九年级物理全册 21.1现代顺风耳--电话教案 (新版)新人教版

人教版九年级物理全册集体备课教案21.1现代顺风耳——电话

一、设计意图

本节课的设计方式采用问题驱动的教学法，让学生通过实际问题，了解电话的原理和作用。在教学过程中，我将以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力。活动的目的是让学生掌握电话的基本原理和制作方法，培养学生的创新意识和实践能力。

二、教学目标

1. 让学生了解电话的原理和结构，掌握电话的制作方法。

2. 培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

1. 教学难点：电话的原理和制作方法。

2. 教学重点：学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。

四、教具与学具准备

1. 教具：电脑、投影仪、电话模型、电路图、工具箱等。

2. 学具：电话组件、电路图、工具箱、小组合作学习材料等。

五、活动过程

1. 引入：通过展示古代传递信息的方式（如信鸽、电报等），引导学生思考现代通信的方式，引出本节课的主题——电话。

2. 讲解：讲解电话的原理和结构，让学生了解电话是如何工作的。

3. 演示：通过电话模型，展示电话的制作过程，让学生直观地了解电话的制作方法。

4. 实践：让学生分组进行电话的制作，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。 5. 讨论：让学生分享自己制作的电话，讨论电话的优点和不足，引导学生思考如何改进电话。

六、活动重难点

1. 活动难点：电话的原理和制作方法。

2. 活动重点：学生的动手操作能力和团队协作能力的培养。

七、课后反思及拓展延伸

2. 拓展延伸：让学生思考现代通信技术的发展，如手机、互联网等，引导学生关注科技的发展，培养学生的创新意识。

通过本节课的学习，学生了解了电话的原理和制作方法，培养了动手操作能力和团队协作能力，激发了创新意识和实践能力。在今后的教学过程中，我将继续采用问题驱动的教学法，注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，让学生在实践中学会思考，培养创新意识。

人教版初中物理现代顺风耳-电话

教学目标：

知识与技能：

了解电话的基本结构和工作原理，掌握模拟通信和数字通信的基本区别。

过程与方法：

通过讨论和活动，增强学生运用物理知识的观念和能力，提高学生的学习主动性和合作意识。

情感、态度与价值观：

通过了解贝尔发明电话的过程，激发学生不怕困难、积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用，提高学生的学习兴趣。

教学重点：电话是如何把信息传递到远方的及交换机的用处。

教学难点：模拟通信和数字通信的基本区别。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、新课引入：

当我们身处异地，渴望了解远在他乡的亲友的近况时，电话成为我们最便捷的沟通工具。那么，电话是如何神奇地传递信息，让我们与亲朋好友保持联系的呢？让我们一起来揭开这个谜团。

首先，我们需要了解电话的基本原理。电话利用电磁波传输声音信息。当我们拨打电话时，信号通过电磁波传送到对方的手机或固定电话上。这些电磁波携带了声音信息，使得对方能够听到我们的声音。

然而，电磁波的传输过程并非一帆风顺。在传输过程中，电磁波可能会受到各种因素的影响，如建筑物、其他电磁波等。为了确保通话的清晰度，现代电话系统采用了许多先进的技术，如数字信号处理、多径传播补偿等。

此外，随着科技的发展，现代电话系统还提供了许多其他功能，如视频通话、语音信箱等。这些功能使得我们能够更加方便地与亲朋好友保持联系，分享彼此的生活点滴。

总之，电话是我们日常生活中不可或缺的沟通工具。通过了解电话的工作原理以及现代电话系统的技术应用，我们可以更加深入地理解这一神奇的通信方式。

二、新课学习：

1. 了解电话的基本构造和原理： 2. 电话是现代生活中不可或缺的通讯工具。在深入了解其使用方法和功能之前，首先需要掌握电话的基本构造和原理。电话主要由听筒和话筒两部分组成。其中，话筒负责将声音信号转化为电信号，而听筒则负责将电信号还原成声音信号。这两个部分通过线路连接，使得声音能够以电信号的形式在电话线路上传输，从而实现远距离的通话。

《现代顺风耳——电话》教学设计

一、教材分析

电话是现代家庭常见的通信工具，学生对其通信原理有着一定的了解。本节通过组合图的方式对通信发展进行回顾，使学生们对现代通信的快捷和便利有一个感性的认识。鉴于学生对于电话的内部结构、连接电话的网络不了解，教师可采用多媒体教授相关知识。

本节教学可以让学生参与游戏活动，了解数字通信和模拟通信的基本知识。

二、教学目标

知识与技能

1.了解固定电话是如何把声音传递到远方的.

2.了解电话交换机的作用.

3.了解模拟通信和数字通信的基本区别.

过程与方法

1.通过看视频, 教师讲解，了解电话是如何传递信息的，提高学生观察、分析、概括能力.

2.通过学生讨论和活动，说明电话交换机的作用和展示什么是数字通信，增强学生运用物理知识的观念和能力.

3.通过学生讨论和活动，增强学生的学习主动性.

情感、态度与价值观

1、通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；

2、通过学生对天神顺风耳和现代顺风耳的对比活动，培养学生时代发展的意识.

三、重点与难点

1．固定电话的工作原理和电话交换机的用处

2, 对数字通信和模拟通信的认知.

四、教学方法：讨论法,对比法

五、教具准备：多媒体、课件

六、板书设计

第二十一章,第一节：现代顺风耳──电话

一、电话的构造:

1．话筒：膜片,炭粒电阻. 作用:把声信号转变为电信号；

2．听筒：膜片,电磁铁. 作用:把电信号还原为声信号。

二、电话交换机作用：提高线路的利用率

三、模拟通信和数字通信：

1、模拟通信：信号易失真，抗干扰能力弱。

2、数字通信：信号不容易失真，抗干扰能力强。

八、教学过程

教师活动 学生活动 说明

引入新课

播放《西游记》视频

教师:这个视频大家不陌生吧?视频中有二位天神:千里眼与顺风耳,大家知道他们都有什么本领呢?(学生讨论).

教师:实际上,这二位天神是古代人们为表达千里能观物,万里能传音的美好愿望而幻想出的神话人物.

金戈铁骑 —————————— 教育资源共享 步入知识海洋 ————————

第一节 现代顺风耳——电话

1 教学目标

1.1 知识与技能：

1. 了解电话是怎样把信息传递到远方的。

2. 了解电话交换机的用处。

3. 了解模拟通信和数字通信。

1.2过程与方法

4.通过多媒体、老师的演示、实物剖析，了解电话是如何传递信息的。

5.通过学生讨论，说明电话交换机的作用。

6. 通过学生活动，展示什么是数字通信。

1.3 情感态度与价值观 ：

7. 通过讲述贝尔发明电话的过程，培养学生不怕困难，积极探索的精神，了解技术改革对人类社会发展的作用；

2 教学重点/难点/易考点

2.1 教学重点

知道电话是怎么样把信息传递到远方的。

2.2 教学难点

了解电话交换机的用处。

3 专家建议

本节主要涉及到的内容有三个方面：了解电话是怎样把信息传递到远方的；电话交换机的用处；模拟通信和数字通信的根本区别。本节内容主要是为了拓展学生的知识面，让学生了解物理知识在生活中的应用。另外还要通过种种措施和手段，激发学生在课后仍然保持科学探究的热情，由课内到课外、由被动到主动，逐渐使学生自然地学会科学的想事情、做事情。 金戈铁骑 4 教学方法

讲授、讨论。

5 教学用具

多媒体

6 教学过程

6.1 引入新课

【师问】你参加了某个作文比赛得了一等奖，得知可以免费参加“澳门一日游”。您想立即把这个好消息告诉给到广州出差的爸爸，您会怎么做呢？

【目的】：让学生切身体会电话的便捷。

6.2 新知介绍

1、电话是怎么样传递的？

1)【师问】从古到今，人们是怎样传递信息的呢？

【生答】飞鸽传书，狼烟报警等。

【师总结】古代方法：飞鸽传书，狼烟报警，快马传书，水兵旗语等。

【图片展示】

2）【师问】那么现代方法有什么区别呢？

【生答】现代都是通过电话传递。

【师总结】 现代方法：

 无线通电：收音机、对讲机等。