人的整体护理方案B. 要花不少时间备课C. 将打算的资料与学生当天的理论学习结合D. 随机选择病人答案： D8. 关于操作性行为的表达，错误的选项是 ()A. 操作性行为没有已知的刺激B. 操作性行为是由已知的刺激所引起的反响C. 其反响行为发生在赋予刺激之前D. 操作性行为可以作用于环境，所学习到的行为可以控制事件的发生答案： B9. 实习前商议会上的内容是 ()A. 明确并澄清实习目的B. 明确学生选择护理措施的有效性C. 研究遇到问题、解决问题的方法D. 仍旧存在的疑问和建议答案： A10. 在小组教学中，对浮现个别好说的活泼学员 ()A. 不要压制他(她)B. 不可使其积极性受到打击C. 有礼貌地提示对方D. 以上均可采取答案： D11. 行为主义心理学的创始人是()A. 华生B. 巴甫洛夫C. 桑代克D. 斯金纳答案： A12. 成人教育模式的特点是 ()A. 教师控制了学习中全部重要的决策B. 课程设置以内容为中心C. 学习的动机出于自尊和自信的需要D. 学生的经历对学习几乎没有作用答案： C13. 影响讲授方案的首要因素是 ()A. 学生因素B. 题材因素C. 环境因素D. 心理因素答案： A14. 教育评估和评价形成独立的研究领域，并逐渐开展成为教育科学的一个组成局部，开始于哪个时期，哪个国家最有代表性 ()A. 19世纪末英国B. 20世纪中期英国C. 19世纪末美国D. 20世纪中期美国答案： C15. 针对护理教育中某一具体问题或者单个研究对象进行深刻认真研究的方法是 ()A. 观察法B. 统计法C. 比拟法D. 个案研究法答案： D16. 护理学院中最为普遍的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 课题组C. 辅导小组D. 解答问题组答案： C17. 学习者对自己的学习任务负责，能有效开展学生自主性的教学小组类型是 ()A. 指导商议组B. 自由商议组C. 议题商议组D. 解答问题组答案： B18. 中华护士会参加国际护士协会是在 ()A. 1909年B. 1919年C. 1922年D. 1924年答案： C19. 有人认为，小组教学中最好的形式是 ()A. 使学生在没有课桌的情况下坐在一起B. 没有教师参预C. 中间放一课桌，学生围坐成圆圈，教师坐于桌后D. 课桌靠墙，教师坐于桌后面对组内全体学生答案： A20. 为了保证提问的有效性，教师的做法错误的选项是 ()A. 问题应简洁明了B. 提不同程度的问题C. 打算封闭性问题D. 提供思量时间答案： C21. 护士教师遇到学生上课迟到时采用的“黄金原则〞是指 ()A. 教师当众处分迟到者B. 私下找他〔她〕交流看法C. 对迟到五次以上者才进行处分D. 对时常迟到者责令停课答案： B22. 关于护理人员的根本职责，说法错误的选项是 ()A. 促进健康B. 预防疾病C. 免去痛苦D. 恢复健康答案： C23. 以下哪项不是护士道德义务的内容()A. 尊重病人的人格、权利B. 积极主动而负责地执行医嘱C. 参预影响工作条件决策D. 维护集体、社会整体利益答案： C24. 护士运用根抵理论知识，采取相应的护理措施满足病人生理、心理需要，表达了根抵护理的 ()A. 时常性与周期性B. 连续性与值勤性C. 整体性与协调性D. 科学性与普及性答案： D25. 据统计，我国门诊人次与住院人次的比率大约是 ()A.10∶1.5B.50∶1.5C. 100 ∶ 1.5D. 1000 ∶ 1.5答案： C二、多项选择题〔本大题共10小题，每题1分，共10分〕在每题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

护理教育导论自考试题及答案一护理教育导论一、单项选择题1.斯金纳通过“训练鸽子打乒乓球的实验”创立的新概念是（）A.强化B.惩罚C.反射D.塑造2.社会学习理论主要代表人物是（）A.托尔曼B.桑代克C.加涅D.班杜拉3.下列关于文化分析课程模式的论述，不正确．．．的是（）A.以使用文化分析为基础来设置课程B.文化作为决定课程的基本因素C.教育的目的在于使下一代获得我们所认为的文化精髓D.在课程设置中，不需要考虑不同年龄阶段心理的作用及影响4.精神运动领域的目标主要涉及的是各种精神运动技能，其水平从低到高依次为（）A.模仿、操作、连接、精确、自然化B.模仿、操作、精确、连接、自然化C.连接、模仿、精确、操作、自然化D.模仿、精确、连接、操作、自然化5.“学生能够运用小儿营养计算法，正确地为特定年龄和体重的儿童计算食物摄入量”这一教学目标为认知领域的（）A.知识层次B.理解层次C.应用层次D.分析层次6.在行为目标模式的4个主要成分中，最核心的部分是（）A.目标B.内容C.方法D.评价7.“领导做出决定，并努力说服他人采纳这个决定，以获得大家支持”属于（）A.“宣布”决定B.“推销”决定C.“磋商”决定D.“参与”决定8.有关测量和评估的描述正确的是（）A.评估只能用于可量化的事物B.测量只能用于非量化的事物C.测量可用于量化和非量化的事物D.评估可用于量化和非量化的事物9.经验学习需要一种环境，理想的经验学习环境被称为（）A.学习团体B.社会团体C.实践团体D.小组团体第 1 页10.在教育活动中随时进行的评估属于（）A.总结性评估B.间断评估C.过程性评估D.定性评估11.下列有关教师授课质量的评价，正确的是（）A.授课评价只能通过观察法来完成B.学生和教师都可以参与授课评价C.用观察法进行授课评价近似于定量评价D.学生评价每次讲课比评价一门课程更有意义12.有关临床带教老师的选择应遵照的原则，下列陈述中不正确．．．的是（）A.对健康护理的认识，有自己独特的看法，不一定与学校一致B.热情C.必须是一个有效的护理实践者D.具备良好的人际沟通能力13.认为一份试卷，其试题难度(P)适中，区分度(D)良好，可表示为（）A.P>0.5，D>0.2B.P<0.5，D>0.2C.P>0.5，D<0.2D.P<0.5，D<0.514.讲授法的优点是（）A.一个老师可与多个学生交流B.教师可发挥自己的特长C.教师可针对学生的个体需要组织内容D.学生可以选择自己想听的内容15.富有意义的经验应该具备的特点是（）A.连续性B.互动性C.客观性D.连续性和互动性第 2 页二、多项选择题16.护理教育的研究方法包括（）A.观察法B.调查法C.文献法D.比较法E.统计法17.教育目标的特点有（）A.相关性B.明确性C.可测量性D.可行性E.可比性18.学科课程的缺点包括（）A.分科过细，容易忽视学科间联系B.强调知识体系，忽略学习者因素C.缺乏系统性和连贯性D.有很大的偶然性和随机性E.不可能预先编定课程19.确定学校教育目标的依据是（）A.学习者本身B.学习资料C.社会的需求D.教学方法E.学校的哲理20.要使课程组织有效，必须符合的标准是（）A.连续性B.程序性C.统合性D.横向性E.综合性21.临床学习环境组成中，其他专业人员是指（）A.医生B.理疗师C.营养师D.化验员E.卫生员22.社会学习理论强调（）A.学习护士的专业角色B.教师是角色榜样C.学生间相互学习D.尊重学生E.重视课堂气氛23.成人教育模式的体现为（）A.学习者的概念自我定向型B.学习者的经历对学习作用不大C.学习的意愿和需要相关D.学习的倾向性以生命为中心E.学习的动机来源于父母和教师三、填空题第 3 页24.护理教育是指为护理学科培养具有宽厚的医学、人文学、护理学等知识，并能为______服务的专业人才的活动。