《永远记住您,老师》PPT课件三
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《永远记住您,老师》PPT课件
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是 她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称 为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百 余
种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦· 凯勒的《 我
的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美
国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编
世界，并写下了《海伦· 凯勒日记》等。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作 、
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
海伦· 凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The
Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著 。
海伦终身致力于聋盲人的公ຫໍສະໝຸດ 救助事业，为此她曾周游一写。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一
个是海伦· 凯勒。
——马克· 吐温 海伦· 凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
海伦凯勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
六年级上册语文课件18 永远记住您,老师_西师大版 (共29张PPT)
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。17:35:0917:35:0917:35Wednesday, August 25, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2517:35:0917:35:09August 25, 2021
课件PPT
课文理解
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑 暗的世界里。 第二部分（第2-13段） 写安妮·沙利文老师对“我”的教育。 第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受 益。
课文理解
课件PPT
沙利文是怎样教育“我”认识具体事物的？
沙利文是怎样引导“我”认识自然的？ 沙利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱” 的？
课件PPT
课文理解 品读感悟
安妮还专门为我养了几只鸽子......一直是我生活的一部 分。
安妮老师不仅教我识字，重要的是还教我体验生活， 让我体会到了生活的乐趣，这也充分体会了安妮老 师的爱心和对生活的热爱。
课件PPT
课文理解 品读感悟 我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的 发音含混不清、南腔北调，但是经过不断的练习， 我总能说一些大家都可以听懂的话
心灵感悟
课件PPT
读了这篇课文，你有什么感受？
课件PPT
拓展提升 名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破 仑,另一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温 海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的 名字，她应该得到永世流传，以对我们的 生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
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13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2521.8.2517:35:0917:35:09August 25, 2021
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课文理解
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑 暗的世界里。 第二部分（第2-13段） 写安妮·沙利文老师对“我”的教育。 第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受 益。
课文理解
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沙利文是怎样教育“我”认识具体事物的？
沙利文是怎样引导“我”认识自然的？ 沙利文又是怎样逐步引导“我”认识“爱” 的？
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课文理解 品读感悟
安妮还专门为我养了几只鸽子......一直是我生活的一部 分。
安妮老师不仅教我识字，重要的是还教我体验生活， 让我体会到了生活的乐趣，这也充分体会了安妮老 师的爱心和对生活的热爱。
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课文理解 品读感悟 我跟着她一次又一次重复单词和句子。开始我的 发音含混不清、南腔北调，但是经过不断的练习， 我总能说一些大家都可以听懂的话
心灵感悟
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读了这篇课文，你有什么感受？
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拓展提升 名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破 仑,另一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温 海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的 名字，她应该得到永世流传，以对我们的 生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
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《永远记住您,老师》PPT课件 (共12张PPT)
继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）
写安妮· 沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮·2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
世界，并写下了《海伦· 凯勒日记》等。
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒（1880—1968），美国女作家、教育家、 社会活动家。她生于亚拉巴马州，原名为Helen Adams keller，她出生后19个月，由于急性充血丧失了视力、 听力，不久变成哑巴。在波土顿柏金斯盲人学校莎利文 (Annie Sullivan)老师的协助下，她学会了阅读、写作、 还学会了说话。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
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挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
西师大版小学语文六年级上册《永远记住您,老师》最新课件
在安妮· 沙利文来我家任教以前，不只一个人对
我母亲说过，我是个傻子。因为，那时我虽然已经 7 岁，但在我降临到这个世界才19个月时就成了一个 又聋又瞎的女孩。因为聋，我没能学会说话，因为 瞎，我没能看到繁花似锦的大自然。我的举止简直 就像一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。 值得庆幸的是，安妮.沙利文来到了我家。安妮 是一位充满生机、具有超人耐心和丰富想象的姑 娘——一个天生的教师。她梦想着有一天把一个又 聋又哑的孩子培养成一个有用的人。
自学提示（一） 1、自由读课文，把课文读正确、通顺、流利。 方法：a、用自己喜欢的方式读，长句子、 读不通的地方多读几遍，也可以请教别人。 b、有争议的难读的字可查阅工具书。 2、识字学词，读准字音，了解词义，正确书写。 方法：a、多读几遍，读准字音； b、认真书写，记清字形； c、调动自己积累，结合上下文想它 的意思，还不懂的查阅工具书。
推荐阅读《假如给我三天光明》
海伦· 凯勒一生一共写了14部著 作。《我的生活》是她的处女作。 作品一发表；立即在美国引起了轰 动，被称为“世界文学史上无与伦 比的杰作”，出版的版本超过百余 种，在世界上产生了巨大的影响。 本书由海伦· 凯勒的《我的生活》、 《走出黑暗》、《老师》三本书以 及发表在美国《大西洋月刊》上的 著名散文《假如给我三天光明》编 译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯 勒丰富、生动、真实而伟大的一生。
西师大版小学语文六年级上册
永远记住您，老师
海伦· 凯勒
海伦· 凯勒 (1880-1968)，是美国盲 聋哑女作家和残障教育家。1880 年出生于亚拉巴马州北部的一个小 镇。她在19个月的时候因猩红热夺 去了她的视力和听力，不久，她又 丧失了语言表达能力。后来在家庭 教师安妮的教导下，以优异的成绩 毕业于美国拉德克利夫学院，成为 一个学识渊博的人，掌握英、法、 德、拉丁、希腊五种文字。她走遍 美国和世界各地，为盲人学校募集 资金，把自己的一生献给了盲人福 利和教育事业。她赢得了世界各国 人民的赞扬，并得到许多国家政府 的嘉奖。主要作品有《假如给我三 天光明》《我的生活》《我的老师》 等。
课《永远记住您-老师》PPT教学课件
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
2020/10/16
1
海伦·凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游 世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
2伟020/大10/1的6 一生。
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FOR WATCHING
演讲人: XXX
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她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称
为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百 余
种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我
的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美
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译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而
2020/10/16
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名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
2020/10/16
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海伦凯勒的名言
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
2020/10/16
2020/10/16
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海伦·凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游 世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
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名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一 个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要的提醒。
——梅特林克夫人
2020/10/16
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海伦凯勒的名言
第三部分（第14段） 写安妮·沙利文老师的教育令我终生受益。
2020/10/16
六年级语文上册第18课永远记住您,老师PPT课件3西师大版
本文以怎样的情感为线索的？
“我”爱老师两条感情线叙事抒情的。 安妮对“我”的爱： 梦想
本文按事情发展顺序抓住老师爱“我”，
→
庆幸感动
→ → → 感激
快乐
安妮和“我”各是一个怎样的人？
爱心是什么？
•爱心是一片冬日里的阳光 , 使饥寒交迫的人感到人间的 温暖； •爱心是沙漠中的一泓清泉 , 使濒临绝境的人重新看到生 活的希望。
不管发生什么事，都必须继续努力，在哪儿 失败的，就在哪儿重新开始。 遇到再大的困难都不退缩，屡败屡战， 勇往直前。
• 安妮老师对“我”最大的影响是什么？
勇敢地面对失败， 重新开始， 顽强地走下去。
（1）通过具体事例描写人物。 （几事写人法） （2）插入安妮老师的自身经历 来烘托人物精神。 （3）把叙事、抒情融为一体。
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
小标题
教识字 教玩耍 感受空气 陪上大学 教说话
从安妮沙利文老师为海伦做的这 些事情中，你感受到了这是一个怎 样的老师？你们都找到了哪些令你 感动的地方，找出来，批注感动的 理由。
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
找出令你感动的地方，并和小组成员 交 流你感动的理由。
一个双目失明的人只有得到正常 人的待遇时，才会知道自己的力量。
一个盲人，或者说一个残疾人， 要正视自己的身体缺陷，不要把 自己当作一个特殊的人，要像正 常人一样严格要求自己，只有这 样，才能发挥自己的聪明才智。
从中你感悟到了什么？
启发： 我们不要给
自己某方面的不足找借 口，期望别人的怜悯和 帮助，而应该尽自己最 大的努力去做。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
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继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
逐段归纳段意，由段到篇理解课文的主要意思。
第一部分（第1段） 写“我”因又聋又瞎而生活在沉寂和黑暗的世界里。 第二部分（第2-13段）
写安妮· 沙利文老师对“我”的教育。
第三部分（第14段） 写安妮· 沙利文老师的教育令我终生受益。
1．读了这篇课文，你有什么感受？ 2．生活中哪位教师给你的印象最深刻，试着写
一写。
名人对海伦凯勒的评价
19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑,另一
个是海伦· 凯勒。
——马克· 吐温 海伦· 凯勒是一个让我们自豪与羞愧的名字，她应该 得到永世流传，以对我们的生命给予最必要勒的名言
有时我想,要是人们把活着的每一天都看做是生命的 最后一天该有多好啊!这就可能显出生命的价值 。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵 去感受。
译而成，完整系统地介绍了海伦· 凯勒丰富、生动、真实 而
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《永远记住您,老师》精品 课件
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来 的伴， 永远不 嫌你的 话多， 不厌其 烦且久 处不厌 ，永远 会陪在 身边， 念你冷 暖，且 懂你悲 欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生 的那个 人，其 实在与 你相同 的时间 里，也 忍受着 同样的 独。那 个人一 定也怀 着满心 的期待 ，拥着 一腔孤 勇，穿 过茫茫 人海， 也要来 与你相 见。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追， 而是遇 见一个 不管怎 样，都 不会放 弃你的 人；纵 然知道 活不会 这么轻 易，但 我希望 你在我 的未来 里，余 生都是 你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最 好的相 遇。总 有人真 诚地爱 着你， 相爱， 从来都 不是一 个人的 事，先 经营好 自己， 最好的 爱情是 你刚好 成熟我 刚好温 柔。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从 少年到 老迈， 从相遇 到余生 ，只想 和你十 指相扣 ，从此 再不分 开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。 我很喜 欢你， 像春去 秋来， 海棠花 开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直 在等喜 欢的人 ，也舍 不得让 喜欢的 人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你 走完这 一生。 让所有 人祝福 我们， 彼此温 暖，互 不辜负 。
十四、因为值得，所以等待；因为深爱 ，所以 追求； 直到拥 有，必 定珍惜 ；你若 不离， 我定不 弃。环 境影响 下，公 司面临 改革， 需要裁 员，高 学历出 身的她 赫然在 列。
彼时才发现，面临初出茅庐的年轻人 ，自己 的体力 和脑力 都已经 拼不过 ，几年 来累积 下来的 阅历和 经验没 有转化 成核心 竞争力 。
毕业八年的她被迫重返人才市场，但 彼时的 她与毕 业时相 比毫无 长进， 面试屡 屡碰壁 。
课《永远记住您老师》通用课件
教育改革与适应
随着教育改革的推进，老师需不断更新教育理念和方法，以适应 教育发展的需要。
老师的付出与奉献
无私奉献
老师以教书育人为己任， 全心全意为学生的成长和 发展付出心血。
关注个体差异
老师关注每个学生的个性 差异和需求，因材施教， 帮助每个学生实现潜能。
言传身教
老师通过自身的言行影响 和引导学生树立正确的价 值观和人生观。
学生需求
学生个性化需求增加，需 要教师关注学生全面发展 ，提供有针对性的指导和 支持。
课程目标
01 帮助教师理解新的教育理念和教师角色。
02 掌握适应新教育环境的教学方法和策略。
03
提高教师的专业素养和教育创新能力。
04
促进教师的职业发展和教育教学质量的提 升。
课程大纲
01
第一部分：新的教育理念和教师角色
表达感激之情
口头表达
在适当的时候向老师表达感激之情， 让老师感受到学生的真诚和尊重。
文字表达
通过写信、贺卡等方式向老师表达感 激之情，让老师感受到学生的心意和 情感。
05
案例分享
优秀老师的事迹
1 2
老师关爱学生
老师关心每一个学生，关注他们的成长，提供个 性化的指导和帮助。
老师创新教学方法
老师不断探索新的教学方法，激发学生的学习变化
分析新的教育理念对教师提出的要求
03
课程大纲
掌握以学生为中心的教学 设计方法
第二部分：教学策略和方 法
了解适应新角色的教学策 略和技巧
01
03 02
课程大纲
学习如何利用信息技术手段提高教学效果 了解多元化评价策略在学生发展中的作用 第三部分：专业素养和教育创新能力
随着教育改革的推进，老师需不断更新教育理念和方法，以适应 教育发展的需要。
老师的付出与奉献
无私奉献
老师以教书育人为己任， 全心全意为学生的成长和 发展付出心血。
关注个体差异
老师关注每个学生的个性 差异和需求，因材施教， 帮助每个学生实现潜能。
言传身教
老师通过自身的言行影响 和引导学生树立正确的价 值观和人生观。
学生需求
学生个性化需求增加，需 要教师关注学生全面发展 ，提供有针对性的指导和 支持。
课程目标
01 帮助教师理解新的教育理念和教师角色。
02 掌握适应新教育环境的教学方法和策略。
03
提高教师的专业素养和教育创新能力。
04
促进教师的职业发展和教育教学质量的提 升。
课程大纲
01
第一部分：新的教育理念和教师角色
表达感激之情
口头表达
在适当的时候向老师表达感激之情， 让老师感受到学生的真诚和尊重。
文字表达
通过写信、贺卡等方式向老师表达感 激之情，让老师感受到学生的心意和 情感。
05
案例分享
优秀老师的事迹
1 2
老师关爱学生
老师关心每一个学生，关注他们的成长，提供个 性化的指导和帮助。
老师创新教学方法
老师不断探索新的教学方法，激发学生的学习变化
分析新的教育理念对教师提出的要求
03
课程大纲
掌握以学生为中心的教学 设计方法
第二部分：教学策略和方 法
了解适应新角色的教学策 略和技巧
01
03 02
课程大纲
学习如何利用信息技术手段提高教学效果 了解多元化评价策略在学生发展中的作用 第三部分：专业素养和教育创新能力
《永远记住您,老师》西师大版六年级语文上册课件ppt(5篇)
从这句话中，你体会到“我”怎样的内心世界？
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒做 了什么？
2．找出令你感动的地方，并和小组 成员 交流你感动的理由。
3．讨论：安妮老师教会了海伦.凯勒 什么？
小标题
教识字 教玩耍 感受空气 陪上大学 教说话
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
海伦·凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游 世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
不管发生什么事，都必须继续努 力，在哪儿失败的就在哪儿重新开 始，一旦完成了一个目标，你就会 觉得自己更加强大。
联系上下文及生活实际说说这句话的 意思。
失败并不可怕， 可怕的是失败后不重 新开始，在生活中， 我们要敢于面对失败 与成功。
做人的道理， 面对困难和挫折的 以及战胜困难的方 法。
安妮老师对“我”最大的影响是什么？
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海伦．凯勒
1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
2．学习本课的生字、新词。
3．想一想课文写了关于安妮老师的哪几 件事情？
pà
yē
mǐn qī
帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗
海伦凯勒怎么会忘记帮助她走 出沉寂和黑暗的老师呢？
小组合作，深入探究
1.安妮.沙利文老师都为海伦.凯勒做 了什么？
2．找出令你感动的地方，并和小组 成员 交流你感动的理由。
3．讨论：安妮老师教会了海伦.凯勒 什么？
小标题
教识字 教玩耍 感受空气 陪上大学 教说话
西师大版 六年级 语文 上册 第五单元
海伦·凯勒
1900年，海伦进入拉德克利夫学院学习，并于1904 年荣誉毕业，当年她和她的老师莎利文合著的海伦的自 传《我的一生》（又译《我生活的故事》） (The Story of My Life)发表，立即引起轰动，成为英文名著。 海伦终身致力于聋盲人的公共救助事业，为此她曾周游 世界，并写下了《海伦·凯勒日记》等。
不管发生什么事，都必须继续努 力，在哪儿失败的就在哪儿重新开 始，一旦完成了一个目标，你就会 觉得自己更加强大。
联系上下文及生活实际说说这句话的 意思。
失败并不可怕， 可怕的是失败后不重 新开始，在生活中， 我们要敢于面对失败 与成功。
做人的道理， 面对困难和挫折的 以及战胜困难的方 法。
安妮老师对“我”最大的影响是什么？
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海伦．凯勒
1. 继续培养默读习惯，不动唇，不指读。
2．学习本课的生字、新词。
3．想一想课文写了关于安妮老师的哪几 件事情？
pà
yē
mǐn qī
帕金斯 拉耶文 怜悯 欺骗
《永远记住您,老师》课件
课文梳理
• 全文共14个自然段，可分为三部分： • 第一部分（第1段）：写“我”因又聋 又哑而生活在沉寂和黑暗的世界里。 • 第二部分（第2-13段）：写安妮·沙 利文老师对“我”的教育。 • 第三部分（第14段）：写安妮·沙利 文老师的教育令“我”终身受益。
重点问题探究
• 1.安妮·沙利文老师对海伦的教育有哪些？ • 教“我”学字词；教“我”玩耍；教 “我”喂鸽子感受空气的存在；陪“我” 上大学；教“我”说话。 • 2.安妮老师为海伦作出了那些牺牲？ • 每天陪伴海伦并用特殊的方式给她上 课。在海伦上学的几年里，安妮每堂课都 坐在她的旁边，并帮海伦速记，一字一词 的教。在自己视力严重受损的情况下，仍 然每天为她拼写5个小时以上的单词。
词语学习
• 近义词 • 沉寂——寂静 清晰——清楚 • 怜悯——同情 颤动——颤抖 • 恢复——复原 顽强——坚强 • 反义词 • 清晰——模糊 快乐——悲哀 • 沉寂——喧闹 贫穷——富裕 • 繁花似锦——百花凋零
问题思考
1.莎利文是怎样教育“我”认识 具体事物的？ 2.莎利文是怎样引导“我”认识 自然的？ 3.莎利文又是怎样逐步引导“我” 认识“爱”的?
生字、词语
pà yē mǐn qī 手帕 拉耶文 怜悯 欺骗 fèi fǔ 肺腑 无拘无束 清晰 蕴藏 智慧 肺腑 颤动
怜悯 哽咽
词语解释
• • • • • 清晰：本课义为清楚。 无拘无束：不受任何约束，形容自由自在。 智慧：辨析判断、发明创造的能力。 怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。 蕴藏：蓄积而未显露或发掘。本课指没有 被发掘的才能。 • 肺腑：1、肺脏。2、比喻内心。本课指发 自内心的话语。
永远记住您，老师
作者简介
海伦·凯勒（18801968）美国盲聋女作家、 教育家、慈善家、社会 活动家。被视为20世纪 最富感召力的作家之一， 作品被称为“世界文学 史上无与伦比的杰作”。 代表作品有《假如给我 三天光明》、《我的生 活》、《我的老师》等。
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本文主要写安妮·沙利文老 师竭尽所能教育海伦·凯勒。
感激、热爱、喜欢 ······
在安妮·沙利文来任教以前， 海伦是怎样一个孩子？找出相 关的语句读一读。
在安妮·沙利文来我家任教以前， 不只一个人对我母亲说过，我是个傻 子。因为，那时我虽然已经7岁，但在 我降临到这个世界才19个月时就成了 一个又聋又瞎的女孩。因为聋，我没 直就像 一只动物，在沉寂和黑暗中爬行。 （你体会到了什么？）
一次她对我说，她连一英寸前的东西 都看不清了。当医生得知安妮每天要为我 拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他 叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”
18永远记住您，老师
教字词
——耐心
教玩耍 感受空气
智慧
陪读书
——爱心
教说话
面对如此有爱心的 老师，海伦是怎样做的?
为此，我常常谎称已认得 书上的字母，其实我连意思都 不懂，我知道这是在欺骗自己， 但为了她少重复几次，眼睛多 休息几次，我愿意这样做。
我清晰地记得，多少次她在我的小 手上拼写单词，但是我都毫无反应。我 一直以为她手指在我手上的运动是一种 游戏。但是有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停地 抽水，当水溅到我手上时，我感到了水 的凉意。她就不停地在我另一只手上一 笔一画地写，我终于明白了“水”这个 词。
此时，老师会想 些什么呢？我又会想 些什么呢？
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19世纪出了两个杰出人物,一个是拿破仑, 另一个是海伦·凯勒。
——马克·吐温
海伦·凯勒堪称人类意志力的伟大偶像。 ——美国《时代周刊》
凯勒小姐给我们这些没有那么多困难需 要克服的人们，上了永不能遗忘的一课。
——罗斯福夫人埃利诺
自学提示：
(1)读准生字新词，读通句子，难读 的词、句多读几遍。
(2)课文主要讲了什么事情？表达了 海伦怎样的感情？
体验交流
同桌的两个同学，左边的同 学用布条蒙上眼睛，用耳塞塞住 耳朵；右边的同学在其手掌上写 字让其辨认，说一个词，让其根 据口型进行重复，(然后互换角色 再做一次）并谈谈自己的感受。
明理悟情
1、快速浏览课文2—13自然 段，想一想，安妮老师为“我” 做了些什么？
教字词 教玩耍 感受空气 陪读书 教说话
黑暗将使人更加珍惜光明，寂
静将使人更加喜爱声音。
有时我想，要是人们把活着的
每一天都看作是生命的最后一天， 那该有多好啊！这就更能显出生命 的价值。
海伦·凯勒 (1880-
1968)，美国盲聋哑女作家和 残障教育家。出生19个月时， 猩红热夺去了她的视力和听 力，不久，又丧失了语言表 达能力。但后来她以优异的 成绩毕业于美国拉德克利夫 学院，并掌握英、法、德、 拉丁、希腊五种文字。她走 遍美国和世界各地，为盲人 学校募集资金，把自己的一 生献给了盲人福利和教育事 业，得到许多国家政府的嘉 奖。
安妮还专门给我养了几只鸽子， 目的就是让我从鸽子羽毛的振动中， 感觉到空气的存在。以同样的方式 我也感动了鸟的飞行。
18永远记住您，老师
教字词
——耐心
教玩耍 感受空气
智慧
陪读书
教说话
在我上大学的几年里，安妮每堂课都 坐在我的旁边。由于老师所教的大多数内 容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老师所 讲授的内容速记下来，又一字一句地把它 们写在我的手上。
一次她对我说，她连一英寸前的东西 都看不清了。当医生得知安妮每天要为我 拼写5个小时以上的单词时，他震惊了！他 叫道：“沙利文小姐，你这是在干蠢事！”
在我上大学的几年里，安妮每堂课都 坐在我的旁边。由于老师所教的大多数内 容都不曾用拉耶文印刷，安妮就把老师所 讲授的内容速记下来，又一字一句地把它 们写在我的手上。
jǐn qī
fǔ
繁花似锦 欺 骗 肺腑之言
pà
yē
mǐn tiǎo
帕金斯 拉耶文 怜 悯 挑战
教 jiāo（教书）
jiào（教师）
tiāo挑选、
挑水
怜 悯: 对不幸的人表示同情。 征 服: (意志、感染力等)使人信服或折服。 繁花似锦: 形容美好的景色和美好的事物。 含混不清: 模糊不清楚。 南腔北调: 形容口音不纯，掺杂方言。 肺腑之言: 发自内心的真诚的话。
西师大版六年级语文上册
18、永远记住您，老师
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教字词 教玩耍 感受空气 陪读书 教说话
——耐心
一天，她来到我的房间，快乐 地笑个不停，并把我的手放在她的 脸上感觉她面部的颤动，然后在我 的另一只手上拼写“笑”这个词。
安妮还专门给我养了几只鸽子， 目的就是让我从鸽子羽毛的振动中， 感觉到空气的存在。以同样的方式 我也感动了鸟的飞行。
一天，她来到我的房间，快乐 地笑个不停，并把我的手放在她的 脸上感觉她面部的颤动，然后在我 的另一只手上拼写“笑”这个词。
明理悟情
2、再读课文2---13自然 段，用笔画出让你感动的地 方 ，也可以在旁边作批注。
我清晰地记得，多少次她在我的小 手上拼写单词，但是我都毫无反应。我 一直以为她手指在我手上的运动是一种 游戏。但是有一天，我终于明白了。
那天安妮带我去井边打水，她不停 地抽水，当水溅到我手上时，我感到了 水的凉意。她就不停地在我另一只手上 一笔一画地写，我终于明白了“水”这 个词