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六年级上册美术教学设计-第1课寄情山水-—树木画法｜辽海版教学目标1. 让学生了解山水画中树木的基本画法和技巧，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
2. 培养学生运用线条、色彩表现自然景物的能力，提高他们的绘画技能和创作能力。
3. 引导学生观察自然，发现生活中的美，培养他们的环保意识和热爱大自然的情感。
教学内容1. 树木的基本画法和技巧：介绍山水画中树木的线条、色彩、构图等基本画法和技巧。
2. 自然景物的观察与表现：引导学生观察自然景物，运用所学的画法和技巧进行表现。
3. 环保意识的培养：通过绘画活动，引导学生关注环境保护，培养他们的环保意识。
教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本画法和技巧，自然景物的观察与表现。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现自然景物，如何培养学生的环保意识。
教具与学具准备1. 教具：山水画作品、树木画法图例、环保教育资料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
教学过程1. 导入：通过展示山水画作品，引导学生欣赏并感受山水画的魅力，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍树木的基本画法和技巧，讲解自然景物的观察与表现方法，引导学生了解环保的重要性。
3. 示范与练习：教师进行示范，学生跟随练习，运用所学的画法和技巧进行创作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结学习收获。
5. 课后作业布置：布置相关的绘画作业，要求学生在课后进行创作。
板书设计1. 寄情山水——树木画法2. 内容：树木的基本画法和技巧、自然景物的观察与表现、环保意识的培养作业设计1. 绘画作业：要求学生运用所学的树木画法和技巧，创作一幅山水画作品。
2. 写作作业：要求学生写一篇关于环保的短文，表达自己对环境保护的认识和感悟。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生们对山水画中的树木画法表现出了浓厚的兴趣，他们积极参与绘画练习，创作出了许多优秀的作品。
在教学中，我注重培养学生的观察力和创造力，引导他们关注自然，发现生活中的美。
寄情山水树木画法一·课题介绍（1）学情分析在我的教学过程中，发现大部分学生对祖国的传统艺术的态度默然，对中国画的认识是片面的，因为我们的传统绘画对创作者的文化修养要求更高，画面形象的高度概括，让许多学生产生畏难情绪，对中国画有无从下手的感觉。
（1）指导方法在活中还是艺术作品中，学生对树木的认识都只是一个配角的位置，我希望通过自己精心的教学设计，能让学生认识到树木的各种姿态，进而愿意观察和思考，并尝试表现。
二．教学方法欣赏，讲解，示范与练习相结合。
三．教学目标1.情感目标：初步了解中国传统山水画，感受中国画得笔墨情趣，在体验中树立信心，加深学生对祖国传统文化的热爱。
2.技能目标：学习运用中国画的基础笔法和墨法描绘树木。
四．教学重点与难点1.重点：树木的结构和中国画表现树木的特有表现手法。
2.难点：利用中国画的笔墨，表现出墨的层次关系。
五．教学具的准备1.教师：中国山水画小品一幅，树木结构图一幅。
2.学生学具：笔墨纸砚六．教学过程导入：PPT演示1.有一个神奇的地方，那里风光秀美，民风淳朴，素有植物王国的美誉，同学们知道这个地方吗？她就是我们美丽可爱的家乡——西双版纳。
幻灯片展示西双版纳迷人的山水美景色，激发学生对家乡山水的热爱。
分析树木的外形特征。
引出本堂课主题。
3.教师介绍：之前我们通过素描，卡通，水彩画表现绘画，但是，我们却忽略了我们身边最自然，最美好的山水，今天我们就要用传统国粹的形式，来表现贴近我们生活的自然风光——山水4.PPT欣赏山水名作《游春图》，并做简单介绍。
山水画得流派有浅绛，青绿，金碧，水墨山水四种，其中展子虔《游春图》属于青绿山水。
5.PPT欣赏山水作品《万山红遍》,分析完整山水画得构成是诗书画印的结合。
一幅山水画的构成，山石，花草，树木，房舍，点景结合才算完整，而树木，是画山水画的生命灵气所在，今天我们就从树木开始。
教师演示6.掌握画树的顺序，先立杆，后分枝，最后点叶。
美术活动绘画大树教案标题：美术活动绘画大树教案教案目标：1. 学生能够观察和描述大树的各个部分，如树干、树枝和树叶。
2. 学生能够使用适当的形状和颜色绘画一棵大树。
3. 学生能够通过绘画表达自己对大树的感受和想象。
适用年级：小学一年级教学准备：1. 海报纸或大纸张。
2. 马克笔或彩色铅笔。
3. 每个学生的绘画工具。
教学流程：设置：1. 提供一个海报纸或大纸张，告诉学生我们将用绘画的方式来表达大树的美。
2. 引入大树的概念，询问学生他们对大树有什么了解，并引导他们讨论大树的不同部分。
步骤：1. 与学生一起观察一棵大树的图片，并引导他们描述大树的树干、树枝和树叶等细节。
2. 通过示范给学生看，用马克笔或彩色铅笔在海报纸上绘制大树的基本形状。
鼓励学生使用直线和弯曲线条。
3. 向学生提供不同颜色的马克笔或彩色铅笔，让他们根据自己的想象和颜色意义，给大树上色。
鼓励学生运用多样化的颜色。
4. 鼓励学生用想象力添加其他细节，例如花朵、鸟巢或小鸟等。
5. 让学生交流并分享自己的作品。
鼓励他们描述自己绘制的大树以及作品中的细节和想法。
6. 收集学生的作品，可以在教室内展示或制作一个大树的画廊。
教学扩展：1. 为学生提供更多关于大树的资料，例如阅读相关的绘本故事或观察大树的真实图片。
2. 给学生提供不同的画笔和绘画材料，例如水彩颜料，让他们尝试使用不同的绘画技巧来描绘大树。
3. 引导学生绘制不同季节图景中的大树，如春天的绿树、夏天的郁郁葱葱、秋天的彩叶和冬天的裸枝。
教学总结：通过这堂美术活动，学生能够更好地理解和欣赏大树的美感，并通过绘画来表达自己的观察和想象。
这不仅能够培养学生的观察力和审美能力，还能提升他们的想象力和创造力。
同时，通过分享作品和描述，学生还能提升他们的表达能力和团队合作意识。
《山水情怀——树木画法》教案盘进秀一、课题介绍（1）学情分析：在我教学过程中经过长期调查，发现大部分初中学生对祖国传统艺术的态度漠然，对中国画的认识更是片面。
因为我们的传统绘画对创作者的文化修养要求很高，画面形象的高度概括，省略处理和特有的笔墨技法让很多孩子产生畏难情绪，对于学习中国画有无从下手的感觉。
（2）指导思想和对策：任何艺术创作都需要建立在情感基础上。
真挚的艺术是具有打动人的力量的。
正是因为情感的淡漠，正是因为似乎事不关己，我们今天才出现那么多令人担忧的局面。
对于平日司空见惯的树木，大部分人是无动于衷的。
无论是在生活状态中还是艺术作品中，大部分人对树木的认识都只是一个配角的位置。
我希望能通过自己精心的教学设计能让学生认识树木的各种姿态，感受它们给我们带来的种种情感上的愉悦和精神上的启发。
进而愿意观察思考和尝试表现。
（3）教学背景和教学方法：教材内容分析：《山水情怀——树木画法》是云南省地方教材普及版美术八年级的第6 课，“画山水必先画树”，树木是中国山水画中一个重要的表现对象。
在西双版纳这个植物王国中，树木更是丰富多彩，不同树木的生长规律和特征表现各不相同，让学生熟悉各种树的生长规律和结构特征，尝试各种树的画法，能够为今后的中国画的欣赏和创作奠定良好的基础。
教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合二、教学目标：情感态度与价值观：1 、初步了解中国传统山水画，感受中国画的笔墨情趣。
2、在体验中树立自信心，加深对祖国传统文化的热爱。
3、激发对自然的关爱。
过程与方法：1、借助树木图片作为导入并引发思考。
认识自然界中树木的不同美感。
2、欣赏国画作品，感受中国画的笔墨情趣。
3、学习运用国画中的基础笔法和墨法描绘树木。
知识与技能： 1 、能运用国画基础的笔法和墨法完成树木的描绘。
2 、提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后创作山水画打下基础。
（三）教学重点：1、感受树木所传递出来的美感。
中国古代山水画
——树的画法
教学目的：
通过本课教学，使学生对树的性质、画法掌握，以及对树的生长姿态的认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，培养健康的审美趣味。
懂得如何领会和感受树的艺术美，体会中国画墨的运用。
提高艺术欣赏能力和树立正确的审美观点。
知识与能力：认识、了解中国画——树的结构与特征，掌握树的绘画步骤、笔的运用、墨的浓淡变化。
提高学生的树的表达能力。
过程与方法：通过欣赏、观察、体验、对比等方法，从而到达了解、掌握树的画法。
情感态度：激发学生喜爱中国画，热爱大自然的情感和环境保护的意识。
教学重点：让学生在欣赏、观察、探究、交流中了解树的结合特征和笔与墨的表现技法。
教学难点：掌握作画步骤，应用树的表现技法进行创作。
教师教具准备：课件、示范画稿、毛笔、墨、生宣纸等。
学生工具准备：毛笔、墨、生宣纸、范图等。
六年级上册美术教学设计《第1课寄情山水-—树木画法》辽海版一. 教材分析《寄情山水——树木画法》是辽海版六年级上册美术教材的第一课，本课主要是让学生通过学习树木画法，培养对自然山水的感知和表现能力。
教材内容丰富，以图片和文字相结合的方式，介绍了树木画法的基本技巧和创作方法。
教材还提供了多个示例作品，供学生参考和学习。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画有一定的认识和兴趣。
然而，他们在树木画法方面的技巧和创作能力还有待提高。
因此，在教学过程中，需要注重对学生基础技能的培养和创作能力的激发。
三. 教学目标1.让学生掌握树木画法的基本技巧。
2.培养学生对自然山水的感知和表现能力。
3.激发学生的创新意识和创作热情。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握树木画法的基本技巧。
2.教学难点：如何将树木画法运用到实际创作中，表现出独特的山水意境。
五. 教学方法1.讲授法：讲解树木画法的基本技巧和创作方法。
2.示范法：展示教师的作品，让学生直观地了解树木画法的应用。
3.练习法：让学生通过实际操作，巩固所学知识。
4.评价法：对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教师准备：树木画法的相关资料、示例作品、绘画工具。
2.学生准备：绘画工具、美术本。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示自然山水画作品，引导学生关注树木在山水画中的重要作用。
提问：“你们认为树木在山水画中起到什么作用？”让学生发表自己的看法。
2.呈现（10分钟）教师展示树木画法的相关资料和示例作品，讲解树木画法的基本技巧和创作方法。
重点讲解树木的形态、枝叶的画法以及树木在山水画中的表现。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法，进行树木画法的练习。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）学生继续练习树木画法，教师选取部分学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，将树木画法运用到实际创作中。
中班绘画《大树》优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园中班绘画教材》第四章《自然界的多姿多彩》，详细内容为“大树”主题绘画。
通过本节课，让幼儿认识大树的结构特点，学会运用线条、图形和颜色表现大树的形态，培养幼儿对大自然的观察力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握大树的基本结构，能够正确描绘出大树的轮廓。
2. 培养幼儿运用线条、图形和颜色表现大树形态的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：大树的结构特点和绘画技巧。
教学重点：学会运用线条、图形和颜色表现大树的形态。
四、教具与学具准备教师准备：大树图片、绘画教材、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用投影仪展示大树图片，引导幼儿观察大树的结构特点，如树干、树枝、树叶等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解大树的结构特点，让幼儿了解并掌握。
（2）示范如何运用线条、图形和颜色描绘大树，强调绘画技巧。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）发放画纸、画笔、颜料等材料，让幼儿按照示范进行绘画。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿互相展示自己的作品，互相交流学习。
（2）针对幼儿在绘画过程中出现的问题，进行针对性的指导。
（1）教师挑选几幅优秀作品进行展示，并给予表扬。
六、板书设计1. 大树的结构特点：树干、树枝、树叶等。
2. 绘画技巧：线条、图形、颜色。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的大树”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿需运用本节课所学的大树结构特点和绘画技巧，完成一幅具有个人特色的绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，观察幼儿在绘画过程中的表现，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：带领幼儿走进大自然，观察真实的大树，激发幼儿的创作灵感。
树山水画画树教案教案标题：树山水画画树教案教案目标：1. 学习树山水画的基本知识和技巧。
2. 培养学生对大自然的观察力和艺术表达能力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
教学准备：1. 教师准备：树山水画的范例图片、画笔、颜料、画布或纸张等绘画材料。
2. 学生准备：铅笔、橡皮擦、颜料、画笔、画布或纸张等绘画工具。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 展示树山水画的范例图片，并引导学生观察和描述画中的树、山和水的特点。
- 引发学生对树山水画的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）：- 介绍树山水画的基本概念和特点，包括树的形态、山的线条和水的表现等。
- 解释树山水画的构图原则，如远近关系、层次感和对比等。
- 引导学生了解树山水画的历史背景和艺术家的作品，激发学生对艺术的热爱和追求。
3. 实践操作（30分钟）：- 让学生用铅笔在画布或纸张上勾勒出树的基本形状和山的轮廓。
- 引导学生选择适当的颜色和画笔，用颜料填充树和山的形状。
- 教师可以提供个别指导和建议，帮助学生改善他们的绘画技巧和表现效果。
4. 创作分享（10分钟）：- 鼓励学生互相展示和分享他们的作品。
- 学生可以用简短的语言描述自己的创作过程和感受。
- 教师可以提供积极的反馈和鼓励，激发学生的自信心和艺术潜能。
5. 总结（5分钟）：- 回顾学生在本节课中学到的树山水画的知识和技巧。
- 强调继续练习和探索艺术的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中观察和欣赏大自然的美，并将其融入自己的艺术创作中。
教学延伸：1. 鼓励学生到户外进行实地写生，观察大自然中的树、山和水，并尝试用绘画表达自己的感受。
2. 组织学生参观艺术展览或画廊，让他们接触更多树山水画的经典作品，进一步拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生进行创作比赛或展览，展示他们的树山水画作品，激发他们的竞争意识和艺术创造力。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现，评估他们对树山水画的理解和掌握程度。
教案标题：六年级上册美术教案-第1课寄情山水-树木画法｜辽海版一、教学目标：1. 让学生了解山水画的基本知识，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣。
2. 让学生掌握树木画法的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。
二、教学内容：1. 山水画的基本知识：介绍山水画的起源、发展、特点和代表画家。
2. 树木画法的基本技巧：讲解树木的构造、生长规律、画法步骤和注意事项。
3. 绘画实践：指导学生进行树木画的创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
三、教学重点：1. 让学生了解山水画的基本知识，培养学生对中国传统绘画艺术的兴趣。
2. 让学生掌握树木画法的基本技巧，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对大自然的热爱。
四、教学难点：1. 树木画法的基本技巧：如何运用线条、墨色、构图等表现树木的形态、质感和生命力。
2. 指导学生进行树木画的创作：如何引导学生观察、想象和创造，发挥自己的个性和风格。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解山水画的基本知识和树木画法的基本技巧。
2. 示范法：示范树木画的创作过程，展示优秀作品。
3. 练习法：指导学生进行树木画的创作，鼓励学生反复练习，提高绘画能力。
4. 评价法：对学生的作品进行评价，引导学生自我评价和相互评价，提高学生的审美能力。
六、教学准备：1. 教师准备：备课，准备教材、教具、示范作品等。
2. 学生准备：准备绘画工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。
七、教学过程：1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍山水画的起源、发展、特点和代表画家。
b. 引导学生欣赏山水画作品，感受山水画的韵味和意境。
2. 新课讲解（10分钟）a. 讲解树木的构造、生长规律和画法步骤。
b. 示范树木画的创作过程，展示优秀作品。
3. 绘画实践（20分钟）a. 指导学生进行树木画的创作，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
b. 教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生观察、想象和创造。
树木的画法涂色教案教案标题：树木的画法涂色教案教学目标：1. 了解树木的基本形态和结构特征；2. 学习树木的画法技巧；3. 提高学生绘画和涂色的技能；4. 发展学生观察、创造和表达能力。
教学准备：1. 小黑板/白板，粉笔/白板笔；2. 教学展示图片或PPT；3. 各种颜色的画笔、彩色铅笔或蜡笔；4. 白纸和绘画本等绘画用品。
教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 利用图片或展示PPT向学生展示不同类型的树木，引发学生对树木画法的兴趣；1.2 引导学生回忆或讨论树木的特征和形态，例如：树干、树枝、树叶等。
2. 知识讲解（10分钟）通过简单的图解或板书，向学生介绍树木的基本形状和结构特征，包括树干、树枝、树叶以及树木的总体比例关系。
3. 绘画示范（10分钟）3.1 教师进行树木的实际绘画示范，强调画法技巧和细节处理；3.2 分步指导学生画出树干、树枝和树叶的基本形状，提醒学生注意比例和位置的准确性。
4. 学生实践（15分钟）学生根据教师示范，开始进行树木的绘画实践。
教师可以在学生绘画过程中巡视，提供指导与帮助，例如提醒学生注意画笔的掌控、颜色的搭配等。
5. 涂色操作（10分钟）学生完成树木的基本线条后，引导他们运用不同颜色的画笔或蜡笔进行涂色。
教师可提供多种颜色供学生选择，鼓励学生发挥创造力和想象力，给树木添加细节或背景。
6. 练习与巩固（10分钟）为了巩固学生对树木绘画技巧的掌握，可提供一些与树木相关的绘画题目，要求学生根据题目内容进行绘画。
例如：一棵秋天的树、一棵果树等。
7. 总结与展示（5分钟）请几名学生上台展示自己的绘画作品，并邀请其他同学对其进行评价和分享。
拓展活动：1. 邀请学生观察周围的树木，在户外进行自然景物的写生练习；2. 给学生布置绘画作业，要求他们用自己的方式创作一幅树木的绘画作品，并在班级内展示和分享。
3. 探索不同树木的特征和样式，进一步拓展学生对树木绘画的技巧和能力。
评估方式：1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和创造力，记录他们的表现；2. 学生的绘画作品评价与展示。
寄情山水单元第三课寄情山水课程设计人主题第一课时树木的画法适合年级八年级背景分析通过学习寄情山水中的树木画法的学习，让学生初步掌握了中国画注重笔墨特点，为本课的山水画的学习奠定了基础。
所以在这一课中，我侧重于培养学生对中国山水画意境美的体会。
教学目标知识与技能1、让学生通过学习中国画的树的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。
掌握山水画的步骤方法，能理解“勾、皴、染、点”的含义。
2、通过对中国山水画作品中表现的传神与魅力特点的欣赏，培养学生的观察能力、理解能力、中国画绘画表现能力，以及提高学生审美能力和鉴赏能力。
过程与方法：让学生积极主动地参与美术活动，掌握美术欣赏、评价、表现等基本方法，形成良好的美术学习习惯。
情感、态度与价值观通过欣赏祖国大好河山的美丽，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神。
重点、难点重点：初步了解山水画的内容、形式，并掌握山水画的四个步骤。
难点：能用笔墨表现山水，理解诗境与画境的统一。
评价设计以欣赏分析为主，让学生了解中国山水画的意境美，所以，我把山水画的意境感知作为本课的重点，使学生理解中国画树木的特点，培养学生的形象思维和创造能力，继承和发扬中国画的优良传统。
学与教活动设计组织教学引导阶段1、播放山水画图片，引导学生进行仔细的欣赏与观察，然后组织学生对“你看到的山水和画家笔下的山水有何不同？”的问题展开讨论。
2、揭题：中国古代诗人用文字做笔墨，寄情山水，而画家用笔墨做语言，抒情达意，让我们一起走进充满诗情画意的艺术殿堂。
出示课题“寄情山水——树的画法”。
发展阶段寄情山水——树的画法（板书）中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。
历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻与自然融为一体的生活理想。
他们寄情于山林云水之间，抒发对生活的真切感悟。
画树的教案初中一、教学目标：1. 让学生了解树木的基本结构和特征，提高观察力和表达能力。
2. 培养学生运用线条、形状、色彩等绘画元素表现树木的艺术美感。
3. 引导学生发挥创意，绘制出具有个性的树木作品，提高审美能力。
二、教学内容：1. 树木的基本结构：树干、树枝、树叶等。
2. 树木的特征：树皮的纹理、树叶的形状、树干的粗细等。
3. 绘画技巧：线条的运用、色彩的搭配、空间的处理等。
三、教学过程：1. 导入：教师展示一些树木的图片，让学生观察并说出树木的特点，引导学生思考树木绘画的要点。
2. 讲解：教师讲解树木的基本结构和特征，示范绘画技巧，让学生了解树木绘画的步骤和方法。
3. 练习：学生按照教师的指导，自己动手绘制树木，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结绘画技巧，强调注意事项。
四、教学评价：1. 学生作品的完成情况，观察学生对树木结构和特征的掌握程度。
2. 学生在绘画过程中的表现，观察学生的观察力、表达力和创造力。
3. 学生对绘画技巧的运用，观察学生的线条、色彩和空间处理能力。
五、教学资源：1. 图片素材：各种树木的图片。
2. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料等。
六、教学建议：1. 注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生发挥创意。
2. 加强教师与学生的互动，引导学生主动观察、思考和表达。
3. 注重绘画技巧的培养，引导学生熟练掌握线条、色彩等基本元素。
4. 定期组织学生进行绘画展示和评价，提高学生的自信心和审美能力。
通过本节课的学习，让学生掌握树木的基本结构和特征，培养学生的绘画技巧和审美能力，激发学生对绘画的兴趣和热情。
绘画大树教案一、教案背景介绍在艺术教育中，绘画是培养学生审美情趣和创造力的重要方式之一。
大树是自然界中独具特色和美感的对象，通过绘画大树可以锻炼学生的观察力和表现力，同时培养学生对自然界的热爱和敬畏之情。
本教案旨在通过绘画大树的形式，引导学生培养艺术创造力和审美能力。
二、教学目标1.学习观察大树的形态和细节，掌握绘画大树的基本技巧；2.培养学生对自然界的感知和体验，激发创造力；3.提高学生的绘画表现力和审美能力；4.学会欣赏他人的绘画作品，培养团队合作精神。
三、教学内容与步骤1. 引入（5分钟）通过展示一些优秀的大树绘画作品照片，激发学生对大树的兴趣和想象力，并引发对自然界的思考和表达。
2. 观察大树（10分钟）将学生带到校园或周围的自然环境中观察真实的大树，引导学生观察大树的形态、树干、树叶、枝干等细节，提醒他们注意色彩、明暗和质感。
3. 练习素描（20分钟）让学生用铅笔练习画大树的素描，要求他们捕捉大树的整体形状和细节，注重明暗的处理，体现大树的质感和立体感。
4. 用水彩绘画大树（30分钟）引导学生选取适合的颜色和调色板，将铅笔素描转化为水彩绘画，要求他们控制水彩的水分和颜色的混合，表现大树的色彩与光影。
5. 作品欣赏与评价（15分钟）让学生将自己绘制的大树作品展示给全班同学，进行轮流欣赏和评价。
教师引导学生用正确的语言和方法进行评价，鼓励他们给予积极的建议和赞扬。
6. 团队合作（20分钟）将学生分成小组，要求每个小组合作绘制一幅大树画作，鼓励他们相互协作、共同完成。
教师在此过程中提供指导和帮助，引导学生合理分工、倾听他人的意见、共同解决问题。
7. 作品展示与分享（10分钟）每个小组将完成的作品进行展示，学生可以分享他们创作的经验和感受，并通过作品的展示和评价，培养学生的团队合作精神和欣赏能力。
四、评价与总结通过本节课的教学活动，学生能够通过观察大树、练习素描和绘画水彩等方式，培养对自然界的热爱和观察力，提高绘画表现力和审美能力。
关于画树的教案教案标题：探索自然之美——画树教学目标：1. 学生能够观察和描述树的外貌特征。
2. 学生能够运用适当的绘画技巧描绘树的图像。
3. 学生能够表达对大自然的热爱和欣赏。
教学资源：1. 图片或实际树木样本。
2. 绘画工具（铅笔、彩色铅笔、颜料等）。
3. 画纸或画板。
4. 视频或图片资料展示设备（可选）。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或实际树木样本引入话题，激发学生对树木的兴趣和好奇心。
可以询问学生对树的认识和观察到的特征。
探索树木特征：2. 让学生观察树木的外貌特征，如树干、树枝、树叶等。
可以通过展示图片或实地观察的方式进行。
3. 引导学生描述树木的外貌特征，鼓励他们使用形容词和具体的描述词语。
绘画技巧指导：4. 介绍一些基本的绘画技巧，如线条的运用、阴影的表现等，以帮助学生描绘树的图像。
5. 演示如何使用铅笔或彩色铅笔等绘画工具进行绘画，强调细节和观察力的重要性。
6. 引导学生在画纸或画板上练习绘画树的形象，鼓励他们尝试不同的绘画风格和表现手法。
分享和欣赏：7. 鼓励学生分享自己的绘画作品，让他们相互欣赏和评价。
8. 展示一些著名画家的树木作品，引导学生欣赏不同艺术家对树木的表现方式。
9. 鼓励学生表达对大自然的热爱和欣赏之情，可以通过口头表达、写作或绘画作品等形式进行。
总结与延伸：10. 总结学习内容，强调观察和绘画的重要性，以及对大自然的感激之情。
11. 鼓励学生在日常生活中继续观察和欣赏树木，并尝试用绘画的方式表达自己的感受。
评估方法：1. 观察学生在课堂上的参与和表现，包括观察和描述树木特征的能力，绘画技巧的运用等。
2. 评价学生的绘画作品，包括对树木形象的准确度、细节的表现等。
教学扩展：1. 鼓励学生进行户外写生，观察和绘画不同种类的树木。
2. 组织学生参观美术馆或艺术展览，进一步了解不同艺术家对树木的表现方式。
3. 引导学生进行更深入的研究，了解不同类型的树木，并尝试描绘其特征和特点。
《山水情怀——树木画法》教案
盘进秀
一、课题介绍
（1）学情分析：
在我教学过程中经过长期调查，发现大部分初中学生对祖国传统艺术的态度漠然，对中国画的认识更是片面。
因为我们的传统绘画对创作者的文化修养要求很高，画面形象的高度概括，省略处理和特有的笔墨技法让很多孩子产生畏难情绪，对于学习中国画有无从下手的感觉。
（2）指导思想和对策：
任何艺术创作都需要建立在情感基础上。
真挚的艺术是具有打动人的力量的。
正是因为情感的淡漠，正是因为似乎事不关己，我们今天才出现那么多令人担忧的局面。
对于平日司空见惯的树木，大部分人是无动于衷的。
无论是在生活状态中还是艺术作品中，大部分人对树木的认识都只是一个配角的位置。
我希望能通过自己精心的教学设计能让学生认识树木的各种姿态，感受它们给我们带来的种种情感上的愉悦和精神上的启发。
进而愿意观察思考和尝试表现。
（3）教学背景和教学方法：
教材内容分析：《山水情怀——树木画法》是云南省地方教材普及版美术八年级的第6课，“画山水必先画树”，树木是中国山水画中一个重要的表现对象。
在西双版纳这个植物王国中，树木更是丰富多彩，不同树木的生长规律和特征表现各不相同，让学生熟悉各种树的生长规律和结构特征，尝试各种树的画法，能够为今后的中国画的欣赏和创作奠定良好的基础。
教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。
二、教学目标：
情感态度与价值观： 1、初步了解中国传统山水画，感受中国画的笔墨情趣。
2、在体验中树立自信心，加深对祖国传统文化的热爱。
3、激发对自然的关爱。
过程与方法：1、借助树木图片作为导入并引发思考。
认识自然界中树木的不同美感。
2、欣赏国画作品，感受中国画的笔墨情趣。
3、学习运用国画中的基础笔法和墨法描绘树木。
知识与技能： 1、能运用国画基础的笔法和墨法完成树木的描绘。
2、提高学生对中国画山水树木画法的技法与欣赏水平，为以后创作山
水画打下基础。
（三）教学重点：
1、感受树木所传递出来的美感。
2、树木的结构和中国画表现树木的特有的表现手法。
（四）教学难点：
1、利用中国画的笔墨表现树木的结构。
2、学生在体验中能感受到通过树木的画法来表达人的情感
三、教师准备：
教具：
1、中国画山水画二至三幅。
2、树木结构图一幅。
3、树枝结构图一幅。
4、树叶结构图一幅。
学具：国画工具——笔、墨、纸、砚。
教学步骤：
（一）、情境导入：
1、导语：有一个神奇的地方，那里风光秀美、民风淳朴，素有“动物王国”“植物王国”的美誉，同学们知道这是什么地方吗？她就是我们可爱的家乡——西双版纳！下面，就让老师带大家一起欣赏西双版纳五彩斑斓的山水风光！
2、幻灯片展示西双版纳迷人的山水美景，以激发学生对家乡、对家乡山水的热爱。
（配乐）
3、教师展示绘画作品，让学生初步了解中国传统山水画，感受中国画的笔墨情趣。
3、教师介绍：同学们，你们知道吗？一幅优美的自然画卷需要山水、花草、木树的完美组合，而树木是山水、生命、气象的表征，也是山水画中鲜活灵气之所在。
在西双版纳这个植物王国中，树木更是丰富多彩，不同树木的生长规律和特征表现各不相同，前人早就说过，“画山水必先画树”，今天，老师就教大家学习《树木的画法》！
（二）、欣赏传统名作，感受树木之美。
（配乐、幻灯片展示图片）
（三）、欣赏大自然的树木，感受树木的各种形态之美。
（配乐、幻灯片展示图片）
（四）、学习树木的画法。
1、导入语：树木画法在中国山水画技法中，占据十分重要的位置。
所谓“山藉树为衣，山得草木而华”。
一幅山水画中，树木画得好坏，关系到整幅山水画的成败。
没有树木出现的山水画极为罕见，有的画家终生以画树木见长，树木画法是山水画的主谋，学画山水也往往从画树入手，下面我们就开始学习树木画法。
2、掌握画树的顺序：先立干，后分枝，最后点叶。
我们主要从三个方面进行学习树木的画法：
树干形态、树枝形态、树叶形态
3、学习树干的画法。
⑴了解树干的生长规律：主干粗、枝干细，枝干越分越细。
⑵教师示范树干的画法——自下而上、自粗而细；枝杈的交叉，繁而有序
⑶学生临摹树干的画法。
4、学习树枝的画法——“鹿角法”和“蟹爪法”。
⑴学习树枝的画法——“鹿角法”。
①幻灯片展示鹿角形的树枝。
②教师示范画法——枝条上挺如鹿角状，两枝交接处的内角多为锐角，也有成钝角的，但不宜取直角，因直角太呆板。
③学生临摹鹿角形的树枝。
⑵学习树枝的画法——“蟹爪法”。
①幻灯片展示蟹爪形的树枝。
②教师示范画法——枝条下屈，如蟹爪。
③学生临摹蟹爪形的树枝。
5、学习树叶的画法——点叶法和夹叶法。
所谓点叶法：是用粗线、细线和干湿浓淡的笔线而成。
所谓夹叶法：是用勾勒线法，没有什么深浅、干湿、浓淡的区分，而是根据其周围的笔法协调而定。
⑴教师示范树叶的画法；
⑵学生临摹树叶的画法。
6、完成一棵树的画法。
（1）掌握基本步骤：
①画主干——由上起笔向下用中锋画主干，运笔要加强顿挫转折，用墨宜稍淡，画成之后，用浓墨在背阴处略加破醒，树的精神就出来了。
②画枝干——一要注意穿插关系，树枝交叉的最小单位是三根枝条，这三条枝构成的状态以不等边三角形最美。
落笔时，从主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，层层生发开去自可收到“齐而不齐，乱而不乱”的效果。
二要掌握疏密关系，有收有放，才有风致。
用墨要前枝浓，后枝淡，适当地把空间距离拉开。
③点叶——点叶从树端点起，注意疏密、浓淡及树冠的造型。
⑵教师示范一棵树的画法。
（以“松树”为例）
⑶学生临摹一棵树的画法。
（教师点评）
（五）、拓展延伸。
1、学习杂树的画法。
（1）教师示范杂树的画法。
（以“松树”为例）
⑵学生临摹杂树的画法。
（教师点评）
2、体会树——观察生活中的树木的各种形态，感受自然界中树木所呈现的不同
美感。
（1）幻灯片展示各种环境下不同姿态的树木图片：柱
镜中树/ 擎天柱/庇护神/渴望的手臂//成林之才
⑵问题：哪张图片最令你难忘?为什么？你能想象什么词汇来表达树木的心声
呢？（提示：生机盎然/蓬勃向上/努力向上/渴望生命/世界多么美好）
⑶感悟：树木和我们一样也是在不断成长的。
它是有生命的、有精神的，它支撑了我
们的生活。
希望我们能象树木一样有不断向上进取的生活态度。
3、表现树——画画家乡的树木，
（1）展示家乡的树木。
⑵要求学生观察这些树的特征和姿态，临摹家乡的一棵树或多棵树。
⑶展示学生作品。
（教师点评）
⑷教师小结：家乡的树木姿态万千，展现了各种各样的姿态美，有的干枯苍劲、有的清秀挺拔、有的纤弱婉转，展现了树的精神和灵性，有树的家乡真美，有树的世界真美。
所以，亲爱的同学们，请热爱家乡的一草一木，请热爱家乡的山山水水，让我们携手共创人与自然的和谐共处的美好世界！
（六）、作业。
1、画一幅以树为主的山水画小品。
2、种一棵树，给种植的树木命名。
（让学生体会人类与自然的和谐关系。
）
（七）、教学反思。
《山水情怀——树木画法》的教学目不在于单纯的技法学习，而是通过山水画教学培养学生的审美情趣。
山水画学习不仅仅是单纯的技能技巧训练，而应视为一种文化传统的承袭，要在特定的历史情境中认识作品，体会山水画的意境。
