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社会实践报告怎么写
社会实践报告。
一、实践活动的背景和目的。
在大学生活中，社会实践活动是非常重要的一部分。
通过参与社会实践，可以让学生更好地了解社会，增长见识，提高社会责任感和实践能力。
本次社会实践活动的目的是让同学们走出校园，深入社区，了解社区的发展现状，同时为社区居民提供一些帮助。
二、实践活动的内容和过程。
我们选择了某某社区作为实践的地点，通过走访、问卷调查和座谈会等方式，了解了社区居民的生活状况、需求和意见。
在实践过程中，我们发现了一些社区居民面临的问题，比如环境卫生、垃圾分类、居民健康等方面存在一些困难和矛盾。
于是，我们决定组织一些志愿者活动，帮助社区居民解决一些实际问题。
三、实践活动的成果和收获。
通过实践活动，我们不仅了解了社区的发展现状，还结识了一
些社区居民，感受到了他们的热情和真诚。
在帮助社区居民解决问
题的过程中，我们也提高了自己的实践能力和团队合作能力。
同时，我们也意识到了社会实践的重要性，以及大学生应该承担的社会责任。
四、实践活动的反思和展望。
通过这次社会实践活动，我们深刻地认识到了社会的复杂性和
多样性，也意识到了自己的不足之处。
在未来的学习和生活中，我
们将继续关注社会问题，积极参与社会实践活动，为社会发展贡献
自己的力量。
希望通过我们的努力，可以让社会变得更加美好。
社会实践报告的写法
一、实践活动的背景和目的。
本次社会实践活动是在学校组织下进行的，旨在让学生更深入地了解社会、增强社会责任感和团队合作意识。
本次实践活动的主要目的是通过参与社区环境整治活动，提高学生的环保意识，培养学生的社会责任感和团队协作能力。
二、实践活动的具体内容和过程。
在社会实践活动中，我们学生志愿者们分成若干小组，每个小组负责一块区域的环境整治工作。
我们清理了垃圾、修剪了树木、清洁了公共设施等。
在实践活动中，我们学生们互相协作，共同完成了环境整治工作。
三、实践活动的收获和体会。
通过这次社会实践活动，我们不仅了解了社区环境整治的重要性，也意识到了自己应该为环境保护出一份力。
我们还增强了团队合作意识，明白了团队合作的重要性。
同时，我们也感受到了
社会实践活动的乐趣，收获了快乐和成长。
四、实践活动的意义和建议。
通过这次社会实践活动，我们学生们更加深刻地认识到了
社会的复杂性和多样性，增强了社会责任感和环保意识。
我们建议
学校多组织这样的社会实践活动，让更多的学生参与其中，增强学
生的社会责任感和团队协作能力。
总之，这次社会实践活动不仅让我们学生们增长了见识，也培
养了我们的社会责任感和团队合作意识，是一次非常有意义的活动。
希望学校能够继续组织这样的活动，让更多的学生参与其中，共同
成长。
社会实践报告的目的和意义社会实践是一种重要的教育方式，旨在使学生在实践中锻炼能力、增长知识、培养意识，并提高社会适应能力。
社会实践报告是对实践活动进行总结和反思的文稿，它的目的是为了进一步巩固学生所学的知识和技能，并通过整理、总结和分享经验，让学生更好地理解实践意义、发现问题、改进方法。
一、社会实践报告的目的1.巩固所学知识社会实践报告的主要目的之一是巩固学生在学校所学的知识。
在实践中，学生能够将所学的理论知识应用到实际情境中，通过亲身经历和实践操作，更加深入地理解和掌握相关知识。
通过撰写社会实践报告，学生需要回顾、整理和总结实践中遇到的问题和解决方法，这样有助于巩固他们在实践过程中所学到的知识。
2.提高分析和解决问题的能力社会实践报告要求学生对实践中遇到的问题进行分析和解决方案的提出。
这种综合运用理论知识、分析问题、寻找解决方法的能力，是培养学生综合运用能力的重要手段之一。
通过撰写社会实践报告，学生能够更加深入地思考实践中遇到的各种问题，提高他们解决问题的能力和思维逻辑能力。
3.增强社会适应能力社会实践报告能够培养学生的社会适应能力。
通过实践活动，学生可以了解社会的真实情况和社会生活的各个方面，培养他们的社会责任感和社会意识。
撰写社会实践报告的过程，要求学生要反思自己在实践过程中的角色、经验以及对社会的贡献，这样可以使学生更加深入地理解社会，适应社会。
二、社会实践报告的意义1.促进知识的应用社会实践报告通过将学生所学的理论知识应用到实际情境中，帮助学生更加深入地理解和掌握知识。
通过亲身参与实践活动并撰写报告，学生能够将知识真正应用于实践当中，加深他们的理解和记忆。
2.培养实践能力社会实践报告要求学生对实践活动进行详细的总结和反思，使学生能够更好地将实践经验转化为能力。
撰写实践报告不仅需要学生掌握相关的实践技能，还需要他们运用自身的经验和思考，形成自己的见解和思考方式。
3.提高表达和沟通能力社会实践报告是学生表达和沟通的重要途径。
社会实践报告实践目的一、实践背景。
社会实践是大学生综合素质教育的重要组成部分，通过参与社会实践活动，可以增强学生的社会责任感、团队合作能力和实践能力，促进学生的全面发展。
本次社会实践活动是由学校组织的“走进农村，了解乡村振兴”活动，旨在让大学生深入了解农村的发展现状，促进城乡交流，推动乡村振兴。
二、实践内容。
本次社会实践活动选择了某省某市的贫困山区作为实践地点，通过走访农户、参观当地的农业生产基地和农村合作社，了解当地的产业发展情况，以及农民的生产生活状况。
同时，还参与了当地的扶贫帮扶活动，为贫困家庭送去了慰问品和物资帮助。
三、实践收获。
通过本次社会实践活动，我深刻地认识到了贫困地区的发展现状和农民的生产生活情况。
在走访农户的过程中，我了解到了当地农业生产的困难和问题，也看到了一些新型农业生产方式的尝试和成功案例。
参与扶贫帮扶活动，让我更加深刻地体会到了扶贫工作的重要性和意义，也让我感受到了帮助他人的快乐和满足感。
四、实践体会。
通过本次社会实践活动，我深刻地体会到了“走出去，走进乡村”的重要性，也更加坚定了我要为乡村振兴贡献自己的力量的决心。
在未来的学习和工作中，我将继续关注农村发展，积极参与乡村振兴的实践活动，为建设美丽乡村贡献自己的力量。
五、实践建议。
在今后的社会实践活动中，应该更加注重对贫困地区的关注，增加对农村发展现状的了解和认识，同时也要加强对农村振兴政策的宣传和推动，让更多的人参与到乡村振兴的实践中来。
六、结语。
通过本次社会实践活动，我深刻地认识到了乡村振兴的重要性和紧迫性，也更加坚定了我要为乡村振兴贡献自己的力量的决心。
希望通过我们的努力，能够为乡村振兴贡献自己的一份力量，让农村变得更加美丽、富裕和幸福。
一、前言随着社会的发展，大学生暑期社会实践已成为我国高等教育的重要组成部分，是培养大学生综合素质、提高社会适应能力的重要途径。
为了使暑期社会实践更加有序、高效，本文将从实践目的、内容、形式、组织与实施等方面，阐述暑期社会实践的总体思路。
二、实践目的1. 提升综合素质：通过实践活动，培养学生的人际交往能力、团队协作能力、组织协调能力等综合素质。
2. 增强社会责任感：使学生深入了解社会现实，增强社会责任感和使命感。
3. 锻炼实践能力：让学生将所学知识运用到实际工作中，提高实践能力。
4. 拓展视野：使学生了解不同地区、不同行业的发展现状，拓宽视野。
三、实践内容1. 社会调研：针对社会热点问题进行调查研究，如环保、教育、医疗等。
2. 志愿服务：参与社区服务、支教、敬老等志愿服务活动。
3. 企业实习：进入企业进行实习，了解企业文化、业务流程等。
4. 创新创业：开展创新创业项目，培养学生的创新精神和创业能力。
四、实践形式1. 团队实践：组织学生成立实践团队，共同完成实践任务。
2. 个人实践：鼓励学生根据自己的兴趣和特长，开展个人实践。
3. 线上线下相结合：利用互联网平台，开展线上实践活动，如网络调研、线上志愿服务等。
五、组织与实施1. 前期准备：- 确定实践主题：根据学校和专业特点，确定实践主题。
- 组建实践团队：选拔优秀学生组成实践团队，明确团队职责。
- 制定实践计划：制定详细的实践计划，包括实践时间、地点、内容、形式等。
- 联系实践单位：与相关单位联系，争取实践机会。
2. 实践过程：- 加强指导：指导老师要密切关注实践进展，及时解决实践过程中遇到的问题。
- 加强沟通：实践团队要与其他团队、实践单位保持良好沟通，确保实践顺利进行。
- 记录总结：实践过程中，要做好记录和总结，为后期成果展示做好准备。
3. 后期总结：- 成果展示：举办成果展示活动，展示实践成果。
- 撰写实践报告：总结实践经验和体会，撰写实践报告。
实践报告：社会实践范文
实践报告，社会实践范文。
一、实践目的。
本次社会实践的目的是让我们学生走出校园，深入社会，了解社会的现状和问题，增强社会责任感和社会参与意识。
二、实践时间和地点。
实践时间为2021年7月1日至7月7日，地点为当地社区和农村。
三、实践内容。
1. 参与社区环境整治活动，清理垃圾，美化环境。
2. 前往农村，了解农村发展现状，帮助农民进行农作物种植和农产品销售。
3. 参与社区义工活动，帮助孤寡老人和残疾人。
四、实践收获。
1. 通过参与社区环境整治活动，增强了我们的环保意识，更加珍惜环境，主动维护环境卫生。
2. 了解了农村的发展现状，认识到农村的贫困问题，激发了我们的扶贫意识，决心为农村振兴贡献自己的力量。
3. 参与社区义工活动，让我们更加关心弱势群体，愿意为他们提供帮助，让他们感受到社会的温暖和关爱。
五、实践体会。
通过这次社会实践，我们不仅了解了社会的现状和问题，更加深刻地认识到了自己作为一名大学生应该肩负的社会责任。
我们将把实践中的收获和体会带回校园，继续努力学习，为实现中国梦贡献自己的力量。
六、实践建议。
希望学校能够加强对学生的社会实践教育，组织更多的社会实践活动，让学生更加深入地了解社会，培养更多的社会责任感和社会参与意识。
七、结语。
通过这次社会实践，我们收获了很多，更加坚定了自己的理想和信念。
我们将继续努力学习，为实现中国梦不懈奋斗！。
写社会实践报告的目的和思路助教社会实践报告心得体会社会实践报告的目的是通过实地走访、调研等方式，对一些具体社会问题进行深入的调查研究，并据此撰写一份报告，以展示对该问题的认识和思考。
社会实践报告的目的包括以下几点：1.研究问题：通过实践调研，深入了解一些具体的社会问题，具体分析问题的原因、影响以及可能的解决办法。
2.学习知识：通过实践调研，获取实际操作、分析和解决问题的经验，加深对相关理论知识的理解。
3.提高综合素质：通过实践调研，培养自主思考、独立分析和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4.经验分享：通过实践报告，把实地调研的经验和见解分享给他人，为社会提出建设性的意见和建议。
撰写社会实践报告的思路如下：1.准备工作：确定研究的主题和目标，明确研究的范围和方法。
了解相关的理论知识，做好调研前的准备工作，如查阅文献、设计问卷等。
2.调研实践：根据已确定的研究目标和方法，进行实地走访、调查问卷、访谈等调研实践活动。
在实践过程中，要保持客观、公正的态度，收集充分的实践数据和信息。
3.数据整理与分析：将收集到的数据进行整理和分类，利用统计学方法对数据进行分析，得出客观的结论。
根据实践调研的结果，对问题的原因、影响等进行科学的分析。
4.结果呈现：根据实践调研的结果，撰写报告。
在报告中，应包括研究背景、目的和范围的介绍、方法和过程的描述、数据的整理和分析、对问题的思考和建议等。
5.总结反思：对整个社会实践过程进行总结和反思，评估实践调研的效果和成果，并提出个人的心得体会和对未来研究的展望。
通过社会实践报告，不仅可以加深对社会问题的认识和理解，还可以提高自身的综合素质，培养解决问题的能力，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
社会实践撰写报告的目的和思路社会实践是指学生在校外进行的一种实践活动，旨在通过与社会接触和亲身参与社会实践，增进学生对社会的了解和认识。
社会实践撰写报告是对社会实践活动进行总结和分析的过程，其目的是向他人分享实践经验、反思和思考，并将所得到的启示与学习结合起来。
社会实践撰写报告的目的：1. 总结经验：通过撰写报告，学生可以对社会实践活动的整个过程进行回顾和总结，包括实践目标、活动内容、方法、结果和感受等，以便更好地理解和掌握所学知识和技能。
2. 分享心得：撰写报告可以使学生与他人分享自己在社会实践活动中的心得和体会，借鉴他人的经验和教训，促进彼此的成长和交流。
3. 反思思考：报告可以帮助学生对社会实践活动进行深入思考和反思，探讨实践中遇到的问题和困惑，从而提高自己的思维能力和解决问题的能力。
4. 提升能力：通过撰写报告，学生可以提升自己的写作能力、表达能力和组织能力，培养批判性思维和分析能力，提高逻辑思维和论证能力。
社会实践撰写报告的基本思路：1. 前期准备：在开始实践之前，应对实践目标、方法和计划进行充分的思考和准备。
在报告中可以提到对实践目标的设定、实践计划的制定以及所需准备的材料和资源等。
2. 实践过程：在报告中详细描述实践的过程，包括实践的时间、地点、活动内容和方法等。
可以结合具体的实例和案例，生动地描述实践活动的过程和经历。
3. 结果和感受：在报告中，应总结和评价实践的结果和成果。
可以分析实践活动对自己的影响和启示，以及对他人和社会的影响和意义。
同时，也可以表达自己的感受和体验，包括喜悦、困惑、挑战和成长等方面。
4. 反思和思考：在报告中，应对实践活动进行深入思考和反思，包括遇到的问题、解决的方法和未来的改进方向等。
可以提出一些问题和疑惑，寻求解决的思路和方法，以及对未来实践的规划和设想。
5. 总结和启示：在结束报告时，应对整个实践活动进行总结和评价，包括实践的价值和意义、所获得的收获和启示等。
社会实践撰写报告的目的和思路社会实践是指学生在校外进行的一系列实践活动，旨在提高学生的实践能力和社会意识。
而为了对社会实践活动进行总结和归纳，撰写一份完整的报告是必不可少的。
本文旨在探讨社会实践撰写报告的目的和思路，并提供一些实用的指导。
一、目的1.总结经验：通过撰写报告，可以对社会实践活动进行全面、客观的总结，将所学到的知识和经验整理归纳，以便今后参考和应用。
2.有效沟通：通过撰写报告，可以将自己的实践经历和感受传达给他人，让他人更好地了解和理解你所参与的社会实践活动。
同时，也可以吸引更多的人参与到社会实践中来，共同推动社会发展。
3.提高写作能力：撰写报告是对自己语言表达能力的一次锻炼，可以提高自己的写作水平和沟通能力。
通过不断的实践和反馈，可以不断完善自己的写作技巧和表达能力。
二、思路1.收集资料：在实践活动结束之后，首先要收集相关的资料。
这包括参与实践活动的背景资料、所进行的活动内容、所取得的成果和收获等。
这些资料可以作为报告的基础，有助于展示和证明自己的实践经历。
2.梳理思路：在收集完资料后，要对所收集的资料进行整理和梳理。
可以根据具体的实践活动内容，分为不同的章节或部分进行论述。
在梳理思路的过程中，要将自己的实践经验和感受结合起来，形成一个有逻辑、有条理的整体。
3.撰写报告：在撰写报告的过程中，要注意语言的准确性和表达的清晰度。
可以借鉴一些写作技巧，比如使用具体的实例和案例来支撑自己的观点，使用一些统计数据和图表来直观地展示结果。
同时，还要注意报告的格式和排版，以保证整篇文章的美观和易读性。
4.审校修改：在完成初稿后，要进行反复的审校和修改。
可以请他人帮忙审校，查漏补缺，修改语句不通顺或错误的地方。
审校修改是提高文章质量和完善表达的重要环节，一定要认真对待。
5.总结归纳：在撰写报告的最后，要进行总结归纳。
可以从自己的实践经验和所得到的启示中提炼出一些有深度的思考，对今后的学习和实践起到指导作用。
如何写好个人社会实践报告-社会实践报告社会实践报告-社会实践报告。
一、实践目的。
社会实践是大学生在校学习之外的一种重要教育方式，旨在通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力，培养学生的团队合作精神和创新意识。
本次社会实践的目的是通过参与社区环境整治活动，提高对环境保护的认识，增强环保意识，同时为社区的环境改善贡献自己的一份力量。
二、实践活动。
本次社会实践活动是由学校组织的“美丽家园，我是行动者”环境整治活动。
在活动中，我们学生志愿者分成若干小组，深入社区环境进行了环境调查和整治工作。
我们清理了社区内的垃圾，整理了花坛和绿化带，清理了小区周边的河道和河堤。
通过实际行动，我们不仅为社区的环境整治做出了贡献，也提高了自己的环保意识和社会责任感。
三、实践收获。
通过这次社会实践活动，我深刻认识到环境保护是每个人的责任。
只有每个人都能够从自身做起，才能共同建设美丽的家园。
同时，我也意识到环境整治不仅仅是一次性的活动，而是需要长期的坚持和努力。
我将继续关注社区的环境状况，积极参与环境整治活动，为社区的环境改善贡献自己的一份力量。
四、实践感想。
通过这次社会实践活动，我不仅学到了很多关于环境保护的知识，也提高了自己的实践能力和团队合作精神。
在活动中，我深刻体会到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能完成一项艰巨的任务。
同时，我也意识到了环保意识的重要性，只有每个人都能够从自身做起，才能共同建设美丽的家园。
五、实践总结。
通过这次社会实践活动，我不仅提高了自己的社会责任感和实践能力，也增强了自己的环保意识。
我将继续关注社区的环境状况，积极参与环境整治活动，为社区的环境改善贡献自己的一份力量。
同时，我也会将环保意识融入到日常生活中，从自身做起，为环境保护贡献自己的一份力量。
撰写社会实践报告的目的和思路
撰写社会实践报告的目的和思路
一,调查报告的含义
调查报告又叫调查研究报告,应该说后者是它更准确的名称.因为它不仅是调查的产物,更是研究的产物.调查报告主要功能是搜集情况,并通过对调查所得情况的深入研究,提出一定的见解.因此调查报告是根据某一特定目的,运用辩证唯物论的观点,对某一事务或某一问题进行深入,细致,周密的调查研究和综合分析后,将这些调查和分析的结果系统地,如实地整理成书面文字的一种文体.像考察报告,调研报告及××调查等都是常见的调查报告体裁.
二,调查报告的特点
1.真实性.真实性是调查报告首要的,最大的特点.所谓真实性,就是尊重客观事实,靠事实说话.这一特点要求调研人员必须树立严谨的科学态度,认真求实的精神,彻底抛弃假大空的虚伪作风,不仅报喜,还要报忧,不仅要充分肯定工作成绩,还要准确反映工作中存在的问题.只有严谨的科学态度,才能写出真实可靠,对工作具有指导意义的调查报告.
2.针对性.这是调查报告所具有的第二个显著特点,这是由具有很强的工作针对性所决定的.一般来说一项调查研究工作,特别是大型调查研究,要花费较大的时间,人力和物力,不是随意组织进行的,而是针对一些较为迫切的实际情
况,解决某些实际问题而进行的.因此调查研究就具有很强的针对性,在调查报告的写作上,必须中心突出,明确提出所针对的问题,明确交待这一问题所获得的事实材料,分析出问题的症结所在,提出具体可行的建议和对策.
3.典型性.典型性是指在调查报告的写作过程中所采用的事实材料要具有代表性,以及所揭示的问题带有普遍性.这种典型特点在总结经验和反映典型事件的典型调查中表现的尤为突出.
4.系统性.调查报告的系统性或完整性是指由调查材料所得出的结论,必须是具有说服力,把被调查的情况完整地,系统地交待清楚.不能只摆出结论,而疏漏交待事实过程和必须的环节.因为这样的疏忽势必造成不严密,根据不足以及不足以令人信服的印象.这里所说的系统性和完整性,并不是要求在调查报告的写作过程中,事无巨细,面面俱到,而是抓住事物的本质和主要方面,写出结论的推理过程.
总的来说,调查报告就是论证系统,逻辑严密,摆事实,讲道理,具有强烈的说服力,从而使之成为科学决策的可靠资料.
三,调查报告的类型
从内容性质分,调查报告有以下六种:
1.专题型调查报告.
专题型调查报告,就是侧重某个问题进行较深入的调查
后形成的报告,这类报告一般常常在标题上反映出来.它能及时揭露现实生活中的矛盾,反映群众的意见和要求,研究急需解决的具体的实际问题,并根据调查的结果提出处理意见,或者对策,或是建议.
2.综合型调查报告.
它是以综合调查众多的对象及其基本情况为内容,作全面系统的调查和反映的报告.具有全面,系统,深入和篇幅较长的特点.它与专题调查报告的主要区别点就在于它的综合性上.它使读者可以从报告中看到事物的相对完整的鸟瞰图.
3.理论研究型调查报告.
这是以学术研究为目的而撰写的报告,它以收集,分类,整理资料并提出问题,报告结论为特点,大多发表在学术刊物上,或载于学术著作中.
4.实际建议型调查报告.
这是由于实际工作需要而写的调查报告,其主要内容是为预测,决策,制定政策,处理问题等进行调查所获得的材料及有关的建议.
5.历史情况型调查报告.
这是根据需要以历史情况为对象进行调查而形成的调查报告.它可以供人们了解某一事物或问题的历史资料和历史真相.
6.现实情况型调查报告.
它是以正在发生,发展的一些现实生活为对象进行调查后所形成的调查报告.人们可以通过它了解和认识某些事物和问题的客观现实情况,以作为其它认识活动的依据或参考.
另外,有些调查报告可以是以上几种类型的结合形式.
四,调查报告的写法
不同类型的调查报告,具体内容有所不同.但基本写法是相通的.
调查报告的写作方法,一是熟悉调查报告的结构特点;二要把握调查报告的写作程序.
(一)调查报告的结构
一般来说,调查报告的内容大体有:标题,导语,概况介绍,资料统计,理性分析,总结和结论或对策,建议,以及所附的材料等.由此形成的调查报告结构,就包括标题,导语,正文,结尾和落款.
1.标题
调查报告的标题有单标题和双标题两类.所谓单标题,就是一个标题.其中又有公文式标题和文章式标题两种.公文标题为事由+文种构成,如《浙江省农村中学语文教学情况的调查报告》.文章式标题,如《××市的校办企业》;其二是标明作者通过调查所得到的观点的标题,如《调整教育政策,增加教育投入》.所谓双标题,就是两个标题,即一个正题,一个副题.如《为了造福子孙后代--××县封山育林调查报
告》.
2.导语
导语又称引言.它是调查报告的前言,简洁明了地介绍有关调查的情况,或提出全文的引子,为正文写作做好铺垫.常见的导语有: ①简介式导语.对调查的课题,对象,时间,地点,方式,经过等作简明的介绍; ②概括式导语.对调查报告的内容(包括课题,对象,调查内容,调查结果和分析的结论等)作概括的说明; ③交代式导语.即对课题产生的由来作简明的介绍和说明.
3.正文
正文是调查报告的主体.它对调查得来的事实和有关材料进行叙述,对所做出的分析,综合进行议论,对调查研究的结果和结论进行说明.正文的结构有不同的框架. ①根据逻辑关系安排材料的框架有:纵式结构,横式结构,纵横式结构.这三种结构,以纵横式结构常为人们采用. ②按照内容表达的层次组成的框架有:情况--成果--问题--建议式结构,多用于反映基本情况的调查报告;成果--具体做法--经验式结构,多用于介绍经验的调查报告;问题--原因--意见或建议式结构,多用于揭露问题的调查报告;事件过程--事件性质结论--处理意见式结构,多用于揭示案件是非的调查报告.
4.结尾
结尾的内容大多是调查者对问题的看法和建议,这是分
析问题和解决问题的必然结果.调查报告的结尾方式主要有补充式,深化式,建议式,激发式等.
5.落款
调查报告的落款要写明调查者--单位名称和个人姓名,以及完稿时间.如果标题下面已注明调查者,则落款时可省略.
(二)调查报告的写作程序
调查报告写作要经过以下五个程序:
1.确定主题
主题是调查报告的灵魂,对调查报告写作的成败具有决定性的意义.因此,确定主题要注意:
报告的主题应与调查主题一致;
要根据调查和分析的结果,重新确定主题;
主题宜小,且宜集中;
与标题协调一致,避免文题不副.
2.取舍材料
对经过统计分析与理论分析所得到的系统的完整的调查资料,在组织调查报告时仍需精心选择,不可能也不必都写上报告,要注意取舍.如何选择材料呢①选取与主题有关的材料,去掉无关的,关系不大的,次要的,非本质的材料,使主题集中,鲜明,突出; ②注意材料点与面的结合,材料不仅要支持报告中某个观点,而且要相互支持,形成面上的大气;
③在现有有用的材料中,要比较,鉴别,精选材料,选择最好的材料来支持作者的意见,使每一材料以一当十.
3.布局和拟定提纲
这是调查报告构思中的一个关键环节.布局就是指调查报告的表现形式,它反映在提纲上就是文章的骨架.拟定提纲的过程实际上就是把调查材料进一步分类,构架的过程.构架的原则是:围绕主题,层层进逼,环环相扣.提纲或骨架的特点是它的内在的逻辑性,要求必须纲目分明,层次分明.
调查报告的提纲有两种,一种是观点式提纲,即将调查者在调查研究中形成的观点按逻辑关系一一地列写出来.另一种是条目式提纲,即按层次意义表达上的章,节,目,逐一地一条条地写成提纲.也可以将这两种提纲结合起来制作提纲.
4.起草报告
这是调查报告写作的行文阶段.要根据已经确定的主题,选好的材料和写作提纲,有条不紊地行文.写作过程中,要从实际需要出发选用语言,灵活地划分段落.
在行文时要注意:①结构合理(标题,导语,正文,结尾,落款);②报告文字规范,具有审美性与可读性,如:制定优惠政策,引进急需人才,运用竞争机制,盘活现有人才,(文章段落的条目观点);③通读易懂.注意对数字,图表,专业名词术语的使用,做到深入浅出,语言具有表现力,准确,鲜明,生动,
朴实.
5.修改报告
报告起草好以后,要认真修改.主要是对报告的主题,材料,结构,语言文字和标点符号进行检查,加以增,删,改,调.在完成这些工作之后,才能定稿向上报送或发表.。
