2015心理学考研真题及答案解析一、单项选择题：1－65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要B．审美需要C．自我实现需要D．爱与归属需要【解析】D，马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性B．整体性C．理解性D．选择性【解析】A，知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区B．威尼尔克区C．艾克斯区D．运动区【解析】B，感觉性失语症（sensory aphasia）又称“威尼克氏失语症”（Wernieke's aphasia）。
病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥B．中脑C．延脑D．间脑【解析】C，延脑（medulla oblongata）脊髓的直接上延部分，是脑干的后段。
延髓调节控制机体的心搏、血压、呼吸、消化等重要功能，延髓中的局部损害常危及生命，故被看作机体的生命中枢。
延髓是中枢神经系统许多感觉和运动纤维传导的必经之路。
2015年心理学考研真题及答案心理学考研真题是心理学考研最为核心的练习题，考研真题对于考生的重要程度不言而喻，不仅可以清楚的了解院校出题方向及特点，也为我们心理学考研的复习起到重要的指导作用，博仁教育老师为备考心理学研究生的同学整理出2015年心理学统考真题及解析，作为复习参考资料希望能够帮助同学掌握考点金榜题名。
一、单项选择题：1-65题，每小题2分，共130分。
下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1．按照人本主义心理学的观点，下列选项中属于缺失性需要的是（）A．认识需要 B．审美需要 C．自我实现需要 D．爱与归属需要【博仁解析】D。
马斯洛把人的需要从低到高划分为5个层次：生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。
层次越低的需要力量越强，它们能否得到满足直接关系到个体的生存，因而又叫缺失性需要。
高层次的需要不是维持个体生存所绝对必须的，但高层次需要的满足有益于健康、长寿和精力的旺盛，所以又叫生长需要。
2．远处行驶的汽车看起来很小，但人们并不认为汽车变小了，这体现的知觉特征是（）A．恒常性 B．整体性 C．理解性 D．选择性【博仁解析】A。
知觉恒常性，是指知觉的稳定性或不变性，当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映象在相当程度上却保持着它的稳定性，称为知觉恒常性。
3．一个病人听觉器官正常，但不能理解口语，该患者受伤的脑区域是（）A．布洛卡区 B．威尼尔克区 C．艾克斯区 D．运动区【博仁解析】B。
感觉性失语症(sensory aphasia)又称“威尼克氏失语症”(Wernieke's aphasia)。
病变位于颞上回之后部，由于其中储存的听觉语音记忆痕迹受影响，造成理解口语和口语表达困难。
此时病人听力正常，但听不懂别人及自己说的话，严重时答非所问，病人常滔滔不绝地独自说个不停，但用词混乱，使人无法理解。
4．下列选项中，与有机体的呼吸、吞咽、排泄等基本生命活动有密切联系的是（）A．脑桥 B．中脑 C．延脑 D．间脑【博仁解析】C。
2016年山东师范大学347心理学专业综合（专业硕士）考研真题(总分300,考试时间180分钟)简答题（每题15分，共105分）1. 什么叫知觉？简述知觉的基本特征。
2. 简述实验研究的外部效度及影响因素。
3. 注意缺陷（多动障碍）的临床核心症状有哪些？根据核心症状的不同，可区分出几种注意缺陷（多动障碍）的类型？4. 罗杰斯认为影响治疗关系的因素有哪些？5. 简述幼儿记忆发展的特点。
6. 简述人类亲社会行为（利他与助人行为）的影响因素。
7. 简述ERG理论的内容。
论述题（每题25分，共100分）8. 试述遗忘的规律，并结合实际谈一下如何组织有效的复习。
9. 试述美国心理学家沙弗曾概括的有关人本主义心理学的五个中心观点。
10. 青少年期个体面临的心理社会问题主要有哪些？如何预防这些问题的产生？11. 论述霍桑试验和社会人假设的内容。
案例分析题（共95分，其中第1题35分，2题、3题各30分）王某，男，17岁，高中生。
父母对其期望很高，管教严格，使其自小形成胆小谨慎、做事认真、追求完美的性格。
自小爱整洁，儿童时的玩具、图书至今仍保持完好无损，整整齐齐地摆在书架上。
衣服始终干干净净。
三年前出现重复摆拖鞋、整理床铺现象。
一年前王某开始迷恋电脑游戏，但因入高二，学习开始紧张，学习与玩两者发生冲突。
期中考试没考好，王某开始自责，并暗下决心，“下次考试我一定要上升至少10个名次，否则将来考不上理想大学就完了”。
但有时又控制不住玩游戏的冲动，于是头脑中经常不受控制地反复出现“玩游戏、不能玩游戏”的对立念头；重复动作增多、加重，反复开/关门，反复开/关灯，反复整理床铺等；上课听讲，总怕记错课堂笔记而影响考试成绩，常常反复更正一个字或公式；对家庭作业反复修改，甚至撕掉重写，以至于完不成作业，情绪低落，焦虑不安。
为此，不得不休学求医。
12. 上述案例从其临床表现看应该属于哪一种心理障碍？13. 该心理障碍在临床上主要包括哪些类型（详细列举其具体表现形式）？患者表现出哪些具体的形式？14. 从心理社会的因素对该患者心理障碍的成因进行分析。
2015年山东心理咨询师考试考试真题卷•本卷共分为2大题50小题，作答时刻为180分钟，总分100分，60分及格。
一、单项挑选题（共25题，每题2分。
每题的备选项中，只要一个最契合题意）1.关于WISC-CR中有时刻束缚的项目，是以反响的____作为评分的依据。
A．速度 B．正确性 C．质量 D．速度和正确性参考答案：D2.WISC-CR选用以10为平均数，以____为规范差的量表分。
A．15 B．10 C．5 D．3参考答案：D3.WISC-CR选用以100为平均数，以____为规范差的离差智商。
A．15 B．10 C．5 D．3参考答案：A4.某一儿童WISC-CR的IQ得分为120-129，其智力水平____A．极超凡 B．超凡 C．高于往常 D．往常参考答案：B5.在智商分级规范中，WISC-CR的鸿沟等级是IQ在____的规模内。
A．80～89 B．70～79 C．60～69 D．69以下参考答案：B6.WISC-CR的IQ值在50～69之间者，约占智力迟滞总数的____A．50% B．40% C．30% D．80%参考答案：D7.重度智力迟滞的儿童的IQ得分规模在____A．69以下 B．50～69 C．35～49 D．20～34参考答案：D8.评量个人在一般社会时机中所习得的一些知识的查验为WISC-CR中的____分查验。
A．知识 B．类同 C．词汇 D．了解参考答案：A9.关于WISC-CR数字广度分查验，下列说法中不正确的是____A．是一种长时回想的查验 B．能评量留意力 C．能评量短时记忆的才能 D．是一种短时回想的查验参考答案：A10.在WISC-CR中，首要评量留意力与短时记忆的才能的分查验为____A．知识 B．类同 C．译码 D．背数参考答案：D11.首要丈量视觉组织才能、视觉动作的和谐才能，以及感觉部分与全体联系的才能的查验为WISC-CR中的____分查验。
A．填图 B．摆放 C．拼图 D．迷津参考答案：C12.在WISC-CR中，积木分查验并不能丈量人的____A．视觉动作和谐才能 B．感觉部分与全体联系的才能C．空间想像才能 D．．组织才能参考答案：B13.在WISC-CR辛，首要丈量视觉动作的和谐和组织才能、空间想像才能的分查验为____A．积木 B．摆放 C．拼图 D．迷津参考答案：A14.在智力迟滞的分级规范中，“能操练”者相当于____A．轻度智力迟滞 B．中度智力迟滞 C．重度智力迟滞D．极重智力迟滞参考答案：B15.施测WICS-CR时，下列做法中不正确的是____A．可说“做得很好”，等 B．主被试隔桌对坐 C．查验有必要一次完结 D．不得有第三者在场参考答案：C16.施测WICS-CR时，不应对被试者说的话有____A．今日要你做一些操练——答复一些问题，做一些很有意思的作业 B．有的标题简单，有的标题比较难，你尽量做就行 C．这个查验能够看出你聪明不聪明 D．你现在年岁还小，长大今后就都会做了参考答案：C17.Achenbach儿童行为量表，也称儿童行为清单，其英文缩写为____A．WPPSI B．CRT C．CBCL D．WCST参考答案：C18.我国选用的Achenbach儿童行为量表，是适合于____儿童的家长用表。
