最新安徽铜都双语学校五环大课堂自主学习型物理复习学道

【校级联考】安徽省江淮十校2024届高三第二次联考全真演练物理试题（基础必刷）学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________（满分：100分时间：75分钟）总分栏题号一二三四五六七总分得分评卷人得分一、单项选择题（本题包含8小题，每小题4分，共32分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）(共8题)第(1)题一质点做曲线运动，在前一段时间内速度大小由v增大到2v，在随后的一段时间内速度大小由2v增大到5v。

前后两段时间内，合外力对质点做功分别为W1和W2，合外力的冲量大小分别为I1和I2。

下列关系式一定成立的是（ ）A．，B．，C．，D．，第(2)题如图所示，足够长的斜面静止在水平地面上。

先后两次将带正电的小球从斜面底端A处以相同的速度抛出，不计空气阻力。

第一次不加电场，小球恰好沿水平方向撞到斜面上B点。

第二次施加范围足够大，竖直向下的匀强电场，则小球（ ）。

A．仍然水平撞击斜面B．撞击点在B点上方C．飞行时间比第一次长D．撞击斜面时的速度比第一次大第(3)题微信运动步数的测量是通过手机内电容式加速度传感器实现的。

其原理如图所示，R为定值电阻，M和N为电容器两极板，M 极板固定在手机上，N极板两端与固定在手机上的两轻弹簧连接，当手机的加速度变化时，N极板只能按图中标识的“前后”方向运动。

下列说法正确的是（）A．匀速运动时，电阻R中有电流B．向前减速时，电容器所带电荷量减小C．向前加速时，电流由a向b流过电流表D．保持向前匀加速运动的过程中，MN之间的电场强度不变第(4)题物理学家通过对实验的深入观察和研究，获得正确的科学认知，推动物理学的发展。

下列说法符合事实的是（ ）A．普朗克提出了光子说，成功地解释了光电效应现象B．卢瑟福用α粒子轰击获得反冲核，发现了中子C．玻尔的原子理论成功地解释了氢原子光谱的实验规律D．贝克勒尔通过对天然放射现象的研究，发现了原子中存在原子核第(5)题如图所示，在两等量异种点电荷的电场中，MN为一根光滑绝缘细杆，放在两电荷连线的中垂线上，a、b、c三点所在水平直线平行于两点电荷的连线，且a与c关于MN对称，b点位于MN上，d点位于两电荷的连线上。

安徽铜都双语学校五环大课堂自主学习型数学中考复习学道九年级班姓名日期2012/3/9 —2012/3/10课题：第一章：数与式〜分式编号：中考总复习（003）一、复习目标与考纲要求：1、了解分式的概念；2、理解公式的基本性质；3、理解约分与通分；4、掌握公式的加、减、乘、除运算。

二、定向导学•互动展示课型设置：自研40分钟+互动•展示60分钟合作探究环节自学指导（内容•学法•时间）【考点1】分式的概念学法指导：查阅：◎〈〈八下》第5页例1,《八下》第6 页练习第2题；②借阅试题研究第10页“考点清单”③分式中的分母满足什么条件？自我探究:1、填空：①当时, 分式3：有意义;②当时, 分式xx_1有意义;互动策略①两人对子间回顾“自我探究”中的问题，探究例题中的方法总结;②五人互助组结合议题1中的具体问题探讨疑难，重点交流“公式的识别③当时, 分式1- 有意义;5 -3b与公式的意义”;③十人共同体在组④当x，y满足关系方法总结：时，分式X +y有意义。

■x —y 长的主持下进行展示任务分工，做好展示前的准备。

2、F列式子中，哪些是分式？哪些是整式?1 3' x3_43b3亠5xx2_y2m _nm ：；；n展示提升环节•质疑提升环节展示方案（内容•方式•时间）【议题1】（方案提示：①组代表必须从公式的概念入手进行展示，②分析题目中识别公式的方法，③公式要想有意义应满足的条件）教师选题j1、在1,x个数有（A、A、x2 -123xyTam中，分式的1有意义,x 1x =1 B 、x H._1要使分式x应满足的条件是（C 、x =0D 、x 占1使分式嘉无意义的x的值是（1的分式（要求：不论Xu—1B 、Xu1C 、x —2 W写出一个含有字母x 该分式都有意义）教师命题IA、D、x =；x取任何实数,若分式x,有意义，求x的取值范围。

x2 -4x 2x2_2x -13（a -b）方法总结：（两类式子的区别是什么？）■2x【考点2】分式的基本性质学法指导：查阅：◎〈〈八下》第7页例2,《八下》第11页第4题；②借阅试题研究第10页“考点清单” ③用数学语言描述分式的基本性质①两人对子间回顾“自我探究”中的问题，探究例题中的方法总结;自我探究：1、填空:(1) 口- 2-a2bab a2②五人互助组结合议题2中的具体问题探讨疑难，重点x2方法总结：x = x2-2x x -2 交流“分式的基本2、下列各组中的两个分式是否相等?(1)去警y 2y26ac — 2c----- 与——9a 2b3ab性质如何运用”;③十人共同体在组长的主持下进行展示任务分工，做好展示前的准备。

全国高效课堂九大教学模式上传: 王丽芬更新时间：2013-1-12 23:06:47全国高效课堂九大“教学范式”分别是：山东杜郎口中学“10+35”模式、山东昌乐二中“271”模式、山东兖州一中“循环大课堂”、江苏灌南新知学校“自学交流”学习模式、河北围场天卉中学大单元教学、辽宁沈阳立人学校整体教学系统、江西武宁宁达中学自主式开放型课堂、河南郑州第102中学“网络环境下的自主课堂”和安徽铜陵铜都双语学校五环大课堂。

一、山东杜郎口中学的“10+35”模式杜郎口的经验就是一句话，“让学生动起来、让课堂活起来、让效果好起来”，而核心是一个“动”字，围绕“动”千方百计地彰显学生学习的“主权”。

杜郎口课改的精髓体现在最大限度地把课堂还给学生上，主张能让学生学会的课才是好课，一切以学生的“学”来评价教师的“教”，课堂必须体现出“生命的狂欢”。

杜郎口模式到底有多大的可操作性，它是不是真正具有普适性？《中国教师报》试水课改的“田野研究”，在杜郎口中学挂牌成立了第一个“《中国教师报》全国教师培训基地”，为学习和研究杜郎口课改经验的学校和单位提供针对性服务。

以鲜明的“行动研究”特色，秉承“问题即课题”的务实态度，追求课堂理想和理想课堂的建设，全情致力于课堂教育改革“途径与方法”的研究与推广。

“10+35”模式杜郎口“10+35”模式，即教师用10分钟分配学习任务和予以点拨引导，学生用35分钟“自学+合作+探究”。

杜郎口模式，呈现出三个特点，即立体式、大容量、快节奏。

杜郎口课堂在结构上有三大模块，即预习、展示、反馈。

杜郎口的课堂展示模块突出六个环节，即预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评。

二、山东昌乐二中的“271”模式远在课改之前，昌乐二中就是闻名遐迩的高考名校了！被外界称为“山东省领跑高中”。

昌乐二中这样已经“功成名就”的名校竟然也课改？重新出发的昌乐二中从研究学生、重视自学开始，从新课改自主、合作、探究的理念里找到出路。

安徽省合肥五十中学东校2024-2025学年九年级上学期第一次阶段练习物理试题一、填空题1．天然气的热值是6×107J/kg，表示．2．石墨炸弹是一种用来破坏敌方供电设施的武器，这种炸弹爆炸时不会造成人员伤亡，而是在空中散布大量极细的石墨丝，飘落到供电设备上会造成电路（选填“断路”或“短路”），从而使供电系统瘫痪。

3．《天工开物》中记载了古人烧制硫磺的过程如图所示，将矿石堆放在炉内，炉顶倒扣鱼袋状边缘内卷的钵盂：矿石在火的煅烧下，释放出的黄色蒸气遇到钵盂（填物态变化）成黄色液体，经由凹槽流进小池凝结成硫磺。

4．如图所示，向装有少量水的烧瓶内打气，当瓶塞跳起时，瓶内气体内能（选填“增大”或“减小”），温度降低，瓶内水蒸气发生液化现象，从而出现“白气”。

5．某四冲程汽油机飞轮转速2400r/min，则燃气对外做功一次需时间为s。

6．现在很多城市安装了公共充电插座，采取扫码付费自动充电（如图所示），这些插座都是（填“串联”或“并联”）的。

7．甲、乙两种纳米材料相互摩擦后，甲的上表面和乙的下表面聚集不同性质的电荷。

如图所示，将相互摩擦后的甲、乙接入电路中，电路中产生电流，则甲、乙整体上相当于电路中的（填元件名称）。

8．如图两只硬橡胶球，带有等量正电荷，按如图所示的方式将一个金属小环M串在一根光滑的绝缘杆上，恰好平衡。

金属小环M的带电情况可能是。

9．甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20℃时，甲物体吸收的热量是乙物体吸收热量的2倍，则甲的比热容与乙的比热容之比为。

10．小丽用相同的电加热器分别对质量为0.3kg的水和0.7kg的另一种液体进行加热，实验记录如图所示，则另一种液体的比热容为J/（kg·℃）[c水=4.2×103J/（kg·℃）]。

二、单选题11．图甲为我国古代的“节能灯”——“省油灯”，图乙为其部分剖面示意图。

向灯盏夹层内注水，有助于减慢油的蒸发，达到省油的目的。

2024-2025学年安徽省皖中名校联盟高一（上）第二次教学质量检测物理试卷（10月）（答案在最后）一、单选题1.电动水上滑板深受年轻人喜爱。

某同学驾驶水上滑板沿半径为60m的圆滑行，经过10min刚好第一次回到出发点，下列说法正确的是（）A.10min指的是时刻B.该过程中，该同学的平均速度为πm/s 5C.研究该同学在滑板上的动作时，可以把他看成质点D.该过程中，该同学的位移为0【答案】D【解析】【详解】A．10min指的是时间间隔，故A错误；C．研究该同学在滑板上的动作时，该同学的大小和形状不可忽略不计，则不能把他看成质点，故C错误；BD．由题意可知，该同学的位移为0，平均速度为0，故B错误，D正确。

故选D。

2.大型商场或者大型超市为了方便顾客上下楼，都会安装自动扶梯。

如图是一种无台阶式扶梯，将扶梯运送顾客上楼的过程近似看做匀速直线运动，在这个过程中（）A.顾客所受重力的反作用力是扶梯对顾客的作用力B.顾客对扶梯的弹力是由于扶梯的形变而产生的C.顾客所受摩擦力方向沿扶梯向上D.顾客随自动扶梯一起做匀速直线运动，所以其受到的摩擦力为滑动摩擦力【答案】C【解析】【详解】A ．顾客所受重力的施力物体是地球，所以反作用力是顾客对地球的吸引力，故A 错误；B ．顾客对扶梯的弹力是由于顾客的形变而产生的，故B 错误；C ．顾客相对于自动扶梯有向下运动的趋势，所以顾客所受摩擦力方向沿扶梯向上，C 正确；D ．顾客随自动扶梯一起做匀速直线运动，有相对运动的趋势但是不产生相对滑动，则所以其受到的摩擦力为静摩擦力，故D 错误；故选C 。

3.重力为100N 的木箱放在水平地板上，至少要用35N 的水平推力，才能使它从原地开始运动。

木箱从原地移动以后，用30N 的水平推力，就可以使木箱继续做匀速直线运动。

下列判断正确的是（）A.木箱受到地面的摩擦力不可能是10NB.木箱与地板之间的最大静摩擦力等于30NC.木箱与地板之间的动摩擦因数是0.3D.木箱与地板之间的动摩擦因数是0.35【答案】C 【解析】【详解】A ．当水平推力为10N 时，木箱没有被推动，此时木箱与地面间为静摩擦力，静摩擦力为10Nf F ==故A 错误；B ．根据题意可知，至少要用35N 的水平推力，才能使木箱从原地开始运动，则木箱与地板之间的最大静摩擦力为35N ，故B 错误；CD ．根据题意可知，木箱从原地移动以后，用30N 的水平推力，就可以使木箱继续做匀速直线运动，木箱与地面间的滑动摩擦力为30N ，由公式Nf F μ=可得，木箱与地板之间的动摩擦因数为0.3μ=故D 错误，C 正确。

9、安徽铜陵铜都双语学校的“五环大课堂”
校长盛国有给改革确立了16个字：立足校本，自主构建，经营课堂，内涵发展。

而在具体的行动研究中，他们以转变教师的教学方式和学生的学习方式为突破口，构建并完善了一系列应对新课程背景、符合现代有效教学理念的校本科研体系，“三模五环六度”高效课堂模式因此诞生。

原创性、前瞻性、本土化的教学模式一经问世，旋即引发了巨大的效应。

有人说，他们是安徽大地上的又一处“小岗”。

如今的铜都双语学校，已经因其课改而成为全国名校，每天前来参观学习的人络绎不绝，人们评价说，铜都双语学校的课改，破解了民办学校“教师流动性大”的难题，变“留人才”为“造人才”，使学校具有了师资自主再生能力；突破了民办学校“生源基础差”的瓶颈，变“选学生”为“育英才”，使学校具有了“促进每一位学生成功”的核心教育能力。

“五环大课堂”
建构“三模五环六度”课堂运行机制，其中“自学指导”、“互动策略”、“展示方案”三大课堂核心元素的设计，将自主、合作、探究的课改理念化为高效课堂的实际生产力；自研课、展示课、训练课、培辅课、反思课等五种课型架构成“五环大课堂”。

“三模五环六度”模式在操作上，“结构”和“方法”是两大原点。

“三模”是指“定向导学、互动展示、当堂反馈”三大导学模块；“五环”是指导学流程中要经历“自研自探——合作探究——展示提升——质疑评价——总结归纳”五大环节；“六度”是要求教师导学设计及课堂操作过程中要重视学习目标的准确度、自学指导的明晰度、合作学习的有效度、展示提升的精彩度、拓展延伸的合适度、当堂反馈的有效度。

点评：被誉为安徽课改的“小岗村”，破解了民办学校教师流动性的瓶颈，课堂开放而富有活力，成为当地课改典范。

安徽省合肥市2024-2025学年九年级上学期期中物理模拟试卷（二）（考察内容为沪科版物理九年级15.2前内容，满分70分）一、填空题（每小题2分，共20分）1．伽利略发明了世界上第一支温度计，它的原理是。

如图所示A处是上午8点钟液面的位置，B处为第二天上午8点钟液面的位置，两次温度比较，处的温度比较高（选填“A”或“B”）。

2．没有甩过的体温计的读数是38.3℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温。

如果病人的体温分别是37.5℃和39℃，则两支体温计的读数分别是℃和℃。

3．小张驾驶一辆额定功率为35千瓦、效率为30%的汽车在一段平直的公路上匀速行驶，在额定功率下行驶1小时至少需要 L汽油（汽油的热值为3.5×107J/L）；若行驶的速度为72km/h,则汽车受到的阻力为N。

4．在一标准大气压下，质量为10kg、初温为20℃的水吸收的热量为4.2×106J，则水的末温为℃；冷水温度是20℃，热水温度是80℃，为了使冷热水混合后的温度为40℃，不计热量损失，冷水和热水的质量比是。

5．如图所示，a、b、c是三个电表，且电路连接没有错误，两个灯泡均正常发光，已知a、b、c三个电表读得的数值依次为1.5、1.2、2.5（单位是A或V）。

则电源电压为V；通过L1的电流是A。

（第5题图）（第6题图）（第7题图）（第8题图）6．电路元件A和B中的电流与两端电压的关系如图所示，若将A、B并联后接在电压为2V的电源两端，干路中的电流是A；若将A、B串联后接在3V电路中，电路中的电流是A。

7．如图所示，M、N间接滑动变阻器，开关闭合后，若将P向右滑动时，灯逐渐变亮，正确接法有两种：将变阻器两个接线柱接在M、N之间；或将变阻器的两个接线柱接在M、N之间。

8．如图所示，电源电压保持不变，若在甲、乙两处分别接入电压表，闭合开关S1、S2，测得U甲：U乙=4：3；则R1：R2= ；若只断开开关S2，拆去电压表，并在甲、乙两处分别接入电流表，则此时I甲：I乙=。

安徽省十五校2024届高三10月联考物理试卷学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题1、下列关于动力学中的常量说法正确的是( )A.重力加速度g 的大小与空气阻力有关B.弹簧的劲度系数k 的大小与弹簧的形变量无关C.动摩擦因数μ的大小与接触面的面积有关D.F kma =中的1k =是由实验测得的 2、某航天员在空间站内，一手拿小钢球，一手拿乒乓球，双手用同样的力作用相同的一小段距离后，向同一方向推出，预定目标为到达正前方的两米处，谁先抵达？对此，正确的解释是( )A.乒乓球先到达，因为乒乓球的质量比小钢球的质量小B.小钢球先到达，因为小钢球的惯性比乒乓球的惯性大C.同时到达，因为没有阻力影响，轻、重物体运动一样快D.不能到达，因为在航天器小钢球和乒乓球没有惯性3、如图所示，两个质量均为m 的金属小球拴在轻质橡皮筋的两端，橡皮筋的中点固定在质量也为m 的纸盒底部的正中间，小球放在纸盒口边上，整个系统处于静止状态，现让纸盒由静止释放。

不计空气阻力，重力加速度为g ，则释放的瞬间纸盒的加速度1a 和小球的加速度2a 分别为( )A.1a g =，2a g =B.1 1.5a g =，2a g =C.13a g =，20a =D.12a g =，20a =4、如图所示，放在倾斜木板上重力为G 的物块始终受到一与水平方向成60θ=︒的恒力F 作用，2F =，在木板倾角α分别为30°和60°时，物块所受的摩擦力大小恰好相等。

则物块与木板之间的动摩擦因数是( )5、2023年8月，河北涿州被洪水围困，一直升机在执行救援任务时下方悬挂一救援绳（救援绳下端未接触地面），飞机水平向左匀加速飞行，若救援绳可视为粗细一致的匀质柔软长绳，其所处范围内风速水平向右、大小恒定且不随高度改变。

当救援绳稳定时，救援绳实际形态最接近的是( )A. B. C. D.6、北京时间2023年6月4日6时33分，神舟十五号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆，神舟十五号载人飞行任务取得圆满成功。