可爱的小青蛙

幼儿园小班教案《可爱的小青蛙》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《可爱的小青蛙》带反思小班教学方案《可爱的小青蛙》包括对小班嬉戏主题教学活动的反思，让孩子们体验嬉戏的乐趣，练习脚向前跳，进展跳动力，懂得遵守嬉戏规章，以及感到参与小组活动的乐趣。

过来看看幼儿园。

小班《可爱的小青蛙》包含对课程方案的反思。

教学目标1.练习双脚向前跳动并增加跳动力量。

2.体验嬉戏的乐趣。

3.懂得遵守嬉戏规章，并感受到参与小组活动的乐趣。

4，喜爱参与嬉戏，体验。

教学预备1.一个小的青蛙头饰，在“池塘”中散布着很多照片，还有很多呼啦圈（呼啦圈为荷叶）2.欢快的背景音乐磁带。

教学困难向前跳脚。

正确跳进跳出。

教学过程一，推出儿童歌曲嬉戏，激发爱好组织幼儿预备活动（在老师的提示下孩子们很活跃）。

评论嬉戏《骨碌碌》“我的头骨已满，我的小手骨头已满，我的小脚泥了”。

其次，练习“双脚向前”的力量。

老师扮演青蛙母亲，并带小青蛙捉住害虫。

（动作要领双腿向前弯曲并跳动。

）第三，与孩子们“小青蛙捉害虫”一起玩嬉戏。

孩子们，池塘里有许多害虫，小青蛙不得不跟着母亲去捉害虫，看看谁抓到了今日最多的害虫。

1.小青蛙跟随青蛙母亲的脚，跳入“池塘”以捕获害虫。

（提示幼儿在捕获害虫的过程中不要拥挤，像小青蛙一样跳到脚上。

）2.捕到害虫后，青蛙妈妈和小青蛙一起回来。

四，放松组织老师好的，孩子们跳了这么长时间吗，你很兴奋吗？接下来，让我们做放松活动。

随音乐伸展和放松。

活动额外资讯连续在户外制作青蛙跳动作。

活动反思在将来的户外活动中，有意识地熬炼和引导孩子制造各种嬉戏玩法。

整个活动最好伴随欢快的背景音乐。

老师可以依据孩子的活动量来调整嬉戏的数量，或者在路上增加一些障碍。

充分发挥幼儿的想象力，培育幼儿的合作意识，让幼儿体验更多的幸福。

小百科全书青蛙的身材苗条，更擅长游泳。

脖子不明显，没有肋骨。

前肢的尺骨和胫骨得到了愈合，后肢的胫骨和腓骨得到了愈合，因此爪无法敏捷弯曲，但四肢肌肉发达。

可爱的小青蛙作文可爱的小青蛙作文(15篇)可爱的小青蛙作文1一天，一只青蛙跳到荷叶上呱呱地叫着，它那白白的肚皮，绿绿的衣服真惹人爱。

一只蜻蜓飞过来说：哇，多大的青蛙呀！青蛙听了开始得意起来了。

过了一会儿，一条金鱼游了过来，看见了青蛙就脱口而出说多么大的青蛙呀！不久，一只大大的水牛过来了，蜻蜓和金鱼异口同声地说：快看，水牛来了。

青蛙听了生气地说：你们这样分明就是在笑我嘛，我要跟它比一比。

于是青蛙吸了一口气，就问蜻蜓：我和水牛谁大？蜻蜓说：差得远了！青蛙又吸了一口气，问金鱼：现在是谁大？金鱼说：你的肚子是大了点，可还是不能跟水牛比。

这次青蛙更生气了，猛地吸了一口气。

蜻蜓和金鱼看见了，大惊失色，连忙喊青蛙别再鼓了。

可是，青蛙似乎没听见，继续再鼓。

大家只听见砰的一声青蛙的肚子撑破了。

可爱的小青蛙作文2一天早晨，阳光明媚，万里无云，凉风吹在身上，真凉爽呀！我迈着大步往公园奔去。

我走进公园，走在绿草丛旁边，我看见绿绿的草丛中一动一动的，好奇的我走近去仔仔细细地看了起来，原来是一只小青蛙，蹬坐在草丛中，不知在看什么。

小青蛙的眼睛大大的，瞪着两只像小灯泡似的大眼睛坐在那里，真可爱。

我决定要把它捉住，看个明白。

说干就干，我猫着腰，双手猛一扑，把它捉住了。

小青蛙惊慌失措，立刻在手中挣扎起来，好像在说：“小朋友，别伤害我，我可是人类捉虫的好帮手。

”我轻轻地说：“不要怕，小青蛙，我观察好后，一定放了你。

”我看见它有两只大眼睛，一张大嘴巴，一个大肚子，雪白雪白地。

还有它全身穿着碧绿的衣裳呀，多么可爱的小青蛙呀！我看完后放了它，小青蛙蹦蹦跳跳地跑走了。

小朋友，小青蛙是人类的好朋友，我们要保护小青蛙。

可爱的小青蛙作文3一天，小明做完作业，就开开心心地去池塘边玩。

玩着玩着，忽然，他听见了“呱、呱、呱”的叫声，他朝着声音走去。

小明一看，呀，是三只可爱的小青蛙！小明兴奋地拍起手了来。

把一只小青蛙抓了起来。

笑嘻嘻开着小青蛙。

正在这时，一个老爷爷走过来，看见小明，就喊：“喂，你不要抓着青蛙，这样它会死的！”小明听见了，立刻把小青蛙放了，边说：“对不起小青蛙，以后我不会这样了。

幼儿园大班教案《可爱的小青蛙》含反思一、教学目标1.了解小青蛙的生活方式和生长变化；2.通过察看和试验了解小青蛙的生态和饮食；3.帮忙幼儿进展语言表达本领和团队合作意识；4.培育幼儿察看、探究和探究自然的喜好。

二、教学内容1.小青蛙的介绍2.小青蛙的生长变化3.小青蛙的食物4.小青蛙的生态环境三、教学步骤1.导入环节1.1 队长指派班级使者1.2 由使者分发气球要幼儿将气球踩爆后找到其中的小青蛙模型，进而打开讨论2.前置学问的了解–小青蛙的介绍2.1 赏识PPT：了解小青蛙的基本信息2.2 倾听老师的讲解，帮忙幼儿搭建认知网3.主体教学活动3.1 小组讨论合作，探讨小青蛙的生长变化3.2 在“小青蛙的生态环境”板块，介绍小青蛙生存的环境特征，引导幼儿思考“小青蛙需要什么条件生存”3.3 分小组，同义作业的形式，制作小青蛙的生态环境模型，呈现小组的创意4.小结环节4.1 整合课堂内容，用幼儿易于理解的方式，让幼儿描述一下小青蛙的生存方式和生长环境4.2 队长指派班级使者，由使者率领小组进行口头描述五、教学反思本节课借助小青蛙这个主题，让幼儿了解了小青蛙的生态、饮食和生长变化。

通过察看、讨论、合作和口头描述，幼儿对自然的认知本领得到激发。

同时，课堂内容丰富多彩，引导幼儿多角度思考易成为幼儿爱好并积极参加的课程。

本次教学活动，通过小组合作打开了练习批判性思维的机会，启示幼儿们探究自然的喜好，也提升了幼儿本身的团队意识和交流本领。

稍加评判，个别幼儿的表现略显薄弱，在下一次教学中，需更加重视团队合作和口头表达的训练，保证每名幼儿的学习效果。

可爱的小青蛙作文
可爱的小青蛙。

小青蛙是一种生活在水边的小动物，它们身体短小，有着绿色
或棕色的皮肤，眼睛大大的，看起来非常可爱。

小青蛙的生活习性
十分有趣，它们可以在水中游泳，也可以在陆地上跳跃，是一种非
常灵活的动物。

小青蛙的生活环境主要是在湖泊、河流、池塘等水域附近。

它
们喜欢在水边的草丛中生活，可以在水中觅食，也可以在陆地上觅
食昆虫。

小青蛙的食物主要是昆虫和小型无脊椎动物，它们的舌头
非常粘稠，可以很快地捕捉到食物。

小青蛙的繁殖方式也非常有趣，它们会选择一个适合产卵的水域，然后雌蛙会产下成千上万颗卵，卵会在水中孵化成蝌蚪，蝌蚪
会在水中生长，经过一段时间后，蝌蚪会慢慢长出四肢，变成小青蛙。

小青蛙的叫声也非常动听，它们会在夜晚发出“呱呱”的声音，这种声音在夜晚显得格外清脆动听。

小青蛙的叫声也是它们用来吸
引异性的一种方式，雄蛙会通过叫声来吸引雌蛙，从而进行交配。

小青蛙在人们的生活中也有着特殊的意义，它们常常被人们用
来形容可爱、活泼的形象，也经常被用来制作玩具、动漫形象等。

小青蛙的形象也常常出现在童话故事、动画片中，成为了孩子们喜
爱的形象之一。

总的来说，小青蛙是一种非常可爱的动物，它们的生活习性、
繁殖方式、叫声等都非常有趣。

人们应该保护好小青蛙的生存环境，让它们能够继续生活在我们的周围，给我们带来更多的乐趣和惊喜。

希望小青蛙能够在未来的日子里继续成为人们喜爱的动物之一。

三年级作文：可爱的小青蛙第一篇：可爱的小青蛙小青蛙是一种十分可爱的动物。

它们的身体通常都是绿色的，看起来非常漂亮。

它们生活在水边或者湖泊中。

每当雨后，我喜欢去青蛙池观察小青蛙。

它们跳上跳下，活泼可爱，一阵阵的鸣叫声也让人觉得很有趣。

有时候它们还会比赛跳跃，看谁能跳的更高更远。

小青蛙有很多食物，它们喜欢吃昆虫和小虫子。

有时候它们也会吃一些水生植物。

我常常看到它们舌头一翻，就把一只小虫子吃下肚里了。

虽然小青蛙很可爱，但是我们不能随便去抓它们。

它们需要自由生活在自己的家园里，我们要学会保护小青蛙的家，让它们能够继续快乐地生活下去。

第二篇：小青蛙的变身小青蛙是一种非常特别的动物，它们在生长过程中会经历一次神奇的变身。

开始的时候，小青蛙是一个小小的卵，它们藏在水里，等待一个温暖的环境孵化。

几天过去了，小卵变成了一个圆圆的蝌蚪，蝌蚪在水里游来游去，吃水中的小植物。

随着时间的推移，蝌蚪身体开始发生变化，它的尾巴渐渐消失，四肢逐渐长出来。

最后，它慢慢地爬出水面，成为一只漂亮的小青蛙。

小青蛙们开始了全新的生活。

它们喜欢在水边跳跃，追逐小昆虫。

它们还会在夜晚唱歌，发出清脆悦耳的声音。

小青蛙的变身过程让人惊叹不已。

它们告诉我们，生命是奇妙的，我们应该珍惜每一个成长的过程。

第三篇：小青蛙的冒险之旅一天，我和小伙伴一起去探险，发现了一片美丽的湖泊。

湖泊旁边有很多小青蛙，在水边快乐地游戏。

我们好奇地走过去，看到小青蛙们正在比赛跳跃。

我和小伙伴也加入了比赛，我们蹦蹦跳跳，努力跳得更高更远。

然后，一个小青蛙跳到了我们身边，它露出害羞的笑容。

我们追着它玩耍，它像小海豚一样在水里翻滚。

我们被它逗得哈哈大笑。

逗玩了一会儿，小青蛙朝湖泊深处游去。

我们好奇地追了上去，发现了一个小岛屿。

岛上有很多水生植物和漂亮的花朵。

我们玩得很开心，享受美好的时光。

突然，天空开始下起了小雨。

我们赶紧找了个遮蔽物躲雨。

雨过后，我们告别了小青蛙，慢慢地回到了家。

可爱的小青蛙作文可爱的小青蛙作文(11篇)可爱的小青蛙作文1星期六早上，小明和小红来到池塘边。

他们发现池塘里有许多散发着淡淡的清香的美丽的荷花。

一只可爱的青蛙蹲在荷叶上。

它披着绿色的衣服，它的肚皮雪白雪白的，它的眼睛又大又鼓，像美丽的玻璃球。

它的后腿非常强健，小明心想：这只可爱的小青蛙，肯定弹跳的很远。

我拿回家去玩一玩，小朋友们肯定喜欢它。

小明对小红说：“我想捉住这只可爱的小青蛙。

”小红说：“青蛙是益虫，不能捉它。

”晓明说：“不，我捉回家爸爸也肯定喜欢。

”小明轻手轻脚地走到荷叶旁边，抓住了青蛙。

小明拿着这只可爱的青蛙回到家，把它放在鱼缸里。

小明走到爸爸面前，洋洋得意地说：“爸爸，你看，这只青蛙多可爱啊！”爸爸说：“你赶快把青蛙送回家。

”小明问：“为什么呀？”爸爸说：“因为它家里的蝌蚪孩子正找妈妈呢。

”小明说：“我不，我喜欢这只小青蛙，我玩两天再送回去。

”爸爸的脸严肃起来，小名无可奈何的抱着小青蛙出了家门。

小明来到池塘边，哭着对小青蛙说：“我舍不得你走呀，可惜爸爸让我把你送回家。

”小明把青蛙放进池塘里。

小青蛙游走了，小明想：小青蛙生活的肯定很快乐。

最后，小明高兴得笑了，他还告诉其他的人一定要保护小青蛙。

可爱的小青蛙作文2我家养了一只可爱的小青蛙。

小青蛙有一个又大又黑的眼睛。

小小的鼻子上有几个黑点。

又大又宽的嘴巴小小的耳朵非常可爱。

肚皮雪白雪白的，也有几个小黑斑，小青蛙最喜欢吃小虫子了，它一看见有虫子吃，就会“哇哇哇”地大声叫。

吃饱了，它又会蹦蹦跳跳地跳过来，似乎对我说：“小主人，你以后不用给这么多虫子给我吃，吃得我肚子都胀起来了。

”有一天晚上，我正在睡觉，不知不觉醒来的时候，发现小青蛙就睡在我身上。

咦！我的衣服怎么又湿又热的呢？我一摸，“啊！小青蛙，你怎么会在我身上小便了？”小青蛙被我吵醒了，似乎在说：“主人，什么事啊？”小青蛙一看，“啊，对不起，小主人，我不是故意在你身上小便的。

”小青蛙似乎在说。

小班科学教案可爱的小青蛙小班科学教案：可爱的小青蛙导语：小班科学教案是幼儿园教学中的重要组成部分，它帮助幼儿通过亲身实践和观察，培养好奇心，开拓思维。

本次教案的主题是“可爱的小青蛙”。

通过这个主题，我们将引导幼儿了解青蛙的生活习性、特点以及对生态环境的重要性，让幼儿在观察、动手实践中获得乐趣和知识。

一、活动准备1. 图书：准备一本描绘青蛙生活的绘本，例如《小青蛙的一天》。

2. 外出实地活动：在校园内寻找水塘或人工湖泊，观察青蛙的生活环境。

3. 视听材料：准备一段关于青蛙生活的录像或录音，用于介绍青蛙的生活习性。

4. 板书准备：准备一个大黑板，上面绘制一只可爱的小青蛙。

二、教案实施第一部分：了解小青蛙1. 呈现青蛙形象：在黑板上画出一只可爱的小青蛙。

引导幼儿观察青蛙的形状和特点，与幼儿交流“青蛙有什么样的脸？它的腿长吗？它的皮肤是什么颜色的？”等问题，激发幼儿的学习兴趣。

2. 图书欣赏：展示绘本《小青蛙的一天》，引导幼儿自由翻阅，帮助他们理解青蛙的日常生活和习性。

第二部分：观察青蛙的生活习性1. 外出实地活动：带领幼儿前往校园内的水塘或人工湖泊，观察青蛙的活动。

引导幼儿观察青蛙的跳跃、呼吸等行为，并与之互动。

2. 视听材料展示：播放关于青蛙生活的录像或录音，介绍青蛙的特点和生活习性。

教师可以提问，引导幼儿思考和回答问题，例如“青蛙喜欢生活在哪里？它会游泳吗？它的皮肤有什么作用？”等。

第三部分：绘制青蛙画1. 分发画纸、彩色笔：为每个幼儿准备一张白纸和一套彩色笔。

2. 引导绘制：教师示范绘制青蛙的形象和特点，并指导幼儿逐步完成画作。

可以给予幼儿提示，例如“先画圆形的头部，再画两条长长的后腿”等。

3. 展示：在课堂结束时，邀请幼儿展示自己的绘画作品，并邀请他们分享自己绘制青蛙时的思考和感受。

三、教学目标1. 知识目标：通过活动，引导幼儿了解青蛙的形象和特点，认识青蛙的生活习性和对生态环境的重要性。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，培养其艺术创造力。

可爱的小青蛙教案一、教学目标•认识和了解小青蛙的基本生活特征•培养学生对小动物的关爱意识和保护动物的意识•培养学生观察、分析和思考的能力•培养学生合作探究和分享的能力二、教学重点•了解小青蛙的外貌特征和生活习性•学习保护小青蛙及其生存环境的重要性三、教学内容和步骤1. 导入（10分钟）•引发学生对小青蛙的兴趣，使用小游戏、图片等方式进行导入2. 学习小青蛙的基本知识（20分钟）•讲解小青蛙的外貌特征、生活习性等基础知识•引导学生观察小青蛙的照片和视频，了解其特点3. 分组合作探究（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一个小青蛙的特点进行深入研究•学生可以收集资料、观察实物、进行实地调查等方式，探究小青蛙的某一方面•每个小组汇报自己的研究成果，分享给其他小组4. 小结和讨论（15分钟）•整理小组汇报的结果，进行小结•引导学生讨论保护小青蛙及其生存环境的重要性，提出自己的观点和建议5. 课堂延伸（15分钟）•鼓励学生自主学习，可以回家找更多关于小青蛙的资料，绘制小青蛙的生活画面，或者写一篇短文来介绍小青蛙四、教学评估•观察学生在课堂上的表现，包括参与、合作、思考和分享的能力•评价学生的小组报告和个人作品，看是否达到教学目标五、教学反思•教学过程中是否激发学生的兴趣和思考能力？•学生是否能够合作探究，有效地分享和展示自己的成果？•教学方法是否多样化，能否满足不同学生的学习需求？六、教学扩展•可以邀请专业人士或者动物保护组织的代表来学校进行讲座，增加学生对小青蛙保护的认识•可以组织学生参观动物园或自然保护区，亲自观察和接触小青蛙。

第一篇：《可爱的小青蛙》教学设计教学目标：1、巩固2、3、5的乘法口诀；2、提高学生运用口诀进行计算的能力，培养学生根据具体情境提出问题和解决问题的能力；通过可爱的小青蛙这一主题，进行保护有益动物的教育；教学重点：编制并掌握2的乘法口诀。

教学难点：探索记忆2的乘法口诀的方法。

教学准备：挂图、乘法口诀卡片。

教学过程：一、情景创设师：青蛙是我们人类的朋友，每天它可以吃掉许多害虫。

今天着急的青蛙妈妈正找它们的孩子们，让我们一起帮助青蛙妈妈找到它们的孩子。

好吗？二、问题探究1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

三、体验感悟连一连。

组织学生说图意、连线、小组交流、全班汇报1、学生独立完成连一连。

2、汇报交流，并说说是怎么想的。

3、集体反馈。

比一比1、出示图画，这里将要举行一场跳跃大赛，看哪只青蛙能在最短的时间内穿过荷叶又准又稳地到达对岸。

2、同桌之间互相比赛，优胜者将得到一枚小红星。

3、汇报结果，说出用的是哪一句口诀。

算一算每只吃9只害虫，3只吃几只害虫？学生试做，集体交流。

师：青蛙是捕捉害虫的能手，是人类的好朋友，所以我们要保护它。

四、实践应用练一练完成书上1、2、3、4、题。

五、小结这节课我们学习了什么？六、布置作业一课一练第8页板书设计：可爱的小青蛙2×6 3×3 2×7 4×38×3 9×2 5×2 3×2第二篇：北师大版《可爱的小青蛙》教学反思“可爱的小青蛙”是北师大版小学数学二年级上册第二单元的教学内容（第18页至第19页）。

它是学习了2，3，5的乘法口诀之后安排的一节综合练习课。

教材设计了内容丰富、形式多样的练习，让学生饶有趣味地熟练应用已学过的乘法口诀，并解决生活中一些简单的实际问题。

所以此次课的教学设计也是从学生生活实际出发，以小青蛙贯穿始终，并以学生喜欢的轻松活泼的形式引出数学问题，并设计了连贯的数学问题，由浅入深，在激发学生学习兴趣的同时，培养他们发现问题、分析问题，解决问题的能力，让他们从生活中的问题中学习数学知识，应用数学知识。

一年级想象作文：可爱的小青蛙在一片绿意盎然的森林里，住着许多可爱的小动物。

在这些小动物中，有一只活泼可爱的小青蛙，它每天都在森林里快乐地玩耍。

小青蛙有一双明亮的眼睛，每当它看到新鲜事物时，眼睛里就会闪烁出好奇的光芒。

它的身体绿油油的，背上有一对小小的荷叶，它常常站在荷叶上，欢快地跳跃着。

小青蛙的嘴巴总是微微张开，仿佛在诉说着它的快乐。

小青蛙喜欢和森林里的其他小动物们一起玩耍。

它喜欢和蝴蝶一起捉迷藏，喜欢和松鼠一起比赛跳跃，喜欢和乌龟一起赛跑。

每当它们在一起玩耍时，小青蛙总是笑得最开心的那个。

小青蛙还有一个特殊的本领，那就是它会唱歌。

每当夜幕降临，小青蛙就会站在荷叶上，用它那清脆悦耳的歌声，为森林带来宁静和祥和。

它的歌声是那么的动听，那么的迷人，连月亮都忍不住探出头来聆听。

小青蛙还有一个好朋友，那就是一只聪明的猫头鹰。

猫头鹰总是陪伴着小青蛙，帮助它解决困难。

有一次，小青蛙在荷叶上跳跃时，不小心滑倒了，掉进了水里。

猫头鹰看到了，立刻飞过去，把小青蛙救了出来。

小青蛙非常感激猫头鹰，从此以后，它们成了最好的朋友。

小青蛙的生活充满了快乐和冒险。

它喜欢在清晨时分，跳进池塘里捉害虫；喜欢在午后时分，躺在荷叶上晒太阳；喜欢在夜晚时分，站在荷叶上唱歌。

它觉得生活就像一首美妙的歌曲，充满了欢快和美好。

小青蛙的故事告诉我们，生活是美好的，我们应该珍惜每一天。

我们应该像小青蛙一样，保持好奇心，勇敢地去探索新事物；像小青蛙一样，珍惜身边的每一个朋友；像小青蛙一样，用乐观的心态去面对生活的挑战。

想象一下，如果我们的生活中也有这样一只可爱的小青蛙，我们的生活会变得多么有趣啊！让我们一起学习小青蛙的勇敢、乐观和善良，去创造一个更加美好的世界吧！总结：一年级的小朋友们，让我们一起想象一下自己是一只可爱的小青蛙，勇敢地去探索新事物，珍惜身边的每一个朋友，用乐观的心态去面对生活的挑战吧！相信你们一定能够创造出属于自己的美好世界！以上就是这篇一年级想象作文：可爱的小青蛙的全部内容。