长郡高一语文期末考试试卷
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一、选择题（每题2分，共20分）
1. 下列词语中，字形、字音、字义完全正确的一项是（ ）
A. 沉鱼落雁 B. 振聋发聩 C. 悬梁刺股 D. 破釜沉舟
2. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 随着科技的不断发展，我们的生活水平不断提高，身体健康状况也在逐渐改善。
B. 为了提高学生的学习成绩，学校决定从下学期开始，增加语文、数学、英语三门主科的课程时间。
C. 这次比赛中，我们班同学的表现非常出色，得到了老师和同学们的一致好评。
D. 他的演讲非常感人，使在场的每个人都深受触动，不禁流下了感动的泪水。
3. 下列句子中，使用了修辞手法的一项是（ ）
A. 夜幕降临，华灯初上，城市变得热闹起来。
B. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。
C. 她的歌声婉转动听，仿佛是一首优美的诗。
D. 那个孩子聪明伶俐，学习进步很快。
4. 下列词语中，不属于古代汉语常用词的一项是（ ）
A. 山河 B. 云霞 C. 落叶 D. 美人
5. 下列诗句中，出自唐代诗人杜牧的是（ ）
A. 春风又绿江南岸，明月何时照我还？
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
C. 满城春色宫墙柳，万径人踪灭。
D. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。
6. 下列句子中，使用了比喻修辞手法的一项是（ ）
A. 那个男孩聪明伶俐，就像一颗璀璨的明珠。
B. 他的演讲非常感人，使在场的每个人都深受触动，不禁流下了感动的泪水。 C. 夜幕降临，华灯初上，城市变得热闹起来。
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。
7. 下列句子中，属于口语化表达的一项是（ ）
A. 他的成绩一直名列前茅。
B. 他的演讲非常感人，使在场的每个人都深受触动，不禁流下了感动的泪水。
C. 请大家保持安静，老师要开始讲课了。
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。
8. 下列词语中，不属于成语的一项是（ ）
A. 一帆风顺 B. 一举两得 C. 一举成名 D. 一鸣惊人
9. 下列句子中，属于陈述句的一项是（ ）
A. 你喜欢这本书吗？
B. 他工作勤奋，成绩优异。
C. 请问你的名字是什么？
D. 我觉得这个问题很有意思。
10. 下列句子中，使用了拟人修辞手法的一项是（ ）
A. 那个男孩聪明伶俐，就像一颗璀璨的明珠。
B. 他的演讲非常感人，使在场的每个人都深受触动，不禁流下了感动的泪水。
C. 夜幕降临，华灯初上，城市变得热闹起来。
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。
二、填空题（每空1分，共10分）
1. 下列词语中，加点字的读音正确的一项是（ ）
A. 赏识（shǎng shì） B. 琴瑟（qín sè） C. 振奋（zhèn fèn） D. 拂晓（fú xiǎo）
2. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是（ ） A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（长风破浪：勇往直前）
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意：心情愉悦）
C. 举头望明月，低头思故乡。（举头望明月：抬头看月亮）
D. 会当凌绝顶，一览众山小。（会当凌绝顶：登上山顶）
3. 下列句子中，加点词的用法正确的一项是（ ）
A. 他的成绩一直名列前茅。（名列前茅：排名靠前）
B. 那个男孩聪明伶俐，就像一颗璀璨的明珠。（像：比喻）
C. 请大家保持安静，老师要开始讲课了。（保持：维持）
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。（优异：非常好）
4. 下列句子中，加点字的书写正确的一项是（ ）
A. 悬梁刺股 B. 破釜沉舟 C. 振聋发聩 D. 沉鱼落雁
5. 下列句子中，加点词的用法正确的一项是（ ）
A. 他的成绩一直名列前茅。（名列前茅：排名靠前）
B. 那个男孩聪明伶俐，就像一颗璀璨的明珠。（像：比喻）
C. 请大家保持安静，老师要开始讲课了。（保持：维持）
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。（优异：非常好）
6. 下列句子中，加点字的字形正确的一项是（ ）
A. 悬梁刺股 B. 破釜沉舟 C. 振聋发聩 D. 沉鱼落雁
7. 下列句子中，加点字的读音正确的一项是（ ）
A. 赏识（shǎng shì） B. 琴瑟（qín sè） C. 振奋（zhèn fèn） D. 拂晓（fú xiǎo）
8. 下列句子中，加点词的解释正确的一项是（ ）
A. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（长风破浪：勇往直前）
B. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。（春风得意：心情愉悦） C. 举头望明月，低头思故乡。（举头望明月：抬头看月亮）
D. 会当凌绝顶，一览众山小。（会当凌绝顶：登上山顶）
9. 下列句子中，加点词的用法正确的一项是（ ）
A. 他的成绩一直名列前茅。（名列前茅：排名靠前）
B. 那个男孩聪明伶俐，就像一颗璀璨的明珠。（像：比喻）
C. 请大家保持安静，老师要开始讲课了。（保持：维持）
D. 他工作勤奋，成绩优异，是老师眼中的优秀学生。（优异：非常好）
10. 下列句子中，加点字的书写正确的一项是（ ）
A. 悬梁刺股 B. 破釜沉舟 C. 振聋发聩 D. 沉鱼落雁
三、阅读题（每题5分，共25分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲：师说
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。吾乃今而后知古人尚贤下士也，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。吾乃今而后知古人尚贤下士也，吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
（1）下列对文言词语解释正确的一项是（ ） A. 古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。（所以：用来……）
B. 人非生而知之者，孰能无惑？（生：生来）
C. 吾从而师之。（从而：跟从）
D. 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（须臾：一会儿）
（2）下列对文言句子断句正确的一项是（ ）
A. 吾尝终日而思矣/不如须臾之所学也
B. 吾尝终日而思矣/不如/须臾之所学也
C. 吾尝/终日而思矣/不如须臾之所学也
D. 吾尝/终日而思矣/不如/须臾之所学也
（3）下列对文言文内容概括正确的一项是（ ）
A. 文章主要阐述了古之学者必有师的观点。
B. 文章主要批评了当时社会上不尊师重道的现象。
C. 文章主要讲述了学习的重要性。
D. 文章主要表达了作者对古之圣人的崇敬之情。
（4）下列对文言文主旨概括正确的一项是（ ）
A. 强调了学习的重要性。
B. 批评了当时社会上不尊师重道的现象。
C. 提出了“古之学者必有师”的观点。
D. 阐述了师生关系的重要性。
阅读下面的现代文，完成下面小题。
乙：背影
朱自清
我与父亲不相见已有两年余了，这是我最不能忘记的一件事。 前几年，我还曾在学校里读过一篇《背影》，作者朱自清，说的是一个父亲送儿子上学的情形。文章里说，父亲在送儿子去车站时，怕儿子走远，自己看不见，所以一直站在后面，看着儿子走进车站，然后才慢慢离开。这篇文章让我印象深刻，因为我也有过类似的经历。
那是一个周末的下午，我乘坐火车去北京参加一个学术会议。父亲送我到车站，我上了火车，他却没有跟我一起上去。我看着他的背影，心里有些不是滋味。他站在月台上，一直看着我，直到火车启动，他才转身离去。
火车开了很久，我终于忍不住，拿出手机给他发了一条短信：“爸爸，我到了，你放心吧。”
他很快回了一条：“到了就好，注意安全。”
我看着手机屏幕，心里涌上一股暖流。我知道，他一直在担心我。
会议结束后，我回到了家乡。那天晚上，父亲打电话给我，问我会议开得怎么样。我告诉他，会议开得很顺利，还认识了很多朋友。他听了，很高兴。
我问他：“爸爸，你最近怎么样？”
他说：“我很好，就是有点想你。”
听到这句话，我鼻子一酸，眼泪差点流出来。我知道，他也一直在想我。
那天晚上，我们聊了很久。我告诉他，我最近在写一本书，打算出一本诗集。他听了，很为我高兴。
我说：“爸爸，谢谢你一直以来的支持。”
他说：“孩子，你放心，我会一直支持你的。”
挂断电话后，我躺在床上，心里想了很多。我想起了那个周末的下午，想起了父亲站在月台上的背影。那一刻，我突然明白，父爱如山，无言而深沉。
（1）下列对朱自清《背影》一文的赏析正确的一项是（ ）
A. 文章主要讲述了作者与父亲离别时的情景。
B. 文章通过描写父亲送儿子上学的场景，表达了作者对父亲的感激之情。
C. 文章主要描写了父亲的形象，展现了父爱的伟大。 D. 文章通过描写父亲送儿子上学的场景，表达了作者对亲情的思念。
（2）下列对朱自清《背影》一文的主旨概括正确的一项是（ ）
A. 表达了作者对父亲的感激之情。
B. 通过描写父亲的形象，展现了父爱的伟大。
C. 表达了作者对亲情的思念。
D. 表达了作者对亲情的珍视。
（3）下列对朱自清《背影》一文的评价正确的一项是（ ）
A. 文章语言朴实无华，情感真挚。
B. 文章情节曲折离奇，引人入胜。
C. 文章主题深刻，发人深省。
D. 文章结构严谨，层次分明。
（4）下列对朱自清《背影》一文的写作手法分析正确的一项是（ ）
A. 文章运用了对比手法，突出了父亲的形象。
B. 文章运用了象征手法，表达了作者对亲情的思念。
C. 文章运用了描写手法，展现了父爱的伟大。
D. 文章运用了叙述手法，讲述了作者与父亲的故事。
四、作文（60分）
题目：珍惜当下，拥抱未来
要求：
1. 立意明确，中心突出。
2. 文体不限，诗歌除外。
