八年级道法上册RJ 12 在社会中成长 习题课件

（3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助
他人。
合作探究
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，
参考下面提示，探究其成长过程。
为中华之崛起而读书
天下为公
为国不计名与利
本
课
小
结
人的成长是不断社会化的过程
在社会课堂中成长
社会化的含义 人的生存和发展离不开社会 青少年要养成亲社会行为
赴潍坊和淄博开展研学旅行。学生们边游边学，收获颇丰。这是2016年12
月教育部等11部委出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，青岛中小 学首次大规模开展的研学旅行活动，堪称岛城研学旅行的“破冰之旅”。
合作探究
1
“研学旅行”有什么意义？
有利于养成亲社会行为。
2
青岛三中开展主题研学旅行的做法对我们养成亲社会行为有什么启迪？
中学生可以参加的亲社会行为有哪些? 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行，公
交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分享；要有
爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、 捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
2017年清明节期间，青岛三中高一的学生度过了终生难忘的一个假期。 青岛三中开展了“魅力山东”主题研学旅行。高一级部500余名师生分两批
亲社会行为在人
际交往和社会实践中 养成。
我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想， 急他人之所急。
2、如何养成亲社会行为？
（1）亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（2）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于 社会实践。

作业： （1）完成同步练习册。 （2）以表格形式完成拓展空间。
P6 运用你的经验
八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨 缘·大手拉小手”活动，每周三和周五下午在社区活 动室教小学生书法和国画。为了让课堂秩序更好，小 学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技 法教学。小东感觉自己的表达能力、交往能力和组织 能力大大提升。
你是否有与小东类似的经历？ 与同学交流分享你的付出和收获。
这两种行为属于亲社会行为吗？ 不是。 我们为什么养成亲社会行为呢？
为什么要养成亲社会行为？
（1）青少年处于走向社会的关键时期， 我们应该树立积极的生活态度，关注 社会，服务社会，养成亲社会的行为。 “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”
近年来山东省菏泽市有了不少志愿服务队伍， 如齐鲁晚报菏泽蚂蚁义工团、牡丹晚报菏泽义工 团、花城义工等。他们相继开展了关爱空巢老人、 关爱进城务工人员子女、爱心助残等系列志愿服 务活动，被人们称赞为“众多活雷锋，温暖菏泽 城”。
参与社会生活的意义：
参与社会的过程，既是体验社会的过程， 也是在实践中发展和成就自己的过程。我 们只有主动关心社会，积极融入社会、奉 献社会，才能实现自己的人生价值。
课堂小结：
人的成长是不断社会化的过程
在社会课堂中成长
在 社
人的生存和发展离不开社会
会
中 成
什么是亲社会行为
长
为什么要养成亲社会行为
孔融让梨让我们懂得了什么道理？ 应该懂得谦让的礼仪。
培根
如果你把快乐告诉一个朋友，你将 得到两个快乐，而你如果把忧愁向 一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。
这些文字告诉我们什么道理？ 在社会生活中，要学会分享。
告诉我们要乐于助人。

逐渐社会化
这些活动是未成年人走向社会的开始，是未
成年人了解、熟悉社会活动、社会规则的开始，
是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到
参加劳动，是不断的社会化过程。这些活动，
对未成年人的成长至关重要。它有助于我们知 识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增 强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一 名合格的社会成员。
关键点拨
什么是社会化？包括哪些途径？
（1）社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转
化为社会人的过程。
（2）社会化包括两个途径：社会教化和个体内化。 社会教化是从社会环境因素入手分析社会化；
个体内化则是从个体能动性着眼探讨社会化。
人的演变过程就是一个逐渐社会化过程
20世纪70年代，在美国的阿拉斯加州，护林员发现 了一个吃狼奶长大的女孩劳拉。这个8岁的女孩用四肢
沈阳市一个路人突然倒地不省人事。路边行 人围观并发表感慨。 “这是谁呀？” “真是太可怜了！” “这人好象不行了哦！” “身体不好，还出来混，真是自找倒霉呀！” “我以后可要注意了！” 这时，倒在地上的路人慢慢的动了几下，痛 苦的结束了人生 。 由于没有人报警，也没有人打120，致使这个 病人错过了抢救了机会而丧失了宝贵的生命。
这两个故事说明了什么？
这个故事说明每个人的存在和发展都离不开社 会，都有一个社会化的过程。只有社会化的人才是 真正意义上的人，只有在与他人的交往中，人才能 真正成长和发展起来。
探究与分享
ห้องสมุดไป่ตู้
结合上图，说说食物、学习用品、衣 我们可以在社会上获得粮食，获得书 服等是怎么生产出来的。车等。 籍、购买衣服、乘坐公交
小石所从事的志愿者工作并不轻松，但 他为什么不觉得苦呢？

探究：狼孩的故事告诉我们什么？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示：
这个故事说明每个人的生存和发展都离不 开社会，都有一个社会化的过程。只有社会化 的人才是真正意义上的人，只有在与其他人的 交往中，人才能真正地成长和发展起来
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
活动二：探究人的社会化过程
积极参与社会公益活动，用实际行动服务社会。
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
1、人的成长是不断的
过程？
2、我们逐步成为合格的社会成员的表现？
3 我们的衣食住行方方面面都与社会有千丝万缕的
联系，说明了？
4、每个人都从社会中获得 和
。
5 、什么是亲社会行为？
6、怎样养成亲社会行为？①②
7、亲社会行为包括哪几方面？
亲社会行为的含义 亲社会行为是指人们在社会交往中，表现
出来的那些有利于社会和他人的行为。
、
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
志志愿愿服服务务
社会调查
结合图片和你参加的社 会实践活动，例举亲社 会行为？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
提示： 例如：文明礼让，礼貌待人，十字路口让他人先行， 公交车上给孕妇、老人让座；谦虚平易近人、乐于分 享；要有爱心、帮助他人；宣传环保、交通知识，为 灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫 生等。 探究：参与这些社会活动的过程的意义？
人教版道德与法治八年级上册 在社会中成长
在社 人的成长是不断社会化的过程
会的成长与社会的联系
中
成 长
养成 养成亲社会行为的原因
亲社
会的 养成亲社会行为的方法
行为
养成亲社会行为的意义

人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
抗击疫情病魔的白衣战士 守护人民健康的忠诚卫士 他们恪尽职守、一丝不苟，只因医者仁心，不辱使命
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
家庭 学校 社会
知识 能力 规则 价值观
社会化
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等 ，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强， 价值观日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
既有国士的担当，又有战士的勇猛。 他回应得最多的一句话是“我不过是一个看病的大夫”。
穿上这身白衣，便选择全力以赴。以钟南山为榜样，全国已有上万名年轻医务工
人教部编版道德与法治八年级上册12 在社会 中成长 精品课 件(36张 )
第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
一个5岁的小男孩为什么能知道听到国歌响起的时候要 面向国旗方向敬礼并且大声唱国歌呢？
通过在社会中学习
狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四 肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、 光和水；只知道饿了找吃的，吃饱了就睡； 不吃 素食而要吃肉（不用手拿，放在地上 用牙齿撕开吃）；不会讲话，每到午夜后像 狼似地引 颈 长嚎。卡玛 拉经过7年的教育， 才掌握4 5个词，勉强地学几句话，开始朝 人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁 左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。

5.青少年养成亲社会行为的途径有
（A）
①研学旅行
②热心帮助老年人
③经常听广播读报纸 ，关心社会ห้องสมุดไป่ตู้展
④参加劳动体验
A、①②③④
B、③④
C、①③④
D、②③④
《感动中国·年度人物》媒体这样描述：“无论他 们的身份、背景、经历多么不同，但是在过去的一年里， 他们却是在无私地奉献着社会，他们的所作所为感动了 公众，感动了中国。他们或者用自己的力量，推动中国 社会的进步和发展，诠释着个人对国家、社会应该担当 起的责任； 或用自己的故事，解读人与人之间应有的 情感，带给人们感人至深的心灵冲击。”
根据材料回答：请你谈谈如何在社会中成长？
提示：在社会课堂中成长，人的生存和 发展离不开社会，每个人都从社会中获 得物质支持和精神滋养。养成亲社会行 为，主动关注社会，了解社会，服务社 会，并积极融入社会，奉献社会，才能 实现自己的人生价值。
④人生的真正价值在于我们能为他人、为社会 做出贡献 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
2.王培连12年献血上百次,总共献血90400毫 升,家中的献血证就有20多本,王培连被评为市 献血冠军。王培连的行为（ A ） A.是一种回报社会的行为 B.是为了家人用血方便 C.是出风头,争名誉 D.不利于身心健康
（2）一名合格的社会成员的要求是什么？
在社会课堂中成长
教师总结：
(1)人的生存和发展也离不开社 会，每个人都从社会中获得物质 支持和精神滋养。
(2)一名合格的社会成员需要 具备：知识技能丰富、语言表达 能力高、价值观念强。
• 青少年为什么要养成亲社会行为?或:为 什么要积极参与志愿者等社会公益活动 ?(重点掌握) 答：1、亲社会行为有利于我们养成良好 的行为习惯

第一课第二节
在社会中成长
在社会课堂中成长
相关链接
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化 为社会人的过程。在社会生活中，我们通过学习社会
知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成
社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
生物人
社会化
社会人
人的成长是不断社会化的过程
通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教
会异常艳丽，你买下，种出来的郁金香一定能卖个好价钱。
时间过得很快，汤姆一直细心地守护着他的院子，期待 开花的时候到来。有邻居过来问道，汤姆，你那高级的种子 能不能给大家都分一点啊。而汤姆的回答总是，不。
终于开花了，可是令人诧异的是，汤姆家院子里的高级 郁金香并没有卖种子的人描述得那么好，甚至，还比不上邻 居们院子里的郁金香。汤姆非常愤怒。 第二年，当那个卖种子的人又来到汤姆的门前，汤姆说 的第一句话就是，你这个骗子。卖种子的人问，你是怎么种
C.生活化
D.社会化
3、下列活动有助于我们养成亲社会行为的 有（ ） ①帮助值日生打扫卫生 ②沉迷于网络游戏
③积极参加公益活动
④公交车上给老人让座
A.①②③
C.①③④
B.②③④
D.②③④
力。经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者，在洞穴里
待了一年，才知道只有与人在一起的时候，才能享受到作为 一个人的全部快乐。
养成亲社会行为
情景一：老人跌倒，路人避
之唯恐不及
情景二： 有人落水，众人围 观,无人救助
情景三：乱扔垃圾，熟视无睹
情境四：乱插队，没秩序
面对以上“看客”现象和冷
漠心态，我们应该怎样做？
诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、

杭州市第十二届中学生社会实践岗位招聘会顺利举办
人民教育出版社 八年级 | 上册
一、为什么说人的成长是不断社会化的过程？
父母的抚育 同伴的帮助 我们 知识技能不断丰富
能力不断提高 规则意识不断增强
价值观念日渐养成……
老师的教诲
社会的关爱……
社会化
人民教育出版社 八年级 | 上册
人民教育出版社 八年级 | 上册
关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
人民教育出版社 八年级 | 上册
二、培养亲社会行为的意义
（1）亲社会行为是人与人之间在交往过程中，维护良好关系的重要基础， 对个体一生的发展意义重大。 （2）培养亲社会行为，能使我们有效地参与竞争与合作、善于与人交往、 具有较高的耐挫力和心理承受力、自觉遵守社会规范、具有利他主义精神和 助人行为等。
人民教育出版社 八年级 | 上册
随堂演练 2.某学校在开展助残的活动中，许多同学发生了巨大的变化； 冷漠的变热情了，脆弱的变坚强了。可见（ C ） A.人在社会中能够不断成长 B.我们应该多了解社会
人民教育出版社 八年级 | 上册
拓展空间
从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以你感兴趣的一个人为例，
探究其成长过程。
为中华之崛起而读书
人民教育出版社 八年级 | 上册
天下为公
为国不计名与利
人民教育出版社 八年级 | 上册
练一练
结合自己以往参加社会实践活动的经历，写一写当时的
情况和现在的感想和大家分享交流。
人民教育出版社 八年级 | 上册
课堂小结 人的成长是不断社会化的过程 实现社会化的方式 在社会课堂中成长 社会化的意义 人离不开社会 亲社会行为表现及意义 养成亲社会行为 实现亲社会行为

(3)有人认为“青少年年龄太小，过早参与社会没有意义”， 请谈谈你的看法。
这个观点是错误的。参与社会的过程，既是体验社会生活的 过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。我们只有主动 关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的 人生价值。
说一说：我们能参加哪些社会实践活动？
向居民宣传防火知识、交通知识等； 打扫社区卫生，宣传环境保护； 看望敬老院的老人； 帮助维护交通秩序； ………
拓展延伸 从小到大，我们读过很多成功人物的故事。以 你感兴趣的一个人为例，参考下面的提示，探究其 成长过程。
主人公对成长环境有怎样的认识和判断？
主人公是怎样确立自己人生志向的？
①是真善美的行为，有利于弘扬社会正气
②是一种大爱的表现，是亲社会行为
③能够挽救更多的生命，使生命得到持续与传承
④完全靠个人自愿，与我们青少年关系不大
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做 到先人后己，有时候别人无意冒犯了他，他
B 也一笑了之，不去计较。你认为刘明（ ）
(1)上述材料说明了什么？
青少年处于走向社会的关键时期，我们应树立 积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务 社会，养成亲社会行为。
(2)青少年应该怎样养成亲社会行为？
亲社会行为要在人际交往和社会实践中养成。我们要主动 了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在 社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人， 想他人之所想，急他之所急。
1.如何理解人的成长是不断社会化的过程？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提 高、规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。

1.如何理解人的成长是不断社会化的过程 ？
通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和 社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提 高、规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们 逐步成长为一名合格的社会成员。
1
观察图片，
分析我们从
2
社会中获得
3
道， 我们可以在社会上获 得粮食，获得书籍， 购买衣服，乘坐公交 车等。
第一课 丰富的社会生活
第二框 在社会中成长
青少年服务社会
运用你的经验 教材6页
Ø 你是否有与小东类似的经历？与同学交流分 享你的付出和收获。
参加“绿色伴我行”活动、 为灾区捐款捐物、到敬老院做志 愿者、为社区治理提出意见和建 议并跟踪解决问题等。参加这些 活动付出了自己的时间和精力， 甚至有些劳累，但是提高了自己 的主动学习能力、表达能力、交 际能力和组织能力。
2、我们的成长与社会有什么联系？
①我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的 方方面面发生着千丝万缕的联系。②人的生存和 发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支 持和精神滋养。
02
养成亲社会行为
意大利洞穴专家蒙塔尔曾进行了一次著名的实验，在一年 的时间内，蒙塔尔只身居住在68平方米的溶洞内，里面的 生活起居，娱乐健身设施一应俱全。他可以在里面看书、 写作、给果树和蔬菜浇水等等，除了不能与他人进行交往， 其他生活完全正常。 可在一年之后，他的体重下降了21 公斤，脸色苍白，免疫力降到最低点；他变得情绪低落， 不善与人交谈，丧失了交际的能力。
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