初一作文写作中的写作思路

初一语文作文写作技巧

听说读写是语言类科目的四大要求，作文也一直以来都是语文考试的很大模块，可见作文的重要性。短时间提高一门需要长期积累的科目实非易事，因而略作方法的讨论，写作文是离不开四个大的方面。

首先，勤于积累能反映新时代特征的新材料(包括新人物、新事件和新观点)。如今社会是日新月异的社会，社会每天会发生不少能反映社会真、善、美与假、丑、恶的本质的新闻事件。那么，学生是不是能有意识地注意并认真地学习吸收呢?这个问题是值得语文老师探讨!从高考作文的发展等级要求来看其中之一就是“有创新”，就是提出作文出彩的一点：材料要新鲜;从高中学生必须有“社会大语文观”的角度来看，没有了它就意味着学高中语文课本和读本再优秀，还是有可能“竹篮打水——一场空”，为什么呢?因为社会大语文观意识淡薄，缺乏对自然、人类、民族、国家、社会和世界的认识、分析和评价。目前社会，新闻媒体很多，像报纸、杂志、广播、电视和互联网，都与我们生活接触很密切。那么，作为语文老师，要提供条件，全身心地投入——为学生的写作服务，自己剪贴报纸新闻、收集新鲜文章，也可组织学生阅读报纸、收听广播和观看省级和中央电视台一些人生与社会方面的节目。这样一来，老师以主动制被动，让每个学生都能自觉地积累新时代的材料。日积月累，月积年累，学生的社会大语文观就开阔了。值得一提地是，指导学生课外阅读，不能放任其流，一般要求学生写做一本“阅读札记”，包括标题、出处、体裁、篇幅、作者、摘要、感想和评价。特别值得一提地是，札记中的感想和评价必需学生个人写，要写得大胆，要写得有个性，要写得有见解，要写得有感情色彩。

其次，积累写作文的常见方法与技法，并应用于平时的作文练习中去。人民教育出版社出版的高中语文教科书(必修本)共6本书，每本书都有现当代散文，语文老师要认真钻研文章中的写作方法与技巧，常常要和学生共同分析中外作家的文章为什么写得好，与学生一起深入地探讨文章中有没有更多的写作“闪光点”，还要结合学生实际，看学生能否接受，让他们大胆地运用写作方法来指导自己的写作实践。比如说，透视人民教育出版社出版的全日制普通高中语文教科书(必修)第二册的第一单元，我和学生共同总结出：《祝福》有一大写作技法，倒叙记事法;《边城》有一大写作技法，人物心理描写法(通过幻想来写或通过梦境来写);《荷花淀》有两大写作技法，①环境描写法，②人物语言、动作和神态综合描写法;《装在套子的人》有一大写作技法，写人漫画法(运用讽刺性漫画法)。教师必须强调：做好写作笔记是有必要的，尤其是要求学生在茶余饭后自觉地体会并感悟，并督促他们能学以致用。

初中情境作文的写作思路

《语文课程标准》中提出，要从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性和独特性。情境作文就是针对学生一写作文就头疼，不知写什么，不知如何样写的咨询题，创设了以生活为基础的作文情境，引导学生主动到假设的情境中，引导学生用眼观看，用心感受，写熟悉的人、事、景、物，感悟、考虑、表现生活。让小孩们“我手写我想”，如此的文章才有真情实感。从全然上解决学生写作时“无米之炊”的难题和“宿构”的困扰。 下面结合今年中考作文考题和几位八年级同学的作文片段，给同学们讲讲面对同一情境如何打开思路。 一、情境再现 看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，能够以回忆通过为主，也能够夹叙夹议。 例1：“5岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，不提多可爱了。因此我央求妈妈给我买了一只。” 接下来写自己如何照顾小鸡，如何样稚嫩地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么难过的故事，最后写出“而今的我差不多不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童节会成为我一生中最美好的回忆”。 例2：“灰色，往往暗含着一种悲伤，让人想要抱头痛哭，那一年的儿童节正是如此。 大概还在一个欢度“六一”的梦中，大概各种各样新奇、好玩的东西还摆在我面前时，妈妈叫醒了我。“快起床，一会去上课，我给你报的数学班今天不歇。还有下午去上作文课，晚上家教来讲英语。”我的天啊！老妈，今天是儿童节！我极不情愿地起了床，一步一步向学校挪去。在煎熬中，儿童节过去了。 上天，求求你，下一次我要金色的儿童节，我要欢乐。” 这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆，同一情境下，经历不同，感受不同，文章所表达的中心也不同。 二、由情境引发感想 例3：“在儿童节那天，我再也可不能去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、谈天、打球，放松心情。因为我差不多明白了：父母为了我们生活舒适，不辞劳累地努力工作，我们不应该去索取，更应该去回报。 在儿童节那天，我再也可不能去商场肆意地消费，而是把钞票捐给大山里贫困的小孩，让他们能够上学，受到良好的教育。因为我差不多明白了：我们生活在如此好的环境中，不能不记得了那些悲伤的小孩们，要关心他们摆脱困境。” 这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提咨询题的看法和自己的主张。 三、依照情境设计理想中渴望的经历 例4：“再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的小孩们。你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。我会带去同胞的未动分毫祝愿，安慰你们，鼓舞你们。我会与你们玩耍，把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。再给我一个儿童节，我会陪伴你们。” 例5：“现在很多中国家庭在儿童节这天，选择消费来满足小孩的愿望，形成了单一化的儿童节。我们如何把儿童节过得有意义呢？ 方案一：我们能够做一天钟点工。平常我们非常少帮父母做家务，利用儿童节我们能够为父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，扫扫地，表达我们对父母的感激。 方案二：我们能够做一天社区志愿者。平常我们非常少了解小区的情况，利用儿童节我们能够到社区去，关心做一做宣传，访咨询空巢老人，表达我们对社会的感恩。” 这种形式是通过在所给情境中选取关键词语，表达自己的美好愿望。

初一作文写作中的写作思路

一、引言

写作是作为初中语文教学的重要环节之一，对学生的思维能力和表达能力有着重要的培养作用。然而，对于初一学生来说，写作常常是一项难以应对的任务。因此，在写作中，正确的写作思路显得尤为重要。本文将从整体思路和细节构思两个方面来讨论初一作文中的写作思路。

二、整体思路

1. 理清题目要求

在进行写作之前，首先要认真阅读题目，理清题目的要求。了解题目所涉及的主题、文体和要求，从而明确写作的目的和主旨。

2. 确定文体和结构

根据题目的要求，确定写作的文体和结构。一般而言，初一作文多为记叙文或说明文，写作的结构常常包括开头、中间和结尾三部分。开头可以用扣人心弦的引子、引用名人名言或提出问题等方式吸引读者的注意；中间部分要围绕主题进行展开，可以采用描写、叙述、分析、对比等手法；结尾则要进行总结、点题或提供观点等。

3. 制定写作大纲 在明确写作的文体和结构后，可以制定写作大纲。大纲可以按照时间顺序、空间顺序、逻辑顺序或因果关系等进行组织，有助于构建清晰、连贯的文章结构。

4. 写作要点的选取

根据题目的要求和写作大纲，选择合适的写作要点进行展开。要点的选取应该紧密围绕主题，切忌东拉西扯，避免主题不明确，文章内容杂乱无章。

三、细节构思

1. 丰富的事例和描写

写作中的事例和描写可以使文章更加生动、具体。可以选择自己的亲身经历、身边的事物或者名人典故等来支撑论述，使文章更有说服力。

2. 形象的语言和修辞手法

适当运用形象的语言和修辞手法，可以使文章更富有表现力。可以采用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，使文章更加生动鲜明。

3. 合理的段落和过渡

文章中的段落和过渡是文章连贯性的保证。要合理划分段落，保持主题的一脉相承，段落之间过渡自然流畅，以确保读者的阅读体验。

四、总结 初一作文写作中的写作思路对于提高学生的写作能力至关重要。通过理清题目要求，确定文体和结构，制定写作大纲，选取合适的写作要点，丰富的事例和描写，形象的语言和修辞手法，以及合理的段落和过渡，可以使作文更加有条理、生动有趣，并提高写作的整体质量。因此，初一学生在写作时应该注重这些写作思路，并不断进行实践和提高。只有在坚持不懈的实践中，才能在写作中取得更好的成绩。

英语作文写作思路

英语作文写作思路

在写英语作文之前，首先要先把作文的内容和题意理解清楚，下面是店铺提供给大家的英语作文的写作思路，有兴趣的朋友可以看一下哦!

【英语作文思路分析】

审题立意：从背景语入手，审清思路模式;从话题语入手，审清话题主旨;从启发语入手，审清写作重点;从强调语入手，审清写作要求。

打开思路：联想(相似、相关、相对)，添加(1、时间、地点┼题目;2、态度┼题目;3、动词┼题目;4、题目┼是什么;5、为什么┼题目┼会怎样;6、或事┼题目。)

拟好题目：1、揭示主题;2、反映内容;3、巧用修辞;4、化用名句;5、借用歌曲;6、妙用符号;7、呼告汗情。

构思耐心：不假思索就能想到的东西绝对不能写;稍加思索想到的也不要写。花上几分钟，想别人想不到的内容写，严禁胡编乱造。即使编写故事也要做到“大胆想象，自圆其说”。中心一个要紧紧围绕。

谋篇出彩：开头要引人(开门见山，直截了当;制造悬念，引人入胜;提出问题，引人注意;说明情况，交待背景)，结尾要有力(画龙点睛，发人深思;总结全文，照应开头;叙述结束，自然收尾;抒发情感，引起共鸣)

文体固定：文体不限不代表没有文体，要写什么象什么。记叙文要三分之二的篇幅落足于叙述，议论文反之。强烈建议写记叙文，且最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，不喊口号，情真意切。

少写深奥的科幻小说，写童话、寓言不要过于含蓄，严禁照搬照抄别人的范文。

内容限制：不要触及敏感的政治事件，少谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不要写早恋等敏感话题。想想阅卷老师的喜好，说他们想听的话。

语言优美：严禁文白夹杂;严禁使用别人看不懂的方言;严禁使用别人看不懂的词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇;引用名言警句;引用流行的通俗歌曲歌词;引用百姓口头民谣。(但取向一定要积极向上)

细节生动：一定要有细节描写。推己及人，以情动人。

【步骤】

定句型，连词成句

这个环节是成文的关键，一定要注意做到：