自主学习策略在高中语文写作教学中的运用

基于高中语文自主学习能力培养的研究

【摘要】在当代社会，科技更新的周期越来越短，可以说，人类已经踏入信息时代和新知识时代。在这样的背景下，为了保证我国教育的质量，使教育能够符合时代的需求，我们必须实现教育的现代化。对于语文教育而言，其目标在于培养能够自主探索学习的新时代学生。因此，发展新课改下高中语文自主学习模式，培养学生独立学习能力，是十分重要的。本文将针对高中语文自主学习的基本方面展开论述。

【关键词】高中语文自主学习能力培养

1.引言

在响应党和政府的号召、构建学习型社会的同时，高中语文教学也应当担负起培养新时代高中学生的任务，为社会培养合格的人次。因此，随着时代的发展，传统模式下填鸭式教学、学生被动接受知识的教育方法已经逐渐被社会所淘汰。在信息时代的背景下，社会需要更多能够自主学习、自主探索的人才。

对于高中语文教学而言，新的教学模式应当是鼓励学生自主合作、自主探索的全新学习模式，教师只是引路人，学生是真正的参与者。对于老师而言，其应当尊重学生认识和接受事物发展的规律，根据每个学生的特色因材施教。对于学生之间存在的不同的地方，应当求同存异，平等对待。老师应当逐渐改变自己领导者的身份，老师不应当是课堂的主角，学生才应当是。老师是带路人，学生是参与人和合作人。在这样的教学模式下，学生才能够发挥自身的主动性，充分发挥自己的积极性，全身心地投入到每一场学习当中。这样，学生学习才能发挥出最大的效率，而教学也才能取得最高的质量。可以断言，在今后的一个时期内，培养学生自主学习能力将会成为高中教学，尤其是语文教学改革的关键，成为提高语文教学质量的核心。

2.高中语文教学现状及原因

在高中语文作文的教学中，由于长期强调高考至上的氛围，高中语文教学在考核中也往往侧重学生的应试成绩。因此，就当下的高中语文教育而言，教师往往只重视学生的写作技巧，并且仅仅在特定的写作模式下和框架下教导学生写作。这样的教学模式是十分呆板的，学生变成了填充文字的机器，而写作仅仅是填写文字的游戏。这样的教学方式，是不尊重学生学习规律的。因此，对于许多学生而言，写作不再是一种享受，而变成了一种折磨。学生对写作的兴趣丧失，写作内容也普遍较为空洞，甚至是千篇一律。

高中语文教学目标实现的策略和途径

一、激发学生学习兴趣和提高学习积极性

要想实现高中语文教学目标，首先要激发学生学习兴趣和提高学习的积极性。这可以通过以下几个策略和途径实现：

1. 激发学生学习兴趣的策略：教师可以设计一些趣味性强的课堂活动，如语文游戏、角色扮演、小品表演等，使学生在轻松愉快的氛围中感受语文的魅力。可以通过多媒体的运用，如播放有趣的视频、音频等方式，将抽象的语文知识具象化，激发学生的兴趣。

2. 提高学生学习积极性的策略：教师可以利用不同的教学方式和方法，培养学生的自主学习能力。可以采用分组讨论、问题导入等方式，引导学生主动思考和参与课堂活动，让学生在解决问题中得到成就感和满足感。在课堂上适时提供鼓励和奖励，激励学生积极参与学习，主动思考和表达。

二、培养学生的语言表达能力和阅读理解能力

高中语文的教学目标之一是培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。为达到这一目标，以下是一些具体的策略和途径：

1. 提高学生的语言表达能力的策略：教师可以设计一些口语训练的活动，如情景对话、辩论赛等，让学生通过参与讨论和辩论，提高口语表达的能力。教师还可以设计一些写作任务，如写日记、写作文等，让学生通过写作来练习语言表达能力。可以通过模仿和创作等方式，培养学生的语言表达和创造能力。

2. 提高学生的阅读理解能力的策略：教师可以根据学生的程度和水平，选择适合的阅读材料进行教学。可以选择一些经典的文学作品、报刊杂志等进行阅读训练，让学生阅读并思考、分析其中的意义和思想。教师可以引导学生运用阅读策略，如预测、提问、概括等，提高学生的阅读理解能力。

三、培养学生的文化素养和审美情趣

1. 提高学生的文化素养的策略：教师可以通过介绍名著、文化经典，讲解相关的历史背景和文化知识，培养学生对于文化的理解和欣赏能力。可以鼓励学生广泛阅读优秀的文学作品，如诗歌、小说等，拓宽学生的文化视野。

自主学习策略在高中语文写作教学中的应用

高中语文写作教学注重学生的独特写作风格的培养，自主学习策略在高中语文写作教学中应用对学生独特写作风格的形成十分有利，因此积极探究自主学习策略在高中语文写作教学中的应用十分重要。

1.自主学习策略应用于高中语文写作教学中充分体现了学生在教学中的主体地位

自主学习顾名思义就是学生在教师的引导与帮助之下，利用创造性的教学活动在自主学习知识的同时促进自身个性的发展。教师对学生的引导与帮助是学生自主学习的前提与基础，学生是学习过程与教师教学过程的主体，学生的自主学习意识是学生主动学习与个性化发展的动力，而自主学习策略是实现学生教学中主体地位的途径。自主学习策略应用于高中语文写作教学中的最终目的是让学生在教师的引导与帮助之下自主学习学习语文写作，培养自身独特的写作风格，并培养学生自主学习的意识，锻炼学生的主动探索精神。高中语文写作教学中，学生在教师的帮助之下学习基本的语文写作技巧，然而学生能够利用最基本的写作技巧探索出独具自身特色的写作风格才是语文写作教学的最根本要求，即高中语文写作教学强调学生的自主性与创新性及个性化。传统的高中语文教学中，学生在教学中的主体地位十分不明确，教师自身教学理念存在问题，相对于学生，在传统的高中语文写作教学中教师占据着教学的最主要地位。这种主次颠倒的教学理念不仅不利于高中学生语文独特写作风格的培养，学生也只是一味地学习模仿教师的写作风格，学生只能套用呆板的基本写作技巧，因此学生很难写出高质量的文章，学生的语文写作能力也很难上升到更高层次的平台。自主学习策略应用于高中语文写作教学中，充分体现了在写作中学生的主体地位，教师对学生语文写作风格的影响较小，传统写作技巧对学生的限制更小，因此学生语文写作发展的空间更大[1]。

2.自主学习策略应用于高中语文写作教学中将学生被动学习转为主动学习

传统的高中语文写作教学知识一味地灌输学生写作技巧，学生语文写作技巧掌握的效率不高，学生写作水平得不到深层次的发展。自主学习策略之下的高中语文写作教学能够将传统的语文写作教学中，学生被动接受知识的现象转为学生主动学习。在主动学习的过程中，学生对与语文写作的学习目标制定、学习内容规划、学习方法的使用都有充分的控制权与选择权，学生能够根据自身的兴趣爱好及学习需求选择适应自身的学习方式。自主学习策略应用于高中语文写作教学中，教师改变了传统的灌输式教学观念，更加注重学生主动学习意识的培养及主动学习能力的锻炼。自主学习策略应用于高中语文写作教学中，在主动学习的驱使下，学生学习的兴趣更加浓厚，学生学习的动力更加充足，对学生的个性化发展及自主学习能力也会更加有利[2]。

关于高中语文教学论文优秀标题200个

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高中语文作为教学中的一个重要组成板块，怎么教育教学也是一个重要方面。教学教学，顾名思义就是教和学。那么要怎么样更好地教学呢?相信大家在这方面都需要做不少的研究。下面是小编为大家整理的关于高中语文教学的论文题目200个，希望大家喜欢。

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