网络新闻传播学

网络新闻传播复习提纲一、填空1. 新闻传播学一般划分为理论新闻传播学、应用新闻传播学、历史新闻传播学。

2. 1.1969年，美国国防部资助一个有关广域网络的项目，开发出一个运用包交换技术的网络，称为ARPANET3.互联网形成、发展的三个阶段：（1）略具雏形的ARPANET（1969-1986）（2）在科研教育中发展的NSFNET（1986-1992）（3）在商业化运做中飞跃的互联网阶段（1992-）4.世界上第一家报纸网络版：美国的《圣何塞信使报》。

中国第一家网络电子日报：《中国贸易报》5.新闻价值的要素及各要素的含义：时新性、重要性、接近性、显著性、趣味性6.新闻与宣传的区别：传播职能、出发点、归宿点传播方式均不同7.网络新闻价值判断的新标准是：实时性、重要性、趣味性、实用性。

8.记者使用互联网的主要方式有三种：信息获取型、人际联络型、信息获取与人际联络结合型9.新闻工作者需要经常访问的网站：权威传媒网站、商业综合门户网站、与自己的报道领域有关的网站一些政府和机构网站10.搜索引擎的种类：严格意义上的搜索引擎、目录索引引擎、元搜索引擎我国新闻工作者常用的一些搜索引擎：Google搜索、百度、雅虎中国、新浪网搜索引擎、搜狐、网易搜索、天网中英文搜索11.新闻工作者常用的数据库：文献摘要数据库、书籍与名录数据库、法规与政府文件数据库、人物查询与公众记录数据库我国的数据库存在问题：资源缺乏保证，更新频率低，服务范围窄。

12. 电子邮件采访的局限性：互动性较差、采访的真实性难以把握、安全性较差13.网络寻呼机即ICQ，以及由此衍生的OICQ,CICQ,PICQ等。

网络寻呼机的功能：在线提醒、网上闲聊、发送消息13.网络BBS的分类(六种):校园BBS,商业产品BBS,小型局域BBS,兴趣BBS,商业网站BBS,网络新闻媒体建立的BBS14.美国心理学家吉尔福特将人类处理的信息分为五种形式：视觉、听觉、符号、语义、行为15. 新闻报道策划的要求：创新性、动态程序和稳定性、适应性与反馈性16. 新闻的筛选：标准是新闻的真实性、新鲜性、全面性与平衡性二、名词解释1. 网络新闻传播就是以互联网作为媒介而开展的新闻传播活动。

新闻学（网络传播）专业人才培养方案(专业代码: 050301)一、专业培养目旳本专业培养学生德、智、体、美全面发展, 具有良好旳职业道德, 具有扎实旳新闻理论知识与技能、广阔旳文化与科学知识, 掌握一定旳现代网络技术, 熟悉我国新闻宣传政策法规旳高素质应用型专门人才。

毕业后能在新闻、网络、出版等行业以及其他企事业单位从事编辑、记者、宣传助理、文秘等工作。

二、培养规格规定（一）培养规格规定本专业学生重要学习新闻学和传播学旳基本理论和基本知识, 接受新闻业务旳基本训练, 具有从事新闻、宣传、文秘、公关、管理等有关职业所需要旳基本素养和基本能力, 可以积极适应社会和经济发展需要, 并富有创新精神。

1. 热爱中国共产党, 热爱社会主义祖国, 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观, 具有对旳旳世界观、人生观和价值观以及崇高旳道德品质。

2．具有马克思主义新闻观, 掌握新闻学旳基础理论, 具有新闻（网络传播）采访、写作、编辑、评论、摄影等专业技能。

3. 理解我国新闻工作旳方针、政策和法规；理解新闻专业学科前沿旳发展动态；掌握计算机旳基本知识, 纯熟运用现代网络传播技术；掌握一门外语。

4. 具有调查研究旳能力；具有适应社会旳能力、获取知识旳能力、分析问题和处理问题旳能力以及与人合作共事旳能力；具有科学、合理旳知识构造；具有实事求是、勇于创新旳科学态度。

5．具有健康旳体魄、具有健全旳人格和良好旳心理素质, 到达国家规定旳大学生体质健康测试原则。

6．具有良好旳人文素质与科学素质, 具有健全旳人格和良好旳心理素质, 具有较强旳创新精神和实践能力, 成为德、智、体、美等全面发展旳高素质应用型人才。

（二）重要职业岗位关键能力、能力要素、课程对应关系表三、重要支撑学科新闻传播学四、专业关键课程与特色课程（一）专业关键课程:新闻学概论、新闻采访学、新闻写作学、新闻评论学、新闻编辑学、新闻摄影、广播电视新闻采编、中国新闻事业史、外国新闻事业史、网络新闻实务、网络传播学（二）特色课程:网络新闻实务、新闻采访学、新闻编辑学、广播电视新闻采编五、重要实践教学环节本专业重要实践教学环节有: 公共基础类实践（军事理论与技能训练、形势与政策等）, 专业类实践（科研综合实践活动、暑期新闻专业小实习、新闻课外专业实践、毕业实习与毕业论文）, 素质拓展与创新类实践（社会实践、专业素质拓展）。

课程编号：01118课程名称：网络新闻传播（Network news media）新闻学本科专业必修课《网络新闻传播》教学大纲一、课程说明本课程是一门和时代发展结合比较紧密的专业必修课程，是在《新闻学理论》、《传播学导论》、《计算机基础》、《广告学概论》等课程的基础上开设的，主要教学目标是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动，为后续课程课程奠定学习基础。

本课程的教学时间安排是：每周2学时，计划教学周数18周，总课时数36学时。

本课程总学分数：2学分。

二、学时分配表教学内容授课学时实验学时第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章网络应用基础网页设计与制作网络新闻传播网站建设与经营网络营销网络中的传播网络传播中的受众网络传播的宏观影响网络传播中的文化现象网络传播中的若干法律问题机动42622644422 合计36三、教学目的与要求本课程的教学目的是通过对网络传播的特点、技术及应用等内容的讲解，使学生熟练掌握网络传播技能和网络传播活动地特点，特别是作为新兴媒体地网络在与传统媒体的竞争中，如何发挥自己地优势，在网络新闻的采写和发布中博采众长，整合其他媒体的优点，在新闻传播中争得自己的一席之地，并为后续课程课程奠定学习基础。

本课程各章的教学要求和知识考核点如下：第一章网络应用基础教学目的和要求：通过教学，使学生了解信息技术发展与信息传播的关系，网络传播概念、研究内容、传播模式、议程设置以及互联网的基本知识及基本操作。

教学重点和难点：信息传播、网络传播、网络媒体“把关”、互联网教学方法与手段：传统教学方法与多媒体教学方法相结合。

第二章网页设计与制作教学目的和要求：通过教学，培养学生网页设计逻辑思维能力和设计方法，主要熟练掌握制作网页的有效工具Dreamweave和Flash。

教学重点和难点：网页设计原则、网页设计过程、网页设计技巧和网页设计软件Dreamweaver和Flash。

网络新闻传播学的学科定位一、引言网络新闻传播学作为一门新兴的学科，是在互联网时代兴起的。

随着互联网的普及和快速发展，网络新闻传播扮演着越来越重要的角色。

本文将就网络新闻传播学的学科定位展开探讨，分析其研究对象、研究方法、学科关联及发展趋势等方面内容。

二、研究对象网络新闻传播学的研究对象主要是网络新闻传播现象及其规律。

在互联网时代，信息传播的主要媒介已经由传统的报纸、电视等转变为互联网。

因此，网络新闻传播学主要关注的是网络新闻的生成、发布、传播、接受和影响等方面的问题。

网络新闻的生成过程包括新闻的采集、编辑和发布等环节。

网络新闻传播学研究如何利用网络技术和平台，提高新闻采集和编辑的效率，并借助搜索引擎和推荐算法等手段，增加新闻的曝光度。

网络新闻的传播过程主要包括信息的传播途径、传播路径以及传播效果的研究。

网络传播具有即时性、交互性和个性化特点，影响着信息传播的效果和影响。

网络新闻的接受过程指的是用户如何获取并消化网络新闻的过程。

网络新闻传播学关注用户对新闻的选择、关注和参与程度等因素，研究用户在互联网环境下的新闻接受行为，并分析用户对新闻的态度、意见和反馈等。

网络新闻的影响主要指的是网络新闻对个人、社会和公共领域的影响。

网络新闻传播学研究网络新闻对舆论的引导和塑造、政治和文化价值观的传递、社会事件和公共议题的发酵等。

三、研究方法网络新闻传播学的研究方法主要包括定量研究和定性研究两种。

定量研究主要通过问卷调查、统计分析和数据挖掘等方法，收集大量的数据，并依据统计学进行分析和解读。

定量研究可以提供客观、精确的结果，对于大规模样本和大范围数据的研究较为适用。

定性研究主要通过深度访谈、观察和内容分析等方法，从个案和局部的角度出发，对研究对象进行深入的描述和解释。

定性研究能够帮助研究者深入理解网络新闻传播现象的内在机制和含义，发现研究对象中隐藏的规律和现象。

网络新闻传播学的研究方法还包括实证研究和理论研究。

新闻传播学对网络安全与隐私保护的研究随着互联网的飞速发展，人们越来越依赖网络获取信息和进行社交活动。

然而，与此同时，网络安全和隐私保护问题也日益成为人们关注的焦点。

作为一门学科，新闻传播学不仅关注传媒对网络安全和隐私保护的影响，也探索了如何通过新闻传播学的理论和方法来促进网络安全和隐私保护的研究。

一、新闻传播学对网络安全的研究在网络安全领域，新闻传播学主要研究网络诈骗、信息泄露和黑客攻击等方面的问题。

首先，新闻传播学通过对网络诈骗的报道和分析，揭示了网络诈骗的手法和特点，提醒公众提高警惕。

其次，新闻传播学对信息泄露事件进行报道，向公众普及信息保护的重要性，并为相关部门改善网络安全提供参考建议。

此外，新闻媒体还通过报道黑客攻击事件，引起了公众的重视，并向公众传递了网络安全意识和知识。

同时，新闻传播学还通过研究网络安全意识和行为的变化，探索人们对网络安全问题的关注程度以及对网络安全事件的反应。

研究发现，媒体对网络安全问题的报道对公众的网络安全意识有着重要的影响，而公众对网络安全问题的关注和重视程度，也会影响到政府和相关机构对网络安全的重视程度。

二、新闻传播学对隐私保护的研究隐私保护是新闻传播学的一个重要研究领域。

新闻传播学通过研究隐私保护的相关理论和方法，探索如何在信息传播过程中保护个人隐私。

首先，新闻传播学研究了隐私泄露的原因和影响，通过媒体报道等方式，揭示隐私泄露对个人和社会的危害，并呼吁公众重视隐私保护。

其次，新闻传播学还研究了隐私保护的技术手段和政策措施，以提供相应的解决方案和建议。

同时，新闻传播学研究了社交媒体对个人隐私的影响和保护策略。

随着社交媒体的普及和发展，人们越来越依赖社交媒体与他人进行交流和分享个人信息。

然而，社交媒体的使用也带来了隐私泄露的风险。

新闻传播学通过研究社交媒体用户的行为和隐私意识，提出了一系列保护个人隐私的措施和建议，如加强用户隐私设置、提高用户隐私意识等。

三、新闻传播学的启示新闻传播学对网络安全和隐私保护的研究对于我们认识和解决网络安全和隐私保护问题具有重要启示。

第一节学习本课程的重要性1、作为新媒介，人类对网络研究尚未深入2、网络还处于发展期3、网络舆论引导仍不完善第二节网络新闻传播的特点1、数字化的采编流程2、综合文字、图像及声音的表现手段3、非线性的写作与编排4、积极互动的新闻平台5、无线广阔的新闻实物空间第三节网络新闻实务体系及采编流程一、网络新闻实务的结构特点：①属于应用新闻学的范畴；②网络新闻传播是对传统新闻传播的继承二、网络信息的主要内容：①广义的信息传播（新闻、数据（天气数据）、经济、统计数据等）②新闻信息③交互式的新闻信息传播三、网络新闻工作的流程第二章网络新闻传播研究内容及传播者的素质一、网络新闻传播的基础知识二、网络新闻采访三、网络新闻写作与录制四、网络新闻编辑五、中国新闻网站的分类：1、以新华网为特征的专业新闻网站；2、以新浪网为特征的综合性商业网站；3、以天涯为特征的论坛式新闻网站；4、以腾讯为特征的捆绑式新闻网站；5、企业新闻网站六、网络传播者的素质1、政治素养①遵守党的政策②2、道德素质：①遵守网络规则以及国家关于网络管理的各种规定；恪守中国新闻工作者的职业道德准则。

②如实传播新闻事实，不传播虚假、不健康信息。

③学会透过现象看本质，不就事论事的传递新闻。

④保持清醒头脑，带有批判的观点，浏览吸收网络新闻信息。

3、各学科的基础知识和英文功底4、创造性的思维能力5、网络新闻传播者的技术素质①网络多媒体计算机及其相关技术；②文稿的录入及编排技术；③网络多媒体及相关技术；④计算机数字化声音及图像处理技术；⑤懂得并能够预防计算机及网络病毒。

第三章网络传播的媒介分析第一节网络媒介与传统媒介的对比一、媒介性质的比较麦克．卢汉三大观点：1、媒介是对社会的表达与推动2、媒介的冷与热冷媒介：传递的信息少而模糊，在理解之际需要更多的感官和思维活动的配合。

热媒介：易获得3、媒介是人体的延伸二、媒介特征的比较1、单一与综合2、模拟与数字3、条块与网络三、传统媒介与网络媒介传播特征的比较1、单向与双面2、大众与小众3、异时与实时电视刚刚诞生时，只能进行实时传播。

简答题：一、二章几个概念：1、网络媒体：由报刊社、电台、电视台、通讯社等传统新闻机构创办的媒体和从事新闻传播的商业，以及其他发布新闻信息的各种。

2、网络媒体的主体：传统媒体和商业的新闻中心。

3、网络新闻传播：主要指网络媒体通过互联网而进行的新闻传播活动。

4、网络新闻事业：是网络新闻传播的专门化、职业化形态。

网络新闻传播学的研究对象：对网络新闻传播的研究；对网络新闻事业的研究第一章网络新闻传播的历程第一节互联网的发展和应用互联网的本质：将若干LAN（局域网）和W AN（广域网）连成一个大而合一的全球计算机网络。

传播媒介，即传播意义上的媒介，是指承载、传递信息的物理形式。

当计算机（电脑）将信息技术、媒体技术和通讯技术等结合起来形成国际互联网（Internet）时，有人指出，网络化的个人电脑的出现，标志着一场媒介革命的来临。

真正意义上的传播媒介形成——万维网（World Wide Web）计算机网络：将各自独立的计算机处理节点通过线路连接成为计算机系统。

二、计算机网络的形成和发展互联网形成和发展的阶段：1、略具雏形的ARPANET阶段（1969年—1986年）2、在科研教育中发展的NSFNET阶段（1986年—1992年）3、在商业化运作中飞跃的互联网阶段（1992年以来）4、Web 2.0 兴起（2004以来）三、互联网的功能和应用（一）互联网媒体的技术特征：具备信息源、渠道、接受终端三位一体的综合性、一体化的高效功能。

包括多媒体、超文本、分组交换、同步传播和交互性五个方面。

（二）网络媒体的功能：1、多媒体功能2、信息检索功能3、超功能此外还包括媒介数据库服务、用户反馈、用户参与新闻报道等功能。

（三）互联网在信息传播中的应用电子、万维网、在线聊天、网上论坛、博客、维基、微博第二节网络新闻传播的产生二、网络媒体的新闻传播网络新闻：报纸、杂志社、广播电台、电视台、通讯社等建立的或其他专门化的新闻性所发布的新闻。

网络信息传播学对当代新闻传媒的启示与思考近年来，随着互联网的普及和发展，网络信息传播学日益受到人们的关注。

网络信息传播学研究了信息在网络中的传播过程、传播规律以及对个体和社会造成的影响。

在当代新闻传媒领域，网络信息传播学给我们带来了许多有益的启示和思考。

首先，网络信息传播学提醒我们关注信息的真实性和可信度。

在传统媒体时代，新闻传媒机构负责筛选和发布信息，他们经过严谨的审核和核实，确保信息的准确性和可靠性。

然而，在网络时代，任何人都可以发布信息，网络上的信息源多样且庞杂，其中存在大量的谣言、虚假信息和不实言论。

因此，我们在浏览和转发信息时，应该保持审慎的态度，判断信息的真实性和可信度，不轻易被误导和蒙蔽。

其次，网络信息传播学告诉我们要注重信息的多样性和多角度。

传统新闻传媒机构往往有一定的选择性和偏向性，他们倾向于报道那些能吸引读者注意力的新闻，而忽视一些复杂和冷门的问题。

然而，在网络时代，每个人都可以发布和传播信息，因此新闻传媒机构需要更加关注和采纳各种观点和声音，以供读者选择和判断。

这样不仅可以增加新闻的多样性，也可以减少信息的偏向性和失真，提高公众对新闻的认同和信任。

此外，网络信息传播学强调了用户对信息的主动选择和参与。

在传统媒体时代，新闻传媒机构主导着信息的传播和消费过程，用户只能被动接受和接触到他们选择的新闻内容。

然而，在网络时代，每个人都成为了传媒的一部分，他们可以选择自己感兴趣的内容，并通过各种形式和渠道进行传播和共享。

这种用户主动选择的模式不仅增加了信息的多样性和个性化，也增强了用户的参与感和满足感。

网络信息传播学还提供了一些方法和理念，可以帮助新闻传媒机构适应网络时代的挑战。

首先，信息的速度和时效性成为了关键。

在当下，人们期望获取最新的信息和动态，因此新闻传媒机构需要及时发布新闻、更新资讯，与时俱进地满足用户的需求。

其次，与传统媒体相比，网络信息传播具有更广泛的覆盖面和传播范围。

新闻传媒机构可以利用网络平台的特点，扩大信息的传播范围，触达更多的受众。

新闻传播学专业介绍
【新闻传播学】
1、新闻传播学是什么？
新闻传播学是一门学科，旨在理解新闻传播行为，例如新闻报道、网
络新闻媒体、传播媒体和社交媒体。

新闻传播学将社会学和心理学、
人类行为学综合到一个学科中，以研究新闻传播过程中的种种因素，
并探讨如何将这些因素结合起来促进新闻传播的效果。

2、新闻传播学研究内容
新闻传播学研究主要包括新闻传播行为和行为影响、媒体组织、媒体
内容、媒体产品和服务，传播媒体技术、传播系统、社会应用等内容。

3、新闻传播学专业培养要求
新闻传播学专业的培养要求包括以下几个方面：
（1）掌握新闻传播学的基本理论和专业知识；
（2）掌握传播行为的分析方法和专业技能；
（3）掌握新闻传播机构的功能与结构；
（4）熟悉传播的开发与管理；
（5）掌握传播系统的分析与评价；
（6）熟悉社会应用领域中的传播行为。

4、新闻传播学专业能学到什么
新闻传播学专业能学到许多知识和技能，包括：
（1）全面掌握新闻传播学的理论与方法；
（2）熟练运用数据分析及报导技能；
（3）掌握媒体组织与服务规划；
（4）熟练掌握传播网络建设与运用技术；
（5）掌握传播产品的开发与管理；
（6）熟悉社会应用领域中的传播行为。

5、新闻传播学专业就业前景
新闻传播学专业毕业生去企业就业，可以从事新闻媒体企业网络管理、报纸出版社编辑管理、广播电视台广告策划等工作；可到宣传部门从
事宣传管理和宣传活动的策划工作；也可进入研究机构做市场调查、
调查分析等工作。

此外，新闻传播学专业毕业生还可以到媒体管理部
门担任新闻传播管理的相关职务。