二年级下册语文第六课雷锋叔叔你在哪里原文

二年级语文下册第六课雷锋叔叔你在哪里课文

《雷锋叔叔,你在哪里》是二年级语文下册第六课，课文是一首语言优美的儿童诗。店铺在此整理了二年级语文下册第六课《雷锋叔叔,你在哪里》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级语文下册第六课《雷锋叔叔,你在哪里》课文

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了——

哪里需要献出爱心， 雷锋叔叔就出现在哪里。

二年级语文下册第六课《雷锋叔叔,你在哪里》课文赏析

说“雷锋”古老，似乎有些残酷。倡导雷锋精神至今也不过五十年。但身历今天的社会，雷锋离我们的现实生活是多么的遥远。公交车上，我是最乐于让座的。但当我站着的时候，让座的人少而又少。

今天，重又接触雷锋，我的感慨很多。

课文很美，很感人。学生对雷锋的了解让我暗暗惊喜。

美丽的课文应该唤起美丽的心灵。雷锋不应该是古老的，更应该是年青的。学生都理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的内涵，于是我请他们说一说，谁得到过别人的帮助，谁曾帮助过别人。

学校的、家里的、社会的，一桩桩、一件件，让学生感到快乐，我也感到欣慰。

陈禹明讲起妈妈照顾瘫痪在床的奶奶，讲起妈妈捡到三万多元存折交给银行转还失主。我不禁暗暗感慨，这样伟大而平凡的母亲怎能教育不好自己的孩子。

孩子们快乐了，因为他们发现自己其实也是雷锋，也可以成为雷锋。

我也快乐了。我希望雷锋是古老而又永远年青着的。

二年级语文下册第六课《雷锋叔叔,你在哪里》课文同步练习

一、看拼音写词语。

小学教师资格试讲教案-雷锋叔叔-你在哪里-二年级下册第六课 《雷锋叔叔，你在哪里》教案-----庞娟

第2页（共6页） 二年级下册第六课

《雷锋叔叔，你在哪里》

教学目标:

1.会认12个生字，会写12个生字（知识目标）。

2.有感情地朗读课文，背诵课文，培养学生搜集资料的能力（能力目标）。

3.通过朗读感悟，使学生懂得去关爱周围的人和物，养成乐于助人的好习惯（情感教育目标）。

教学重点：

1.目标（1和2）为教学重点，用开火车、走迷宫、小猴闯关、抢答等方法认生字，个别难认难写字重点讲解。

2.通过多读成诵的方法让学生体验，逐渐能够背诵课文，结合本课让学生课前搜集关于雷锋的资料，并在上课时交流，培养学生搜集资料的能力。

教学难点:

目标3为教学难点。

教学资源：

① 识字卡片。②雷锋画像图片。③录音课文范读。④PPT。

⑤歌曲《接过雷锋的枪》。

课时安排：2课时

教学过程与内容安排：

《雷锋叔叔，你在哪里》教案-----庞娟

第3页（共6页） 第一课时

一、导入新课

从本单元上一课无私奉献的《泉水》入手，提示泉水娃娃为大自然和人们做了许多好事，引出本课的一位解放军叔叔，他也热情地帮助着身边的人们，出示图片，板书，并随即讲解“锋”“叔”二字，齐读课题。

二、整体感知课文

1、利用PPT播放《雷锋叔叔，你在哪里》听范读熟悉课文。

2、自由朗读课文，要求读准字音，勾出生字，标出小节。

3、前后桌之间自学字词，重点强调易错的字音，如，“锋”，“曾”，“泞”，“荆”，“莹”都是后鼻音，“曾”是多音字，在本课中读ceng，“泞”读第四声不能读成第二声，“棘”，读成第二声不要读成四声。检查自学生字情况，首先带拼音读，再去掉拼音抢答，最后去掉拼音走迷宫。

4、字音读准了，接下来同桌的小伙伴之间互相读一读这首诗要互相正音，看谁读的好，然后指名读，让学生读出感情。

5、自由读要求：边读边想雷锋叔叔到过哪里？他在那里做了什么好事？边读边做上记号。

二年级下册语文第6课课文雷锋叔叔你在哪里

《雷锋叔叔,你在哪里》是二年级下册语文第6课，是一首诗歌，全文以寻找雷锋叔叔为线索，展开对雷锋事迹的追述。店铺在此整理了二年级下册语文第6课，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!

二年级下册语文第6课课文《雷锋叔叔,你在哪里》

沿着长长的小溪，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小溪说：

昨天，他曾路过这里，

抱着迷路的孩子，

冒着蒙蒙的细雨。

瞧，那泥泞路上的脚窝，

就是他留下的足迹。

顺着弯弯的小路，

寻找雷锋的足迹。

雷锋叔叔，你在哪里，

你在哪里?

小路说：

昨天，他曾路过这里，

背着年迈的大娘，

踏着路上的荆棘。

瞧，那花瓣上晶莹的露珠，

就是他洒下的汗滴。

乘着温暖的春风，

我们四处寻觅。

啊，终于找到了—— 哪里需要献出爱心，

雷锋叔叔就出现在哪里。

二年级下册语文第6课《雷锋叔叔,你在哪里》教学反思

雷锋叔叔离我们远去已有多年。有关他的事迹，学生可能了解不多。为了上好这一课，我事先布置了一项作业，让学生通过各种渠道了解有关雷锋叔叔的事情，收集有关雷锋的资料或是故事。这对学习课文是很有帮助的。

课文是以诗歌的形式展示了雷锋叔叔主任为了的高贵品质。可是，课文中所写的内容是有限的，并不全面。因此，在教学时，我设计了仿写这一环节。

师：我们在长长的小溪边，找到了雷锋叔叔他正在把一个迷路的小孩儿送回家，我们在弯弯的小路上找到了雷锋，他正在把一个年迈的老大娘背回家……是呀，哪里需要爱心，哪里就有雷锋的足迹，同学们想一想，我们还能在哪找到雷锋的呢?他在干什么呢?

生：小组交流。

生：我在公路上找到了雷锋，他正在把一位老大娘扶过马路。

生：我在校园里找到了雷锋，他正在把一摔伤的同学往医院送。

生：我在小河边找到了雷锋，他正在把一群小朋友背过河。

生：我在市场里找到了雷锋，他正在把一个被挤到的小朋友扶起来。

生：我在火车站找到了雷锋，他正在把一个丢失的孩子送回家

二年级语文下册备课

6、雷锋叔叔你在哪里

教学目标

1、认识12个生字，学会12个生字

2、有感情的朗读课文。背诵课文。

3、培养学生搜集资料的能力和乐于助人的品质。

教学重点

1、学会12个生字

2、有感情的朗读课文。背诵课文。

教学难点

1、冒、需、滴、洒的记法和写法

2、培养学生乐于助人的品质

课前准备

1、媒体资源：视频《雷锋叔叔，你在哪里》，动画《雷锋叔叔，你在哪里：生字学习》

2、学生搜集有关雷锋的资料。

教学时间

2课时

一、自读识字

1、雷锋叔叔是一名解放军战士，只活了22岁。他为人民做了许多好事。当时流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”

2、同学上台介绍有关雷锋的资料。

3、板书并齐读课题。

4、自读课文，可同时利用视频《雷锋叔叔，你在哪里》听范读

二年级资源\《雷锋叔叔，你在哪里》诵读.swf 。要求：读准字音，勾出生字，标出小结。

5、动画认读生字。二年级资源\雷锋生字.swf注意“泞”为鼻音四声。

二、合作交流

1、认读生字词二年级资源\雷锋生字.swf

2、分小节读课文。 3、说一说，读了这篇课文你都知道了些什么？

三、品读领悟

自读课文。想一想雷锋都帮助了谁？

学习第二小结。

齐读第二小结。

你从那些地方看出雷锋叔叔帮助了小孩儿的？

指导读好的句子：瞧，那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。

体会“蒙蒙”的意思。

“冒着”换词：顶着等。

自由读、齐读、背诵第二小结。

学习第四小结。

注：方法与第二小结差不多。体会“荆棘”的意思。

雷锋这么爱帮助人，大家愿意去寻找他吗？

读一读第一小结。

注意：读出急迫寻觅的感觉。教师可范读，学生分多种形式读。

沿着小溪找到了雷锋，沿着小路也找到了雷锋，那雷锋到底在哪呢？

引读：哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。

讨论：最后一句话是什么意思？

熟读并背诵全诗

四、巩固延伸

1、教师对学习内容进行小结。