人教版七年级语文上册第1课《春》练习题
- 格式：docx
- 大小：38.63 KB
- 文档页数：5
人教版七年级语文上册第1课《春》练习题
一、基础积累
1．下列加点的字注音有误的一项是()
A．应和(hé)酝酿(niàng)
鸟巢(cháo)
赶趟(tàng)
蓑衣(suō)
涨价(zhǎng)
烘托(hōng)
宛转(wǎn)
捉迷藏(cáng)
B．宝藏(zàng)
C．抖擞(shǒu)
D．黄晕(yùn)
2．下面词语书写正确的一项是()
A．朗润、风筝、了亮、烦花、嫩叶
B．薄烟、烘托、喉咙、蓬勃、生机
C．___、卖弄、胳膊、稀稀疏疏 D．清脆、抚摸、健壮、舒活、劲骨
3．下面句中加点词语使用不正确的一项是()
A．大会即将召开，代表们肩负人民重托，精神抖擞地走进了会场。
B．在建党95周年来临之际，___举行歌咏活动，把一首首嘹亮的军歌唱响在祖国大地上。
C．中考结束后，和同学呼朋引伴去看场电影、理个时尚的发型是不少考生的选择。
D．为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。
4．下列语句标点符号使用有误的一项是()
A．“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
B．野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
C．“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。
D．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
5．下列各句运用的修辞手法与其他三项不完全相同的一项是() A．红的像火，粉的像霞，白的像雪。
B．春天像刚落地的娃娃，像小姑娘，像健壮的青年。
C．像牛毛，像花针，像细丝。
D．打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
6．按要求填空。
1)《春》是一篇优美的__描写__散文，选自__《小学生作文指导》__，作者_______，字__太白__。
2)课文围绕一个“__春__”字展开描写，是按照“__春色、___、春物__”的顺序写的。“绘春”部分先总说，后分写了__春雨、春风、春光、春色__以及春早人勤，抒发了作者对春天的__喜爱__之情。
1.在春花图中，作者展开___的句子是：“看，它们像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。” 间接写花香的句子是：“那些花儿，它们的香气，仿佛已经变成了空气中的一部分。”
2.文章描写春雨细密轻盈的句子是：“春雨细细密密地飘洒着，轻轻地拍打着大地。”
3.文章赞美春天“美”这一特点的句子是：“春天真美，它是一幅大自然的画卷。” 4.文中的“吹面不寒杨柳风”是___和尚的《摸鱼儿·过南剑双溪》中的诗句，诗句的上句为“江山如此多娇”，“___”在此处指春风中吹过的杨柳树的风。
7.(1) “斜织”表达了花的排列方式，使读者可以想象出花的美丽和细致。(2) “逼”表达了小草绿意盎然的程度，让读者感受到春天的生机和活力。
8.(1) “像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”对应于___的《将进酒》中的“举杯邀明月，对影成三人。/月既不解饮，影徒随我身。/暂伴月将影，行乐须及春。” (2) “青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归”对应于___的《如梦令》中的“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。/兴尽晚回舟，误入藕花深处。/争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”
9.“母亲的手抚摸着你”是一种温暖和安心的感觉，春风除了像母亲的手外还像一位温柔的父亲。
10.(1) 视觉方面：“像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着”、“树叶子却绿得发亮” (2) 听觉方面：“春雨细细密密地飘洒着，轻轻地拍打着大地”、“小草也青得逼你的眼” (3) 嗅觉方面：“那些花儿，它们的香气，仿佛已经变成了空气中的一部分” (4) 触觉方面：“吹面不寒杨柳风”、“春风拂过，带来了温暖和舒适的感觉”。 11.B
12.(1) 活动一：采集春天的花草，制作花环或者插花；活动二：用彩笔或者水彩画出春天的景象，比如春雨、春光明媚的田野等等。(2) C
13.以下是拓展阅读部分，请为其添加问题。
13.破土的草尖——欢快的野鸭戏水——金灿灿的迎春花。
14.画线句子的景物描写让读者能够感受到作者和妻子在柳林中漫步的情景，增强了文章的情感色彩。
15.描写妻子的语句可以删去，因为它并没有对文章的主题和情感产生重要的作用。
16.(1) 加点部分表达了妻子对作者的调侃和关心，增加了文章的幽默感和亲和力。
2) 加点部分通过比喻的方式，将迎春花比作金灿灿的喇叭，形象地描绘了春天的美丽景象，增强了文章的艺术感染力。
