当前位置：文档之家 › 心理咨询师二级量表整理

心理咨询师二级量表整理

  • 格式：pdf
  • 大小：275.53 KB
  • 文档页数：11

反映 结果解释
评估
评估靶症状的干预效果 减分率：（治疗前总分-治疗后总分）/治疗前总分 减分率>=25% 有效 减分率>=50% 显效
同左
同左
同左
心理与行为问题量表（8）
其他
如果采用0-4分计分方法,70,43,1有意义 阳性症状均分:(总分-阴性项目数)/阳性项目数
抑郁患者特点: 三低(心境\兴趣\精力) 三无(无望\无助\消积认知) 三自(自责\自罪\自杀) 抑郁状态的4组特异性症状 (2\8\2\8):1.精神性-情感症状;2. 躯体性障碍;3.精神运动性障碍;4. 抑郁的心理障碍
他评（专业他评,二人独立算均值） 评定当或入组前一周,间隔：2~6周 一次评定15~30分钟
他评（专业他人独立评定） 评定当或入组前一周,间隔：2~6周 一次评定20~30分钟
他评（2~6周 一次评定20分钟
0~4分5等级评分 没有工作用评分标准
1~7分7等级,以严重程度来计分
评估
其他
速记口诀
病理性焦虑判定标准: 1.认知与现实不相称的焦虑情绪 病理性抑郁判定标准: 2.自主神经兴奋症状 1.心境低落,兴趣与愉快感丧失,精力减退 3.社会功能损害 或疲乏感3个核心症状中的2个。 4.短时间内不能消除。 2.社会功能损害或给本人造成痛苦或不良 焦虑有积极与消极双方面意义:焦虑是对生 后果. 活持冷漠态度的对抗剂,是自我满足而停滞 3.持续两周以上。 不前的预防针,能促进个人社会化和对文化 的认同,推动人格完善. HAMA成人焦虑,59编制2因子,评分标准5等 HAMD 成人抑郁,60编制7因子,评分标准5等 级 级 29,21,14,7,总分14 有意义,病理焦虑不现 35,20,8 有意义,病理抑郁有三低 实
心理与行为问题量表（8）
SCL-90(三级P191) 量表名称 人物 时间 测量材料 功能 90项症状清单 /症状自评量表 德诺伽提斯（Derogatis） 1975年编制
SDS(三级P194) 抑郁自评量表 张氏（W K.ZHANG） 1965年编制
SAS(三级P197) 焦虑自评量表 张氏（W K.ZHANG） 1971年编制 筛查轻度焦虑,评估干预效果 儿童行为量表
HAMD(二级P174) 量表名称 人物 时间 测量材料 功能 汉密尔顿抑郁量表 汉密尔顿(Hamilton) 1960年编制 评定重度成人抑郁
HAMA(二级P178) 汉密尔顿焦虑量表 汉密尔顿(Hamilton) 1959年编制
BPRS(二级P181) 简明精神病评定量表 Overall,Gorham 1962年编制
反映 结果解释
反映躁狂的严重程度 我国：13项 反映神经病性障碍的严重程度 0~5无明显躁狂症状,6~10肯定躁狂症状,22分以上 总分>35入组标准分 严重躁狂症状 因子分反映临床特点,症状廓图。靶症 国外：11 状 低于15分提示轻度躁狂发作,20分左右中度,28分以 上严重躁狂症状。 总分评估药物,心里干预效果。 因子分可以反应靶症状群的治疗结果 评估治疗前后的干预效果 。
测量 材料 共88道题 2套（儿童，成人） 3维度（E,N,P） 结构 4个量表: 内外向 E 神经质 N,也称情绪稳定性 精神质 P,适应环境有效性 说 谎 L
共550道题目，16到矛盾题 （5对以上不同则无效） 如做精神病临床诊断，可使用前399道题。 10个临床量表 1 Hs:疑病，2 D：抑郁，3 Hy：癔病，4 Pd：精神病态， 5 Mf：男子/女子气 6. Pa：妄想(猜疑) ，7 Pt：精神衰弱(焦虑)， 8 Sc：精神分裂(思维混乱)9 Ma：轻躁狂 10 Si 社会内向 4个效度量表 Q:?，L:说谎 F:诈病，K校正量表
人格量表（4）
明尼苏达大学哈特卫（S.R.Hathaway）和麦金利(J.C Mckinley) 根据经验效标法编制 宋维真 1943年问世 评估人格特质 1989修订
MMPI(三级P1740 明尼苏达多项个第二版 根据经验效标法编制 1989年编制 评估人格特质
MMPI2
测量人格特质(即行为倾向性或行为规律,由 功能 遗传及环境因素形成,在适应环境中起中介 测量人格特质 作用) 共187道题目 1.16种人格特质(根源特质) A:乐群性,高分术语环性情感或高情感,低分术语分裂情感;B:聪慧 性,高8\低3;C:稳定性,高自我力量\低自我力量;E:恃强性:支配性 \顺从性;F:兴奋性,澎湃激荡\平静;G:有恒性,高超我\低超我;H: 敢为性,交感免疫性\威胁反应性;I:敏感性,娇养性情绪过敏\积极 度现实;L:怀疑性,投射紧张\放松;M:幻想性,我向性或自向性\实 际性;N:世故性,机灵性\朴实性;O:忧虑性,易于内疚\信念把 握;Q1:实验性,激进性\保守性;Q2:独立性,自给自足\团体依 附;Q3:自律性,高自我概念\低整合性;Q4:紧张性,高能量紧张\低 能量紧张. 2.4种次元人格特质 3.4种特殊演算公式
0~4分的5级评分 有具体评分标准
总分 统计分数 因子分 其他
总分:各项目得分算术和
总分:各项目得分算术和 0~56分
总分:各项目得分算术和。18~126分
总分:各项目得分算术和。0~52分
因子所包括的各项目算术均值 0~7分 每个因子的各项目得分的算术和得到因子分。个因子的各项目得分的算术和得到因子分。 每 总分反映抑郁病情的严重程度。 因子分反映症状群的分布特点, 干预前后靶症状的变化特点。 ----------24项版本：总分>35严重抑郁,总分>20中度 抑郁,>8轻度抑郁,<8无抑郁 17项版本：分别是24分,17分和7分 总分评估药物,心里干预效果。 因子分可以反应靶症状群的治疗结果。 总分反映焦虑症状的严重程度。 因子分反映症状群的分布特点, 干预前后靶症状的变化特点。 ----------总分>29严重焦虑,总分 >21中度焦虑,>14 有焦虑 ,>7可能有焦虑 <7无焦虑 14分具有临床意义,要提示转介. 总分评估药物,心里干预效果。 因子分可以反应靶症状群的治疗结果。 单项分 0~7分 -
EPQ(三级P186) 量表 艾森克人格问卷 名称 艾森克（H.G.Eysenck）及其夫人 人物 使用因素分析法 时间 1975年编制
16PF(三级P180) 卡氏16种人格因素测验 卡特尔（R.B.Cattell） 是因素分析法的典范 大约1974年编制 戴忠恒和祝蓓 1988年修订 明尼苏达多项个性调查表
结构
题目：20 15个正向评分, 5个反向评分
施测范围
1.精神门诊,心理咨询,综合门诊,流调 2.躁狂和精神分裂一般不使用
1.精,心,住院门诊 2.成人轻度抑郁
1.精,心,住院门诊 2.成人轻度焦虑
评定方式 自评 评定时间 评定"现在"或"近1周"的状态 施测步骤 评分标准 1~5分的五等级评分(没有\很轻\中度\偏重\严重) 以症状对自己的影响程度来进行评分
总分 统计分数 因子分 其他
90个项目单项分相加之和 因子所包括的各项目算术和;因子均分:1-5分 阳性项目数（单项分.>=2的项目数） 阳性项目均分:2-5分; 1.总分:反映症状严重程度. 2.因子分:反映受检者症状分布特点. 3.下面的情况有临床意义 总分>160,因子分>2,阳性项目数>43
自评 评定"现在"或"近1周"的状态
自评 评定"现在"或"近1周"的状态
一般情况：不记分（要注意父母的职业） 社会能力：3因子（活动情况\社交情况\学习 1~4分的4等级评分(没有\轻\中\ 1~4分的4等级评分(没有\轻\中\重) 情况）,越高表明社会能力越强.T分<30 可疑 重) 以出现的频度进行评分 异常。 以出现的频度进行评分 行为问题：113个项目 是0~2分评定。 有8~9 个因子。 粗分: x :20~80 标准分: y=1.25*x 取整数部分 反映抑郁的严重程度。 标准分：临界值：53 53~62 轻度抑郁 63~72 中度抑郁 72以上重度抑郁 +临床症状为主来 判定 粗分: x :20~80 标准分: y=1.25*x 取整数部分 两因子（躯体,行为） 反映焦虑的严重程度。 标准分：临界值：50 50~59 轻度焦虑 60~69 中度焦虑 69以上重度焦虑 +临床症状为主 来判定 行为问题： 每一条分数为粗分,项目总分数称为总粗分。 每个因子所包括的项目数的粗分累加得到因子分。 反映：儿童情绪和行为问题的严重程度。 第三部分行为问题: 1.总粗分:越高,行为问题越大,正常上限分界 值:4-5岁,6-11岁,12-16岁男孩分别为42,4042,38;同龄女孩分虽为42-45,37-41,37. 2.因子分:的正常范围69~98百分为位,即T分 在55~70之间。 T分超过70,认为可能异常。
速记口诀
SCL-90 德诺伽提斯 90自评十因子, 张氏编制2自评(1965,1971),评分等级（1-4）相同,频度相同,统计分 适合筛查不同群体心理问题 数相同,临界标准（53,50）分别加9判重轻,切记结合临床要害症状。 评分标准5等级 160,43,2 有意义,反映 评估 减分率
心理与行为问题量表（8）
焦虑和抑郁是一种系统性疾病,有 共同的生理基础,有共同的人格反 应倾向(敏感\多疑\投射\消积), 两个症状互相激发.
1.特发于童年的情绪障碍起病于儿童时期的 焦虑,恐惧,强迫,羞怯等情绪异常,与儿童的 发育和境遇有一定关系,与成人期神经症无连 续性,包括离别焦虑,恐惧焦虑,社交焦虑. 2.儿童社会功能障碍:生活环境异常被认为在 发病中具有关键作用.
题目： 16,18 都包括5因子（焦虑忧郁,缺乏 活力,思维障碍,激越,敌对） 题目：13项目（11+2 幻觉,妄想） 20（我国,自知力障碍,工作不能。不 无因子 记分项目）

合集下载

国家心理咨询师 三级 二级 终极 优化 笔记 整理-所 有 量 表整理

国家心理咨询师 三级 二级 终极 优化 笔记 整理-所 有 量 表整理

智力等级分布：平常90－109，低于平常80－89，边界70－79智力缺陷≤69E(内向－外向)外向，好交际，渴望刺激和冒险人格内向，可能是好静。

富于内省。

N（神经质）分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反应，以至出现不够的行为。

分数低者情绪反应缓慢且轻微,很容易恢复平静。

P(精神质) 高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝。

低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和，不粗暴，善从人意。

L(说慌)测社会成熟度，低分还未朴实、幼稚。

高分表示掩饰、假托自我隐蔽。

明尼苏达（MMPI）临床量表分析Hs得分高者即使身体无病，也总是觉得身体欠佳，高于60分正常人不同。

被试者对身体的不正常关心D与忧郁、淡漠、悲观、思想与行动缓慢有关，分数高的可能会自杀。

三少综合症（情绪低落、思维迟缓、行动缓慢）Hy得分高者多表现为依赖、天真、外露、幼稚及自我陶醉，并缺乏自知力Pd反映被试者性格偏离。

Mf男性化，女性低分贤妻良母Pa高分提示具有多疑、孤独、烦恼及过分敏感等性格特征。

如T分超过70分，则可能存在偏执妄想。

Pt高分者表现紧张、焦虑、反复思考、强迫思维、恐怖以及内疚感。

Sc高分者常表现异乎寻常的或分裂的生活方式Sc量表高分，而无F（诈病）量表T分升高常提示为类分裂性人格。

Ma高分者常为脸相过多过快，活动过多、观念飘忽、夸大而情绪高昂、情感多变，极高的分数者，可能表现情绪紊乱、反复无常、行为冲动，也有可能有妄想。

量表Ma得分极高（T ＞90）可考虑为躁郁症的躁狂相。

Si执及自罪。

者表现外向、爱交际、赋富于表情、好攻击、健谈、冲动、不受拘束、任性、做作，在社会关系中不真诚。

5、F、Pa、Sc分高，表示真病——偏执型精神病Hs、D、Pt同时升高——神经症6、效度量表是： Q（疑问）——高分者表示逃避现实，若在前399题中原始分超过22分，则提示改订量表不可信。

LF（诈病量表）——分数高还未被试者不认真、理解错误。

二级心理咨询师心理评分表3份

二级心理咨询师心理评分表3份

附表4
心理咨询师国家职业资格二级操作技能综合评审评分表
考生姓名
单位
身份证号
准考证号
文章1题目
文章2题目
文章内容部分
评定项目
满分
文章1
文章2
总分数
1.意义和难度
6
2.内容的正确性
6
3.结构的逻辑性
6
4.独创性及应用价值
6
5.掌握基础理论的程度
6
6.综合分析和解决问题的能力
6
7.写作和书面表达能力
4
小计
40
文章答辩部分
问题
文章1
文章2

评定项目
满分
文章1
文章2
总分数
1.文章内容报告情况
15
2.回答问题正确性
15
3.对文章选题的理解深度
15
4.逻辑思维及口头表达能力
15
小计
60
委员签字
文章内容部分
文章答辩部分
年月日
年月日
备注：该处注明的满分是两篇文章的合计分数，每篇文章各评分点的分数不超过该评分点满分的1/2，总分数是考生两篇文章的合计分数。
(整理)二级心理测量技能心理与行为问题评估四个量表归纳.

(整理)二级心理测量技能心理与行为问题评估四个量表归纳.

总分≥17可能事轻或中度的；
安全评价可针对一个特定的对象，也可针对一定的区域范围。总分＜7则没有
24项项目
第1页汉密尔顿焦虑量表HAMA
用于评定神经症寄其他病人的焦虑症状的严重程度，但不大事宜与估计各种精神病似的焦虑状态
所有采用0~4级（无、轻、中、重、极重）
躯体性焦虑因子
精神性焦虑
总分≥29可能为严重；总分≥21肯定有明显；总分≥14肯定有；总分≥可能有；总分<7便没有
幻觉
妄想
心理与行为问题评估
[例题-2005年真题]《中华人民共和国环境影响评价法》规定，建设项目可能造成轻度环境影响的，应当编制（ ）。汉密尔顿抑郁量表HAMD
有抑郁症状的成年病人。抑郁症、双相障碍、神经症等多种疾病的抑郁症状之评定
大部分是0~4级（无、轻、中、重、很重）
少数0~2级（无、轻~中、重）
（1）规划和建设项目环境影响评价。焦虑
（3）安全现状评价。体重
认知障碍
日夜变化
（四）规划环境影响评价的审查迟缓
安全评价的基本原则是具备国家规定资质的安全评价机构科学、公正和合法地自主开展安全评价。睡眠障碍
绝望感
24项：总分≥35可能为严重；
总分≥20可能事轻或中度的；
总分＜8则没有
三、安全预评价报告的基本内容17项：总分≥24可能为严重；
14项项目
简明精神病评定量表BPRS
评定精神病性症状严重程度的量表，适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者，尤其适宜于精神分裂症患者
采用1~7级的7级评分法（无、可疑或很轻、轻度、中度、偏重、重度、极重）
焦虑忧郁
缺乏活力
思维障碍
激活性
敌对猜疑
标准分>35
二级心理咨询师量表知识点及题型总汇

二级心理咨询师量表知识点及题型总汇

测验标准分及标准测验名称英文缩写适用人群内容及测法解释及备注类型差16岁以上，分农村/城共11个分测验，平均数为10，使用离差智商，用测得IQ加减5（85%-90%可信市版本，75分钟；1）先语言测验（知识/相似性/词汇为代表，领悟/标准差为3；限水平）判断IQ范围；韦氏成人智力（韦氏，成人/儿童/算术/数字广度）；WAIS-RC （平均数100，VIQ<PIQ优势,则半球受损；测验分高于平均分3测验学龄前及幼儿智力量2）再操作测验（图画填充/木块图/图形排列为代表，标准差15）分以上为强点；90-109，IQ 平常；表）数字符号/物体拼凑）；二分法评分,对智力联合型瑞文测以智力二因素理论为基础，主要测量一般因素（G非文字测验，73幅图+72个测题；分6单元（前3测验验5-75岁，团体（不超1分错0分，结因素）中推断能力；CRT 彩色图案，后3黑白）可跨民族/语种；40分钟（瑞文渐进型过50人）；果先转百分等包括标准型/高级型/渐进型3套；测验）级，再转IQ分； 2-18岁，农村/城市共离差智商计算，据实足年龄(现年月日-出生年月日)+得分，大于共51题，智力缺陷分愚鲁（50~69）痴愚（25~49）中国比内测验用一套，连续5题未通平均100,标准等于15天按一月计，不足15天的不计。

白痴<25，连续5题不通过停，算总分过停止测试差16。

566题，16个重复题，90分钟。

T分在79分以上（美国常模），或60分以上（中满16岁,小学毕业以临床量表10个：Hs；D；Hy；Pd；Pt；Mf；Pa；★国常模）提示不正常；如只为精神病临床诊断，上或13-16岁能读懂Ma；Sc；Si；T=50+10*（X-X明尼苏达多项只做前399题；Q量表>30或者22分无效或L>10 MMPI 者,可分次测完，分卡效度量表4个：Q（不能回答的问题）；L（说谎分平）/SD；人格调查表无效. 式和手册式两种数）；F（诈病）;K（校正分）；Pa>70偏执妄想；使用临床量表要用英文缩写，以免受测者误判；Sc>80精神分裂，Ma>90躁郁症。