【精品】PPT课件 英语专业主题式实践教学体系的探索与实践

推断隐含意义
微 技 能
猜测词义
识辨语段标志
学习策略教学活动
问题三： 口语教学活动中遵循“从形式操练到交际活动的循序渐进原
则”指的是一定要先形式操练然后再进行交际活动吗？
* 促进吸收的学习策略教学活动
学习策略指能够有效实现学习目的、学习者有意识采用的学 习行为及方法。
学习策略的运用也是促进学习者语言吸收的有效收手段。
元认知监控
元认知
学 根据学习者的 习 心理过程特点 策 略
元认知策略
metacognitive strategy
学习者利用元认知知识， 结合自己的元认知经验， 调控学习过程所采用的策略
认知策略
学习者为了解决具体学习问 题而采取的学习策略
cognitive strategy
例如：计划、自我管理、 自我监控、自我评估
4、展示写的技能：写是人类日常交际中的一种表达性技能。 是将思想转变成语言文字符号的过程。 写作既是英语教学的目的，又是英语教学的重要表达手段。
展示听的技能 展示说的技能 展示读的技能 展示写的能力
听力材料的真实性
在 展 听力材料的可理解 示性 各 技 能 时 听力材料的多样性 应 注 意 的 学习者的语言知识 方 、背景知识水平 面
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但呈现方式和内容简洁明了，避免杂乱、无关的信息分散学习者的 注意力
（5）激发学习者的动机
☻吸收策略
语言吸收(intake)：是指学习者在接触作为学习目标 的语言内容后摄入目标内容的过程。 语言输入(input)：指在语言学习过程中，学习者接 触作为学习目标的语言内容的过程。 那些无法理解的语言就不能成为学习者的吸收语言。

小学英语教学理论与实践（精选）
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
谢谢！
51、 天 下 之 事 常成 于困约 ，而败 于奢靡 。——陆 游 52、 生 命 不 等 于是呼 吸，生 命是活 动。——卢 梭
53、 伟 大 的 事 业，需 要决心 ，能力 ，组织 和责任 感。 ——易 卜 生 54、 唯 书 籍 不 朽。——乔 特
55、 为 中 华 之 崛起而 读书。 ——周 恩来
ห้องสมุดไป่ตู้

3. 1
转向项目活动
转向深度学习 转向人文和社会关注 转向项目驱动 转向成果为本的教学 转向语言应用 转向学习参与 转向学习支撑
3.1 转向项目活动 (Toward PAL /PBL)
项目是语言应用的具体体现
项目是高端人才的工作方式 项目教学体现了体验式教学的思想 项目是语言学习的载体，也是语言学习的目的 项目可以建构语言教学的大纲 项目也可以成为预计能力评估的依据
3.4 转向项目、任务驱动（Toward connectedness）
Paradigm of Simplicity and Complexity --- Larsen Freeman 2013
Paradigm of simplicity
Principle of universality Reductionism Principle of order Determinism; linear causality Separating subject from object
3. 3
转向项目活动 转向深度学习
转向人文和社会关注
转向项目驱动 转向成果为本的教学 转向语言应用 转向学习参与 转向学习支撑
3.3 转向人文和社会关注（Toward connectedness）
Social and self-actualizing experience Skill building operations Content based theme
3.4 转向项目、任务驱动（Toward connectedness）
Nunn, 2006
To achieve competence, language learners need more than just atomistic linguistic knowledge, however essential this may be. They also need to practice putting together the parts.

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群中间，才能认识自 源自。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
英语专业(师范类)实践教学
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

She is in front of my mother. ----Who’s this? --- That’s my dad.
The man next to him is my uncle. ----He looks very strong.
Does he often do the exercise? --- Yes.
Student 2: passers-by who helped
Student 3: the driver
Student4: journalist
After the earthquake
What would it be like growing up with a brother or a sister?
American _____ father is an actor, and _______
actor theatre mother is the
Mother managertheatre manager of a theatre.
产出活动达不到 预设目标
Introduce our family—5 minutes
nurses
活动设计难度层次不合理，没有梯度 看似简单，实际很难 想想你该怎么答 你需要什么铺垫
围绕目的设计活动
Introduce our family—5 minutes
Work in group of four Name, job and working place Take turns one by one “ Who has the special family〞
hospital
nurses
A cook works in a café. A cook works in a restaurant. A cook works in a hotel.

39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
Байду номын сангаас 谢谢你的阅读
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
英语课堂教学设计实践（精选）
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。

Where do people work? People work in the country, people work in the town.
Where is this place?
What are they?
Presentation
Who works at a hospital?
hospital
jobs
editor
活动设计难度层次不合理，没有梯度
看似简单，实际很难
想想你该怎么答 你需要什么铺垫
What are they?
Where do they work?
They are nurses. They work at a hospital.
Presentation
hospital
nurses
It’s important not just buy sth. Because it was the most expensive item in the store. Making the gift yourself is definitely another option too, and is even more a "piece of you". Feel free to aviod stuffs (things). Gifts such as:
A cook works in a café.
A cook works in a restaurant.
A cook works in a hotel.
What does Nigel Naylor do? He makes trousers, suits and shirts. What is he? He is a tailor.