考研心理学专业基础综合(多项选择题)模拟试卷11(题后含答案及解析)
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考研心理学专业基础综合（多项选择题）模拟试卷11 (题后含答案及解析)
题型有：1.
1． 颜色混合包括
A．色光混合
B．色调混合
C．颜料混合
D．明度混合
正确答案：A,C
解析：颜色混合分两种：色光混合和颜料混合。色光混合是将具有不同波长的光混合在一起，同时作用于眼睛，是不同色光在视觉系统中的混合。颜料混合是指颜料在调色板上的混合，或油漆、油墨的混合。因此本题选AC。 知识模块：普通心理学
2． 形状知觉是( )协同活动的结果。
A．视觉
B．触觉
C．动觉
D．听觉
正确答案：A,B,C
解析：形状知觉是脑对物体形状特征的反映，是视觉、触觉、动觉协同活动的结果。 知识模块：知觉
3． 下面属于想象功能的是
A．预见作用
B．补充知识经验
C．代替作用
D．调节生理活动
正确答案：A,B,C,D
解析：想象有多种功能，包括想象具有预见的作用；想象有助于进行创造活动；想象具有补充知识经验的作用；想象具有代替作用：想象对机体的生理活动过程具有调节作用。因此本题选ABCD。 知识模块：普通心理学
4． 根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为
A．动作思维
B．形象思维
C．逻辑思维
D．无声思维
正确答案：A，B，C
解析：根据思维活动凭借物的不同，可将思维划分为动作思维、形象思维和逻辑思维。动作思维，又称实践思维，它们面临的思维任务具有直观的形式，解决问题的方式依赖于实际的动作。形象思维是指人们利用头脑中的具体形象(表象)来解决问题。逻辑思维，也称推理思维，是运用抽象概念进行判断、推理，得出命题和规律。逻辑思维是用语言进行的，词负载着思维的过程。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
5． 组织有效的复习需要做到( )。
A．复习要及时
B．正确分配复习时间
C．阅读与重现交替进行
D．排除前后材料的影响
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学
6． 下列选项中，属于加德纳提出的多元智力成分的是
A．社交智力
B．音乐智力
C．运动智力
D．情绪智力
正确答案：A,B,C
解析：加德纳提出的多元智力理论中包括言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、运动智力、社交智力、自省智力、自然观察的智力等，不包括情绪智力。因此本题选ABC。 知识模块：普通心理学
7． 语音的物理性质有( )。
A．音调
B．音强
C．音长
D．音色
正确答案：A,B,C,D 涉及知识点：普通心理学
8． 关于横断设计和纵向设计的表述正确的有
A．纵向设计更具效率
B．两种设计都无法排除世代效应的影响
C．横断设计存在群体差异的影响
D．两种设计的被试流失都较为严重
正确答案：B，C
解析：比较而言，横断设计更具效率，纵向设计较耗费时间和精力，而且被试流失严重。横断设计因为是在同一时间使用不同年龄组的被试进行研究，因此存在群体差异的影响。横断设计的被试的成长时代不同，因此无法排除世代效应的影响。纵向研究的被试正经历着时代的变化，因此也无法排除世代效应的影响。因此本题选BC。 知识模块：发展心理学
9． 情绪状态的一般表现形式是( )
A．心境
B．应激
C．激情
D．心情
正确答案：A,B,C
解析：在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪就是情绪状态，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。 知识模块：情绪和情感
10． 关于老年人思维特点的描述正确的有
A．已无创造性
B．具有自我中心化的特点
C．老年人在解决问题时深思熟虑，但又缺乏信心
D．老年人思维的灵活性变差，想象力减弱
正确答案：B,C,D
解析：虽然人的创造能力有高峰年龄，但创造的年龄间距宽广，老年人的思维仍然具有创造性。尽管如此，老年人的思维表现出衰退的趋势。选项BCD是老年人思维衰退的表现。因此本题选BCD。 知识模块：发展心理学
11． 关于青年初期思维发展的表述正确的是
A．抽象与具体获得了较高的统一
B．辩证思维获得明显的发展
C．高中一年级是中学阶段思维发展的关键期
D．青年初期的抽象逻辑思维属于理论型
正确答案：A,B,D
解析：初中二年级是中学阶段思维发展的关键期。其他三项的表述是正确的。本题选ABD。 知识模块：发展心理学
12． 布鲁纳认为，在人类智慧生长期间，经历了几种表征系统的阶段，即
A．动作性表征
B．映像性表征
C．知识性表征
D．符号性表征
正确答案：A,B,D
解析：布鲁纳受到维果茨基工具说的影响，认为人类在进化过程中使用三种不同的工具进行生活和思考，导致有三种表征形式，分别是使用生产工具时产生的动作性表征、使用篝火等知觉工具时产生的映像性表征以及使用语言符号等抽象符号时产生的符号性表征。 知识模块：教育心理学
13． 以下关于儿童学习态度的描述正确的是( )。
A．低年级的儿童已对教师产生选择性、怀疑的态度
B．低年级的儿童逐渐了解分数的客观意义，从中年级开始，儿童开始了解学习是一种社会义务
C．初入学的儿童还未把作业看成是学习的重要组成部分，还不能经常以负责的态度来对待作业
D．从中年级开始，儿童开始具有了有组织的自觉的班集体生活，开始把自己看做是集体中的一员，重视班集体的舆论和评价作用
正确答案：B,C,D 涉及知识点：发展心理学
14． 概念获得的方式包括
A．概念转变
B．概念形成
C．概念同化
D．概念整合
正确答案：B，C
解析：概念获得有两种方式，一种是通过直接经验获得概念，被称为概念形成。一种是通过间接经验即通过定义的方式获得概念，被称为概念同化。加涅提出的具体概念、奥苏伯尔提到的初级概念、维果茨基提到的日常生活中的概念的获得方式是概念形成。与此对应的定义性概念、二级概念和科学概念获得方式是概念同化。 知识模块：教育心理学
15． 内隐记忆的测量方法包括
A．知觉辨认测验
B．残图辨认测验
C．物体决定任务
D．加工分离程序
正确答案：A,B,C,D
解析：内隐记忆的测量主要包括间接测量和加工分离程序两种手段。内隐记忆研究中常见的间接测验有：与言语信息有关的“词干补笔测验”和“知觉辨认测验”，以及与非言语信息有关的“残图辨认测验”和“物体决定任务”等。因此本题选ABCD。 知识模块：实验心理学
16． 适合于小样本实验的方法是( )。
A．ABA设计
B．匹配
C．多基线设计
D．随机化
正确答案：A,C 涉及知识点：实验心理学
17． 在进行平均数的估计时，影响样本容量的因素有( )。
A．总体标准差
B．最大允许误差
C．信任系数
D．β值
正确答案：A,B,C
解析：计算平均数的估计时，计算样本容量的公式是n=(Zα/2σ／d)2，由此可以看到有三个值影响样本容量的大小，Zα/2，σ，最大允许误差d。信任系数即α值，它决定了Zα/2的大小。 知识模块：推断统计
18． 下列说法正确的是( )。
A．刺激选择数目越多，反应时越长
B．刺激相似程度越低，反应时越长
C．刺激选择数目越少，反应时越长
D．刺激相似程度越高，反应时越长
正确答案：A,D 涉及知识点：实验心理学
19． 心理物理学中建立等级量表的主要方法有( )。
A．数量估计法
B．对偶比较法
C．等级排列法
D．差别阈限法
正确答案：B,C 涉及知识点：实验心理学
20． 确定测验目的需要解决的问题有( )。
A．明确测量对象
B．明确测量目标
C．明确测量用途
D．明确评分方式
正确答案：A,B,C
解析：编制标准化测验首先要确定测验目的，确定测验目的要解决三个问题：
(1)明确测量对象，也就是明确测量哪些个人或团体。 (2)明确测量目标，也就是明确测量什么心理功能。 (3)明确测量用途；也就是明确编制的测验是
干什么用的。 知识模块：心理测验及其应用
21． 下列关于常模团体说法不正确的是( )。
A．群体的构成界限要说明清楚
B．不需要详细描述取样过程
C．常模团体必须是所测群体的代表性样本
D．过时的常模仍可作为参照标准
正确答案：B,D
解析：常模团体的确定应该注意：群体的构成界限要说明清楚；常模团体必须是所测群体的代表性样本；取样的过程需要明确而详尽的描述；样本大小要适当；常模团体必须是近时的；注意一般常模和特殊常模的结合。 知识模块：心理测验及其应用
22． 心理测验应当具备的基本条件包括
A．行为样本
B．标准化
C．难度
D．信度和效度
正确答案：A，B，C，D
解析：一个心理测验应该具备四个基本条件：(1)行为样本。指从总体行为中抽取出来的、能够实际反映个人特定心理特质的一组行为，可以依据对这一组行为的测量结果推断其心理特质。(2)标准化。指测验编制、实施、记分以及测量分数解释程序的一致性。(3)难度或应答率。难度太低或太高都不能有效地将不同水平的个体区分开来，从而也不能保证测验的科学性。(4)信度和效度。评价一个测验是否科学的重要指标是它的信度和效度。信度指一个测验的可靠性，效度指一个测验的有效性。因此本题选ABCD。 知识模块：心理统计与测量
23． 在用最小变化法来测阈限时，我们用递增和递减系列交替进行，而且二者的次数还应相等且起始点不同，这是为了避免( )
A．空间误差
B．期望误差
C．动作误差
D．习惯误差
正确答案：B,D
解析：由于习惯误差的存在，递增系列中，阈值就会偏高；而在递减系列中，阈值就会偏低。同样的，由于期望误差的存在，在递增系列中，阈值就会偏低；而在递减系列中，阈值就会偏高。二者在递增和递减的系列中，效果正好相反，所以我们可以交替地呈现递增递减系列来抵消习-l贯误差和期望误差。 知识模块：心理物理学方法
24． 次数分布可分为( )
