各种水果名称及图片

五颜六色的水果教案五颜六色的水果教案1活动目标：1、能说出几种常见的水果的颜色。

2、愿意选择自己喜欢的颜色作画，学习正确的涂色方法。

活动准备：几种常见的水果图片（ppt展示），水果的简笔画，油画棒。

活动过程：一、教师提问，引起幼儿注意问题：1、小朋友们，你们都喜欢吃什么水果呀？2、那哪个小朋友能告诉老师，你喜欢吃的水果是什么颜色的呢？二、教师向幼儿展示水果图片1、水果有各种各样的颜色。

2、同一种水果也有不同颜色（例：红苹果和青苹果）。

三、幼儿开始给水果涂色1、教师把准备的水果的简笔画给幼儿选择自己喜欢的进行涂色。

2、教师示范涂色的方法，幼儿选择自己喜欢的颜色开始涂色。

3、幼儿开始涂色，教师巡回指导。

4、涂完色的交上来，教师给签上名字。

四、教师总结水果的颜色是多种多样的，小朋友们平时和爸爸妈妈去买水果的时候可以多观察观察，水果还有哪些颜色。

多吃水果，对我们的身体有很多好处，所以，我们平时要多吃水果，现在，小朋友们去洗手，我们一起去吃水果吧。

教学反思：此次活动中，本人能充分运用实物调动幼儿的积极性，通过触觉、视觉、味觉等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

活动中本人不断抛出问题，利用图片激发幼儿的探究欲望，使幼儿从以往的被动接受成为主动思考，并能准确告诉答案。

五颜六色的水果教案2活动设计背景五颜六色的水果总是会引起幼儿高度的注意力和浓厚的兴趣，我根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》中提出的教育目标，设计这堂课。

活动目标1、创设情境，使幼儿在轻松的氛围中认识各类水果。

2、通过看、摸、闻或吃等方面，让幼儿感知水果的外形特征和味道。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点认识各类水果，并能简单介绍部分水果的外形特征和味道。

活动准备1、苹果、香蕉、桔子、梨子、菠萝等水果各几个，纸箱一个。

2、水果宝宝图片若干，水果拼盘一份(幼儿能人手一份)。

北师大版二年数学下册《第八单元最喜欢的水果》教学设计一. 教材分析《第八单元最喜欢的水果》是人教版二年级数学下册的一单元，本单元主要让学生通过观察、比较、分类等方法，认识和了解各种水果的名称、特征和数量，提高学生的数学思维能力和观察能力。

教材内容共有5课时，分别是《认识水果》、《比较水果》、《分类水果》、《水果重量》和《水果价格》。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的观察能力和表达能力，对于生活中的水果也有一定的认知。

但学生的认知水平参差不齐，有的学生对水果的种类、特征了解较多，有的学生了解较少。

因此，在教学过程中，要充分考虑学生的差异，因材施教，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

三. 教学目标1.让学生通过观察、比较、分类等方法，认识和了解各种水果的名称、特征和数量。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

3.培养学生热爱生活，关注身边事物的情感。

四. 教学重难点1.认识和了解各种水果的名称、特征和数量。

2.培养学生独立思考、合作交流的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中认识和了解水果。

2.游戏教学法：通过设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，培养学生独立思考和合作交流的能力。

3.比较教学法：引导学生观察、比较不同水果的特征，提高学生的观察能力。

六. 教学准备1.水果实物或图片：苹果、香蕉、橙子、草莓等。

2.水果卡片：印有各种水果的图片，用于游戏和复习。

3.黑板、粉笔：用于板书和总结。

4.教学PPT：展示水果的图片、特征和数量。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称。

然后提问：“你们最喜欢哪种水果？为什么？”让学生发表自己的看法，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示水果卡片，引导学生观察水果的特征，如颜色、形状、大小等。

同时，让学生数一数每种水果的数量，并记录在卡片上。

3.操练（10分钟）分组进行水果分类游戏。

水果介绍文怎么写水果是我们日常饮食中不可或缺的一部分，它们不仅美味可口，而且富含各种营养物质，对身体健康有着诸多益处。

在撰写水果介绍文时，可以从以下几个方面展开：1.水果名称及种类首先，明确你要介绍的水果名称和种类。

例如，苹果、香蕉、梨等是常见的水果名称，而红富士苹果、黄金梨等则是具体的品种。

在文章开头，简要介绍该水果的名称和种类，以便读者对该水果有一个初步的认识。

2.外形特征及颜色描述水果的外形特征和颜色，可以让读者对该水果有一个直观的印象。

例如，苹果呈圆形或椭圆形，表面光滑，果蒂通常较为明显；香蕉呈弯曲的月牙形，果皮为黄色或绿色。

在描述外形特征时，可以适当运用比喻手法，使描述更加生动形象。

3.生长环境及季节生长环境和季节也是介绍水果时需要注意的方面。

不同的水果品种有着不同的生长习性和适应环境。

例如，苹果适合生长在温带地区，而香蕉则适合在热带地区生长。

此外，不同的水果品种也有着不同的成熟季节，这也是选购水果时需要考虑的因素之一。

4.营养成分及健康益处水果的营养成分和健康益处是介绍水果时的重要内容之一。

不同的水果品种含有不同的营养成分，如维生素C、膳食纤维、钾等。

这些营养成分对身体健康有着诸多益处，如提高免疫力、促进消化、降低血压等。

在介绍水果的营养成分和健康益处时，可以结合图表或数据来说明，使读者更加直观地了解该水果的价值。

5.食用方法及注意事项不同的水果有着不同的食用方法和注意事项。

在介绍水果时，需要说明该水果的常见食用方法以及注意事项。

例如，苹果可以直接食用或榨汁食用；香蕉可以剥皮直接食用或制作成香蕉面包等甜点。

此外，还需要说明在食用该水果时需要注意的事项，如避免过量食用、注意清洗方法等。

6.文化寓意及传说故事许多水果在文化中都有着独特的寓意和传说故事。

在介绍水果时，可以适当地穿插一些相关的文化寓意和传说故事，以增加文章的趣味性和可读性。

例如，苹果在中国文化中象征着平安和幸福；香蕉在印度文化中与丰收和幸福相关联。

小班语言课教案《好吃的水果》教学目标1.认识常见的水果名称2.学习形容词，如“甜美的”、“酸爽的”、“脆甜的”等3.提高学生口语表达能力，能用简短语言描述一个水果的特点教学准备1.PPT课件2.各种水果的图片、实物3.课件、黑板、彩笔教学活动活动一：导入1.老师先出示一张图片，让学生猜一下是什么水果，引导学生用自己的语言描述这个水果长得什么样子，并用手模拟这个水果的外形。

2.老师出示第二张图片，继续让学生猜这个水果的名称，并问一下学生是否喜欢吃这个水果，以及为什么。

活动二：学习形容词1.老师在黑板上或PPT上示范，用形容词来描述各种水果，如“甜美的苹果”、“酸爽的葡萄”、“脆甜的梨子”等。

2.老师让学生自己动手用形容词来描述几种常见的水果，可以通过画图或手势来配合。

活动三：学习水果的名称1.老师在黑板上或PPT上展示各种水果的图片或实物，用标签或文字告诉学生这个水果的名称。

2.老师读出这个水果的名称，让学生跟着读几遍，可以加入音乐、歌曲等元素来增加学生的学习兴趣。

活动四：运用所学知识1.老师将各种水果放在桌子上，让学生从中选出自己最喜欢的水果，并用所学的形容词来描述这个水果的特点。

2.学生可以相互分享并比较自己描述的水果是否准确，是否有趣味性，从而提高口语表达和理解能力。

3.老师可以鼓励学生尝试新的水果类型，从而拓宽他们的视野。

反思这节课教学过程中，我发现学生对于描述水果的形容词理解和掌握还不够扎实，在下一次教学中需要加强这部分内容的教学。

另外，在活动三中，我应该在展示水果的同时，也读出这个水果的英文名称，让学生能够更好的接触外语知识。

总的来说，这节课的课堂氛围比较轻松活泼，学生参与度较高，学生们也很喜欢尝试新的水果。

相信通过这次学习，学生们对于水果的认识和描述能力能够得到提升。

幼儿园《水果配对》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和配对能力。

3. 培养幼儿的口语表达能力和团队协作精神。

4. 培养幼儿对水果的喜爱，增强他们的健康意识。

二、教学内容：1. 认识水果：苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 学习水果特点：颜色、形状、大小、味道等。

3. 水果配对游戏：将水果图片配对，找出相同的水果。

三、教学准备：1. 准备各种水果的图片，包括苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。

2. 准备与水果图片相同数量的配对卡片。

3. 准备一张大白纸和记号笔，用于记录幼儿的配对结果。

4. 准备音乐播放设备，用于营造轻松愉快的教学氛围。

四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种水果的图片，引导幼儿说出水果的名称。

2. 讲解：教师讲解水果的特点，如颜色、形状、大小、味道等，帮助幼儿加深对水果的认识。

3. 游戏：教师将水果图片和配对卡片随机发放给幼儿，要求幼儿找出相同的水果进行配对。

4. 记录：教师邀请幼儿将配对结果写在白纸上，以便观察幼儿的学习进度。

5. 总结：教师邀请幼儿分享自己的配对成果，表扬表现优秀的幼儿。

五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们的观察力、思维力和配对能力。

2. 关注幼儿在团队协作中的表现，了解他们的沟通能力和协作精神。

3. 搜集幼儿的配对结果，分析他们的学习效果。

4. 听取幼儿的反馈意见，了解他们对水果的认识和喜爱程度。

六、教学拓展：1. 水果分类：让幼儿根据水果的种类进行分类，如苹果、香蕉属于水果类，橙子、草莓、葡萄属于水果类。

2. 水果拼图：将水果图片剪成形状不一的小块，让幼儿拼凑成完整的水果图片。

3. 水果品尝会：邀请幼儿品尝各种水果，让幼儿通过味觉体验水果的不同味道。

七、安全注意事项：1. 确保水果图片没有锐利的边缘，避免幼儿受伤。

2. 检查水果图片和配对卡片是否符合幼儿的年龄特点，避免误吞。

3. 教学过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止意外发生。

各种各样的水果名称各种各样的水果名称第 1 篇活动目标：1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

2、在嬉戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维力量。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数力量。

活动预备：1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：一、沟通1、商量：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。

你喜爱吃什么水果呢？数一数有几种水果？2、为什么要多吃水果？二、嬉戏：买水果1、了解操作方法：①今日老师就要去买水果啦！②出示大篮子，观看提示卡：看看我想买什么水果？要买几个？请你数一数，告知大家。

装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：每个小伴侣拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚刚介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货1、水果店的老板看到小伴侣们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果？3、〔出示统计表〕请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果欢迎呢？哪种水果喜爱吃的`人比较少呢？我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了！等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗？谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过嬉戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、耐烦的良好习惯嬉戏中渗透"爱的教育'，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观看比较力量。

认识水果教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《小学一年级生活语文》教材第三章《我们的食物》第三节《认识水果》。

具体内容包括水果的分类、常见水果的名称和特点以及水果的营养价值。

二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见水果的名称，了解水果的分类。

2. 使学生了解水果的营养价值，培养他们健康饮食的观念。

3. 培养学生观察、描述事物的能力，提高他们的口语表达能力。

三、教学难点与重点难点：水果的分类和营养价值的理解。

重点：掌握常见水果的名称、特点和营养价值。

四、教具与学具准备教师准备：水果图片、水果实物、PPT课件、教学卡片。

学生准备：笔记本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种水果的图片，引导学生说出水果的名称，激发学生对水果的兴趣。

2. 讲解（15分钟）（1）教师带领学生认识水果的分类，如：热带水果、温带水果等。

（2）教师出示水果实物，引导学生观察、描述水果的特点，如：颜色、形状、味道等。

（3）教师讲解水果的营养价值，让学生了解水果对身体的好处。

3. 实践（15分钟）（1）学生分组，每组挑选一个水果，观察、描述水果的特点，并在组内分享。

（2）每组派代表汇报，全班交流。

4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：“请你写出三种你喜欢的水果，并说明为什么喜欢它们。

”教师引导学生从水果的名称、特点和营养价值等方面进行解答。

5. 随堂练习（10分钟）学生完成教材上的练习题，巩固所学知识。

六、板书设计1. 水果的分类2. 常见水果名称及特点3. 水果的营养价值七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起去水果店，挑选你喜欢的水果，并记录下它的名称、特点和营养价值。

答案示例：我喜欢的水果是苹果。

它的形状是圆形，颜色是红色，味道酸甜可口。

苹果含有丰富的维生素C和膳食纤维，有助于提高免疫力和促进消化。

2. 作业要求：字迹工整，描述准确，不少于50字。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过引导学生观察、描述水果的特点，使他们对水果有了更深入的了解。

幼儿园小班认识不同颜色的水果教案教学主题：认识不同颜色的水果教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 能认识常见的水果的名称，包括苹果、香蕉、草莓、橙子等；2. 能辨别不同颜色的水果，如红色、黄色、绿色、橙色等；3. 能理解水果的口感和味道，如甜、酸、脆、软等；4. 能在游戏和手工制作中体验和巩固所学内容。

教学准备：1. 知识导入游戏：水果接力2. 展示不同颜色的水果模型和图片3. 水果DIY手工材料、器具：如盘子、刀、蜂蜜、糖等教学过程：一、导入（10分钟）老师穿好义工装，带领幼儿园小班同学们进行简单的热身运动后，进入本节课的主题水果颜色。

老师说：“同学们，今天我们要认识不同颜色的水果，一起玩一个水果接力小游戏，准备好了，开始！“二、游戏环节1（15分钟）老师将同学们分成两组，每组排排站站，将第一个幼儿手中的苹果或香蕉传到后面的同学手中，等到最后一位幼儿手中拿着水果过关。

两组同学比赛看哪个组完成得更快。

三、游戏环节2回顾及知识讲解（20分钟）两组同学玩得很开心，老师出示不同颜色的水果模型和图片，引导他们认识水果的名称，问他们分别知道苹果的颜色是什么，香蕉的颜色是什么，橙子的颜色是什么等等。

随着不同水果名称的介绍，引导幼儿们认识各种不同颜色的水果。

四、手工制作（40分钟）教师向幼儿们介绍DIY水果甜点的制作方法，材料包括草莓、香蕉、橙子和酸奶。

老师向同学们展示各种不同口感的水果，并给出其对应的口感表情，引导幼儿们用盘子和刀将水果切好，搭配酸奶，根据口味选择加入蜂蜜或糖，制作出自己最喜欢的水果甜点。

五、教学总结（5分钟）老师对今天的课程做一个小结，问同学们学了哪些新的水果名称，颜色和口感，带领他们用手摸感知水果柔软或硬续横扫颜色，以及水果DIY的制作过程体验。

并鼓励他们每天多吃水果，保持好的口感，也保持健康的身体。

教学反思：在此次教学中，幼儿们通过游戏、讲解和手工制作等方式认识了不同颜色的水果，掌握了水果的名称、颜色和口感。

各式各样的水果教学反思一、引言水果是我们日常生活中必不可少的一部分。

它们不仅美味可口，而且富含营养物质，有益于人体健康。

在教学中，通过对各种水果的介绍和讲解，可以帮助学生了解更多关于水果的知识，并激发他们对健康饮食和生活方式的兴趣。

本文将从各种角度介绍各式各样的水果教学反思。

二、教学目标1.了解各种水果的名称和特点；2.掌握各种水果的营养成分和功效；3.培养学生对健康饮食和生活方式的意识。

三、教学内容1. 水果分类根据不同特征，可以将水果分为浆果类、核果类、柑橘类、瓜类等。

通过对每类水果的介绍和比较，让学生了解不同类型水果之间的区别和联系。

2. 水果名称及特点介绍针对每个具体品种，介绍其名称、产地、形态特征、口感等方面。

例如：（1）苹果：产地广泛，外形圆形或扁球形；口感酸甜可口，富含维生素C、纤维素等营养成分。

（2）香蕉：产地主要在热带和亚热带地区；外形呈长条形，口感柔软细腻，富含钾、镁等矿物质。

（3）草莓：产地主要在北半球温带地区；外形鲜红色，呈心形或圆锥形，口感酸甜可口，富含维生素C、类黄酮等营养成分。

3. 水果的营养价值和功效介绍各种水果的主要营养成分及其功效。

例如：（1）柑橘类水果：富含维生素C和类黄酮，有助于增强人体免疫力和抗氧化能力。

（2）浆果类水果：富含抗氧化剂和多种维生素及矿物质，有助于预防心血管疾病和癌症等慢性疾病。

（3）核果类水果：富含钙、铁等营养成分，有助于促进骨骼发育和血液循环。

4. 水果的储存和食用方法介绍各种水果的储存和食用方法，以确保其口感和营养价值。

例如：（1）苹果：应存放在阴凉通风处，并避免与其他水果一起存放，以免互相污染；可以生吃或加工制成苹果酱、苹果派等。

（2）香蕉：应存放在阴凉干燥处，不要受到阳光直射；可以生吃或加工制成香蕉牛奶、香蕉面包等。

（3）草莓：应存放在低温环境下，不要清洗过多；可以生吃或加工制成草莓冰淇淋、草莓酸奶等。

四、教学方法1. 图片展示法通过图片展示不同水果的外形和特点，让学生更直观地了解各种水果之间的区别和联系。

幼儿园教案《认识水果》(通用一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学教材《生活万象》第四章第二节“认识水果”。

本节课旨在让幼儿认识和了解常见的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等，并能够说出它们的特点和食用方式。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和了解常见的水果，提高他们的观察力和认知能力。

2. 通过观察和交流，培养幼儿的口语表达能力和团队合作精神。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，能够说出它们的特点和食用方式。

难点：培养幼儿的观察力、口语表达能力和动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：水果模型、水果图片、水果切水果视频等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果模型和图片，引导幼儿观察和说出水果的名称。

同时，播放水果切水果的视频，让幼儿观察水果的切开过程，引发他们对水果的好奇心。

2. 例题讲解（10分钟）教师拿出一个水果模型，如苹果，向幼儿讲解它的特点，如颜色、形状、口感等。

然后，让幼儿尝试用手触摸水果模型，感受水果的质感。

3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据刚刚学到的水果特点，自己画出一个水果。

在画的过程中，教师会走到每个幼儿身边，给予指导和鼓励。

4. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每个小组发放一些水果图片和剪刀、胶水等工具。

让幼儿合作将水果图片剪下来，并粘贴在彩色卡纸上。

每个小组展示自己的作品，并介绍水果的特点。

六、板书设计水果名称特点苹果颜色红、形状圆、口感甜香蕉颜色黄、形状长、口感软橙子颜色橙、形状圆、口感多汁草莓颜色红、形状圆、口感酸甜七、作业设计1. 请幼儿回家后，和父母一起找出一种水果，观察它的特点，并尝试画出来。

答案：幼儿可以根据自己的喜好选择一种水果，观察它的颜色、形状、口感等特点，并用自己的方式画出来。

2. 请幼儿回家后，尝试吃一种新水果，并和家长分享它的味道和口感。

水果谜语幼儿园语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生认识和了解各种水果的名称和特点。

培养学生对水果的兴趣和好奇心。

1.2 技能目标：培养学生运用语言描述水果的能力。

培养学生通过谜语猜测水果的能力。

1.3 情感目标：培养学生热爱生活，喜欢品尝水果的良好饮食习惯。

培养学生与同伴合作、分享的良好品质。

第二章：教学内容2.1 水果谜语：设计各种水果的谜语，如“绿叶子，红玛瑙，吃了它，好消化”（答案：西瓜）、“身穿绿衣，头戴红冠，身藏白肉，味美无比”（答案：鸭梨）等。

2.2 水果图片：准备各种水果的图片，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，用于引导学生观察和描述。

2.3 水果实物：准备各种水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，用于让学生触摸、闻嗅和品尝。

第三章：教学方法3.1 直观法：使用水果图片和实物，让学生直观地观察和认识各种水果。

3.2 游戏法：通过水果谜语游戏，激发学生的兴趣和积极参与热情。

3.3 互动法：引导学生相互描述水果的特点，培养学生的语言表达能力和交流能力。

第四章：教学步骤4.1 热身活动：引导学生唱一首关于水果的儿歌，如《水果歌》。

4.2 引入新课：向学生展示水果图片，引导学生观察和描述水果的外貌特点。

4.3 教授水果谜语：向学生讲解水果谜语，如“绿叶子，红玛瑙，吃了它，好消化”（答案：西瓜），并引导学生猜测答案。

4.4 小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个水果，讨论并创作一个水果谜语，向全班分享。

第五章：教学评价5.1 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括回答问题、参与游戏等。

5.2 学生表达能力：评估学生在描述水果和创作谜语时的语言表达能力和创造力。

5.3 学生学习效果：通过课堂观察和学生的作品，评估学生对水果的认识和了解程度。

第六章：教学活动6.1 水果猜猜乐：准备一些水果实物，但不展示给学生们看。

老师说出水果的特点，学生们猜测是哪种水果。

例如：“这是一种圆形的水果，红黄相间，里面有种子。

[水果名字大全]水果名字一：[水果名字]猜水果名字的谜语随着谜语的繁荣，还经常看到一些谜语故事、智力竞赛及意智游戏之类的竞猜题，有人也称之为谜语，其实这不能一概而论。

下面的猜水果名字的谜语，希望能对你有所帮助。

猜水果名字的谜语篇一：1、黄包袱，包黑豆，常一口，甜水流。

(猜水果)梨2、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

(猜一食物)西瓜3、红灯龙，绿宝盖，十人见了九人爱。

(猜水果)柿子4、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

(猜一水果)香蕉5、胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，背上浅浅一道沟，肚里血红好味道。

(猜一水果)桃子6、像球样的圆，像血样的红，向珠样的亮，样蜜样的甜。

(猜水果)樱桃7、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

(猜一水果)葡萄8、身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多，个个黑脸膛。

(打一水果)西瓜9、兄弟几个真和气，天天并肩坐一起，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。

(打一植物)香蕉10、冬天蟠龙卧，夏天枝叶开，龙须往上长，珍珠往下排。

(打一植物)葡萄11、千姊妹，万姊妹，同床睡，各盖被。

(猜水果)石榴12、青树节青瓜，青瓜包棉花，棉花包梳子，梳子包豆芽。

(猜水果)柚子13、脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。

(猜水果)橘子14、红关公，白刘备，张飞，叁结义。

(猜水果)荔枝15、圆圆脸儿像苹果，又酸又甜营养多，既能做菜吃，又可当水果。

(猜水果)番茄16、黄金布，包银条，中间弯弯两头翘。

(猜水果)香蕉17、黄包袱，包黑豆，尝一口，甜水流。

(打一植物)梨18、红线吊绿球，吊上树梢头，不怕风和雨，只怕贼来偷。

(打一植物)猕猴桃19、小小金坛子，装着金饺子，吃掉金饺子，吐出白珠子。

(打一植物)橘子20、青青果，圆溜溜，咬一口皱眉头。

(打一植物)梅子21、小时胖乎乎，老来皮肉皱，吃掉它的肉，吐出红骨头。

(打一植物)枣22、体圆似球，色红如血，皮亮如珠，汁甜如蜜。

《水果》小班科学教案《水果》小班科学教案1活动目标：1、巩固认识多种水果的名称及外形特征。

2、积极参与游戏活动，体验活动的新奇、愉悦。

活动准备：1、柚子猕猴桃苹果石榴桔子火龙果香蕉等各类水果。

2、自制"水果魔箱"，配乐，配班老师，礼物包，水果刀，盘子。

活动过程：一、猜谜引出"我喜欢的水果"。

1、出示装满各类水果的"礼物包"，激发幼儿对认识水果的兴趣。

师：你们才今天老师给你们带来了礼物，里面会有什么呢？那我们来猜猜看，请它们出来吧！2、出示各类水果，教师用语言激发幼儿的兴趣。

出示香蕉，师：哎呀，它今天第一次来到这，有点难为情了，它指出来了一点点，是什么呀？（请幼儿回答，并引导幼儿说出香蕉的特征）师：那我们就请它出来吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你们猜对啦！总结：香蕉是弯弯的，黄黄的，像一个月亮。

3、用以上同样的方法把桔子请出来。

4、打开"礼物包"，让幼儿认识多种水果，说出其特征。

二、比轻重。

比较苹果与柚子的重量，师：请小朋友说说是苹果重还是柚子重，我们来用手感觉一下。

（教师把柚子抛到每位幼儿手上，让孩子用手去感觉它的重量）三、水果排排队，认识水果的种类。

师：现在水果已经排成一个长长的队伍，数一数有几种水果。

（教师引导幼儿注意观察）四、游戏：谁不见啦玩法：教师从水果里拿走一到两种水果，让幼儿猜什么水果不见了。

师：现在，水果宝宝要跟我们玩游戏，它们要考考你们，让你们猜猜谁不见啦。

五、出示"水果魔箱"，激发幼儿游戏的兴趣。

1、师：水果宝宝们去了一个很神秘的地方，你们想知道吗？2、配合可爱的音乐声"水果魔箱"出来了。

师：咦，是谁呀，它怎么在动啊？你们觉得它想什么？（幼儿回答）师：让我来问问看。

请问你是谁啊？3、与"魔箱"玩游戏玩法：叫出什么水果就出来什么水果，要求幼儿叫声要一致。

小班语言活动教案及反思《水果歌》教学目标•通过唱《水果歌》让幼儿了解、学习各种水果的名称。

•培养幼儿对水果的兴趣和喜爱，开发幼儿口语表达和歌唱的能力。

教学准备•《水果歌》歌曲录音•水果图片（可用幻灯片或卡片形式）•水果盒子•玩具水果（可选）•班级黑板或白板•讲解用语：apple, banana, orange, pear, strawberry, watermelon教学步骤步骤一：引入歌曲（5分钟）1.引导幼儿坐好，带上微笑朝向他们。

2.跟幼儿打招呼，问他们今天过得怎么样。

3.引入本节课要学习的歌曲《水果歌》，告诉幼儿我们要一起唱一首歌。

步骤二：歌唱与动作配合（10分钟）1.对幼儿说：“我们要一起唱《水果歌》，我们可以一起做动作。

”2.播放《水果歌》的录音。

3.跟着录音中的节奏和歌词做动作，例如拿起水果，展示给幼儿看，并配合相应的歌词。

4.鼓励幼儿跟着录音一起唱，同时做相应的动作。

步骤三：教学水果名称（10分钟）1.带领幼儿观察水果盒子，以幻灯片或实物卡片的形式展示各种水果的图片。

2.依次指着水果图片，教授幼儿水果的名称，例如：“This is an apple. Can you say ‘apple’?”3.鼓励幼儿重复跟读水果的名称，并指导他们正确发音。

步骤四：使用玩具水果进行角色扮演（10分钟）1.分发玩具水果给幼儿，让他们互相分享。

2.鼓励幼儿用英语说出自己手中的水果的名称，并要求幼儿模仿老师的发音。

3.提示幼儿可以在玩具厨房里做水果沙拉或其他有关水果的游戏。

步骤五：加强记忆与巩固（10分钟）1.游戏1：随机出示水果图片，要求幼儿说出正确的水果名称。

2.游戏2：分发水果图片卡片给幼儿，让幼儿排列出正确的水果顺序。

3.鼓励幼儿彼此帮助，多角度巩固学习内容。

步骤六：总结（5分钟）1.复习学过的水果名称，鼓励幼儿用英语说出自己最喜欢的水果。

2.提醒幼儿可以在家里和家长一起练习唱《水果歌》和说水果的名称。

关于小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思小班科学教案各种各样的水果教案及教学反思篇1 一、课程目标1、认识两种水果，能准确的说出两种水果的名称。

2、幼儿通过视觉、嗅觉、味觉说出水果的颜色、形状、味道等特征。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

二、课程准备1、水果图片PPT2、水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、神迷盒两个、水果叉若干。

三、教学活动1、出示神秘袋教师：“宝贝们，看。

今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？（想）教师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”（不知道）教师：“老师也忘了里边装的什么啦？我来……（老师假装往出拿）诶，老师请两个小朋友来帮老师，谁愿意来？”教师：“你俩来摸一摸”（请幼儿过来，先摸一摸，提醒幼儿只能摸一个）“请你猜一猜，你摸到了什么呀？”“宝贝，那你摸到了什么呀？”（幼儿进行猜测，是哪种水果之后再拿出验证）教师：“那我们拿出来看一看，到底是不是？”（通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。

例如，苹果）教师：“呀，这是什么啊？苹果。

那你猜对了没有？拍拍手吧。

教师：“谁能告诉我这个苹果是什么颜色的呀？它长什么样子的？”（如幼儿说不来提醒是圆圆的还是长长的）。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、闻一闻教师：老师这儿还有两个漂亮的神秘盒，里边也装了好吃的，这次老师不要你们用手摸，要让你们用小鼻子闻一闻里边装的是什么？（老师请若干幼儿来闻一闻是什么水果。

并拿出来验证）3、尝一尝教师：“宝贝们表现的真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”（苹果洗洗吃、香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。

）教师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝，看看他们是什么味道的。

”（1）、请几个幼儿先来尝一尝，说出你吃的是什么水果，是什么味道？（2）、请几个幼儿将眼睛蒙起来吃，吃完告诉大家吃的是什么水果，是什么味道？（3）、幼儿分组吃不同的水果，吃完告诉老师你吃的是什么水果它是什么味道的。