心理学判断题

1弗洛伊德认为超我受现实原则支配。

0.0分正确答案：×：本我是人格中最原始最不容易把握的部分,由一切与生俱来的本能冲动所组成.这些本能不懂得逻辑、道德和价值观,其活动只受快乐原则支配.自我是现实化了的本能,是现实的反复教训之下,从本我分化出来的一部分.这部分不再盲目地去追求满足,而是在现实原则的指导下,力争避免痛苦又能获得满足.超我是道德化的自我,被认为是人格最后形成的,而且也是最文明的一部分.主要作用是按照社会道德标准监督自我的行动.2心理学是一门古老而又年轻的学科。

0.0分正确答案：√：答案解析：之所以说心理学是一门古老的学科,是因为心理学思想由来已久,早在早在古希腊时期,亚里士多德撰写了《论灵魂》的著作,这是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

说它年轻,是因为心理学的产生只有两三百年的历史。

1879年,冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,视为心理学诞生的标志。

3焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。

0.0分正确答案：×：4在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于依从阶段。

0.0分正确答案：×：B．认同（自觉）5弗洛伊德认为，个体的人格发展需要经历八个不同的阶段。

0.0分正确答案：×：埃里克森6卡特尔把特质分为表面特质与中心特质。

0.0分正确答案：×：7失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷,在一段时期内会使人积极.愉快,这说明心境具有持续性。

( )0.0分正确答案：√：8世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,人的情感是由客观事物引起的,因此,情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。

( )0.0分正确答案：×：9人们因为小摩擦导致口角.斗殴.伤人甚至殃及生命而引发的激情犯罪,都源于一时的激情冲动。

可见,激情总是给人带来破坏性的结果。

0.0分正确答案：×：10“固执己见”是思维独立品质的表现。

( )0.0分正确答案：×：11我们在欣赏一部艺术品时,能得到欣赏的快感,这在心理学上被称之为道德感。

心理学判断题答案及试题1. 弗洛伊德的理论认为，人的心理活动主要由潜意识控制。

（）2. 认知失调理论是由社会心理学家费斯汀格提出的，它解释了人们在信念、态度或行为上的不一致时的心理状态。

（）3. 心理测量学是心理学的一个分支，主要研究心理特质的测量和评估方法。

（）4. 学习理论中的强化是一种行为，它能够增加某个行为发生的概率。

（）5. 情绪智力（EQ）是指个体识别、理解、管理自己情绪的能力，它与社交能力密切相关。

（）6. 心理学中的“自我实现”概念是由马斯洛提出的，它指的是个体实现自己的潜能和创造力。

（）7. 心理治疗中的“系统脱敏”是一种用于治疗恐惧和焦虑的技术。

（）8. 心理学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。

（）9. 心理发展理论认为，个体的心理发展是连续的，没有明显的阶段性。

（）10. 认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法，用于治疗抑郁症和焦虑症等心理障碍。

（）答案1. 正确。

弗洛伊德确实认为潜意识对人的心理活动有重要影响。

2. 正确。

费斯汀格的认知失调理论解释了人们在信念或行为不一致时的心理状态。

3. 正确。

心理测量学是研究心理特质测量和评估的科学。

4. 错误。

强化是一种事件，它能够增加某个行为发生的概率。

5. 正确。

情绪智力涉及个体对情绪的识别、理解、管理以及使用情绪信息指导思维和行为的能力。

6. 正确。

马斯洛的自我实现概念指的是个体实现自己的潜能和创造力。

7. 正确。

系统脱敏是一种治疗恐惧和焦虑的技术。

8. 正确。

心理学研究方法包括实验法、观察法、调查法和案例研究法。

9. 错误。

心理发展理论通常认为个体的心理发展是分阶段的。

10. 正确。

认知行为疗法是一种结合认知和行为干预的心理治疗方法。

结束语通过这些判断题，我们可以看到心理学是一个多面且深入的学科，它涵盖了从潜意识到情绪智力，从行为理论到心理治疗方法的广泛领域。

希望这些试题和答案能够帮助你更好地理解心理学的基础知识和应用。

心理学考试判断题及答案1. 心理学是一门研究人类行为和心理过程的科学。

（正确）2. 弗洛伊德是行为主义心理学的创始人。

（错误）3. 认知心理学主要关注于研究个体如何感知、思考和解决问题。

（正确）4. 情绪智力是指个体识别、理解、管理自己和他人情绪的能力。

（正确）5. 皮亚杰的认知发展理论认为儿童在7至11岁之间处于具体操作阶段。

（正确）6. 精神分析学派认为潜意识对人类行为有重要影响。

（正确）7. 行为主义心理学认为所有行为都是通过学习获得的。

（正确）8. 正强化和负强化都是通过增加某种刺激来增加行为发生的概率。

（错误）9. 观察学习是通过观察他人的行为及其后果来学习新行为的过程。

（正确）10. 自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信念。

（正确）11. 人类的记忆可以分为感觉记忆、短期记忆和长期记忆。

（正确）12. 认知失调理论是由马斯洛提出的。

（错误）13. 社会学习理论是由班杜拉提出的，强调观察学习和模仿的重要性。

（正确）14. 情绪调节是指个体对自己的情绪状态进行管理和调整的过程。

（正确）15. 依恋理论认为早期与照顾者的关系对个体的社交和情感发展有长远影响。

（正确）16. 心理测量学是研究心理变量的测量方法和工具的科学。

（正确）17. 人格特质理论认为人格是由一系列稳定的特质构成的。

（正确）18. 心理治疗的目的是通过改变个体的思维和行为模式来缓解心理问题。

（正确）19. 心理发展是个体从出生到成熟过程中心理能力的变化和发展。

（正确）20. 心理应激是指个体对压力源的心理和生理反应。

（正确）。

心理学专业试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学是一门研究什么的学科？A. 人类行为B. 人类心理活动C. 人类行为和心理活动D. 人类社会行为答案：C2. 弗洛伊德是以下哪个心理学流派的代表人物？A. 行为主义B. 认知心理学C. 心理分析D. 人本主义答案：C3. 下列哪项不是心理学研究的方法？A. 观察法B. 实验法C. 调查法D. 演绎法答案：D4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 斯金纳B. 马斯洛C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个不是情绪的三大维度？A. 强度B. 持久性C. 稳定性D. 愉悦度答案：C6. 社会认知理论是由哪位心理学家提出的？A. 皮亚杰B. 弗洛伊德C. 班杜拉D. 埃里克森答案：C7. 心理学中的“自我”概念是由哪位心理学家提出的？A. 马斯洛B. 弗洛伊德C. 罗杰斯D. 荣格答案：B8. 以下哪个不是学习理论中的主要概念？A. 经典条件作用B. 操作条件作用C. 观察学习D. 内省答案：D9. 什么是心理测量学？A. 研究心理现象的科学B. 研究心理测验和评估方法的科学C. 研究心理治疗方法的科学D. 研究心理疾病的科学答案：B10. 以下哪个是人格特质理论的代表人物？A. 艾森克B. 弗洛伊德C. 马斯洛D. 斯金纳答案：A二、判断题（每题1分，共10分）1. 心理学是自然科学和社会科学的交叉学科。

（对）2. 心理学的研究对象仅限于人类。

（错）3. 心理学的研究方法不包括实验法。

（错）4. 弗洛伊德认为人的心理活动主要由潜意识控制。

（对）5. 认知失调理论认为人们总是试图减少自己的认知不一致。

（对）6. 社会认知理论强调观察学习的重要性。

（对）7. 心理学中的自我概念包括了自我意识和自我评价。

（对）8. 心理测量学不涉及心理测验的编制和使用。

（错）9. 人格特质理论认为人格由一系列特质组成。

（对）10. 学习理论中的内省是一种重要的研究方法。

1研究发现，表扬比批评更能激发学习动机，所以教学中应多表扬、少批评。

2.不通过感觉，我们就不知道实物的任何形式，也不能知道运动的任何形式。

3与情感相比，情绪带有很大的情境性和浅表性4.从社会评价意义上看，没有好坏气质类型最好5.心理过程主要包括认识过程，情感过程，意志过程6.观察是一种有目的、有计划、比较持久的知觉7.当人的某种情绪处于心境状态时，他看任何事物都会带上这种情绪色彩。

8.意志行动离不开认识过程，是在认识活动的基础上产生的。

9、所有的无条件反射和潜意识行为都不是意志活动10、个体典型而稳定的心理活动的动力特征，称为气质11、无条件反射和条件反射都是人和动物共有的心理现象。

12、动机是激发和维持个体活动，并使活动朝向某一目标的动力。

13、注意不是一种独立的心理过程，但却贯穿于心理过程的始终。

14、人的外部感觉主要包括听觉、视觉、嗅觉、味觉和皮肤觉。

内部感觉包括15、记忆表象具有形象性和概括性。

16、想象不管多么离奇，但只能是对客观现实的反映。

17、情绪具有两极性，但两极是可以并存和相互转化的。

18、各种气质类型的人都可以取得高成就，所以说气质类型没有好坏之分。

19、世界上最早的心理学专著是亚里士多德的《灵魂篇》20、需要是个体对生理的和社会的要求在脑中的反映，是个性积极性的源泉。

21、注意状态下人不仅停止了无关活动，而且还表现出适应性活动。

22、表象是从感知到思维的中间过渡。

23、感觉是最简单也是最基本的心理现象。

24、没有困难的行为一般不能称为意志行为。

遭遇挫折25、神经系统的基本单位是神经元，神经系统的基本活动方式是反射。

26、德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究27、在智力活动过程中人的认识或探求真理的需要是否获得满足而产生的情感体验被称为理智感28、气质虽然相当稳固，但性格在一定程度上是可以改造气质的。

30、时间是客观的，而时间知觉却带有主观性。

31幻想是从个人生活愿望出发并指向于未来的一种创造想象。

000000(三) 判断题：每题1分，共30题，如发现选项为A和B，则正确选A,错误选B1. 心理健康就是一个人能够充分协调自己的知、情、行，使之达到良好的社会适应，并能够充分发掘自身的潜能。

(是)[分值：1.0]2. 人际关系是人与人之间通过沟通与相互影响而建立起来的心理联系。

(是)[分值：1.0]3. 自信就是对自己能力和价值的肯定。

(是)[分值：1.0]4. 能了解自我，不过度自卑或自负，是心理健康的标志之一。

(是)[分值：1.0]5. 心理健康的良好适应标准由于具有主观性，常常会有差异乃至引发争议。

(否)[分值：1.0]6. 人格具有稳定性的特点，因此人格一旦形成，就不会改变。

(否)[分值：1.0]7. 有一定的自由选择和内在动机的活动是休闲活动。

(是)8. 行为主义心理学家认为人的行为是后天习得的，好的行为可以通过学习而获得，不良的行为也可以通过学习训练而消除。

(是)[分值：1.0]9. 社会刻板印象中，既包括否定的反面现象，也包括积极的正面印象。

(是)[分值：1.0]10. 心理学在对人格的界定中，适应性定义认为人格是有机体对环境的适应。

(是)[分值：1.0]11. 自卑的人容易产生自我怀疑和自我否定。

(是)[分值：1.0]12. 人的交往需要是一种本能，是在个体发展进化过程中逐渐形成的适应社会生活的能力，它不能通过遗传直接传递给后代。

(是)[分值：1.0]13. 后天环境是造成狭隘性格具有决定性的影响的原因。

(是)[分值：1.0]14. 简单便捷类的休闲包括怡情性的心理休闲和恣情性的心理休闲。

(否)15. 一般认为，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能有良好的适应能力，能充分发挥自己的潜能，具有生命的活力。

(是)[分值：1.0]16. 情绪的压抑是心理变态的根源，消极的情绪如果不得到合理的宣泄，就会造成危害。

(是)[分值：1.0]17. 心理防御机制的积极作用在于起到暂时平衡心理的作用。

心理学判断题试卷1.心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。

答案：错误2.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。

答案：正确3.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。

答案：错误4.注意不是独立的心理过程，但它是心理过程的重要组成部分。

答案：错误5.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。

答案：错误6.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。

答案：错误7.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。

答案：错误8.见风流泪属于第二信号系统。

答案：错误9.心理是人脑对客观现实的主观反映。

答案：正确10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观表征。

答案：正确11.亚里士多德的《论灵魂》从某种意义上可能是西方心理学史上最古老的一本心理学专著。

答案：正确12.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。

答案：错误13.被称为心理学的“第三势力”的是人本主义心理学。

答案：正确14.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。

答案：错误15.晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。

答案：正确16.看电视事时，两个画面因为局部的改变而产生动的感觉，是因为幻觉。

答案：错误17.感受性就是感觉阈限。

答案：错误18.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。

答案：错误19.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。

答案:错误20.“窥一斑而见全豹”是知觉的选择性的表现。

答案：错误21.观察是一种有目的、有计划的知觉。

答案：正确22.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。

答案：错误23.记忆过程有识记、保持和联想。

答案：错误24.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的一般规律是先快后慢。

答案：正确25.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。

二、判断题(请在“对〞或“错〞选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象。

对2、心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室。

对3、遗传素质是个体心理开展的决定因素。

错4、心理开展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化。

对5、奥贝尔(David Ausubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。

对6、先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式。

对7、动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征。

错8、集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点。

对9、侵犯行为是一种成心伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。

错10、大学生人际冲突发生的原因，大局部是因为沟通不畅。

对11、成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。

错12、大学生的品德的形成与开展是社会需要与个人需要的辩证统一。

对13、道德性的养成需经过道德的化和外化两个过程。

对14、学校心理安康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面安康的开展。

对15、团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要一样的。

错16、倾听技术是心理辅导的核心任务之一。

对17、大学教师的心理安康问题已呈现出比拟严重的状态。

对|精.|品.|可.|编.|辑.|学.|习.|资.|料.*|*|*|*||欢.|迎.|下.|载.18、充分的精力和顽强的毅力是教师意志品质的表达。

对19、在大学群体文化建立中，无需顾忌师生间的互动。

错20、学生群体是校园中最活泼的群体。

对三、判断题(请在“对〞或“错〞选项前点选，每题1分，20题，共20分) 1、个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动。

对2、辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观映象。

对3、目前较为公认的看法是：心理开展只是数量上的变化，即开展只有连续性，儿童只不过是成人的缩影。

【判断题】心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为【答案】错【判断题】教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异【答案】错【判断题】心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质，又有社会科学性质的双重性质的科学【答案】对【判断题】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映【答案】错【判断题】吃过糖后再吃橘子，会觉得橘子更酸，这是感觉的对比作用导致的【答案】对【判断题】气质就是我们平常所说的脾气秉性【答案】对【判断题】性格是后天形成的，有好坏之分【答案】对【判断题】心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室【答案】对【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动【答案】对【判断题】在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象【答案】对【判断题】能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征【答案】错【判断题】气质与性格一样，都有好坏之分【答案】错【判断题】遗忘的发展规律是"先快后慢"【答案】对【判断题】辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映【答案】对【判断题】人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉【答案】错【判断题】精神分析学派重视对无意识现象的研究，认为人类的一切思想和行为，都来源于心灵深处的某种动机，它们以无意识的形式支配着人的思想【答案】对【判断题】人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正【答案】错【判断题】实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动【答案】错【判断题】观察法是指在自然的教育过程中直接观察学生的外部行为表现(言语、行为和表情)，从而对其心理活动进行研究的方法【答案】对【判断题】高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学习规律的科学【答案】错【判断题】由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展【答案】错【判断题】心理发展是指随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化【答案】对【判断题】一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的【答案】对【判断题】人类某种行为和能力的发展错过关键期，发展这种行为和能力的可能性就不会存在了【答案】错【判断题】目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展是连续性，儿童只不过是成人的缩影【答案】错【判断题】心理发展不仅指向前推进、增强的过程,也指衰退、减弱的变化【答案】对【判断题】在教学中采用"一刀切，一锅煮"的方法违背了个体身心发展的差异性【答案】对【判断题】环境和教育是个体心理发展的决定因素【答案】对【判断题】大学时期是人性格发展和成型的关键时期，抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟，是非常重要的【答案】对【判断题】大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平【答案】错【判断题】可通过引导学生进行合理宣泄，如体育运动等来调节不良情绪【答案】对【判断题】某大学生经常考试作弊，但用别人都在作弊来原谅自己，这属于心理防御机制中的退化作用【答案】错【判断题】学习是由反复经验引起的【答案】对【判断题】上位概念和下位概念都是绝对的【答案】错【判断题】先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式【答案】对【判断题】"一朝被蛇咬，十年怕井绳"的现象反映的是刺激泛化作用【答案】对【判断题】惩罚属于消极强化【答案】错【判断题】建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义【答案】对【判断题】直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程【答案】错【判断题】只要是有意义的材料，学生都会采用意义学习，而不是采用机械学习【答案】错【判断题】动作表征出现在个体成长的早期，随年龄增加而不再使用动作表征【答案】错【判断题】根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生【答案】对【判断题】为了达到意义学习，新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系【答案】错【判断题】在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略【答案】错【判断题】认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过"先行组织者"而实现的【答案】对【判断题】认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题【答案】错【判断题】技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的【答案】错【判断题】程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统【答案】错【判断题】陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体【答案】对【判断题】产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题【答案】错【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机【答案】对【判断题】将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因【答案】对【判断题】将学业失败的原因归为外在的因素，如运气不好，可以降低失败带来的挫折感，因此这种归因属于一种积极的归因【答案】错【判断题】如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望【答案】错【判断题】对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习【答案】错【判断题】自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚【答案】错【判断题】自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判【答案】对【判断题】在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式【答案】错【判断题】韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题【答案】对【判断题】学习动机是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程【答案】对【判断题】"三天打鱼，两天晒网"是动机的激活功能出现中断的表现【答案】错【判断题】"头脑风暴法"有助于促进创造性地解决问题【答案】对【判断题】高智商的个体一定具有高创造力【答案】错【判断题】人们一般认为，孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系【答案】错【判断题】大学生的社会知觉，就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉【答案】对【判断题】在与陌生人交往时，近因效应起较大作用；而与熟人交往时，则首因效应有较大影响【答案】错【判断题】自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素【答案】对【判断题】社会心理通常是通过社会行为表现出来的【答案】对【判断题】大学生人际冲突发生的原因，大部分是因为沟通不畅【答案】对【判断题】"远亲不如近邻"指的是人际关系受距离因素的影响【答案】对【判断题】人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感【答案】对【判断题】人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态【答案】对【判断题】伤害他人的行为都称为"侵犯行为"，不论其动机和意图是什么【答案】错【判断题】"合群"是大学生人际吸引的较高层次【答案】错【判断题】人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】对【判断题】人际关系的具体表现形式即人际交往【答案】对【判断题】集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点【答案】对【判断题】大学生从众行为只会产生消极的影响，应及时加以制止【答案】错【判断题】校园中的"随大流"就是从众行为的表现【答案】对【判断题】从众行为是在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向【答案】对【判断题】斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分【答案】对【判断题】品德具有稳定性，所以，品德一旦形成，就不会再改变【答案】错【判断题】大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关【答案】错【判断题】社会学习理论表明观察学习在品德形成和发展中有重要作用，因此在大学的品德教育实践中应注重榜样的作用【答案】对【判断题】品德是个体先天的秉赋，不是通过后天的学习活动获得的【答案】错【判断题】一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志【答案】对【判断题】品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现【答案】错【判断题】道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现，是品德的最重要标志【答案】对【判断题】从品德心理结构的视角看，品德的形成和发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段【答案】错【判断题】大学生品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一【答案】对【判断题】个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关，因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段【答案】错【判断题】成熟的道德判断是成熟的道德行为的必要条件，但不是充分条件【答案】对【判断题】良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的【判断题】大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展【答案】错【判断题】大学生已属成年人，其思想与心理基本定型，可塑性很少【答案】错【判断题】自觉性是品德修养的最先特征【答案】对【判断题】品德修养是品德养成的核心【答案】对【判断题】大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修【答案】对【判断题】大学生品德修养的自律性特点在于强调从"独处"、"微处"和"隐处"进行修养【答案】对【判断题】大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性和持久性【答案】对【判断题】健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态【答案】对【判断题】在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果【答案】错【判断题】心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康【答案】错【判断题】生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式【答案】对【判断题】学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展【答案】对【判断题】大学生心理健康教育的主要目标是矫正学生在学习与生活中产生的各种心理问题【判断题】心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态【答案】错【判断题】团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式【答案】对【判断题】开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私【答案】对【判断题】倾听技术是心理辅导的核心任务之一【答案】对【判断题】倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述【答案】错【判断题】正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验【答案】对【判断题】学会倾听是心理辅导的前提条件【答案】对【判断题】团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的【答案】错【判断题】团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径【答案】对【判断题】共情又叫做同感或同理心，是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质【答案】对【判断题】进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值【答案】对【判断题】大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定【答案】对【判断题】大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征【答案】错【判断题】示范性是教师劳动区别于其他劳动的重要特点【答案】对【判断题】充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现【答案】对【判断题】大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色【答案】对【判断题】教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础【答案】对【判断题】现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色【答案】错【判断题】教师的威信主要是靠客观条件的改善，否则主观上再努力也无济于事【答案】错【判断题】大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动【答案】对【判断题】成为一名高校教师只需要具备较好的语言表达能力【答案】错【判断题】教师劳动的根本目的是创造新人【答案】对【判断题】热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础【答案】对【判断题】教师的一般能力在高校中并不是特别的重要，因为它并不是构成教师教学能力的前提【答案】错【判断题】教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造【答案】对【判断题】教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感【答案】对【判断题】教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思【答案】错【判断题】大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效【答案】对【判断题】马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的"完人"【答案】错。

心理学判断题1、心理学是研究人的行为的科学。

错2、心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。

错3、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。

错4、个性心理特征包括能力、气质和知觉。

错5、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。

错6、以揭示各种心理现象之间以及心理现象与现实之间相互联系的规律为任务的是应用心理学。

错7、心理学是属于自然科学性质的学科。

错8、心理学是对人进行研究的，而人是社会性的，所以心理学是属于社会科学性质的学科。

错9、辨证唯物主义哲学为心理学提供了依据。

错10、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。

对11、心理学之所以成为一门学科，能从哲学中脱离出来，得益于哲学本身的发展。

错12、用观察法进行心理学研究时，一旦有观察机会，观察时间应尽可能长。

错13、实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试心理活动进行研究的方法。

对14、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。

错15、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。

错16、个案研究法把个体作为一个研究单位进行的研究，不可以以群体为单位。

错17、调查法是直接对研究总体的全体进行调查。

错18、调查法的研究对象可来源于志愿者。

错19、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。

对20、内省法是依靠对自己或他人的意识经验的反省，来寻找心理学问题的答案的方法。

错21、亚里士多德的《灵魂论》，从某种意义上可能是最古老的一本心理学专著。

对22、在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。

错23、 1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。

错24、洛克的《生理心理学原理》一书被心理学界认为是心理学的独立宣言。

1弗洛伊德认为超我受现实原则支配。

0.0分正确答案：×：2心理学是一门古老而又年轻的学科。

0.0分正确答案：√：答案解析：之所以说心理学是一门古老的学科,是因为心理学思想由来已久,早在早在古希腊时期,亚里士多德撰写了《论灵魂》的著作,这是历史上第一部论述各种心理现象的著作。

说它年轻,是因为心理学的产生只有两三百年的历史。

1879年,冯特在德国莱比锡大学创建了第一个心理学实验室,视为心理学诞生的标志。

3焦虑情绪对学习只有干扰和阻碍作用。

0.0分正确答案：×：4在品德的形成过程中，对榜样的模仿属于依从阶段。

0.0分正确答案：×：5弗洛伊德认为，个体的人格发展需要经历八个不同的阶段。

0.0分正确答案：×：6卡特尔把特质分为表面特质与中心特质。

0.0分正确答案：×：7失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷,在一段时期内会使人积极.愉快,这说明心境具有持续性。

( )0.0分正确答案：√：8世界上没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨,人的情感是由客观事物引起的,因此,情绪情感是人们对客观事物本身性质的反映。

( )0.0分正确答案：×：9人们因为小摩擦导致口角.斗殴.伤人甚至殃及生命而引发的激情犯罪,都源于一时的激情冲动。

可见,激情总是给人带来破坏性的结果。

0.0分正确答案：×：10“固执己见”是思维独立品质的表现。

( )0.0分正确答案：×：11我们在欣赏一部艺术品时,能得到欣赏的快感,这在心理学上被称之为道德感。

( )0.0分正确答案：×：12失去亲人往往使人产生较长时间的郁闷,在一段时期内会使人积极.愉快,这说明心境具有持续性。

( )0.0分正确答案：√：13弗洛伊德认为本我受完美原则支配。

0.0分正确答案：×：14情绪只有动物和婴儿具有,正常的成人只有情感而无情绪。

( )0.0分正确答案：×：15埃里克森认为，从出生到死亡人格的发展一直在进行。

心理学判断题试卷1.心理学的研究对象不应该是行为，而应该是可以观察的事件，即意识。

答案：错误2.个性心理包括个性心理倾向性和个性心理特征，其中后者是心理学研究的重点内容。

答案：正确3.注意这种特殊的心理现象是一种独立的心理过程。

答案：错误4.注意不是独立的心理过程，但它是心理过程的重要组成部分。

答案：错误5.心理的产生离不开大脑，因此，有了人脑就有了人的心理。

答案：错误6.大脑左半球主要负责形象思维和空间知觉。

答案：错误7.大脑右半球主要负责抽象逻辑思维和言语。

答案：错误8.见风流泪属于第二信号系统。

答案：错误9.心理是人脑对客观现实的主观反映。

答案：正确10.人的心理的实质是人脑对客观现实的主观表征。

答案：正确11.亚里士多德的《论灵魂》从某种意义上可能是西方心理学史上最古老的一本心理学专著。

答案：正确12.构造主义心理学积极地研究一般人的心理规律，并致力于实际的心理学应用。

答案：错误13.被称为心理学的“第三势力”的是人本主义心理学。

答案：正确14.根据知觉对象的不同，可以把知觉分为物体知觉和时间知觉。

答案：错误15.晕轮效应是指人们对他人的认识判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认识对象的其他品质的现象。

答案：正确16.看电视事时，两个画面因为局部的改变而产生动的感觉，是因为幻觉。

答案：错误17.感受性就是感觉阈限。

答案：错误18.“入芝兰之室，久而不闻其香”这种现象是感觉对比。

答案：错误19.“外行看热闹，内行看门道”体现了知觉的整体性。

答案:错误20.“窥一斑而见全豹”是知觉的选择性的表现。

答案：错误21.观察是一种有目的、有计划的知觉。

答案：正确22.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”是形象记忆的体现。

答案：错误23.记忆过程有识记、保持和联想。

答案：错误24.艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的一般规律是先快后慢。

答案：正确25.个体的心理发展不是一个连续量变的过程，而是经历一系列有着质的不同的发展阶段的非连续性过程。

一、单项选择题1、心理现象分为( )A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（ )A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在( ）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、( ）在深度上对心理学的基本理论问题进行细致研究A、普通心理学B、发展心理学C、理论心理学D、生理心理学5、( ）在广度上研究各个社会领域内的心理A、社会心理学B、应用心理学C、发展心理学D、比较心理学、6、进一步探索研究在各个社会领域中心理活动的具体现象及其规律的心理学是（ )A、社会心理学B、理论心理学C、应用心理学D、普通心理学7、自然实验法的优点是( )A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性8、( ）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、1789B、1879C、1798D、18979、( ）被誉为心理学之父或心理学第一人、A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒10、精神分析学派(精神动力学派)是( ）创立的、A、笛卡尔B、华生C、弗洛伊德D、罗杰斯11、"心理学的第一大势力"是指( )A、精神分析B、行为主义C、认知D、人本主义12、行为主义创立的标志是1914年美国心理学家( ）出版了《行为:比较心理学导论》一书，由此他被称为行为主义的创始人、A、罗杰斯B、华生C、弗洛伊德D、马斯洛1、学生上课时，同时听课、看书、记笔记。

这是注意的( )。

A、分散B、分配C、转移D、起伏2、学生上课时想着课外的事是注意的( )。

A转移 B稳定性 C分配 D分散3、小学儿童不宜参加过于长久和单调的活动，这是因为小学生( )。

心理学：普通心理学题库（题库版）1、多选兴趣的品质包括（）。

A.广度B.专一性C.稳定性D.有效性E.深刻性正确答案：A, B, C, D2、判断题学习程度与遗忘和保持有一定的关系，一般认为，学习程度达1（江南博哥）50％时，保持的效果最佳正确答案：对3、单选进入感觉记忆的信息保持时间很短暂，图像记忆保持的时间约1秒左右，声像记忆虽超过1秒，但不长于（）。

A.2秒B.3秒C.4秒D.5秒正确答案：C4、单选思维的基本形式包括概念、判断和（）。

A.辨别B.抽象C.推理D.发散正确答案：C参考解析：概念、判断和推理是人类思维的基本形式，是人类一切认识活动的基础.概念是抽象逻辑思维的基本单位，是构成判断和推理的基本要素；推理是由此及彼、由表及里的过程，是根据已有知识经验或信息推知未知事物的过程.5、多选初中生记忆的发展从（）几方面来看。

A.目的性B.方法C.内容D.结果正确答案：A, B, C6、多选错觉的性质包括（）A、歪曲的知觉B、虚幻的知觉C、在特定条件下产生的知觉D、对事物的歪曲带有固定倾向的知觉正确答案：A, C, D7、单选听觉的适宜刺激是（）A、空气振动B、物体振动C、空气D、声源正确答案：A8、多选辅导员应具备的素质应包括以下几个方面（）A.高尚的职业道德B.健康的心理素质C.精湛的业务能力D.适当的自护意识正确答案：A, B, C, D9、判断题动机是引起个体活动，维持已引起的活动，并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程正确答案：对10、多选倾听是全身心投入，专注地听，以下对倾听理解正确的是（）A.在倾听时，通常使用“什么”“怎样”“为什么”等开放性提问，让辅导对象对有关问题、事件做出较为详尽的反应B辅导员把辅导对象的情感反应进行综合整理后，再反馈给辅导对象。

如“你对此感到伤心”“这事你现在想起来还很气愤”等等。

C.总结是会谈中辅导员倾听活动的结晶，把辅导对象所表述出来的信息的主要内容清理成串，分门别类D.说明是倾听的关键一环，最好是引用辅导对象谈话中最有代表性、最敏感、最重要的词语。

心理学考试判断题及答案1. 弗洛伊德认为人的行为主要由潜意识驱动。

（对）2. 认知行为疗法主要关注个体的情绪和行为，而不考虑其认知过程。

（错）3. 正强化是指通过移除不愉快的刺激来增加某种行为发生的频率。

（对）4. 斯坦福监狱实验表明环境因素对人的行为有着重要影响。

（对）5. 卡尔·罗杰斯的人本主义心理学理论强调无条件积极关注。

（对）6. 记忆的编码过程是信息从短期记忆转移到长期记忆的关键步骤。

（对）7. 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘在学习后立即开始，并随着时间的推移逐渐减慢。

（对）8. 情绪智力理论是由丹尼尔·戈尔曼提出的，它包括自我意识、自我调节、内在激励、同理心和社交技巧五个维度。

（对）9. 心理测量学主要研究心理变量的测量和评估，不涉及心理测试的编制和使用。

（错）10. 精神分裂症是一种以思维紊乱、情感淡漠和社会功能障碍为特征的精神疾病。

（对）11. 心理治疗中的“反移情”是指治疗师对患者的情感反应。

（对）12. 依恋理论认为早期的亲子关系对个体的后续发展有着深远的影响。

（对）13. 弗洛伊德的性心理发展理论包括口腔期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期五个阶段。

（对）14. 社会学习理论认为个体的行为是通过观察他人的行为及其后果而学习得来的。

（对）15. 认知失调理论是由莱昂·费斯廷格提出的，它解释了个体在持有相互矛盾的信念、态度或行为时所经历的心理不适。

（对）结束语：以上是本次心理学考试的判断题及答案，希望同学们能够通过这些题目更好地理解和掌握心理学的基本概念和理论。

1、心理学是自然科学和社会科学之间的中间学科。

（√）2、人的心理是物质世界中最高级的反映形式。

（√）3、第二信号系统是人类和动物都有的条件反射。

（×）4、人手碰热物体会立即缩回，这是属于条件反射。

（×）5、人在闭目时，可使声音听得更清楚，这就是正诱导现象。

（√）6、心理学是一门古老的学科。

（×）7、人的心理总是客观如实地反映客观世界。

（×）8、人和动物的脑都能形成条件反射。

（√）9、个性调控是以自我意识为核心的。

（√）10、人与动物心理的不同在于人有意识，动物没有意识。

（√）11.眼睛的适宜刺激是光波。

（√）12.感觉阈限是有一定范围的，超出这个范围的任务刺激量都不能引起任何感觉。

（√）13.感觉是人类一切心理活动的开端。

（√）14.阈限越低表明感受性越差。

（×）15.感受性和感受器都是指人的某种能力。

（×）16.“看”是一种感觉，“看见”是一种知觉。

（√）17.“月明星稀”是感觉适应现象。

（）18.有目的、有计划的知觉就是观察。

（√）19.差别感受性与差别感觉阈限在数量上成反比。

（×）20.错觉是一种错误的感觉，生活中无利用价值。

（×）21.一般来说，视觉适应非常明显，嗅觉、肤觉适应也较明显，痛觉不能适应。

（√）22.绝对感受性强得人，差别感受性也一定很强，他们之间存在必然的相关关系。

（×）23.剥夺感觉的实验证明，感觉被剥夺，人的知觉、记忆、思维、注意等都会受到严重影响（√）24.饥饿、饥渴、呕吐、内部疼痛等属于内部感觉中的运动觉（×）25.小学生和中学生相比，时间知觉水平较低的主要原因是小学生的知识经验缺乏（√）26.幻觉是一种虚幻的、不正常的知觉，毫无利用的价值，有可能是精神疾病的表现。

（√）27.根据韦伯定律，假如原重量是100克，只有增加了3克才能感觉到重量的改变，那么，原重量是550克的话，要增加15克才能感觉到重量的差别（×）28.盲聋人的嗅觉和触觉比一般人发达是因为感觉适应的作用。

心理学综合判断您的姓名： [填空题] *_________________________________1.心理现象只有人有，动物没有。

[判断题] *对错(正确答案)2.普通心理学是心理学的基础学科或总学科。

[判断题] *对(正确答案)错3.社会心理学研究教育过程中师生互动的心理活动及其规律的学科。

[判断题] *对错(正确答案)4.20世纪60年代的教学改革的核心是“教会学生学习和思维”。

[判断题] *对(正确答案)错5.观察法首先要求有明确的目标。

[判断题] *对(正确答案)错6.相关系数的范围在0—1之间。

[判断题] *对错(正确答案)7.心理学是研究心理活动的内容及其规律的科学 [判断题] *对错(正确答案)8.心理学是研究心理活动的形式及其规律的科学。

[判断题] *对(正确答案)错9.实验法的优点是简便易行，所获得的资料比较真实。

[判断题] *对错(正确答案)10.人与动物的根本区别就在于人有意识，有自觉能动性。

[判断题] *对(正确答案)错11.神经元通过轴突接受外来的刺激（信息），细胞体整合后再通过树突将信息传出去。

[判断题] *对错(正确答案)12.反射是物质的普遍特性，而心理仅仅是生物发展到一定阶段才出现的一种反映形式。

[判断题] *对(正确答案)错13.反映的形式有无机物的反映，生物的反映，动物的反映。

[判断题] *对(正确答案)错14.心理是头脑的机能，是客观世界的反映;而人的心理则是人脑对客观世界的能动反映。

[判断题] *对(正确答案)错15.神经元之间的联系与信息有选择的传递是通过轴突来进行的。

[判断题] *对错(正确答案)16.条件反射也称生来的反射和种族反射。

[判断题] *对错(正确答案)17.成熟是指那些由个体经验和训练引起的行为的变化。

[判断题] *对错(正确答案)18.布鲁纳认为学习是一个把新的知识与已有的知识结合起来发展认知结构的过程。

【判断题】心理学主要研究个体内部心理活动规律，不关注个体的外在行为【答案】错【判断题】教育心理学只研究学生的群体差异，不研究个体差异【答案】错【判断题】心理学研究对象的性质决定了心理学是既有自然科学性质，又有社会科学性质的双重性质的科学【答案】对【判断题】知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映【答案】错【判断题】吃过糖后再吃橘子,会觉得橘子更酸，这是感觉的对比作用导致的【答案】对【判断题】气质就是我们平常所说的脾气秉性【答案】对【判断题】性格是后天形成的，有好坏之分【答案】对【判断题】心理学诞生的标志是德国哲学家、生理学教授冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理实验室【答案】对【判断题】个性心理特征影响着个性倾向性及其它心理活动【答案】对【判断题】在刺激的连续作用下，感觉会随刺激时间的延长而逐渐发生变化，这种现象是感觉的适应现象【答案】对【判断题】能力和知识、技能都属于个体的个性心理特征【答案】错【判断题】气质与性格一样，都有好坏之分【答案】错【判断题】遗忘的发展规律是"先快后慢”【答案】对【判断题】辩证唯物主义认为人的心理是人脑的机能，是客观现实在人脑中的主观反映【答案】对【判断题】人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性,但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生,因此后者是人心理产生的源泉【答案】错【判断题】精神分析学派重视对无意识现象的研究,认为人类的一切思想和行为，都来源于心灵深处的某种动机，它们以无意识的形式支配着人的思想【答案】对【判断题】人本主义心理学家认为，人性本恶，因此需要进行教育和矫正【答案】错【判断题】实验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或表格让被试者回答，从而了解被试者的心理活动【答案】错【判断题】观察法是指在自然的教育过程中直接观察学生的外部行为表现(言语、行为和表情）,从而对其心理活动进行研究的方法【答案】对【判断题】高等教育心理学是研究高等教育情境中学生的学习规律的科学【答案】错【判断题】由生理成熟而引起的心理变化称为心理发展【答案】错【判断题】心理发展是指随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化【答案】对【判断题】一个正常个体的发展总是经历一些共同的基本阶段，但在发展速度上、最终到达的水平，以及发展的优势领域往往是千差万别的【答案】对【判断题】人类某种行为和能力的发展错过关键期,发展这种行为和能力的可能性就不会存在了【答案】错【判断题】目前较为公认的看法是：心理发展只是数量上的变化，即发展是连续性,儿童只不过是成人的缩影【答案】错【判断题】心理发展不仅指向前推进、增强的过程，也指衰退、减弱的变化【答案】对【判断题】在教学中采用”一刀切,一锅煮”的方法违背了个体身心发展的差异性【答案】对【判断题】环境和教育是个体心理发展的决定因素【答案】对【判断题】大学时期是人性格发展和成型的关键时期,抓住这一时期，促进大学生良好性格的完善和成熟,是非常重要的【答案】对【判断题】大学生形式逻辑已趋完善，辩证逻辑思维达到成熟水平【答案】错【判断题】可通过引导学生进行合理宣泄，如体育运动等来调节不良情绪【答案】对【判断题】某大学生经常考试作弊，但用别人都在作弊来原谅自己,这属于心理防御机制中的退化作用【答案】错【判断题】学习是由反复经验引起的【答案】对【判断题】上位概念和下位概念都是绝对的【答案】错【判断题】先行组织者的实质是利用已经具有的先前知识获取知识的教学组织形式【答案】对【判断题】”一朝被蛇咬，十年怕井绳”的现象反映的是刺激泛化作用【答案】对【判断题】惩罚属于消极强化【答案】错【判断题】建构主义学习论认为，学生不是被动地接收信息，而是主动地建构知识的意义【答案】对【判断题】直觉思维是学生寻求问题的答案时，从错误调整到正确的认知过程【答案】错【判断题】只要是有意义的材料，学生都会采用意义学习,而不是采用机械学习【答案】错【判断题】动作表征出现在个体成长的早期,随年龄增加而不再使用动作表征【答案】错【判断题】根据布鲁纳的发现学习论，发现学习只有在具有结构性的学习情境下才会产生【答案】对【判断题】为了达到意义学习,新旧知识之间的联系也可以是机械的和人为的联系【答案】错【判断题】在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略【答案】错【判断题】认知结构变量对学习迁移效果的影响通常是通过”先行组织者”而实现的【答案】对【判断题】认知结构迁移观主要关注的是程序性知识的迁移问题【答案】错【判断题】技能是一种活动方式，属于动作经验，与属于认知经验的知识是相同的【答案】错【判断题】程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统【答案】错【判断题】陈述性知识主要通过理解和记忆而获得，其教与学的形式均以语言为基本载体【答案】对【判断题】产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题【答案】错【判断题】学习动机可以影响学习效果，同时学习效果也可以反作用于学习动机【答案】对【判断题】将学业成败的原因归为自己的责任，如努力不足，这属于一种较为积极的归因【答案】对【判断题】将学业失败的原因归为外在的因素，如运气不好，可以降低失败带来的挫折感,因此这种归因属于一种积极的归因【答案】错【判断题】如果学习者把成败归因于稳定因素，则不会影响他们对未来成败的期望【答案】错【判断题】对大多数学生而言，集中学习的效果优于分散复习【答案】错【判断题】自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚【答案】错【判断题】自我效能感就是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判【答案】对【判断题】在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式【答案】错【判断题】韦纳的自我归因理论试图寻求维持学生学习动机的途径，而卡芬顿的自我价值论重在解释学生为什么缺乏学习动机的问题【答案】对【判断题】学习动机是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的内在心理过程【答案】对【判断题】"三天打鱼，两天晒网"是动机的激活功能出现中断的表现【答案】错【判断题】"头脑风暴法"有助于促进创造性地解决问题【答案】对【判断题】高智商的个体一定具有高创造力【答案】错【判断题】人们一般认为,孩子更具有想象力，因此可以认为，创造性与知识之间没有太大联系【答案】错【判断题】大学生的社会知觉,就是大学生对社会客体的感知和认识过程，包括对他人的知觉、自我知觉、角色知觉和人际知觉【答案】对【判断题】在与陌生人交往时,近因效应起较大作用;而与熟人交往时，则首因效应有较大影响【答案】错【判断题】自我观念和社会身份是印象管理过程中的两个重要因素【答案】对【判断题】社会心理通常是通过社会行为表现出来的【答案】对【判断题】大学生人际冲突发生的原因,大部分是因为沟通不畅【答案】对【判断题】”远亲不如近邻"指的是人际关系受距离因素的影响【答案】对【判断题】人际沟通可以满足个体的心理需求、消除孤独感【答案】对【判断题】人际冲突是人际关系双方互不接纳、互不相容的紧张状态或者对抗状态【答案】对【判断题】伤害他人的行为都称为”侵犯行为”，不论其动机和意图是什么【答案】错【判断题】"合群”是大学生人际吸引的较高层次【答案】错【判断题】人的亲和行为会受到外貌、距离、熟悉性和相似性等的影响【答案】对【判断题】人际关系的具体表现形式即人际交往【答案】对【判断题】集群行为一般都有自发、短暂、无组织、情绪化、极易受暗示等特点【答案】对【判断题】大学生从众行为只会产生消极的影响，应及时加以制止【答案】错【判断题】校园中的"随大流"就是从众行为的表现【答案】对【判断题】从众行为是在群体的影响和压力下,个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向【答案】对【判断题】斯滕伯格认为爱情包括亲密、激情和承诺三种成分【答案】对【判断题】品德具有稳定性,所以,品德一旦形成，就不会再改变【答案】错【判断题】大学生品德的形成是辅导员的任务，与学科教师无关【答案】错【判断题】社会学习理论表明观察学习在品德形成和发展中有重要作用,因此在大学的品德教育实践中应注重榜样的作用【答案】对【判断题】品德是个体先天的秉赋,不是通过后天的学习活动获得的【答案】错【判断题】一般认为，在具有了道德认知和道德情感的情况下，道德行为的产生取决于道德意志【答案】对【判断题】品德表现在道德行为之中,所有的道德行为都是品德的表现【答案】错【判断题】道德行为是道德认识、道德情感和道德意志的外在具体表现,是品德的最重要标志【答案】对【判断题】从品德心理结构的视角看,品德的形成和发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段【答案】错【判断题】大学生品德的形成与发展是社会需要与个人需要的辩证统一【答案】对【判断题】个体的道德发展水平与其逻辑思维发展水平无关，因此道德推理发展阶段可以超越逻辑思维发展阶段【答案】错【判断题】成熟的道德判断是成熟的道德行为的必要条件，但不是充分条件【答案】对【判断题】良好的品德不是自发形成的，是在社会与学校对大学生不断地教育和训练，和大学生自身不懈地锻炼和修养中形成的【答案】对【判断题】大学生个人特质的变化一般不会影响到大学生品德的形成与发展【答案】错【判断题】大学生已属成年人，其思想与心理基本定型，可塑性很少【答案】错【判断题】自觉性是品德修养的最先特征【答案】对【判断题】品德修养是品德养成的核心【答案】对【判断题】大学生的品德修养贵在自觉、难在自律、重在常修【答案】对【判断题】大学生品德修养的自律性特点在于强调从"独处"、"微处"和"隐处”进行修养【答案】对【判断题】大学生的品德修养重在常修，常修就是要突出终身性、经常性和持久性【答案】对【判断题】健康是一种在身体上、心理上和社会上的一种完好状态【答案】对【判断题】在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果【答案】错【判断题】心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题,促进学生的心理健康【答案】错【判断题】生涯规划和择业目标不恰当是大学生心理问题的一种表现形式【答案】对【判断题】学校心理健康教育的总目标是充分发挥学生潜能、激发其个性得到全面健康的发展【答案】对【判断题】大学生心理健康教育的主要目标是矫正学生在学习与生活中产生的各种心理问题【答案】错【判断题】心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态【答案】错【判断题】团体心理辅导是在团体情境中提供心理帮助与指导的一种心理咨询与治疗的形式【答案】对【判断题】开放式提问是建立在建立良好咨访关系为目的的基础之上的，而不是窥探学生的隐私【答案】对【判断题】倾听技术是心理辅导的核心任务之一【答案】对【判断题】倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述【答案】错【判断题】正向的自我表露是指心理辅导教师提出自己的优点和正向经验【答案】对【判断题】学会倾听是心理辅导的前提条件【答案】对【判断题】团体心理辅导对辅导教师的要求与个别心理辅导对辅导教师的要求是相同的【答案】错【判断题】团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径【答案】对【判断题】共情又叫做同感或同理心，是设身处地地从别人的角度去体会并理解别人的感觉、需要、情绪与想法的一种个人特质【答案】对【判断题】进行个人职业生涯规划，有利于重新认识自己的价值并使其增值【答案】对【判断题】大学生的职业生涯规划最主要的目标包括职业生涯的发展和职业生涯的决定【答案】对【判断题】大学教师的劳动具有长效性的特点,但同时也具有短效性的特征【答案】错【判断题】示范性是教师劳动区别于其他劳动的重要特点【答案】对【判断题】充沛的精力和顽强的毅力是教师意志品质的体现【答案】对【判断题】大学教师的职业角色应包括学术研究者的角色【答案】对【判断题】教师的威信是学生接受教育的前提，是教师教育学生的人格基础【答案】对【判断题】现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色【答案】错【判断题】教师的威信主要是靠客观条件的改善,否则主观上再努力也无济于事【答案】错【判断题】大学教师的劳动是一种十分复杂的劳动【答案】对【判断题】成为一名高校教师只需要具备较好的语言表达能力【答案】错【判断题】教师劳动的根本目的是创造新人【答案】对【判断题】热爱学生是教师的天职，是做好教育教学工作的情感基础【答案】对【判断题】教师的一般能力在高校中并不是特别的重要,因为它并不是构成教师教学能力的前提【答案】错【判断题】教师威信的发展和维护,关键在于教师本身的自我塑造【答案】对【判断题】教师的教学效能感包括一般教育效能感和个人教学效能感【答案】对【判断题】教学反思必须在教学活动后进行，是教师对自己教学活动效果的反思【答案】错【判断题】大学教师的激励手段必须符合人的心理和行为规律才能奏效【答案】对【判断题】马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的"完人"【答案】错。