甘肃省玉门市花海中学七年级政治(教科版)上册第六课 聪明以外的智慧 导学案

聪明以外的智慧第一课时学习目标：1、识记态度决定未来，习惯造就成功的基础知识2、加深对学习态度的理解和体验，充分认识到积极学习态度对学习的作用。

3、认识学习的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性的改进计划。

学习重点：能正确认识到学习态度的重要性和影响因素学习难点：如何培养良好的学习习惯学法指导：1、认真阅读教材，勾画出基本知识、重难点，完成自主学习部分。

2、利用导学案讨论交流重难点知识，展示交流成果并展开质疑，识记基本知识自主学习：要成才，最重要的是_______________个性指的是_________________________________________________________________学习态度与学习的效果有什么关系？学习态度与学习兴趣有怎样的关系？学习态度与学习目的的关系？为什么习惯可以造就成功？你知道的良好学习习惯有哪些？如何培养良好的学习习惯？质疑问难通过自主学习，你还有那些问题有疑问？合作探究展示阅读教材39页少年周恩来的故事，思考这个故事给了我们这样的启示？我们的学习有很多动机，根据自己的实际情况进行排序，并加以思考。

父母和教师的压力（）对学科的兴趣与好奇（）父母允诺的奖励（）成绩好，收同学尊敬（）实现童年的理想（）就来的升学和就业（）提高自己的素质（）为了祖国的强大（）为了人类的未来（）其他有人说，全社会都在呼吁减轻学生负担，提倡快乐学习，因此不应该再强调刻苦学习了。

就这个问题在小组内讨论，并与其他小组开展辩论？在学习中，不少同学有磨蹭、拖拉等不良习惯。

结合实际，讨论这些不良习惯的害处，交流消除这些不良习惯的办法？不良习惯害处破解秘诀知识小结：学习态度与学习效果一、态度决定未来学习态度与学习兴趣聪明以外的智慧学习态度与学习目的成功离不开计划，计划的执行离不开良好的习惯二、习惯造就成功常见的良好学习习惯只有坚持，才能形成良好的学习习惯课堂检测：1.著名数学家陈省身先生93学习是件苦差事。

第六课聪明以外的智慧课程名称第（ 1 ）课时课程内容1：态度决定未来；2:习惯造就成功学习目标1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，学习重点1：懂得树立正确的学习态度的重要性2：知道培养良好的学习习惯的方法和途径学习难点培养良好的学习习惯的方法和途径教具准备电子白板学习过程教师（十分钟）学生活动(三十分钟) 效果检测(五分钟)一、检查复习1：劳逸结合的作用是什么？2：娱乐和休闲的意义是什么？3：玩的原则有哪些？二、课程导入，展示目标同学们，有研究表明，一个人学习成绩的好坏，只有百分之二十取决于智力因素，即自身的聪明；百分之八十则取决于非智力因素。

你们大家想提高学习成绩吗？那我们今天一起学习“非智力因素——聪明以外的智慧”吧！1：树立正确的学习态度，2：培养良好的学习习惯，五、教师导学（此环节是教师的精讲部分：讲规律、讲三、学生自主学习（老师把本节课内容具体化为三个层次的若干具体问题，学生通过自学解决之。

）1、了解感知（1）：什么是个性?（2）：学习的态度与学习效果、兴趣、目的之间的关系是什么？（3）：良好的学习习惯有哪些？2、深入学习①：学习态度与学习兴趣密切相关的关系？②：怎样养成良好的学习习惯？3、迁移运用（1）：检查自己或他人的不良学习习惯有哪些？有何害处？交流消除这些不良学习习惯的方法。

四、成果展示（学生对解决第三版块的问题的展示，或者说是对答案。

）1、了解感知七、检测反馈（用课堂最后的五分钟时间，设计一两个问题，检测本节课教学效果如果没有时间了也在自习课上完成。

）单项选择题1、下面属于非智力因素的是：（）①意志②性格③思维力④习惯⑤兴趣⑥创造力2、下列属于正确的学习态度的是（）A、为父母和老师而读书，B、为有个好工作而读书，C、为提高自身素质而学习，D、为建设祖国而读书。

3、作为学生，在学习过程中最重要的是要培养（）A、良好的学习习惯，思路、讲方法。

）由课本38页“二子学弈”，这个故事告诉我们什么道理。

第六课聪明以外的智慧【自主探究】1．关于学习态度：①学习态度往往决定。

②学习态度与密切相关。

③决定学习态度。

正确的学习目的是促使我们勤奋学习的。

2．关于学习习惯：①在执行学习计划的过程中，最重要的是。

②只有正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。

③培养良好的学习习惯贵在，不能半途而废。

3．为什么在学习中既要善于竞争，又要善于合作？①竞争的最终目标是。

②竞争可以充分调动同学们的、激发和精神。

③竞争有利于推动整个。

④合作带来。

⑤合作给大家提供了相互的机会，有利于和。

⑥提高了我们的和，促进自身素质的。

4．怎样竞争？①要有，不断树立。

明确竞争的最终目标是。

②竞争需要，需要。

③不能为了竞争而。

【当堂检测】1．有的同学一边听课一边转手中的笔，有的还一边做题一边转笔，这是（）A.劳逸结合的表现，有利于提高学习效率B.不良的学习习惯，会影响学习效果C.精力不集中的表现，但不会影响学习效率D.良好的学习习惯，促进智力发展2．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

这说明（）A.兴趣是最好的老师B.没有兴趣将一事无成C.只要感兴趣的学科就一定能学好D.我们要努力培养学习的兴趣3．著名教育家陈垣先生说：“学习的时候，要做到脑勤、手勤、笔勤、多想、多翻、多写，遇到有心得或查到什么资料时，就写下来，多动笔可以免得忘记，时间长了，就可以积累不少东西，到用的时候，就可以左右逢源，非常方便。

”这说明良好的学习习惯( )①是学习效果的重要保证②是不断积累各种资料③是持之以恒才能养成的④有利于提高学习效率A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④4．在学习上，每一位同学都想取得好成绩，总希望比别人强，但（）①不要因为竞争而互相封闭②不能和自己水平相当的人一起角逐③需要坦诚交流④不能排斥同学，用牺牲同学之间的交流来提高自己的名次A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④5．“如果没有对手，我们难免怠惰；如果没有对手，我们难免放纵；如果没有对手，我们会甘于平庸——对手是帮助我们成功的另一只手。

《第六课聪明以外的智慧》教案教学目标1、明确学习态度的影响及形成的相关重要因素、执行学习计划的重要要求之一是培养良好的学习习惯以及形成好习惯的要求、生活中需要合作。

2、通过教学使学生增强自我控制能力，自觉端正学习态度，并且能初步分析不同的学习的动机。

3、通过本节课对学生的引导，培养形成学生正确科学的学习价值取向并用于指导学习、生活实践，使学生在生活中学会与人合作。

教学重难点1、重点：学习态度的影响及形成学习态度的重要因素，以及什么是合作。

2、难点：影响学习效果的诸多因素特别是非智力因素，培养良好学习习惯，以及在学习、生活中善于与人合作。

教学过程一、态度决定未来。

教师：我们现在来做一个换词填句的小游戏：“态度决定”，同学们分成左右两组，轮着回答，哪组的同学没接上就算输！学生进行活动。

教师总结：听了同学们的回答，我们知道态度很重要。

那么，不同的态度造就的结果有什么不同呢？同学们现在看书上第38页“两名瓦工的故事”，思考：1、瓦工与建筑师最初所做的工作是否一样？2、他们一个成为瓦工、一个成为建筑师，造成这种差别的原因是什么？(抽问）学生：他们最初的工作是一样的，但是他们一个是有气无力的砌砖，但另一个却是热情的说他在建一座美丽的剧院！教师总结：做建筑是这样，学习也是这样，学习态度不同，学习成绩也会不同。

（一）学习态度的影响（不同效果）。

（迎难而上，乐观，坚持、热爱……）正确的学习态度→积极影响。

（知难而退，悲观，放弃、厌倦……）错误的学习态度→消极影响。

学习态度往往决定学习效果。

（附板书）教师：我们知道了学习态度的重要影响，接下来我们一起来探讨又有哪些因素能影响学习态度呢？孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”有哪位同学能试着翻译一下的含义呢？学生：了解知识的人不如爱好知识的人，爱好知识的人不如以学知识为快乐的人。

教师：那同学们能谈论下你们最感兴趣的学科和不感兴趣的学科吗？学生回答。

教师：兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，就会有积极的学习态度。

【课题】七年级思想品德上册：第六课聪明以外的智慧【课型】授新课【课时】2课时【重点】培养竞争与合作的意识。

【难点】能够自我检查、自我分析在学习态度、学习习惯和互助合作方面的不足，制定切实可行的改进计划；学会竞争善于合作。

【学习目标】1、懂得树立正确学习态度的重要性。

2、知道培养良好的学习习惯的方法和途径。

3、理解在学习方面学会竞争与善于合作的重要意义。

【学法指导】1.自学时要结合自学导航，用笔划出本课的基本概念、主要问题，并圈出关键字眼。

2.课时流程：(1)针对完成的导学案交流与自纠（10分钟）；（2）针对导学案上的重点、疑难问题小组讨论交流并展示、点评（15分钟）；（3）总结（5分钟）；（4）课堂检测（15分钟）。

第二课时合作带来共赢一、预习案：自学课本42----44页，填写下列空格。

1．我们每位同学都要有竞争意识，勇敢地和他人争高下，要不断给自己树立竞争目标，不断地寻找竞争对手这样才能激励自己不断向前。

P422.竞争的最终目标是实现共赢。

竞争需要开放，需要人与人之间坦诚交流。

P423. 相互合作和交流是获得知识和经验的重要途径。

P434.“奇文共欣赏，疑义相与析”给我们的启示是要善于合作。

5.我+我们=完美的我，这句话的意思是一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值。

二、探究案：阅读42----44页。

回答下列问题。

1．为什么我们既要学会竞争又要相互合作？竞争可以充分调动同学们的主动性、激发同学们的进取心和开拓精神；合作给同学们提供相互交流、相互学习的机会，有利于培养同学们团结互助的精神和协作能力。

P422.为了竞争排斥同学，用牺牲同学的交流提高自己的名次，这样做对吗？为什么？不对，这是不正当的竞争行为。

因为竞争而封闭自首，不仅不利于对方的进步，而作茧自缚，最终会妨碍自己的发展。

P433.在学习中，善于合作有什么好处？（1）扩大我们的知识面（2）提高学习效率（3）激发我们的思维，提高创造力（4）增进友谊（5）促进自身素质的全面发展（6）是获得知识和经验的重要途径 P43三、自主小结：通过本课学习我懂得了：四、当堂检测：（一）单项选择题1.“奇文共欣赏，疑义相与析。

初一政治上册第六聪明以外的智慧导学案七年级上册思想品德导学案上时间：年月日星期：主备人：备组长签字：蹲科行政签字：使用人：编号：1、以二子学弈的故事引入。

2、两人基础相似，学习效果却相差很多，是智力差异吗？两人学习成败的区别在于是否专心专心致志。

事实上，正确的学习态度、良好的学习习惯、善于竞争，学会合作等与智力无关的因素，成绩的好坏，更重要的取决于“聪明以外的智慧”（板书）第二单元学会学习第六：聪明以外的智慧N006学习目标：1、加深对学习态度的理解和体验，充分认识积极学习态度对学习的作用。

2、认识学习习惯的意义，自觉培养良好的学习习惯，并制定有针对性地改进计划。

3、体验合作的快乐，培养合作互助的精神。

重点难点：1重点:使学生认识积极学习态度的意义，认识积极学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的影响。

2难点:通过了解态度的有关知识，认识自身的学习动机和学习态度，真正体验到积极学习态度的作用。

把握材料分析设问要求锁定答题要点。

一【知识预习与梳理】（一）明确知识要点（填一填）1、对绝大多数学生来说，成绩的好坏，20％与_____有关。

80％与_____有关。

2、心理学家提出的“智力正常，个性成才”说明_____，其中的“个性”主要指_____因素。

（中国一位心理学教授龚浩然先生在198年前后提出一个关于人才成长的重要观点：“智力正常，个性成才”。

一个人，只要他具有正常的一般人所具有的智力，就能培养成才，关键是良好个性的培养。

著名的美国总统罗斯福“智力水平中等，但是性格却是上等的”。

反之，有一些智商高的孩子，由于没有良好的个性，一生十分平庸：中国古代有一个《伤仲永》的故事，讲的是一个叫仲永的小孩，聪明过人，记忆力好，而且能当场做诗做文。

他的父亲带着他到处表演，挣了不少钱。

然而过了若干年后，这个孩子已经“泯然众人”了，成了一个平平庸庸的人。

孩子的“智商”怎么不起作用了？这里的个性指的是一个人整体的精神面貌，包括情感、性格、气质、理想、信念、人际关系、价值观念、兴趣、爱好等诸多因素，主要是非智力因素。

伶俐之外的聪慧学习目标一、加深对学习态度的明白得和体验，充分熟悉踊跃学习态度对学习的作用。

二、熟悉学习适应的意义，自觉培育良好的学习适应，并制定有针对性的改良打算。

3、体验合作的欢乐，培育合作合作的精神。

学习重点熟悉踊跃学习态度的意义，熟悉踊跃学习态度对学习乃至以后的生活都具有重大的阻碍。

学习难点通过了解态度的有关知识，熟悉自身的学习动机和学习态度，真正体验到踊跃学习态度的作用。

课前预习利用说明与学法指导一、本课建议用3课时完成。

课前认真阅读本课教材内容，并用笔勾划出知识点,构建大体的知识框架。

同时独立完成导学案“预习自测”和“我的疑问”。

二、针对完成的内容进行交流与自纠，经历基础知识，针对预习时的疑问和学习重难点小组内讨论交流。

教材助读本课包括“态度决定以后”、“适应造就成功”和“合作带来共赢”三部份。

旨在引导咱们明确学习的真正意义，培育和激发咱们的学习动机，让咱们由被动学习变成主动学习。

同时，同窗之间的彼此学习和讨论交流也是咱们取得知识的重要途径，咱们既需要学会竞争的技术，也需要把握合作的本领。

预习自测一、态度决定以后一、学习的态度往往决定_____________。

二、学习态度与__________紧密相关。

有了__________，就会有_________，学习进程也就成为一个尽管艰苦但却十分欢乐的探讨之旅。

3、学习态度也决定于______________。

正确的___________是促使咱们勤奋学习的______________。

把个人的学习和进展与___________________结合起来，将会使咱们的学习变得更有动力。

二、适应造就成功4、__________________比制定打算困宝贵多。

在执行学习打算的进程中，最重要的是____________________。

5、良好的学习适应有哪些：①_________学习②________学习③__________地学习④_________⑤____________⑥_____________学习六、只有____________________________________，坚持_________天，良好的学习适应才能养成。

七年级政治（教科版）第六课聪明以外的智慧-动力来自态度一、教学目标：通过师生互动使学生：1、了解学习态度对学习的影响和作用。

2、明确影响学习态度的几种因素。

3、了解自己的学习态度。

4、培养正确的学习态度变被动学习为主动学习二、重、难点：重点：培养正确的学习态度变被动学习为主动学习难点：明确影响学习态度的几种因素。

三、教学方法：1、角色扮演与讨论。

2、自我测查。

3、团体活动。

四、课时设计：1节课五、教学过程：导入新课：大家都听说过发明大王爱迪生吧！谁能就你所了解的讲一讲他的故事？生：讲爱迪生的故事。

教师补充：从他16岁的第一项发明算起，到他84岁逝世，平均每12天半就有一项新发明，要是光算1882年，平均不到3天就有一项发明，他一生的发明获得专利的就有1300多项，大家叫他天才，发明大王。

你认为爱迪生聪明吗？生：聪明，是个天才。

师：可是你知道他的小时侯是怎样的？其实，爱迪生一生只接受过3个月的正规教育，因为他在学校里被认为是个呆子、低能儿、是个没出息的人而被学校开除。

那是什么使他由一个低能儿成为发明大王呢！例外在我们的身边有一些学习成绩很差的学生，是他们的智力低下吗？其实，一个人的成功成才，不仅要有聪明的大脑，还要具有很多聪明以外的智慧，正是这些智慧才使人与人之间有了很大的差别。

它们是什么呢？从这节课开始我们学习第六课聪明以外的智慧（引出课题）师：下面大家看P38第一二段文字，设想一下两个人会有什么不同的效果？为什么？生：（学生看书后回答问题）生1：会出现一个称为下棋的高手，一个毫无长进。

因为一个能专心致志的学习，一个心不在焉。

胜2：两个人的学习态度不同：一个学习认真，有兴趣；一个不能集中精力的学习，对学习毫无兴趣。

师：同学们说得很对，正是因为他们具有不同的学习态度，因此出现了两个不同的效果。

影响一个人成功、成才的因素很多，主要包括智力因素和非智力因素。

（出示幻灯片2）智力因素：是人在认识过程方面的各种能力，是人完成各种活动所需要的最基本的心理条件。

聪明意外的智慧
都是听
课的“学
生”，温总
理与其他同
学在听课中
有什么不同
呢？给我们
什么启发？
答案是：正确的写字姿势：眼离书本一尺远；胸离书桌一拳远；手离笔尖一寸远。

思路是：本题有两问，先分析不同，再谈启发。

拓展一：良好的学习习惯有“①一心向学的学习习惯②专心致志的学习习惯
学习习惯”
拓展二：
其他的良好学习习惯
• 1.课前预习的习惯；
• 2.上课认真听讲的习惯;
• 3. 作好课堂笔记的习惯；
• 4. 整理错题集的习惯；
• 5. 查工具书的习惯；
• 6.独立完成作业的习惯;
•7.练后反思的习惯；
•8. 积极应考的习惯；
•9. 阅读自学的习惯；
•10. 观察的习惯；
•11.切磋琢磨的习惯；
•12. 总结归纳的习惯。

提升：心理学研究表明:同一种行为重复21天以上就会成为习惯,重复90天就会成为稳定的习学习习惯的养成也是如此.
只有坚持不懈地重复正确的学习行为,良好的学习习惯才能养成.
多媒体展示：分组讨论：
①小明也想当学习明星，想和班里的尖子一绝高低，可是，细细想想，自己的确没有什么过人之处于是便放弃了和别人一决高低的想法。

（不敢竞争，没有竞争意识；不能激发斗志，取得进步）
②成绩很好的小丽有一道数学题不会做，便向比自已成绩好的小强请教，这道题小强早做出来了，可是他害怕小丽会超过他，便装做不会的样子拒绝了。

（不当竞争，这是封闭自守。

不利双方共同进步。

）
③小强在考试中遇到了不会的题，趁监考老师不注意，他偷偷拿出课本抄起来。

第六课伶俐之外的聪慧课前预备：双色笔、讲义、配套练、导学案【自主预习】(推开一扇窗，你会看到另一个世界！)请同窗们阅读教材的内容,完成基础知识的梳理与识记，相信你是最棒的。

要求：一、在阅读讲义的进程中，不要放过每一个故事，通过故事你会体会到更多；二、在预习自学的进程中勾画讲义中的重点，并完成讲义中的“讨论”；3．培育良好的学习适应有什么重要意义？4．如何培育良好的学习适应？5．在学习中，什么缘故既要擅长竞争又要擅长合作？6．如何才能学会竞争，参与竞争？7．擅长合作的重要意义？【一起探讨】(不依附，不从众，我试探，我收成，合作中学习，合作中成长！)1．认真阅读讲义“二子学奕”、“工匠与建筑师”、“周恩来的故事”，咱们从中能够取得什么样的启发？2．完成教材39页的试探题。

然后看下面的情景题。

情景一陈浩平常考试追求“60分万岁”，家长和教师都希望他加倍尽力，可他一点也不用心，每次考试成绩仍是在60分左右。

情景二李暄对自己要求很高，总希望自己是全班最优秀的学生，并以考上重点高中为目标，每次考试都担忧被其他同窗赶上，因此，他学习很紧张，精神压力专门大。

（1）你有过类似的情景吗？（2）请结合材料，谈谈学习动机和学习成效之间的关系。

3．有的同窗以为，在学习上，必需有端正的学习态度，科学的学习方式，勤奋的学习精神，至于学习适应，那么是无关紧要的小事。

你以为学习适应真的是无关紧要的小事吗？什么缘故？4．看教材42页，赵明与李杰的故事，“李杰一时不知该怎么做”，请你帮李杰出出主意。

5．你以为同窗间应该如何开展学习竞争。

6．七年级（1）班是先进班集体。

那个集体具有良好的班风，有一股永不伏输的精神。

在与兄弟班级的竞赛中，大伙儿心往一处想，劲往一处使，各项工作都做得很超卓。

班上同窗各有自己的目标，你追我赶、各显神通，相互帮忙，成绩都很优秀。

（1）学校生活中，竞争要紧表此刻哪些方面？（2）同窗之间合作与竞争的关系对创建和谐、上进的班集体有什么作用？（3）当你碰到以下情形是，你会怎么做，什么缘故？①你有一本极好的数学温习用书，同窗向你借这本书。

初一政治导学案主备：_卢宝丽_ 审核：__________ 学案编号：_ C711--C712 授课时间：____________ 授课人：_____________ 姓名：______________ 班级：__________ 小组：__________师生复备栏课题聪明以外的智慧课型新授课【学习目标】1、明确学习态度的影响及形成的相关重要因素，明确执行学习计划的重要要求之一是培养良好的学习习惯以及形成好习惯的要求。

2、培养学生形成正确科学的学习价值取向并用于指导学习、生活实践，使学生从自身实践出发，激发学生学习动机，端正学习态度。

【使用说明和学法指导】1.依据学习目标，认真阅读课本至少15分钟，用红笔标出重点和难点。

2.用准确语言完成【知识结构】【合作分享】。

3.认真独立完成【自我检测】。

【课时安排】2课时【知识结构】（认真阅读教材38——44页，完成下面题目）第一部分：课本关键句1、要成才，最重要的是具备。

（个性包括理想、、、、、、、兴趣爱好等因素）。

2、促使我们勤奋学习的根本动力是。

3、在执行计划的过程中，最重要的是。

4、相互和是获得知识和经验的重要途径。

（P43）第二部分：主要问题1、怎样养成良好的学习习惯？答：只有正确的学习行为，良好的学习习惯才能养成。

2、良好的学习习惯主要有哪些？答：①一心向学的习惯②专心致志的学习习惯③定时定量的学习习惯3、竞争与合作有什么作用？（为什么我们要学会竞争与合作？）答：（1）竞争的作用：竞争可以充分调动同学们的、激发同学们的和。

（2）合作的作用：合作给同学们提供了、的机会，有利于培养同学们的精神和协作的能力。

因此我们既要善于，又要善于。

4、如何学会竞争？（同学之间如何开展学习竞争？）答：①将比自己成绩、水平的人作为竞争对手，，。

②我们每位同学都要有意识，勇敢地和他人争高下，要不断给自己树立，不断地寻找③竞争的最终目标是实现。

④竞争需要，需要人与人之间。