(完整版)235倍数的特征练习

(完整word版)235倍数特征练习题(精选)《2。

3。

5 的倍数的特征》专项练习一。

填空：1。

在15、18、25、30、19 中，2的倍数有（），5 的倍数有( )，3的倍数有( )，既是2、5 又是3的倍数有( ）。

2。

在1-20 的自然数中最小的奇数是（），最小的偶数是( )，最大的奇数是（ ).3.如果a 是偶数，那么与它相邻的两个数是（）和（）这两个数是（ )数。

4. 任何一个奇数加1后都是（）。

5。

一个数各位上的（）是3的倍数，这个数就是3的倍数。

6 .既是2的倍数又是5 的倍数的数的特征是( )。

7。

偶数+偶数＝（）奇数－奇数＝（ ) 偶数+奇数＝（ ) 偶数×奇数＝（ )，奇数×奇数＝（）, 奇数×4＝（）8．一个两位数，它既是5 的倍数，又是3的倍数，而且是偶数，这个数最小是( ）。

9. 同时是２、３和５倍数的最小三位数是（ )，最大两位数是（），最小两位数是（）最大三位数是（）。

10.从0、1、4、5 中选出三个数字组成三位数，其中能同时是2、3、5 倍数的最小三位数是（ )，最大三位数是（）.11.一个两位数，同时是3 和5 的倍数,这样的两位数如果是奇数，最大是( ），如果是偶数，最小是( ）。

12、个位上是（ )的数，都是2 的倍数;个位上是（ )的数，都是5 的倍数.13.同时是2 和5 倍数的数，最小两位数是( ),最大两位数是（）。

14。

1024 至少减去( )就是3 的倍数，1708 至少加上（ )就是5 的倍数。

15.三个连续偶数的和是186,这三个偶数是（ )、( )、（）. 16。

在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100 中， 2 的倍数有（ );3 的倍数有（）；5的倍数有（）,既是2 的倍数又是5(完整word版)235倍数特征练习题(精选)的倍数有（）, 既是3的倍数又是5 的倍数有（）。

17. 用 5、6、7 这三个数字,组成一个是 5 的倍数的最大三位数是（ )；组成一个是3的倍数的最小三位数是（ )。

导
入
部
分
教师提问，学生口答。
1、2,5,3的倍数分别具有什么特征？
先让学生在小组中互相说一说，再在班上交流。
2、什么叫偶数？什么叫奇数？
3、在我们的身边哪些数是偶数？哪些数是奇数？
4、教材第12页练习三第8题。
组织学生在小组中按照题目要求说一说，其他学生判断说得对不对。
探
究
新
知
1、教材第11页练习三第1,2题
拓
展
应
用
1、教材第12页练习三第11题
先让学生在小组中讨论交流，然后汇报。汇报时要求说一说判断的理由
2、教材第13页练习三第12题
组织学生以小组为单位判断并验证，教师巡视指导
指导小组代表汇报结论，教师评价归纳
3、教师出示5,8,7,6,3这5张数字卡片
（1）任意从其中取出2张，3张，4张组成不同的数，哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些是3的倍数？
学生独立完成，同桌之间互相检查。
2、教材第11页练习三第3,4题
学生独立完成，小组交流讨论。
3、教材第11页练习三第6题
学生尝试独立思考，教师适时给予指导，全班集体订正。
4、教材第12页练习三第7题
（1）组织学生观察题中的情境，收集题中的数学信息。
（2）教师：找回的钱对不对？为什么？
学生独立思考后再在小组中讨论交流。
板
书
设
计
情感、态度与价值观：
培养学生温故而知新的学习意识，并培养学生勤加练习而使所学知识更为牢固的良好学习习惯。
教学
重点
掌握2,5,3的倍数的特征，并能快速判断一个数是否为2,5,3的倍数。
教学
难点
运用所学知识解决问题。

随堂检测
5.在下面的“□”里填上一个合适的数字。 （1）48□、25□，是5的倍数，又是2的倍数。
00 2、5的倍数特征：个位上是0的数。所以□里只能填0。 （2）24□、37□，是2的倍数，又是3的倍数。
62 8
2、3的倍数特征：是偶数并且各个数位上的数字和是3的倍数，所以24□ 的□里可以填或6， 37□的□里可以填2或8
随堂检测
1.想一想，填一填 （1）在3的倍数中，最小的两位数是（ 12 ）。 （2）既是2和5的倍数又是3的倍数的最小的三位数是（120 ），
最大的三位数是（ 990 ）。 （3）最小的奇数是（ 1 ），最大的两位偶数是（ 98 ）。
随堂检测
2.下表中哪些是6的倍数？把它们涂上颜色。
12 24
42
随堂检测
10.
现在一共有22人，3个人分成一组。至少再来几个人才能正好分完？ 分析：同学数的各个数位上数字之和应该是3的倍数，且最好是小于30的数字。
22÷3=7……1（人） 3－1=2（人） 答：至少再来2个人才能正好分完。 思考：若问至少走掉几人也可正好分组？怎样解决。 22÷3=7……1（人） 至少走掉1人可正好分组。
●2的倍数有什么特征 ? ●5的倍数有什么特征？ ●3的倍数有什么特征 ? ●同时是3、5的倍数有什么特征 ?
知识梳理
2的倍数特征：个位上是0、2、4、6、8的数。 （即偶数） 5的倍数特征：个位上是0、5的数。 3的倍数特征：各个数位上的数字的和是3的倍数。 同时是3、5的倍数特征：个位上是0、5的数，并且各个数位
6 18 30
36 48
是6的倍数的 数，一定是2 的倍数同时 也一定是3的 倍数。
思考：6的倍数与2、3的倍数之间有什么关系？ 是6的倍数的数，一定是2的倍数吗？一定是3的倍数吗？

一、判断题。

1、因为1.2÷0.6=2，所以1.2是0.6倍数。

（×）2、一个数的因数的个数是有限的，一个数的倍数的个数是无限的。

（√）3、5是因数，10是倍数。

（×）4、36的全部因数是2、3、4、6、9、12和18，共有7个。

（×）5、因为18÷9=2，所以18是倍数，9是因数。

（×）6、25÷10=2.5，商没有余数，所以25是10倍数。

（×）7、任何一个自然数最少有两个因数。

（×）8、任何自然数，它的最大因数和最小倍数都是它本身。

（√）9、一个数的倍数一定大于这个数的因数。

（×）10、一个数如果是24的倍数，则这个数一定是4和8的倍数。

（√）11、15的倍数是15、30、45。

（×）12、如果一个数是6的倍数，那么这个数一定是2和3的倍。

（√）13、15的因数是3和5。

（×）14、任何数都没有最大的倍数。

（√）15、1是所有非零自然数的因数。

（√）16、个位上是3、6、9的数一定是3的倍数。

（×）17、一个数的因数总是比这个数小。

（×）18、743的个位上是3，所以743是3的倍数。

（×）二、填空。

1、在1—20的自然数中，奇数有（1、3、5、7、9、11、13、15、17、19），偶数有（2、4、6、8、10、12、14、16、18、20），5的倍数有（5、10、15、20），3的倍数有（3、6、9、12、15、18）。

2、一个两位数，同时是2、5的倍数，十位与个位的数字之和是6，这个数是（15 ）。

3、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中，2的倍数有（18、30、72、58、100）；3的倍数有（18、45、30、72、75 ）；5的倍数有(45、30、75、100），既是2的倍数又是5的倍数有（30、100），既是3 的倍数又是5的倍数有（45、30、75），同时是2、3、5的倍数有（30 ）。