衡水中学最牛班主任的个教学指导方法完整版

衡水中学班主任：只教8个方法，适用所有学生今天跟大家分享就是“超级中学”衡水中学最牛班主任教给她学生们的学习方法。

只要做好这八条，孩子的学习成绩根本不用愁！只要掌握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，照着这条路走下去，学习自然轻松，那么什么样的方法才是高效的呢？今天跟大家分享就是“超级中学”衡水中学最牛班主任教给她学生们的学习方法。

也许很多家长都不了解衡水中学，衡水中学有多厉害呢？这么说吧，每年高考，它的一本上线率都在80%以上，二本上线率在90%以上。

2016年更是包揽了市文理科状元。

在中国学科竞赛500强中学排行榜上，衡水中学位列全国第一名。

所以，以下八条学习方法，千万不可小觑。

只要做好这八条，孩子的学习成绩根本不用愁！这些准备一定要有：都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

衡水中学最牛班主任：我只教8个方法，一半学生考进清华北大跟大家分享就是衡水中学最牛班主任李老师教给她学生们的学习方法，只要做好这八条，学习成绩根本不用愁！这些准备一定要有：都有一个错题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

1.计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

2.预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

3.听课管理--重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。

衡水中学最牛班主任我只教8个方法一半学生考进清华北大衡水中学是中国著名的寄宿制重点中学，以其严格的管理、优质的教育质量而闻名全国。

在这所学校里，有一位被称为“最牛班主任”的教师，他以其独特而高效的教育方法让我学生考入了清华大学和北京大学等名校。

他说，他只教授了八个方法，但却让一半的学生实现了他们的梦想。

这位班主任的名字叫李老师，他是一位经验丰富、敬业爱生的教师。

他自己也是清华大学的毕业生，深知高考对学生的重要性和压力。

他说：“高考只是学生人生中的一个阶段，但却是决定他们未来命运的一个关键时刻。

我希望能够帮助他们克服困难，实现他们的梦想。

”第一个方法是师生之间的信任。

李老师非常重视和学生之间的互信关系，他会花时间和学生聊天，了解他们的困惑和烦恼，给予他们鼓励和支持。

他对学生说：“只有相信他们的能力，他们才会相信自己的潜力。

”这种信任关系极大地激发了学生的积极性和自信心。

第二个方法是科学的学习计划。

李老师带领学生制定了详细的学习计划，包括每天的学习任务和复习内容。

他会和学生一起制定计划，并不时进行评估和调整。

这样的学习计划让学生有条不紊地进行学习，合理地利用时间，避免了学习上的浪费。

第三个方法是全面的专项辅导。

李老师通过分组辅导和个别辅导的形式，对学生进行针对性的辅导。

他会根据每个学生的不同情况制定个性化的辅导方案，帮助他们解决学习上的问题和困惑。

这种全面的辅导提高了学生的学习效果和成绩。

第四个方法是良好的学习氛围。

李老师注重营造一个积极向上的学习氛围，在班级里组织各种学习活动和讨论，激发学生的学习兴趣和动力。

他认为学生们彼此之间的交流和合作可以互相促进，帮助他们共同进步。

第五个方法是贴心的关怀。

李老师在学生生活上也给予了大量的关怀和照顾。

他会了解每个学生的家庭情况和生活状况，并在需要的时候提供帮助和支持。

他深知学生们心理上的压力和疲劳，因此会适时地组织休闲活动和放松训练，让学生们保持良好的身心状态。

衡水中学班主任：只教8个方法，适用所有学生今天跟大家分享就是“超级中学”衡水中学最牛班主任教给她学生们的学习方法。

只要做好这八条，孩子的学习成绩根本不用愁！只要掌握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，照着这条路走下去，学习自然轻松，那么什么样的方法才是高效的呢？今天跟大家分享就是“超级中学”衡水中学最牛班主任教给她学生们的学习方法。

也许很多家长都不了解衡水中学，衡水中学有多厉害呢？这么说吧，每年高考，它的一本上线率都在80%以上，二本上线率在90%以上。

2016年更是包揽了市文理科状元。

在中国学科竞赛500强中学排行榜上，衡水中学位列全国第一名。

所以，以下八条学习方法，千万不可小觑。

只要做好这八条，孩子的学习成绩根本不用愁！这些准备一定要有：都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

衡水中学学习方法 Prepared on 22 November 2020[这些准备一定要有]都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

1、计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

2、预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

3、听课管理——重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。

当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。

衡水中学学习方法集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）[这些准备一定要有]都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

1、计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

2、预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

3、听课管理——重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的在50％――60％左右，而预习后懂的则能在80％――90％左右。

每一点都值得我们去学习０1衡水中学就是这样教学得1、培养学生各种能力得主渠道在课堂。

教学过程中如何提高课堂4０分钟教学效率，就是突破课堂得关键。

2、两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化,高考平时化"。

3、三个按时:自习课按时到位辅导，按时布置作业,按时收缴作业。

4、四精:精选、精讲、精练、精评.5、五必：作业有发必收、有收必瞧、有瞧必批、有批必评、有评必补。

6、教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。

7、五主原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

8、课程安排三步走:夯实基础、与谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

9、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读与选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于３课时。

０２衡水中学就是这样上课得1、上课禁止行为:严禁拖堂、瞧表、朝外瞧、擦眼镜、翘二郎腿。

2、课堂重能力。

(１）识记运用能力。

(２)理解概括能力:理解并概括文本得能力就是一个核心能力.（3)读题能力。

教学生读题,弄清题目得知识点、提示点与考查点。

(４)答案还原能力.答从题中来，弄清答案得来源.(5)技巧内化能力。

内化方法然后形成思维习惯。

（6)听课反省能力.(７)整理迁移能力。

将某一类题得答题思路与方法迁移到类似题目中. (８）分析创新能力。

(9）书写表达能力。

3、课堂容量大,内容深;没有花架子、课堂真实。

用多媒体技术,省去了不少教学时间。

课堂中没有教师慷慨陈词式得演讲，有得只就是师生间得聊天式得教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。

教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍得针对性极强得练习，效果非常好。

抓住了素质教育得核心，在课堂中注意了知识得层层落实、积极调动学生课堂上得主动性,探索学生课堂上知识得接受与落实得方法，使学生在获取知识得同时注重了思维得发展、能力得培养、学习习惯得养成。

每一点都值得我们去学习01衡水中学是这样教学的1.培养学生各种能力的主渠道在课堂。

教学过程中如何提高课堂40分钟教学效率，是突破课堂的关键。

2.两个对待：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化，高考平时化”。

3.三个按时：自习课按时到位辅导，按时布置作业，按时收缴作业。

4.四精：精选、精讲、精练、精评。

5.五必：作业有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。

6.教学六个环节：备、讲、批、辅、考、评。

7.五主原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻、训练为主线。

8.课程安排三步走：夯实基础、和谐发展→凸显优势、自我发展→超越目标、跨越发展。

9.开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室，定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于3 课时。

02衡水中学是这样上课的1.上课禁止行为：严禁拖堂、看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿。

2.课堂重能力。

（1）识记运用能力。

（2）理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力。

（3）读题能力。

教学生读题，弄清题目的知识点、提示点和考查点。

（4）答案还原能力。

答从题中来，弄清答案的来源。

（5）技巧内化能力。

内化方法然后形成思维习惯。

（6）听课反省能力。

（7）整理迁移能力。

将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。

（8）分析创新能力。

（9）书写表达能力。

3.课堂容量大，内容深；没有花架子、课堂真实。

用多媒体技术，省去了不少教学时间。

课堂中没有教师慷慨陈词式的演讲，有的只是师生间的聊天式的教学，教师诱导、学生探索、教师不仅参入，而且有合作。

教学环节层层落实，如每讲完一个概念或规律就有短小精悍的针对性极强的练习，效果非常好。

抓住了素质教育的核心，在课堂中注意了知识的层层落实、积极调动学生课堂上的主动性，探索学生课堂上知识的接受与落实的方法，使学生在获取知识的同时注重了思维的发展、能力的培养、学习习惯的养成。

衡水中学最牛班主任：我只教9个方法，一半学生考进清华北大只要掌握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，照着这条路走下去，学习自然轻松，那么什么样的方法才是高效的呢？今天陈老师跟大家分享就是衡水中学最牛班主任李老师教给她学生们的学习方法，只要做好这9条，你的学习成绩根本不用愁！1这些准备一定要有都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

2计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

3预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

4听课管理--重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

衡中鬼才班主任：只教学生8个方法，班上人人拿满分！称霸全校吴买乐其实孩子只要掌握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，学习自然轻松，那很多家长都在微信上问我，怎么才是一个高效的学习方法呢？我们把衡水中学最牛班主任李老师交给她学生们的学习方法提供给大家，做好这八条，孩子学习不用愁！1、都有一个错题本2、都有一个好题本3、新课之前一定先预习4、先复习后做作业5、做作业要计时（限时训练）一、计划管路——有规律1、长计划，短安排。

在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

达到了一个目标后，在制定下一个目标，确保一个目标一个目标实现。

2、挤时间，讲效率。

重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为异界，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

二、预习管理——争主动1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着文听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听老师讲这个地方。

所以，发现不明白之处，就要写在预习本上。

2、写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断电书写下来。

读书同步走。

3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在联系上，就是做课后能体现双击要求的练习题1到22道。

做题时若会做了，就说明了自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常。

因为老师没讲。

三、听课管理——重效益听课必须做到跟老师抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如“定理、公式、单词、句型等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

事实证明：不预习当堂懂的50%—60%左右，而预习后懂的则在80%—90%左右。

学习有法贵在坚持只要掌握了一个好的学习方法，就像找到了一个捷径，照着这条路走下去，学习自然轻松，那么什么样的方法才是高效的呢？今天跟大家分享就是“超级中学”衡水中学最牛班主任教给她学生们的学习方法。

所以，以下条学习方法，千万不可小觑。

只要做好，孩子的学习成绩根本不用愁！1、这些准备一定要有都有一个错题本；都有一个好题本；新课之前一定先预习；先复习后做作业；做作业要计时（限时训练）。

2、计划管理——有规律(1)长计划，短安排在制定一个相对较长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。

最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。

(2)挤时间，讲效率重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。

计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以45分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。

3、预习管理——争主动(1)读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。

预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。

所以，发现不明白之处你要写在预习本上。

(2)写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。

――读写同步走。

(3)练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。

做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。

4、听课管理--重效益听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。

听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。

跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。

衡中教学模式1教学绝对的一流~1、课堂教学,培养学生各种能力的主渠道在课堂;衡水中学的每节课40分钟;2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待,把每次考试都当作高考对待,真正做到“自习考试化,考试高考化,高考平时化”;3、“三个按时”：自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业;4、“四精”：精选、精讲、精练、精评;5、“五必”：作业有发必收,有收必看、有看必批、有批必评、有评必补;6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评;7、教学改革上,以“五主”为原则：教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻,训练为主线;8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础,和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标,跨越发展;9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键;10、开设了语文、外语阅读课,开辟专门阅览室,定出必读和选读书目,规定最低阅读量、摘抄量、写作量,其中语文阅读课不少于 3 课时;2课堂没什么偷懒是允许的~1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台;4、课堂重能力;1识记运用能力;2理解概括能力：理解并概括文本的能力是一个核心能力;3读题全局能力;教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点4答案还原能力;答从题中来,弄清答案的来源;5技巧内化能力;内化方法然后形成思维习惯;6听课反省能力;7整理迁移能力;将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中;8分析创新能力;9书写表达能力;3管理：重点在宿舍估计你都想不到~1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理;所有学生均住校,每两周市区学生允许回家一次,每一个月放一次回家周;非放假时间,任何学生不得出校门;2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书,学习资料一律放在教室,学生到寝室后安静速度异常之快,学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所,10 点到 11 点,学生不准上厕所;公共厕所和洗漱间、寝室里无学生学习用书,学生白天学习生活共小时;4学生行为生活里没有太多的杂草~1、仪容仪表2、物品携带;学校的超市只准卖学习用品和必需的生活用品,饮料、食品一概不准卖;不准在食堂和宿舍以外的任何地方吃,不准带、零食的情况;不准带、mp3 等入校;3、文明行为：语言、礼貌、卫生、零食;5自习双轨制自习可不是说说而已~自习分为学科自习课和公共自习课1、学科自习课1所谓“学科自习”,就是在某节自习课内只许做规定科目,规定范围的题目;2难点学科必须安排学科自习课,学科自习课归该学科所有,但不准讲课或变相讲课,教师可以辅导学习；教师布置的必做作业必须控制在 20 分钟内完成,教师必须在学科自习结束时收缴当天作业,其余时间严禁教师收缴作业,要求教师布置作业要精;;布置定时作业;3老师走进教室上任何一堂课之前课之前一定要安排一节自习课来预习;例如上排一节自习课来预习;一节语文课之前,老师一定布置作业,一般是试卷让学生去完成,而这些作业,会专门安排一节自习,这节课就叫语文自习课;4全部题目被事先印制成试卷样式,要求我们在规定时间完成绝大多数题目;选择题部分涂卡,录入微机,排出名次；主观题有科任老师阅卷,统一讲评;这样的学科自习,每天有五节,也就是说,每天至少要“考”五次;对于作业质量,老师有严格的要求,第二天会把前一天的作业成绩单打印出来,表扬一部分人,批评一部分人,有时还要说点“狠话”,来点“体罚”;老师还要把各种班级成绩数据拿出来和别的班比,要是好于别的班那还好说,要是差了些,那全班就得跟着遭殃,难听的话没准得听上半节课;2、公共自习课1公共自习课除班主任外其他教师一律不准进教室,教师不准以讲课、发习题、放投影等形式变相占用这段时间;布置非定时作业;2语、数、外大科,高一共5节,高二、高三共6节;保证每天两节公共自习课;3“公共自习”是留个学生自由支配的时间,一天有三节,主要用来整理笔记、改错和探究难题;这种自习分配方式有效解决了各学科自习时间分配的难题,又有效的刺激了学生自习的学习效率,变自习为考试,强化了学生的心理素质,被衡中的老师认为是“制胜法宝”;3、合作自习;三节晚自习后,还有 20 分钟学生自由讨论时间;4、自习的要求：自习考试化,每周小测高考化;不允许提前发作业,下课立刻收作业,解题过程中不允许学生翻阅资料,不允许学生互相讨论,完成作业,严格按考试对待,每周小测学生敲钟,使用专门的答题卡;这样可以培养学生自主学习习惯,减轻依赖感,保证思维连续性,以最大限度的提高学生的学习效率;6作业的布置说实话,物理君当年的练习基本从没停过~1、作业分为课堂作业、课外作业和“自助餐” ;课外作业必须人人都做,而且在规定时间内完成; “自助餐”就是选做试题,以自编或自组习题为主；题量应适中;“自助餐”应区别于学科作业,不准强制学生做,不准收交,不准采取强制措施变相检查验收,必须完全体现学生的自主性;2、学生没有作业本,也没有用现成资料代替作业本的现象;3、作业重编排;不采用现在的复习资料,而是由学校老师自己编题;训练内容凸显训练重点,富有针对性；训练难度系列区分明显,实验班普通班要求不一样；训练效果明确,难度区分度事先有明确要求；每周检测循环,重要考点、难点、疑点轮番检测;4、坚决把习题量减下来,改变超强度、大题量、机械训练以提高速度的陈旧做法,精讲精练;不仅要求精选,而且还要求精讲、少讲,关键是讲什么,是讲答案,直接告诉学生答案,还是讲思路、讲方法；同是讲思路讲方法,是直接告诉学生思路和方法,还是诱导学生自己去发现思路,发现方法;同时,不能从一个极端走向另一个极端,认为题越少越好也是不对的;5、必须改变教学中违背学生认识规律,讲授内容和训练习题过深、过难的状况;有些老师脱离学生实际,一味地拔高,甚至抛开课本讲难题,做难题,造成学生出现畏难情绪,有的丧失信心,恐惧、厌学;坚决把教学内容和课后习题难度降下来;6、严格控制习题量,坚决杜绝自习时间讲课和变相挤占自习;7、学习资料衡中几乎不用现成的参考书,所有的资料来自老师编辑印制的篇子;资料分三大类：学案、作业、自助;学案就是一些基础知识点的填空,梳理,是上课老师讲课的基本思路,学生一般在课下完成;作业是精选的一些好题,题目设置有梯度,绝大多数是中档题,题目的质量很高,老师都会精讲;“自助”是为了满足学有余力的同学设置的,题目难度比较大,形势很新颖,近几年的一些高考题很多都提前在自助上出现过类似的模型;它主要针对有冲击名牌大学实力的学生设置,附有详细的答案,老师不做统一要求,也不讲上面的题;三类资料每天一共下发15张左右,正反面都有内容;绝大多人是看不完这些东西的,都是有选择的看、做,这也调动起了大家的效率,因为总想着“还有很多东西没有做呢”;所有的资料都不需要学生自己准备,完全由老师摘选、提供;7整理资料的小本及错题本这才是学习最具加速度的法宝~1、每科学校发了个小本本,很经用,语文的每天抄上课讲的、自助做的字词成语甚至好的句子,英语就是上课讲的、自助上的短语、句型、发音等；数学：这里最注重数学了,数学从开学到现在发了6个错题本,每个专题一个函数,三角,数列,立体几何,解析几何,概率与统计每周2套正式的考数学;现在理综也是每周2套正式的;2、改错与总结不用抄题,拿小刀在资料上一划,粘到本上就行;8考试对于这里的人来说,真正的考试只有一次——高考1、衡中实行周练、月考制度,周五、六进行,从命题、监考、阅卷到成绩统计完全按高考要求进行,周日完成整个流水分析,分析上机,填写阅卷评估报告和错误问题分析,教务处要进行质检并签字;2、周测一周一次,在每周日,偶尔会在周六考上几科,规格同高考基本相同;考后计算总分,排出名次,张贴成绩;以上内容范围仅限于班级内部;3、调研考试是规模较大的考试,也叫月考;流程同高考没有差别,从答题到判卷完全按照高考模式;老师们特别重视这个考试,这还关系到他们在未来一个月是不是需要被强制加班;周末的那一次要算作周测总成绩;也就是说,每隔一个月,年级名次变化,每隔一个星期,班里的名次就要变化;每隔三天,理综的名次就要变化;考试题目难度适中,我觉得很接近高考;9精神力量这里的人就是地球上的一个新物种~1、思想工作从始至终我们一直在被灌输一种思想、一种理念、一种决心、一种一切为高考的精神;长时间、多次的重复就会在你脑海里形成很强的意识;入学会,200天会,新年会,春节会,100天会,50天会,一个月会,升旗讲话,多如牛毛;需要强大的精神力量频繁的刺激,开会就是个方法;思想工作还要细致,就是要有科学的方法;2、活动鼓舞如国旗下讲话教育,开展百日誓师大会,开展迎高考状态月活动三月,开高考壮行会心理辅导讲座、考试技巧指导,邀请名人做报告,学唱每周一歌百日会战后开展,进行每日宣誓精心准备、每天早操后宣誓,然后早读3、80华里的远足活动,他们把这项活动称为“砥砺意志的长征”;10时间安排表拾遗一万年太久,只争朝夕1、晨起后看速度和精神风貌2、全天保持竞争状态：既有速度又有质量3、周六给40分钟自由支配时间4、学生就餐后,自觉将碗筷送到回收的推车内,食堂没有任何塑料袋、一次性饭盒,校内小卖部只卖文具用品,不卖任何食品,所以,校园里也没有什么垃圾;5、被子必须叠出角来,铺面要平整,不能有任何褶皱,多余的物品一件都不能放到外面6、早读,一三五、二四六分给语文和英语;每个早读老师都布置了明确的学习任务,列在黑板上,或是提前印出相应的资料,下发;有了明确的任务安排,同学的学习目的性更强,尤其是在大脑还有点迷糊的清晨;7、6点50分班主任会准时站在讲台上,清点人数;然后进入早预备,主要任务预习上午上课的内容;8、上课前两分钟完全进入状态,学生看下一节内容,老师进班,但不能讲课;9、午休,不允许听歌、看书、学习、聊天,要保持绝对安静;10、6点50分到7点10分是看新闻时间,在离高考还有100天后,这个活动取消了,取而代之的是看理化生的试验录像;最后,物理君想问,有什么事是你为学习一直在坚持的。

衡水中学班主任班级管理经验汇总1、班主任工作的五个零管理理念：管理就是沟通、服务和引领。

作为班主任就是要做好跟同学们之间的沟通、服务和引领工作。

班主任工作的“五个零”：苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+没落实=0；走动+没发现问题=0。

加号前面的是班主任的付出，加号后面的是班主任未做到位的地方，虽然也做了很多工作，付出了很多，但由于没做到点上，因此结果也只能是等号后面的“0”了。

所以，从这几点上我们可以得到，要想做到有效管理，我们要理思路、强要求、多付出、抓落实、善发现。

2、认真抓好开学初工作准备好跟学生见面时的第一句话，备好第一堂班会课，尽快记住每名学生的姓名，民主产生第一届新班委，师生家长共同制定班级成长计划。

只有在初期明确班级目标，形成良好的班风、学风，才能为今后的工作打下坚实的基础。

3、培养学生自我管理的能力苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

”培养一届能独立开展工作的班委会。

班级学生干部是班主任老师的左膀右臂，一个优秀的班主任能够充分利用班级的人力资源。

事必躬亲、鞠躬尽瘁的班主任可能已经不能够在现在这个强调科学管理的时代活跃下去了，解放班主任不等于解脱班主任，只是将班主任放到了一个更高的管理层次上。

班级管理工作也必须细化，将班级各项工作进行分工，专人专管。

而且针对各项工作分别对相应班干部进行培训指导，使得每个班干部都能独立自主的开展自己的工作，让班级各项工作都能有条不紊的顺利开展。

其次，这也是新时期对学生综合素质的要求。

现在的社会对人才的需求已经不仅仅局限在理论知识上了，而更加看重于学生的综合素质，尤其是沟通、交际、管理能力。

4、培养学生勇于竞争的意识现代社会是个竞争激烈的社会，这就要求我们培养的人才也要具备勇于竞争的意识。

处处都有竞争，只不过需要我们班主任加以正确的引导和教育。

5、用爱撑起学生的一片天空陶行知先生说：“教育是教人化人，化人者也为人所化。

2017年10月18日至10月24日，中国共产党第十九次全国代表大会在北京胜利召开。

党的十九大代表中，河北衡水中学语文教师王文霞特别引人注目。

仅2017年她所带的毕业班，就送出6个北京大学、11个人民大学学生。

王文霞被授予“全国先进工作者”、“全国优秀教师”、“全国十佳高中班主任”和“国家级重点课题先进实验教师”等荣誉称号。

平时，学生总爱喊王文霞“王妈妈”，她与学生不是母子（女），却胜似母子（女）……传承家风爱生如子2017年中秋节，王文霞买了月饼，和没能回家的学生一起赏月。

学生们围坐在王文霞身边，声情并茂地朗诵有关月亮的诗，接力赛高潮迭起，现场是一片快乐的海洋。

有人提议，和王文霞在德国留学的儿子马国庆通电话。

电话接通了，学生们齐声大喊：“国庆哥哥，中秋节快乐！”那一刻，王文霞的泪流了下来……1966年5月，王文霞出生于河北阜城县大白乡王良村。

她的父亲是二等甲级残疾军人，在解放战争四平战役中为掩护战友失去了左腿。

父亲本可以南下当干部，他却为自己的人生做了一次抉择，当教师。

乡村学校陈旧，有的学生连板凳都没有。

王文霞的父亲自学木工活，用钉子将木板钉起来，再刨光凳面，给学生坐。

他爱生如子，无师自通地学会了弹手风琴，为学生开设音乐课。

父亲经常语重心长地对王文霞说：“要安心于平凡的工作，但要拒绝平庸的人生。

能担一千斤，不挑九百九。

”父亲上进好学、永不服输的性格，深深影响了王文霞，为她今后追求卓越埋下伏笔。

王文霞在衡水中学任教后，将所有的心思都花在了学生身上，因教学成绩突出，相继被评为河北省劳动模范、全国优秀教师。

2003年，衡水中学成立首届实验班，王文霞担任班主任。

她立志把班级打造成充满激情和斗志的战斗集体。

第一次班会课，全体同学和班委会先后宣誓，王文霞发自肺腑地真情告白：“爱生如子、率先垂范、敢于奉献、永争第一。

”全班掌声雷鸣。

泪光闪闪中，她和学生的心紧紧地连在了一起。

每天晨跑时，王文霞带领学生们喊出响亮的口号：“228班，霸气冲天，浴血奋战，清华同班！”后来，“清华同班”被很多班级也当成了自己的宣言，响彻校园。