2016年南开大学汉语国际教育专业真题

2017年南开汉语言文化学院汉语国际教育专业目录-参考书-考研真题-报录比-复习攻略-复试线一、专业目录院系（所）专业研究方向指导教师专业研究方向备注拟招生人数考试科目080汉语言文化学院045300汉语国际教育01作为第二语言的汉语教学与研究专业硕士。

不允许少数民族骨干计划、强军计划和国防生报考。

本专业招生名额：Y25M6，不含在汉语言文化学院计划录取的Y15M4中。

Y15M4①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语或244法语或245德语③354汉语基础④445汉语国际教育基础02第二语言习得研究03汉语言交际与文化二、专业课参考书目科目名称书名作者出版社354汉语基础《现代汉语》黄伯荣、廖序东高等教育出版社（2007年第4版）《古代汉语基础》施向东、冉启斌北京大学出版社（2010年第1版）445汉语国际教育基础《对外汉语教育学引论》刘珣北京语言大学出版社(2007年第1版)《跨文化交际学概论》胡文仲外语教学与研究出版社(1999年第1版)《中国文化要略》程裕祯外语教学与研究出版社(2003年第2版)2013南开大学汉语国际教育真题汉语基础辨析下列词语（每小题5分，共10分）1.“常常”和“往往”2.“边疆”和“边境”十、语法分析（共计10分）1.用简易加线分析下列句子成分，主谓之间用Ⅱ隔开，主语中心用=表示，谓语中心语用___表示，宾语用～表示，定语用（）表示，状语用[]表示，补语用<>表示，插入语用下划△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。

请将原句抄写在答题纸上进行分析。

（16）谁要是工作起来马马虎虎的，不管他说的多么动听，人们也不会信任他。

（17）北京是美丽的，我知道，因为我不但是北京人，而且到过欧美，看见过许多西方的名城。

2.分析下列句子中下加横线词的词性（共3分）(18)我恨不得给他两巴掌。

（19）他骑自行车像飞似的。

（20）连我你都不认识？3.分析对话中的两个定语变换位置的表意功能（共2分）A:“你就是可爱的小雪弟弟？”B:“我就是小雪的可爱弟弟。

2016年汉硕考研七大名校真题及答案解析一、中国人民大学中国人民大学今年的题目偏重于主观性。

一、分值题型分析专业一：九个大题。

汉语基础知识：填空10小题共20分，选择10小题共20分，名词解释4小题共20分，简答4小题共40分。

汉语应用分析：语音偏误分析1小题共10分，词语辨析(结合偏误)1小题共10分，句式分析1小题共10分，义项分析1小题共10分，文言文翻译一段，共10分。

专业二：七个大题。

中外文化及跨文化交际基础知识：填空10题10分，选择10题30分，名词解释4题20分，简答2题20分;教育学心理学及语言教学基础知识：填空题10题10分，简答2题20分，案例分析40分。

二、真题综合分析专业一部分，共九道题目，整体来讲，考察的主要是现代汉语和部分古代汉语知识。

第一、二两道大题是填空和选择题，总共有20个小题，每题2分，主要考察现代汉语基础知识和古代汉语基础知识，比如(音素)是从音色的角度划分出来的最小语音单位;按照笔顺规则，汉字“乃”的第一笔是(勤思解析：横折折折钩);“不耻下问”中的“耻”是词类活用中的(意动)用法;下列没有歧义的一项是(D)(A进口汽车、B路边种着树、C洗得干净、D咬死了猎人的鸡)。

第三题是名词解释，语流音变、复合词、词类、复句等都是常见的现代汉语词语，采用问什么答什么的形式即可。

简答题考察轻声的作用，分析“死和活、冷和热”两对反义词的不同，从语法、语义角度分析所给的歧义句，分析保留古代汉语特点的语法现象等，掌握基础知识，灵活运用是可以做对的。

应用分析部分是留学生语音偏误分析和汉硕经典试题词语辨析，今年词语辨析是结合留学生的偏误例子分析“了解和理解”的区别，勤思提醒：大家还是按照各自的思路从词性、搭配、语义等方面回答并结合偏误分析的相关知识进行辨析可能会更加全面，另外提醒大家重视举例。

还有两道题目比较灵活，主要是分析所给句式的特点和“花”的义项归纳、各义项关系之间发展演变等，一方面考察大家灵活应变能力，同时也要具备扎实的基础知识。

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第1章教育学基础知识一、填空题1．教育学是一门研究______及其规律的社会科学。

[暨南大学2017年研]【答案】教育现象【解析】教育学广泛存在于人类生活中，教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。

教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。

2．______是以系统的语法知识的教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养外语读写能力的教学法。

[华侨大学2017年研]【答案】语法翻译法【解析】语法翻译法，又称“传统法”或“古典法”，是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。

语法翻译法的主要特点是：①以理解目的语的书面语言、培养阅读能力和写作能力以及发展智力为主要目标，不重视口语和听力的教学；②以系统的语法知识为教学的主要内容，语法教学采用演绎法，对语法规则进行详细地分析，要求学生熟记并通过翻译练习加以巩固；③词汇的选择完全由课文内容所决定，用对译的生词表进行教学；句子是讲授和练习的基本单位；④用母语进行教学，翻译是主要的教学手段、练习手段和评测手段；⑤强调学习规范的书面语，注重原文，阅读文学名著。

3．教师和______共同参与的教学活动过程叫作教学过程。

[北京大学2016年研]【答案】学生【解析】教学过程是由教师和学生共同完成的。

有效的教学活动是学生“学”与教师“教”的统一，学生是教学活动的主体，教师是教学活动的组织者、引导者与合作者。

教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的思考，鼓励学生的创造性思维。

4．《学记》是《礼记》中的一篇，其主要内容是阐述教育的重要意义、教育的根本原则以及合理有效的教学方法，其中提到的“不陵节而施之谓孙”指的是______的教学原则。

[中国人民大学2016年研]【答案】循序渐进【解析】“不陵节而施之谓孙”中“陵节”意为“超越限度”；“孙”通“逊”，意为“顺”。

2016年南开大学汉语国际教育专业真题（详细回忆版）【专业一汉语基础】一、填空（共十个）1、[i]是、高、元音。

2、un的完整写法是。

3、文字是的书写符号系统，是工具。

4、音位的划分是根据辨义作用、5、句类是根据句子的划分的，分为6、汉隶是7、汉字经历的8、词的转义有二、判断并简要说明原因（注意要简要说明原因）（共十个）1、“孟子”和“莲子”的“子”都是词缀2、“皑皑”是两个语素的重叠3、词义的演变有词义的缩小和词义的扩大两种。

三、选择题1、下列是同音词的有A. 顶B.扣C. 拼D.2、下列不是成词语素的有A. 传B. 汽C. 素D.绘3、“尽管父母教育孩子要说实话，不过如果他们本身做不到，孩子就会按照父母的样子做，而且还学会了表里不一，所以父母的做法对孩子是非常重要的。

”是________层复句，第一层是________复句。

四、汉语分析应用能力1、指出造字法并说明构成部分的意义（五个）受慕祝2、指出下列汉字的笔画数和第三笔笔画（五个）巨费辽母3、改错字（五个）改斜规正逮住原凶五、语法分析题：1、改正句子偏误，简要解释并说明成因：1）我一趟去了北京，旅游了很多地方。

2）这条路很宽敞宽敞，很笔直笔直3）他是我太好的朋友在中国朋友。

4）我试试后还你衣服。

5）不管他劝我，我就不答应2、可以说“一遍遍地说”也可以说“说了好几遍”，从结构、语义、语用方面分析区别。

六、标音1吕晓冉（三声连读的名字）决定不去剧院看《天鹅湖》。

2、字机械挨饿提防针砭七、词语辨析免得&省得本来&原来八、古代汉语阅读《苏武牧羊》的繁体选文、没有标点1、翻译整段2、解释两个活用用法：1）匈奴以为神2）不饮食3、解释字意：（共5个）1）乃2）节3）乳（小广告：UP主参加了2年汉硕专业考试，手里有一些比较有价值的资料，同时自己也精心整理了很多笔记，都是精华！UP主深知考研不易，尤其是对于跨专业的同学更甚，所以也希望能够尽自己的绵薄之力帮助一些迷茫的朋友。

2013年-2016年南开大学汉语国际教育硕士（汉院）考研真题解析2013南开大学汉语国际教育真题汉语基础壹、汉语语言文学基础知识（共80分）填空题（每小题一分，共30分）现代汉语普通话以典范的________为语法规范。

按照谱系分类法，汉语属于_________语系，汉语的亲属语言包括属于壮侗、________、藏缅三个语族的语言。

现代汉语的方言通常分为________大方言区，以上海话为代表的方言成为_______。

调类是根据能够______的不同声调的________建立起来的声调类别。

辅音的性质是由_________和________决定的。

汉语普通话声母中zh与ch发音的不同是由________决定的。

元音的发音原理主要由_______、舌位的高低、________三个因素决定的。

传统的语音分析法将音节分为_________三个组成部分。

大多数拼音文字是线性文字，汉字是_________文字。

古代汉字有__________和________四种造字法。

在汉字字体演变中，________的地位最重要，它是古今汉字的水岭。

甲骨文是通行于________、_________的文字。

汉字的偏旁一般都有________信息，分为________两类。

“臣”字的第三笔是___________。

语言中能________的________单位是词。

多数连绵词的两个音节之间有_________或叠音的关系。

派生词是指由________组合而成的词。

汉语的虚词包括________、___________和________、_________四类。

根据_________分出来的句子类型叫句类。

会话合作原则由数量、__________、___________、方式四条准则组成。

二、判断题（每小1分，共20分）1.汉语的调类主要由音高决定。

2.一个汉字既是一个音节，也是一个语素。

3.最小对立体、能否辨义的归纳音位最重要的标准。

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第三部分材料分析写作1．请根据以下材料，按照“发现问题——分析问题——解决问题”的思路，写一篇1000字以上的案例分析，要求观点明确、材料充实、结构严谨、条理清楚、语言规范、卷面清洁。

[首都师范大学2012年研]材料：约翰是个美国小伙子，他在美国纽约一所汉语培训学校里学习过两年汉语，可是他既不能读中文书报，也不能用汉语进行简单的沟通。

今年夏天他来到北京首都师范大学学习汉语，四个月之后他的汉语听说读写能力都有了特别显著的提高。

由此我想到《孟子》里讲的一个故事：有个楚国人学习齐国话，请一个齐国人教他，可是一个齐国人教他齐国话，而众多的楚国人整天跟他说楚国话，因而他的齐国话总是学不好，后来把他送到齐国首都临淄去学习，很快他的齐国话就说得呱呱叫。

答：（1）发现问题案例中的约翰是个美国小伙子，他在美国纽约一所汉语培训学校里学习过两年汉语，可是他既不能读中文书报，也不能用汉语进行简单的沟通。

今年夏天他来到北京首都师范大学学习汉语，四个月之后他的汉语听说读写能力都有了特别显著的提高。

由约翰学习外语的案例，我们不难发现，二语习得与环境的关系非常密切。

生理、认知、情感等个体因素是习得第二语言的内部因素，而环境则是影响第二语言习得的外部条件。

无论是习得第一语言还是习得第二语言都离不开环境，环境又分为课堂语言环境和社会语言环境。

学习者习得第二语言，离不开这两种环境，只有充分认识到课堂环境和社会环境的作用，才能够很好的掌握外语。

（2）分析问题在二语习得中，如果想要更好的习得外语，学习者仅仅处于大量的言语输入的教学环境中是不够的，还应该尽量处在目的语的社会环境中，以达到较好的二语习得效果。

①环境因素的内容20世纪90年代初，国内学者开始注意第二语言学习者的语言习得环境因素的探讨。

所谓环境因素，广而言之，主要包括三个方面，即学习者所处的社会文化环境、言语输入获得的环境以及教学环境。

2016年南开大学汉语国际教育考研专业课考试重点和范围（二）《汉语基础》考试大纲一、考试目的汉语基础考试是全日制汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，各语种考生统一用汉语答题。

汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。

各招生院校根据考生参加本考试的成绩和其他三门考试的成绩总分来选择参加第二轮，即复试的考生。

二、考试的性质与范围汉语基础考试是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。

考试范围包括本大纲规定的汉语语言学基础知识和汉语分析应用能力。

三、考试基本要求1.具备较全面的汉语语言学基础知识。

2.具备较高的汉语应用能力。

3.具备较强的汉语语言分析能力。

四、考试形式本考试采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法，强调考生的汉语语言学基础知识和汉语分析应用能力。

试题分类参见“考试内容一览表”。

五、考试内容本考试包括两个部分：汉语语言学基础知识、汉语语言分析应用能力。

总分150分。

I.汉语语言学基础知识1.考试要求要求考生对语言学基础、汉语概况、现代汉语语音、现代汉语词汇、现代汉语语法、汉字以及古代汉语等方面知识有较全面的了解，并能比较准确地加以理解和掌握。

2.题型题型有填空题、判断题、选择题。

参考考试时间约为50分钟。

II.汉语语言分析应用能力1.考试要求该部分要求考生能够根据所学有关汉语语言知识进行应用，测试辨音和标音能力、字形字义辨别分析能力及汉字规范书写能力、语法、词汇分析应用能力、文言文阅读理解能力等。

2.题型题型包括汉字字形、字义辨别分析题、改正错别字；改正偏误句子并进行分析说明、语法分析题；词语辨析；古文今译、加注标点等。

共计100分。

参考考试时间约为130分钟。

六．答题和计分要求考生用钢笔或圆珠笔做在答题卷上。

《汉语基础》考试内容一览表序号题型题量分值时间（分钟）1汉语语言学基础知识填空约20个；判断10-15个；选择10-15个。

汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试《445汉语国际教育基础》考研真题详解第2章心理学基础知识一、填空题1．12岁以前是习得母语的______。

[首都师范大学2012年研]【答案】关键期【解析】语言习得关键期是指在青春期（12岁左右）以前，由于大脑语言功能侧化尚未完成，左脑和右脑都能参与语言习得的这段时期。

此时大脑灵活，可塑性大，因而比较容易习得语言。

这是习得母语的最佳时期。

2．认知心理学把人的记忆系统分为______、短时记忆和长时记忆三个子系统。

[首都师范大学2012年研]【答案】感觉记忆【解析】Atkinson和Shiffrin于1968年提出多重存储模型。

该模型假设，记忆由三种记忆存储构成，即感觉记忆、短时记忆和长时记忆。

由于特别强调短时记忆和长时记忆分开存储，所以，该模型又称双重记忆模型。

感觉记忆（也称感觉登记或瞬间记忆）是指感知后信息保持极短时间的记忆，通常以毫秒计，最长只有一秒左右。

3．心理学把记忆过程分为识记、保持、再认、______四个环节。

实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。

[南开大学2010年研]【答案】重现【解析】记忆过程包括识记、保持、再认和重现四个基本环节。

这实际上体现了信息的输入、储存和输出的过程。

其中，再认和重现是暂时神经联系痕迹或记忆痕迹恢复的过程，从信息加工的观点来看，是信息的提取也是信息的输出。

4．______是把人作为信息加工者和与周围环境发生相互作用的积极有机体来进行研究的心理学流派。

[南开大学2010年研]【答案】认知心理学【解析】认知心理学是心理学流派之一，把人看作一种信息加工者，一种具有丰富的内在资源，并能利用这些资源与周围环境发生相互作用的积极的有机体。

目前，在全世界，认知心理学已经广泛地应用于教学系统中。

5．行为主义学习理论的基础是______理论。

[首都师范大学2010研]【答案】联想主义心理学【解析】西方的行为主义学习理论继承了英国的联想主义心理学系统的理论，受洛克的经验论的影响，重视环境和经验的作用，强调学习中的各种要素。

2013-2016年南开大学国际关系史历年考研真题及答案解析推免学费学制国际关系学制：2年制为基础的弹性学费：学硕8000元/生学年2016年推免名额：周政院总人数：50人。

国际关系7人姓名推荐单位拟接收学院拟录取专业面试成绩备注唐*南开大学周恩来政府管理学院国际关系93万*南开大学周恩来政府管理学院国际关系91李*南开大学周恩来政府管理学院国际关系89支教保研张*云南大学周恩来政府管理学院国际关系90梁*兰州大学周恩来政府管理学院国际关系91李*兰州大学周恩来政府管理学院国际关系93张*兰州大学周恩来政府管理学院国际关系752013年南开大学880国际关系史考研试题（回忆版）名词10个：5个体系（威斯特伐利亚体系、维也纳体系、凡尔赛体系、华盛顿体系、雅尔塔体系）新东方政策、ABCD战线、负责任大国、钓鱼岛论述：1.以中美中欧为鉴，论述新型大国的关系。

2.“18大”为例，论述全球的（好处与不好），关键要答全球治理理论。

育明教育天津分校解析：育明教育通过多年的辅导经验和对历年真题的分析，专业课是决定考研成功的关键，每个学校都有自己独特的出题风格，建议大家复习的时候要遵循每年考试出题的风格、出题的规律把握考试的重点进行复习，育明教育专注考研专业课辅导，多年来帮助多名学生成功圆梦报考院校，更多的考研信息可以咨询天津分校王老师。

复习进度时间内容准备阶段2016年1月-2016年6月育明教育课程：授课内容：学科框架考试重点复习任务：1.专业课：专业课大概复习二遍。

复习方法：第一遍，在明确重点的基础上，把握参考书的目录和框架。

育明教育咨询师认为，首先掌握每本书的目录和框架，对于建立学科体系有莫大裨益。

尤其是对于跨专业的考生来说，通过这种方法可以迅速建立学科体系，把握答题的思路和脉络。

在把握参考书的目录的时候，不是死记硬背，这样是没有用的。

作者在写书的时候，都是有一定的逻辑体系的，否则，岂不是每个章节之间都可以随意调换。

2011年南开大学汉语国际教育硕士考研真题及答案解析现在汉语国际教育考研趋于白热化时期，竞争异常激烈。

所以，很多非名校的学生总是处于惆怅复杂的心态之下，阻挡了前进的步伐。

在此，提醒广大考生：心态是考研是否成功的重要因素。

同学们在考研路上遇到了难以解决的问题，请同学们想起育明，育明每年培养出众多全国高校汉硕的研究生，其中包括不少初试复试状元。

考研选择了育明就选择正确的团队伴你一起备战：一个人不可能完成的事业，多人齐心协力众志成城铸造成功。

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汉语基础叁、汉语语言分析（共35分）语音分析题（共5分）填空（每题1分）“信念”中的“信”的调值是（）。

答案：53普通话音节yōu是由（）个音素构成的音节。

3“友谊”的“谊”，汉语拼音注音是（）。

答案：yİ“秘鲁”中“秘”，汉语拼音注音是（）。

答案：ｂİ普通话音节yuè的主要元音是（）。

答案：e辨析下列词语（每小题5分，共10分）“再”与“又”“刚”与“才”语法分析（共12分）用简易加线法分析下列句子成分，主谓之间用‖隔开，主语中心语用表示，谓语中心语用表示，宾语中心语用表示，定语用（）表示，状语用[]表示，补语用<>表示，插入语用下划小△表示，兼语用双横线下加波浪线表示，分析到成分为止。

李师傅把所有的机器都一遍一遍仔仔细细地检查过了。

愿所有年轻人的眼里，都有初升太阳的万丈光芒——谨以此篇致22考研及后来的莘莘学子考研前奏曲- -开篇21考研已慢慢落下帷幕，回想起来，依然意犹未尽，其中有有艰辛，有努力，有回报，有不甘，也有苦中作乐的些许遗憾。

对于南开，我还是有情节的，虽然我也是本二院校，可是学校离南开不远，之前大学时候就去过，在周恩来雕像面前伫立许久，冥冥中的那一刹那，只感觉千百年的光阴在我眼前，一瞬而过。

于是便决定，南开，有生之年，请与我相会。

我本科是汉语言文学专业，也就是大家都所熟知的中文。

我们的这个专业很驳杂，语言，符号，传播，媒体，文学，几乎诗词歌赋，样样不离，因本身更喜欢古诗词里的韵味，常常在唐诗宋词中流连忘返，所以大二就早早定了专业，古代文学。

先说南开大学文学院的专业设置，大概分为，语言学和文学（新闻传播学和外语类没有计算在内），语言学的专业有：语言学及应用语言学，汉语言文字学，中，中国少数民族语言文学等，文学可以分为：文艺学，中国古代文学，中国现当代文学，比较文学与世界文学等。

先说个人，并不是不擅长语言学，只是觉得相对枯燥一些，而且我也问过学长相关，考虑到以后就业问题的话，文学要好于语言学的。

（语言学比较好搞研究，老师说过语言学的博士往往比文学博士要好读一些。

）在这里再说一下中文系读研的毕业去向。

个人家庭条件一般没，所以大学前三年基本上都是出去兼职，大多都是家教的工作，基本上没怎么从家里要过钱，我想表达的是，中文专业的对口出路就是教师，所以一个教师资格证相当重要，哪怕你现在不想当教师，也一定要考一个，你现在多学一样本领，以后就少说一句求别人的话，而且谁也不知道未来会怎样，技多不压身，出去闯社会，多一样看家本领，至少不会让你走太多弯路。

除去教师（貌似中文系大多数男生都不想当老师。

况且我们班只有三个男生。

这个三个姐妹，噢，不，是，这三个同学都没有考研。

）目前就业比较不错的是中文新闻编辑类，之前有学姐考上南京大学的文学专业，毕业做了一名大型杂志社的时尚编辑，待遇不错，还总往欧美跑，各种国际前沿。

请将答案写在答题纸相应的位置上。

考试时间为180分钟。

壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．现代汉语普通话以语音为标准音。

2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。

3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。

4．中国使用人口最多的方言是。

5．元音与辅音的区别是。

6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。

7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。

8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。

9．普通话阳平调的调值是。

10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。

11．汉字是的书写符号系统。

12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。

13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。

14．现代汉字的标准字体是。

15．语言中最小的音义结合体是。

16．语言中能独立运用的最小单位是。

17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。

18．合成词有复合式、附加式、三种形式。

19．词义的性质包括概括性、和民族性。

20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。

21．构成词义的最小意义单位是。

22．词汇由和一般词汇组成。

23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。

24．双音节状态形容词的重叠方式是。

25．根据语气分出来的句子类型叫。

26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。

27．汉语词类划分的主要依据是。

28．“既然”在复句中表示的关系。

29．“不是A而是B”是关系的复句。

30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。

二、判断题（每小题1分，共20分）1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。

2．声调是汉语区别意义的重要语音手段。

3．儿化词都是名词。

4．轻声不是一个单独的声调。

5．汉字是由笔画直接组成的。

6．汉字经历了甲骨文、金文、隶书、篆书、楷书五种正式字体演变的过程。

7．一般认为，古代有象形、指事、会意、形声四种造字法。

8．单纯词不一定都是单音节的。

北大、人大、中财、北外教授创办集训营、一对一保分、视频、小班南开大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试模拟题（2）科目：汉语基础满分：150分考试时间：180分钟出题时间：2012年12月说明：所有答案写在答题纸上，不要做任何标记。

此试题由育明教育提供，仅供育明教育学员参考。

育明教育资深咨询师薛老师认为：在考研复习备考中，信息收集是非常重要的，其次是有一定的方法和套路，在专业课上面能够得到相关内部人员的指导那就更是事半功倍了。

特别是能够收集到一些笔记、真题、讲义、课件、模拟题等具有含金量的资料，那更是为自己考研之路创造有利的条件，希望同学们能够合理利用这些资料，合理安排时间，最后坚持到底，相信自己一定能得到一个满意的答卷！壹、汉语语言文学基础知识（共80分）一、填空题（每小题一分，共30分）1.现代汉民族共同语的基础方言是___________。

2．汉语缺乏形态变化，表达语法意义的主要手段是_________。

3．“鲜艳”这个词，用汉语意义的主要手段是___________。

4.汉语的音节最多只能由_________个音素。

5.汉语普通话的辅音声母共有_____________个。

6.普通话中只能充当韵尾而不作声母的辅音是_________。

7.“资，次，思”这三个字的韵母实际上是__________。

8．普通话中不能与声母拼合而只能自成音节的单元音韵母是_________。

9.普通话去声的调值是_________。

10.汉语拼音方案中，唯一一个只用来拼写方言，或少数民族语言的辅音是________。

11.从记录语言的方式上来看，汉字属于__________体系的文字。

12.普通话上声调的调值是__________。

13.将几个形体组合起来，并把它们的意义合成新字的意义的造字法属于______造字法。

14.整理异体字，异形字的工作在汉字标准化工作中属于___________。

15.构词单位中，既能够单独成词，又可以和其他语素合成构词的语素是___________。