5.快乐的小鸟

幼儿中班健康教案《快乐的小鸟》

幼儿中班健康教案《快乐的小鸟》精选5篇 （一）

教案主题：《快乐的小鸟》- 健康教育

教案目标：

1. 了解小鸟的生活习性和食物选择，培养幼儿的观察和理解能力。

2. 强调良好的饮食习惯，培养幼儿对健康食物的认识和偏好。

3. 培养幼儿的音乐和体育兴趣，促进身体活动和协调能力的发展。

教案准备：

1. 幻灯片或图片展示小鸟的照片和相关信息。

2. 小食物的模型和实物（例如：水果、蔬菜、健康零食等）。

3. 播放《小鸟歌曲》和其他适合幼儿的音乐。

4. 运动器材（例如：球、绳子等）。

教案内容及活动安排：

活动1：小鸟观察（15分钟）

1. 展示小鸟的照片或幻灯片，并向幼儿简单介绍小鸟的生活习性和食物选择。

2. 与幼儿一起观察校园或家庭周围出现的小鸟，并记录观察到的种类和行为。

3. 鼓励幼儿分享他们观察到的有关小鸟的信息。

活动2：健康食物认识（15分钟）

1. 准备各种小食物的模型或实物，并向幼儿介绍它们的健康价值和营养成分。

2. 与幼儿一起讨论他们平时喜欢吃的食物，并强调对身体健康的影响。 3. 通过展示图片或实物，让幼儿分辨健康食物和不健康食物，并鼓励他们解释选择的理由。

活动3：小鸟音乐游戏（20分钟）

1. 播放《小鸟歌曲》或其他适合幼儿的音乐，并鼓励幼儿随着音乐舞动或模仿小鸟的飞行动作。

2. 引导幼儿在音乐结束后讨论他们感受到的快乐和活力，并与小鸟的自由飞翔进行比较。

3. 带领幼儿进行简单的跳跃、转圈等体操活动，以增加他们的身体活动量和协调能力。

活动4：小鸟游戏（20分钟）

1. 将幼儿分为若干小组，每个小组站成一列，模拟小鸟排队等待飞行出发。

2. 给每个小组一个球或绳子作为“巢”，让他们将球或绳子传递给队伍的最后一个人，并鼓励他们高喊“嘟嘟嘟”模仿小鸟的叫声。

3. 增加难度，通过速度比赛或其他动作要求来加强幼儿的身体协调和团队合作能力。

精品文档

2016

1 / 5 《快乐的小鸟》优秀教案

一、教材简析：

本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！

二、教学对象分析：

一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。

三、教学目标：

知识技能：

1、了解小鸟的形态、结构、花纹以和色彩。

2、懂得用点、线、色来表示小鸟。

3、知道一些生态环境的知识。

过程与方法：

1、在欣赏、比较中了解小鸟，培养审美能力。 精品文档

2016

2 / 5 2、合作探究小鸟的表示方法，培养语言表达能力。

情感、态度价值观：

1、引导同学喜欢小鸟、懂得保护小鸟。

2、喜欢小鸟的形态和色彩。

3、能与同伴分享发明的乐趣。

四、教学重难点：

1、围绕小鸟的结构、外形、色彩、花纹等进行绘画练习。

2、启发创意，运用点、线、色画出不同形态和花纹的小鸟。

五、课时布置：一课时

【教学过程预设】：

一、参盛宴。

1、出示南沙湿地图片，听鸟声，结合课本图片，想象情景，学鸟叫。

2、由课本图片引导同学观鸟舞，学鸟跳，感受小鸟的快乐。创设 “快乐小鸟化装舞会”，揭示学习任务。

3、看课件图片，感受小鸟各种动态，为表示小鸟的快乐动态作铺垫。

快乐的小鸟（合唱教学）

教学过程：

一、组织教学

1、师生问好

2、点名

二、发声练习

1、单音练习（上下行）

5 — — — —| 5 — — — |

Wu————————

2、自主发音构成多声部

做法：每个小组或声部都各由一个学生发出一个音高，其他团员模仿，这样形成三声部或者多声部

三、和声训练

1、看柯达伊手势唱唱C大调音阶（上下行）

2、用柯达伊手势指挥团员唱多声部

如：左手5 4 4 4 4 3 3 3 3 2 2 2

右手3 2 2 2 2 1 1 1 1 7 7 7

四、创编合唱练习

1、要求：用do. re. mi. sol. la编创2/4拍的旋律。

2、做法：请学生编出来，由老师写在黑板上，之后请全体团员唱出来。最后要求团员用①下②上方式形成合唱，唱出自编的旋律。

例如： ① 5 3 6 5 | 2 5 3 | 5 3 6 5 | 3 — |

② 5 3 6 5 | 3 2 3 | 2 3 2 3 |1 — |

五、学唱《快乐的小鸟》

1、老师分别唱出高低声部歌曲

2、请学生分别视唱高低声部歌谱熟悉歌曲（老师提供适时的帮助）

3、教师弹钢琴，学生用心倾听自己的声部

4、试着唱唱歌曲，或者采用高声部用“la”低声部“li”的形式试合唱

5、合唱歌曲，探讨歌曲的演唱方法，如：采用轻巧、跳跃的声音，演唱中互相配合，不突出个人，表现出小鸟快乐的情绪。

6、（当学生们演唱的比较好的时候）给歌曲增加领唱部分，以此来表现小鸟纵情歌唱，高高飞翔的情境。

7有表现的演唱歌曲《快乐的小鸟》

六、小结下课：

在蓝天中有飞翔的小鸟，在这里有我们歌唱的同学，老师祝愿你们唱出快乐、唱出理想，像小鸟一样快乐自由地飞翔。

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《快乐的小鸟》教学设计

新华第七小学 杜惠怡

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一、 学习领域：绘画

二、 课时安排：2节

三、 教学目标：

1、 知识与技能

了解小鸟的形态、花纹及结构。

2、 过程与方法：

学习用点、线、色表现小鸟。

3、 情感、态度、价值观

知道一些生态环境的知识。

喜欢小鸟，懂得爱护小鸟。

四、 教学活动设计：

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

课

1、 画纸、蜡笔

1、画纸、蜡笔 师生共同准备 ——————————————————第 2 页 共 2 页——————————————————— 前准备 2、 范画

3、 教学素材

课堂导入 1、老师播放一段《大自然的声音》。

2、播放各种小鸟的图片。

1、请学生聆听感受大自然的声音。

2、学生欣赏小鸟的图片。 以声音和图片引起学生的兴趣、引出课题。

课堂发展 1、师生共同探讨小鸟的色彩、形态和花纹。

2、老师介绍小鸟的各种姿势和身体结构。

3、老师示范学习重点：小鸟的画法。

4、出示范画引导学生观察作者是如何用点、线、色表现小鸟。

5、学生创作，教师辅导。 1、学生与老师一起讨论小鸟的色彩、形态和花纹。

2、学生说说小鸟的动态和结构。

3、欣赏范画，想想如何表现快乐的小鸟。

4、学生创作。 师生互动一起探讨和学习小鸟的画法。

反思评价 指导学生相互欣赏、评价作品。 学生欣赏点评作品。 师生共同评赏。

课后延伸 回家后找一种将会灭绝的小鸟，了解它们的生活状况，教育学生要保护环境，爱护小鸟。 回家关注有关灭绝的鸟类的信息。 引起学生对环境的保护和动物的爱护。