(完整版)作物育种学-作业题参考答案

一、解释名词：1、作物育种和良种繁育学：是研究选育和繁育作物优良品种的理论和技术的科学。

植物学上的种子：指种子植物由胚胎发育而成的繁殖器官。

2、农业生产上的种子：指凡在农业生产上可以直接被利用作为播种材料的植物器官都统称为种子，有真正的种子，类似种子的果实，营养器官三种类型。

3、品种：指某一栽培作物适应于一定的自然生态和生产经济条件，具有相对稳定的遗传性和充分一致的生物学特性和形态特征，并以此与同一作物的其它类似群体相区别的生态类型。

4、地方品种（农家品种）：指在一定地区的自然和生产条件下，经过长期的自然选择和人工选择培育而成的品种。

5、改良品种：是育种工作者通过系统育种，杂交育种，辐射育种、倍性育种等科学的方法培育而成的品种。

6、杂交种：指选用性状优良、遗传基础差异大，配合力强的亲本组合进行杂交产生杂交种。

品种标准化：指大田推广的优良品种必须符合其品种标准。

7、品种标准：就是对优良品种具有的主要特征特性作出准确的说明，对它的栽培要点加以总结概括，作出科学的技术规定。

8、育种目标：指在一定的自然栽培和经济条件下根据生产发展的需要，选育具有什么样优良性状的品种。

9、高产育种：就是培育具有合理的株型和良好的光合性能，可以充分利用水、肥、光、气、热等合成光合产物，并能高效地运转到穗、粒中去而获得高产。

10、本地品种资源：指原产于本地或本地栽培很久的古老地方品种和当前推广的改良品种。

11、品种资源：又叫种质资源，指可用于育种或栽培的栽培作物类型，品种，近缘野生植物及人工创造的各种植物遗传材料的总称。

12、野生植物资源：指育种工作中有利用价值的各种野生种或近缘野生植物类型。

13、外地品种资源：指从国外和其它地区引进的品种或类型。

14、人工创造的品种资源：指人们通过选择、杂交、诱变等方法创造的供进一步培育新品种用的原始材料。

15、品种资源的种植保存：指根据不同作物的耐贮性特点，每隔一定时期（年限）在田间种植一次。

作物育种学网上作业题答案绪论一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1. 遗传、变异、选择2. «作物育种»3. 矮化育种、生物技术三、简答1.作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

2. 产量结构性状：是指直接构成作物产量的性状，不同作物的产量结构性状不同。

3.高光效育种：是指提高单位叶面积的净光合速率的生理生理遗传改良或育种。

二、填空1.育种目标2.单位面积穗数、粒重3. 1%～2%三、简答1. 制定作物育种目标遵循的原则？①国民经济需要和生产发展前景②当地现有品种有待提高和改进的主要性状③育种目标的具体化和可行性④品种的合理搭配2. 矮化品种的选育有什么优势？矮化品种不仅抗倒伏能力强，而且可以加大密度，增进单位面积株数，提高收获指数和有效利用肥水，丰产潜力大。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1.作物进化的基本因素有： ( )A.遗传B. 变异C. 选择D. 漂变2.作物育种的实质： ( )A.遗传B. 作物的进化C. 选择D. 作物的人工进化3.作物育种学的基本理论是 ( ) 。

A.遗传学B. 生物学C. 植物学D. 生物进化论4.在人工选择的过程中，自然选择起作用吗( ) 。

A.不起作用 B ．起一定作用 C ．起主要作用 D．起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A. 地区型B. 地理型C. 地域型D. 生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些( ) 。

A．系统育种 B ．抗病育种 C ．矮化育种 D ．杂种优势利用 E. 辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有( ) 。

A．遗传性状的相对稳定性 B. 遗传性状的相对一致性C．遗传性状的新颖性 D ．区域性 E ．时间性8.作物育种的基本任务是 ( ) 。

A. 研究作物牲状的遗传规律B．搜集、研究和创造种质资源C．培育作物新品种 D ．研究育种方法 E ．研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2. 作物育种和良种繁育学研究的对象是:三、判断下面各题的正误，正确的划“√”，错误的划“×” 。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

( )2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3．作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

( )4．生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择( )。

5．从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

作物育种学试题及答案第一章绪论一、选择题：1. 作物进化的基本因素有：（）A. 遗传B.变异C.选择D.漂变2. 作物育种的实质：（）A.遗传B.作物的进化C.选择D.作物的人工进化3. 作物育种学的基本理论是（）。

A.遗传学B.生物学C.植物学D.生物进化论4. 在人工选择的过程中，自然选择起作用吗？（）。

A.不起作用B •起一定作用C •起主要作用D •起有利作用5. 从生态学上讲，一个作物品种就是一个（）。

A.地区型B.地理型C.地域型D.生态型6. 在育种历史上，大幅度提高了作物单位面积产量的育种途径是哪些?（）。

A •系统育种B •抗病育种C •矮化育种D •杂种优势利用E.辐射育种7. 品种是人类根据一定地区生产和生活需要而创造的一种作物群体，它具有（）。

A •遗传性状的相对稳定性 B.遗传性状的相对一致性C.遗传性状的新颖性 D •区域性E.时间性8. 作物育种的基本任务是（）。

A.研究作物牲状的遗传规律 B .搜集、研究和创造种质资源C.培育作物新品种 D •研究育种方法E.研究种子生产技术二、填空：1. 作物进化与生物进化无本质区别，它们都涉及、、这几个主要因素。

是植物进化的基础，能够巩固和积累优良的变异，可使变异向有利方向巩固和发展，形成新类型、新物种。

2•作物育种和良种繁育学研究的对象是：三、判断下面各题的正误，正确的划“/，错误的划“X”。

1. 如果是杂交种，在品种标准中，除说明栽培技术要点外，还需要说明杂交制种技术。

（）2. 农业种子可归纳为三种类型，即真正的种子、类似种子的果实，营养器官。

（）3 •作物育种学又称为人工进化的科学。

它是利用人工创造的遗传变异，而不是利用自然发生的变异培育新品种。

（）4 •生物进化的三大要素是生存竞争、变异和选择（）。

5 •从生态学来讲，一个作物品种就是一个地区型。

（）6. 品种是植物学上的分类单位。

（）7. 生产上推广使用的品种可分为常规品种和杂种两大类。

1、下列有关作物育种学的说法中错误的是.作物品种学是一门关于作物遗传改良的科学.作物品种学是一门人工进化的科学.作物品种学是以进化论、遗传学为基础的综合性应用科学.作物品种学有坚实的科学基础，没有任何一点艺术的成分2、杂交育种的遗传原理是.染色体畸变.染色体数量变异.基因突变.基因重组（互补）和基因的累加、互作3、下列作物中哪种起源于中国？.小麦.大麦.玉米.大豆4、杂交制种所用的自交系一般是指.自花授粉作物的单株后代.无性繁殖作物的单株后代.异花授粉作物经过连续人工自交的单株后代.常异花授粉作物的单株后代5、水稻引种生育期的一般变化规律是（）.南种北引生育期缩短.南种北引生育期延长.南种北引生育期不变.不能预测6、小麦品种由北向南引种，生育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测7、诱变后M1代表现出生理损伤，M2代植株出现分离，而且分离范围大，M3代仍然出现分离，最好是在哪个世代选择单株（）. M1代. M2代. M3代. M4代8、选择的基础是（）.进化.遗传变异.环境.测交9、自花授粉作物地方品种的遗传类型是（）.同质纯合基因型.同质杂合基因型.异质杂合基因型.异质纯合基因型10、下面有关杂种优势的叙述中正确的是（）.杂种优势主要表现在F1和F2代.杂交种的两亲本遗传差异越大，杂种优势就越大.亲本自身基因型的杂合程度越高，杂种优势就越大.杂交种可用F1和F2代11、玉米的品种间杂交种、顶交种、单交种、三交种和双交种，增产幅度最大、性状表现最整齐的是（）.品种间杂交种.顶交种.单交种.三交种12、诱变后M1代表现出生理损伤，M2代植株出现分离，而且分离范围大，M3代仍然出现分离，最好是在哪个世代选择单株（）. M1代. M2代. M3代. M4代13、定向选择的实质是（）.积累有利基因.基因重组.基因突变.染色体变异14、小麦品种由北向南引种，生育期表现为.延长.缩短.保持不变.不可预测15、无性系的有性繁殖种子不宜在生产上直接利用的根本原因是.种子生产成本高.种子发芽力差.品质变劣.基因重组，性状分离多项选择题16、回交育种的不足之处有（）.不利于打破不良连锁.改良性状的预见性差.只能改变品种的个别性状.只对遗传力高的性状改良有效.杂交工作量大17、选择育种的变异来源有（）.天然杂交.自然突变.人工诱变.人工有性杂交.剩余变异18、异花授粉作物的特点有（）.天然异交率低.天然异交率高.遗传基础复杂.遗传基础简单.无人为干预情况下都是杂合体19、优良品种在农业生产上的作用有（）.提高单位面积产量.改进产品品质.改进产品品质.扩大作物种植面积.有利于耕作制度的改革、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高20、作物种质资源的保存方式有.种植保存.贮藏保存.离体保存.基因文库保存21、下列有关作物早熟性的说法中正确的是（）."早熟或熟期适当是我国许多地区高产、稳产的首要条件". "品种早熟性的程度应以能充分利用当地的光、热资源，获得全年高产为原则". "复种指数较高的地区更需要早熟品种". "早熟和丰产没有矛盾". "早熟品种可避免或减轻某些自然灾害的危害"22、根据瓦维洛夫作物起源中心学说，作物起源中心的两个主要特征是（）.有较多的优良性状.栽培面积大.有较多的显性性状.有较多的隐性性状.遗传类型多样性23、作物杂种优势表现的特点有（）.普遍性.复杂性.亲本基因型的杂合程度越高，杂种优势越强.亲本间亲缘关系较远，杂种优势强.杂种优势大小与环境条件有关24、克服远缘杂交不亲和性的办法有（）.注意亲本的选择与组配.染色体预先加倍法.桥梁（媒介）法.采用特殊的授粉方法.补施植物激素法25、优良品种在农业生产上的作用有（）.提高单位面积产量.改进产品品质.保持稳产性和产品品质.扩大作物种植面积.有利于耕作制度的改革、复种指数的提高、农业机械化的发展及劳动生产率的提高主观题26、T-DNA参考答案：即转移DNA(Transfer DNA)，指Ti质粒上的一段DNA序列，能够从农杆菌细胞中转移到植物细胞，并插入到植物的基因组中。

作物育种学网上作业题答案一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1.作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（«作物育种»）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20世纪60年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命”。

20世纪80年代兴起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

**三、简答1.作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1.育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

作物育种学答案一、名词解释1．选择育种：是指对现有品种群体中出现的自然变异进行性状鉴定、选择并通过品系比较试验、区域试验和生产试验培育农作物新品种的育种途径。

2．诱变育种：是利用理化因素诱发变异，在通过选择而培育新品种的育种方法。

3．杂交育种：是指不同品种间杂交获得杂种，继而在杂种后代进行选择以育成符合生产要求的新品种。

4．远缘杂交;是指将植物分类学上用于不同种、属或亲缘关系更远的植物类型间所进行的杂交。

5．育种目标：是指在一定的自然、栽培和经济条件下、对计划选育的新品种提出应具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

二、填空题1．遗传、变异、选择2．有性繁殖、无性繁殖3．自花授粉、常异花授粉、异花授粉4．自交系品种、杂交种品种、群体品种、无性系品种5．高产、稳产、优质、适应机械化6．系谱法、混合法、衍生系统法、单籽传法三、选择题1．A、B 2.C、D 3.B 4.B 5.B四、论述题1答案：1．原始材料圃和亲本圃：原始材料圃种植从国内外搜集来的原始材料，分类型种植，每份种几十株。

从原始材料圃中每年选出合乎杂交育种目的的材料作为亲本，种于亲本圃。

2．选种圃种植杂交组合各世代群体的地段称选种圃，采用系谱法时，在选种圃连续选择单株，直到选出优良一致的品系升级为止。

3．鉴定圃主要种植从选种圃升级的新品系，条播，种植密度接近大田生产，进行初步的产量比较试验及性状的进一步评定。

4．品种比较试验种植由鉴定圃升级的品系，或继续进行试验的优良品种。

5．生产试验和多点试验对表现突出优异的品种，可在品种比较试验的同时，在不同地点进行生产试验和多点试验。

2．答案：1．配合力高：根据配合力测定结果，选择配合力高，尤其是一般配合力高的材料作亲本，两个亲本的配合力最好都高，这样容易得到优势强的杂种一代。

2．亲缘关系较远：（1）地理远缘（2）血缘较远（3）类型和性状差异较大3．性状良好并互补双亲应具有优良的性状，而且双亲应该优缺点互补。

绪论1、作物育种学、品种的概念作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体；这种群体具有相对稳定的遗传特性，在生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，与同一作物的其他群体在特征、特性上有所区别；这种群体在相应地区和耕作条件下种植，在产量、抗性、品质等方面都能符合生产发展的需要。

2、简述作物育种学的特点和任务作物育种学的特点：作物育种学是作物人工进化的科学，是一门以遗传学、进化论为主要基础的综合性应用科学，它涉及植物学、植物生理学、植物生态学、生物化学、病理学、生物统计与实验设计、生物技术、农产品加工学等领域的知识与研究方法。

作物育种学与作物栽培学有着密切的联系。

作物育种学的任务：（1）研究作物遗传性状的基本规律；（2）搜索、创造和研究育种资源，培育优良新品种；（3）繁育良种，生产优良品种的种子。

3、简述作物品种的概念和作用4、基本概念：自然进化、人工进化自然进化：由自然变异和自然选择演变发展的进化过程。

人工进化：是指由于人类发展生产的需要，人工创造变异并进行人工选择的进化，其中也包括有意识的利用自然变异和自然选择的作用。

5、生物进化的三大要素及其相互关系三大要素：变异、遗传和选择相互关系：遗传变异是进化的内因和基础，选择决定进化的基本方向。

第一章作物的繁殖方式及品种类型1、说明作物繁殖方式的种类和各类作物群体遗传特点及代表作物作物遗传方式的种类：一类是有性繁殖，凡是由雌配子（卵子）和雄配子（精子）相互结合，经过受精过程，最后形成种子繁衍后代的，称为有性繁殖。

第二种是无性繁殖，凡不经过两性细胞受精过程的方式繁殖后代的统称为无性繁殖。

有性繁殖主植物主要有自花授粉作物、异花授粉作物、常异花授粉作物：（1）自花授粉是指同一朵花的花粉传到同一朵花的雌蕊柱头上，代表作物有水稻、大麦、小麦、大豆、豌豆、花生、烟草、绿豆、亚麻等。

作物育种学试题及答案### 作物育种学试题及答案#### 一、选择题（每题2分，共20分）1. 作物育种的最终目标是什么？A. 提高产量B. 改善品质C. 增加抗性D. 以上都是2. 以下哪个不是作物遗传改良的方法？A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因编辑D. 土壤改良3. 杂交优势利用的基本原理是什么？A. 基因重组B. 基因突变C. 染色体变异D. 环境适应4. 作物育种中，以下哪个因素不是影响选择效果的？A. 选择压力B. 遗传力C. 环境条件D. 种子大小5. 以下哪个是分子标记辅助选择（MMAS）的特点？A. 需要大量种子B. 需要明确目标基因C. 需要复杂的设备D. 可以在早期筛选6. 什么是基因型和表型？A. 基因型是遗传信息，表型是表现型B. 表型是遗传信息，基因型是表现型C. 两者都是遗传信息D. 两者都是表现型7. 以下哪个不是作物育种中的选择方法？A. 质量选择B. 数量选择C. 环境选择D. 人工选择8. 什么是杂种优势？A. 杂交后代比亲本具有更好的生长性状B. 杂交后代比亲本具有更差的生长性状C. 杂交后代与亲本生长性状相同D. 杂交后代与亲本没有关系9. 以下哪个不是作物育种中的遗传资源？A. 野生种B. 地方品种C. 改良品种D. 植物化石10. 什么是基因流？A. 基因在不同种群间的迁移B. 基因在不同个体间的迁移C. 基因在不同染色体间的迁移D. 基因在不同细胞间的迁移#### 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述作物育种中的杂交育种过程。

2. 解释什么是基因型-环境互作，并举例说明。

3. 阐述作物育种中分子标记技术的应用。

#### 三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述作物育种中选择压力的重要性及其对育种效果的影响。

2. 讨论基因编辑技术在作物育种中的潜力与挑战。

#### 答案#### 一、选择题1. D2. D3. A4. D5. D6. A7. C8. A9. D10. A#### 二、简答题1. 杂交育种过程包括亲本选择、杂交、后代筛选、稳定系的建立等步骤。

作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共40分）1. 下列哪个过程被用于制作育种材料？A. 不亲和交配B. 变异C. 自花授粉D. 伴性遗传2. 下列哪个因素是制约作物产量提高的主要因素？A. 土壤肥力B. 气候条件C. 物种多样性D. 种子质量3. 应用基因工程技术进行作物育种时，常用的DNA转化载体是：A. 质粒B. 核糖体C. DNA聚合酶D. 启动子4. 以下哪项不是作物育种的目标之一？A. 提高产量B. 改善食味C. 增加抗性D. 减少种类多样性5. 作物育种中，通过选择杂交后代中最优秀基因型的方法为：A. 胜育B. 花药培养C. 果实沉淀D. 重组选育6. 通过选择矮化的小麦品种进一步培育矮杆型高产小麦是一个典型的：A. 自交系选育B. 杂交选育C. 胚胎培养D. 特异反应选择7. 以下哪个不是作物育种的传统方法？A. 杂交育种B. 重组育种C. 突变育种D. 混合育种8. 作物育种中，通过加速作物进化过程，将慢速突变的有用基因转移至其他物种的方法是：A. 基因编辑B. 遗传突变C. 遗传工程D. 杂交育种9. 以下哪个技术可以实现农作物的保种？A. 冷冻保存B. 基因编辑C. 利用杂交优势D. 遗传转化10. 下列哪个方法是作物自交系选育的关键步骤？A. 选择父本B. 鉴别杂交C. 分离杂种D. 子代选择二、判断题（每题2分，共20分）1. 杂交育种主要是利用两个或两个以上的亲本之间的遗传优势和互补作用，提高后代的产量和其他经济性状。

【√】2. 小麦、水稻等自交物种经过多代自交后，遗传稳定，产生纯系，适合用于作物杂交育种。

【×】3. 健康的种子是作物产量的重要基础，种子质量好坏直接关系到后代的萌发和生长发育能力。

【√】4. 株型是作物育种中的一个重要性状，通过改变株型可以提高作物的适应性和产量。

【√】5. 基因编辑技术是目前作物育种中最主要的方法之一，可以精确修饰作物基因组中的特定基因。

《作物育种学》课程考试样卷1农作物的品种的三个基本要求（分），既特异性（分）、一致性（分和稳定性 （分）。

2 .选择育种：直接利用自然变异，即不需要人工创造新变异而从中进行选择并 通过比较试验的育种途径称为选择育种。

（2分）3 .聚合杂交：通过一系列杂交将几个亲本的优良基因聚合于一起。

（2分）4 .杂种优势：杂种优势是指杂交种品种（即FJ 表现出的某些性状或综合性状对 其亲本品种（系）的优越性。

（2分）5 .体细胞杂交： 又称原生质体融合，两种原生质体间的杂交。

（2分） 二填空题（每空1分共15分）1 .现代农业对作物品种性状的要求主要有高产、⑴稳产⑵优质 、适应性 强；2 .根据作物品种的繁殖方式、商品种子生产方法、遗传基础、育种特点和利用形 式等可将作物品种区分为下列类型 ⑶自交系品种或纯系品种⑷杂交种品种 群体品种和⑸无性系品种；3 .种质资源工作的内容包括收集、保存、⑹研究⑺创新⑻利用 ；4 .轮回选择的方法包括群体间改良和 ⑼ 群体内改良；5 .配合力是自交系的一种内在属性，受多种基因效应支配，农艺性状好的自交系不一定就是配合力高，只有配合力高的自交系才能产生强优势的杂交种。

试用格 子方试验计算SCA 和GCA 填表（表格在最后）。

⑫—⑬_（14）⑮、三、选择题（每小题1分，共11分）1 .杂合基因型的作物，自交后代的生活力（1 ）；⑴衰退 ⑵增强 ⑶不变⑷难以确定名词解释（每小题2分，共10分）2.由胚珠或子房壁的二倍体细胞经过有丝分裂而形成胚，和由正常胚囊中的极核发育成的胚乳而形成种子，这种生殖方式称为（3 ）。

⑴无抱子生殖⑵二倍体抱子生殖⑶不定胚生殖⑷单性生殖3.纬度相近的东西地区之间引种比经度相同的南北之间引种成功的可能性（1 ）一些。

⑴大⑵小⑶不好确定4.纯系学说认为，在自花授粉作物原始品种群体中选择（1 ）⑴有效⑵无效⑶有的人选择有效，有的人选择无效⑷难以确定5.从理论上讲，杂交育种工作中，所用亲本越多越（1 ）⑴好⑵不好⑶易行（成本越低）⑷难以育出好品种6.杂种优势的遗传基础是（2）⑴显性假说⑵显性假说和超显性假说⑶超显性假说⑷纯系学说7.作物诱变育种中，主要处理植物的（3 ）⑴植株或植株的局部⑵花粉⑶种子⑷都可以8.普通小麦x硬粒小麦杂交，是（1 ）⑴种间杂交⑵属间杂交⑶种内不同类型杂交⑷）亚种间杂交9.小种分化明显的的病原菌群体，实由若干个毒性有所不同的小种组成，其中比例较小的小种，称为（2 ）⑴优势小种⑵次要小种⑶生理小种⑷）毒性小种10.群体改良有各种不同的方法，常用的是（3 ）。

作物育种学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个不是作物育种的主要目标？A. 提高产量B. 增强抗病性C. 改善品质D. 减少生育期答案：D2. 下列哪种育种方法属于有性杂交育种？A. 系谱法B. 回交法C. 杂交法D. 辐射育种答案：C3. 下列哪个作物属于自花授粉作物？A. 水稻B. 玉米C. 小麦D. 高粱答案：C4. 下列哪个育种方法属于无性繁殖育种？A. 有性杂交B. 组织培养C. 营养繁殖D. 辐射育种答案：C5. 下列哪个因素对育种工作影响最大？A. 品种资源B. 育种技术C. 市场需求D. 政策支持答案：A6. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的抗逆性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 资源育种D. 生态育种答案：A7. 下列哪个育种方法可以缩短育种周期？A. 有性杂交B. 无性繁殖C. 组织培养D. 辐射育种答案：C8. 下列哪个作物育种方法适用于改良品种的抗病性？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 杂交育种D. 选择育种答案：A9. 下列哪个作物育种方法可以培育出多抗性品种？A. 抗性育种B. 诱变育种C. 多抗性育种D. 选择育种答案：C10. 下列哪个作物育种方法可以提高品种的适应性？A. 生态育种B. 抗性育种C. 选择育种D. 杂交育种答案：A二、填空题（每题2分，共20分）11. 作物育种的基本程序包括：________、________、________、________。

答案：品种选育、品种试验、品种审定、品种推广12. 作物育种的主要目标有：________、________、________、________。

答案：提高产量、增强抗病性、改善品质、适应生态环境13. 有性杂交育种的主要方法有：________、________、________。

答案：系谱法、回交法、杂交法14. 无性繁殖育种的主要方法有：________、________、________。

作物育种学网上作业题答案一、名词解释作物品种：人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种栽培植物群体，该群体具有相对稳定的遗传特性和生物学、形态学及经济性状上的相对一致性，而与同一栽培植物的其他群体在特征特性上有所区别；在相应地区和耕作条件下种植，在产量、品质、抗性等方面都符合生产发展需要。

作物育种学：是研究选育和繁殖作物优良品种的理论与方法的科学自然进化：是自然变异和自然选择的进化。

人工进化：是人工创造变异并进行人工选择的进化。

二、填空题1. 作物进化的三个基本因素包括（遗传）、（变异）和（选择）。

*2. 1927年美国出版的Hayes和Garber所著的（作物育种？）是世界上第一部较系统的论述有关育种知识的专著。

3. 20 世纪60 年代小麦、水稻等作物通过（矮化育种）掀起“绿色革命” 。

20 世纪80 年代兴起（生物技术），使现代作物育种发展成为包容多学科发展的现代科学。

**三、简答1. 作物品种在农业生产中的作用？提高单位面积产量、改进产品品质、提高抗逆性，增强适应性和稳产性、有利于耕作制度改革，提高复种指数、扩大作物种植面积、有利于农业机械化管理及劳动生产率的提高。

四、论述1. 遗传、变异和选择在生物进化中的作用及相互间的关系如何？生物进化有三个基本因素即遗传、变异和选择，自然选择理论是其核心，而选择的基础是生物的变异和遗传，变异、遗传是进化的内因和基础，选择决定进化的发展方向。

一切生物都能发生变异，在众多变异中有的变异能遗传，有的变异不能遗传，只有广泛存在的可遗传的变异才是选择的对象。

在生存斗争中，对生存有利的变异会得到保存，对生存有害的变异会被淘汰，这就是自然选择。

自然选择过程是一个长期的、缓慢的、连续的过程。

由于生存斗争不断在进行，因而自然选择也不多地进行。

第一章育种目标一、名词解释1. 育种目标：是指在一定的生态、生产条件下，对所育成品种应具备一系列优良性状的要求指标。

《作物育种学（总论）》课后作业浙江大学张天真版作物育种学第一次作业（1、2题）1.例举每种繁殖方式的作物（农作物、园艺作物、药用作物等）各 10 种，并说明其主要用途、生产（长）区域、收获时间。

2.例举每一作物品种类型各 5 个。

品种概念：一定生态和经济条件下，根据人类需要选育的某种物种的某种群体。

（Cultivar）（1）纯系品种（自交系品种）：常规棉、常规水稻、纯系小麦、豌豆、花生比如：浙辐802：籼型常规水稻，亲本均为四梅2号（面积最大常规稻之一，浙大核农所选育）金粳18：粳型常规水稻浙农大454：迟熟晚粳糯型常规稻；银兴棉4号：常规棉品种，系BR98-2变异株系统选育中棉所74：转抗虫基因早熟常规棉品种；烟农836：（小麦）半冬性中熟品种，烟9292卫星搭载处理后系统选育；鲁花14号：早熟高产大花生（2）杂交种品种：杂交稻、杂交玉米、杂交棉、杂交小麦、甘蓝型油菜波里马不育系、甘蓝型杂交油菜比如：（“×”前为母本）徽两优898：籼型两系杂交稻（1892S×YR0822）汕优63：籼型三系杂交水稻（珍汕97A×明恢63）深优9597：籼型三系杂交稻（深95A×R6297）天隆优619：粳型三系杂交稻（L6A×R19）；中原单32号：杂交玉米（齐318×原辐黄）先玉335：杂交玉米，2000年以自选系PH6WC为母本，PH4CV为父本组配而成。

PH6WC是从PH01N×PH09B杂交组合选育而成，来源于Reid种群； PH4CV是从PH7V0×PHBE2杂交组合选育而成，来源于Lancaster种群；鄂杂棉19F1：杂交棉花（富0430×富0431）中棉所104：杂交棉花（05-11-50×SGK321）银兴棉5号：一代杂交棉种（BR98-2×H4916）（3）群体品种：小麦、黑麦、燕麦、麦芒拉利马豆、玉米（4）无性繁殖品种：马铃薯、柳树、杨树、茶树、月季、无核枣、无籽葡萄作物育种学第二次作业【第四章】引种与驯化低温长日性作物：小麦、大麦、油菜高温短日性作物：水稻、玉米、大豆低纬度：高温、短日照高纬度：低温、长日照海拔增加100m，相当于纬度增加1度棉花：从山东引到浙江后的表现如何？为什么？棉花属于短日照作物，具有喜温、好光、较耐旱、无限生长、适应性较广等特性。

作物育种学试题及答案一、选择题1. 作物育种学是研究什么的科学？A. 作物种植技术B. 作物遗传改良C. 作物病虫害防治D. 作物土壤营养管理答案：B2. 下列哪项不是作物育种的基本原则？A. 遗传多样性B. 选择压力C. 环境适应性D. 单一性状优化答案：D3. 杂交育种中，亲本选择的依据是什么？A. 亲本的产量B. 亲本的抗病性C. 亲本的遗传背景D. 所有选项都是答案：D4. 以下哪个不是分子标记在作物育种中的应用？A. 基因定位B. 遗传多样性分析C. 基因克隆D. 亲缘关系研究答案：C5. 基因编辑技术在作物育种中的主要作用是什么？A. 提高作物产量B. 改善作物品质C. 快速改良目标基因D. 增加作物种类答案：C二、简答题6. 简述作物育种中的“杂种优势”现象。

答：杂种优势，又称杂种活力，是指异源杂交后代在生长速度、生物量、抗病性等方面表现出比亲本更强的生物学特性。

这种现象通常归因于基因间的互补作用，即不同亲本的优良基因在杂交后代中得到重组和表达，从而提高了后代的整体适应性和生产性能。

7. 描述作物育种中的“回交”方法及其目的。

答：回交是一种育种方法，其中将一个品种或品系与另一个具有所需特性的品种进行杂交，然后将得到的F1代与原始品种再次杂交。

这个过程可以重复多次，目的是将目标特性稳定地整合到原始品种中，同时尽可能保留原始品种的其他优良特性。

三、论述题8. 论述现代分子育种技术与传统育种方法相比的优势和局限性。

答：现代分子育种技术，如基因编辑和分子标记辅助选择，具有精确性和效率的优势。

它们允许育种者直接针对特定的基因或遗传标记进行选择，从而加速育种进程并提高选择的准确性。

然而，这些技术也有局限性，包括高昂的成本、技术复杂性以及可能的伦理和监管问题。

相比之下，传统育种方法虽然速度较慢，但成本较低，技术要求不高，且在某些情况下可能更适合特定作物或环境条件。

9. 讨论气候变化对作物育种的影响及育种策略的调整。

作物育种学一、名词解释(每题2分，共25题)1. 无性繁殖2. 自交作物3. 异交作物4. 常异交作物5. 营养体繁殖6. 无融合生殖7. 纯系品种8. 杂交种品种9. 外植体10. 次生作物11. 耐病12. 雄性不育恢复系13. 正向选择14. 本地主栽品种15. 避病16. 染色体基数17. 种子生产18. 混合选择法19. 品种区域化20. 杂交方式21. 水平抗性22. 多点式品种推广23. 染色体组24. 单倍体25. 一环系二、简答题(每题1分，共25题)1. 有性繁殖中具有自交不亲和性的植株的特点及表现？2. 营养体繁殖的利用部位及代表作物？3. 原生起源中心和次生起源中心的特点？4. 如何收集种质资源？5. 气候相似论的基本要点6. 试述重要生态因子、品种特性与引种的关系？7. 试述纯系学说的内容及意义？8. 回交育种对轮回亲本和非轮回亲本的要求？9. 杂种优势利用中杂交种的类别及特点？10. 诱变处理的影响因素有哪些？11. 优良“三系”的标准？12. 体细胞杂交即原生质体融合的具体环节？13. 秋水仙素诱导多倍体的方法有哪些?14. 在申请品种审定时，品种应具备哪些条件？15. 轮回选择的作用？16. 远缘杂种后代处理特点？17. 杂种优势表现在哪些方面？18. 基因对基因学说内容？19. 选育自交系的基本材料有哪些，有何特点？20. 化学诱变剂的类别21. 简要说明原生质体分离的方法？22. 根据下列杂交组合，分析各亲本在杂种遗传组成中所占比重并判断各亲本重要程度。

23. 远缘杂种不育的原因及其克服方法？24. 植物多倍体的育种意义？25. 在申请品种审定时，申请书应填写哪些内容？三、论述题(每题5分，共5题)1. 植物品种几种类型的特点及育种策略？2. 自交和异交的遗传效应表现？3. 植物抗病性鉴定的方法有哪些？4. 简述作物育种种质资源的类别及特点（利用价值）？5. 试述群体间改良的轮回选择法？作物育种学答案一、名词解释(每题2分，共25题)1. 无性繁殖：不经过两性细胞受精过程而繁殖后代的方式。

名词解释：1.作物品种：是人类在一定的生态条件和经济条件下，根据人类的需要所选育的某种作物的一定群体。

2.优良品种：是指在一定地区和耕作条件下能符合生产发展需要，并且有较高经济价值的品种。

3.作物育种学：是研究选育及繁殖作物优良品种的理论与方法的科学。

4.有性繁殖：凡是由雌雄配子结合经过受精过程，形成种子繁衍后代的繁殖方式。

5.无性繁殖：凡是不经过两性细胞受精过程而繁殖后代的方式统称为无性繁殖。

6.特异性：本品种具有一个或多个不同于其它品种的形态和生理特性。

7.一致性：同一品种内，植株之间性状整齐一致。

8.稳定性：繁殖或再组成本品种时，品种的特异性和一致性保持不变。

9.纯系品种：由一个变异单株经过多代自交，选择，育成的品种。

10.种质资源：具有特定的种质或基因，可供育种或相关研究利用的各种生物类型称之为种质资源。

又称遗传医院，基因资源，品种资源。

11.原生作物：人类有目的驯化的植物，如玉米，小麦。

12.次生作物：与原生作物伴生的杂草，当有一定的利用价值时，就被人类分离而成为栽培的主体。

如燕麦，黑麦。

13.作物育种目标：是指一定的自然，栽培和经济条件下，对计划选育的新品种提出相应的具备的优良特征特性，也就是对育成品种在生物学和经济性状上的具体要求。

14.经济系数（收获指数）：生物产量转化为经济产量的效率，即经济产量与生物产量的比值。

15.高光效育种：是指通过提高作物本身光合能力和降低呼吸消耗的生理指标而提高作物产量的育种方法。

16.狭义引种：指从外地区或国外引进新作物，新品种，通过适应性试验，证明适合本地区栽培后，直接在生产上推广种植。

17.生态环境（生态条件）：与作物品种形成及生长发育有密切关系的环境条件称为生态条件。

18.生态型：是指在同一物种的变种范围内，在生物学特性，形态特征等方面均与当地的主要生态条件相适应，遗传结构也基本相似的作物类型。

19.短日照作物：有些作物一定要经过短日照过程才能满足发育的要求，否则会阻碍其发育的进行，不能抽穗或延迟成熟，这类作物称之为短日照作物。