北京版小学数学二年级上册教案 2～5的乘法口诀练习

乘法口诀练习题

一、填空

二（ ）一十 （ ）九六十三 七九 （ ） 四（ ）二十八

（ ）八三十二 二九（ ） 三（ ）十五 （ ）七二十一

三六（ ） 五（ ）四十五 （ ）六十八 二八（ ）

六（ ）四十二 （ ）八四十 四九（ ） 七（ ）六十三

（ ）七四十二 三（ ）二十四 四六（ ） ( ）二十五

（ ）九四十五 六九（ ） 八（ ）七十二 （ ）八四十八

三（ ）二十一 （ ）五三十五 四七（ ） 五（ ）四十

三九（ ） 四（ ）三十六 （ ）六三十 三三（ ）

三八（ ） 四（ ）二十 （ ）四得八 九九（ ）

六（ ）五十四 （ ）七三十五 三六（ ） 五（ ）四十五

（ ）七四十二 七九（ ） 三（ ）十二 （ ）七四十九

六八（ ） 八（ ）六十四 （ ）八五十六 四八（ ）

七（ ）五十六 二七（ ） 三（ ）二十七 六七（ ）

（ ）十六 三五（ ） 三四（ ） 四五（ ）

第 1 页 共 5 页 北师二上第五单元《2-5的乘法口诀》

第2课时 做家务

课题 做家务 课型 新授课

教材分析 我今天执教的《做家务》是北师大版小学数学二年级上册第五单元第2课时的内容。这部分内容是在学生初步认识了乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位尤为严重。这部分把乘法口诀以及它的意义结合在一起，有利于学生理解口诀的结构。教材让学生参加编口诀的活动，体会编口诀的方法，逐步学会编乘法口诀，在编写口诀的过程中知道一些探索知识的方法，提高学习数学的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个严重基础知识，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数乘、除法必备的知识。

学情分析 数学学习活动必须建立在学生的认知发展水平和已有经验基础之上。”由于学生在日常生活中积累了一定的生活经验，这些经验往往与我们的数学知识有着密切的内在联系。因此，教师应根据学生的身心发展特点和学习规律，开发利用学生已有的知识经验和自己周围熟悉的环境、生活事例设计组织教学，适时把它们引入课堂，让学生在感知体验中学习数学，实现生活经验数学化。

教学策略 教学活动是教与学的双边相互促进的活动。在教学活动中，学生始终是学习的主体，为了激发学生的学习兴趣，真正做到课堂教学面向全体学生，依据新的课程标准，本节课在学生学习方法上力求体现以下几点：

1、在详尽的情景中经历发现问题，提出问题和初步解决问题的过程，体验胜利的喜悦。

2、在独立思考、个性化学习的基础之上，开展同桌合作、小组合作交流活动，通过比较，完善自己的想法，构建学习方法。

3、通过灵敏、多样的练习，巩固计算方法，提高计算技能。

4、联系生活实际解决身边的问题，体验数学的应用，促进学生的发展。

教学内容 北师大版二年级上册 教科书第32-33页 第 2 页 共 5 页 教学目标 1.结合生活情境，经历编制2的乘法口诀的过程。2.探索记忆2的乘法口诀的方法，掌握2的乘法口诀。3.感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的兴趣。

第 1 页 共 5 页 北师二上第五单元《2-5的乘法口诀》

第1课时 数松果

课题 数松果 课型 新授课

教材分析 《2-5的乘法口诀》是北师大版小学数学二年级上册第五单元——乘法口诀的第一部分内容，这部分内容是学生在初步认识乘法的基础上学习的，是学生编写乘法口诀的开端，其地位十分重要。学生通过看图、实践联系乘法的意义，学会乘法口诀，从中知道一些探索知识的方法，提高学习知识的能力和积极性。乘法口诀是小学阶段的一个重要知识基础，是学生必须练好的基本技能之一，是以后学习多位数相乘、除的必备知识。

学情分析 小学二年级的学生年龄大多在7~8岁，他们处于皮亚杰认知发展阶段的前运算阶段，以直觉形象思维为主，集中注意时间短，但在日常生活中已积累了一定的生活经验，并且在前一阶段的学习中他们已经学习了乘法，了解了乘法的基本知识。在此基础上可根据其身心发展的规律开展与环境相结合的教学活动，将学生引入课堂。

教学策略 根据学生的认知特点和新课标的要求，为了有效的实现我的教学目标，突破重难点，我设置的教法是：讲授法，情境教学法，游戏性教学法。在教师的讲解引导下，让学生亲自动手操作、探索在做中学、玩中学，享受学习的乐趣成功的喜悦。

教学内容 北师大版二年级上册 教科书第30-31页

教学目标 根据新课标三维的教学目标及本节课的教学内容，我设置了如下的教学目标：

1、在观察、探索的活动中，使学生知道5的乘法口诀的形成过程。2、引导学生经历编写的过程，找到最佳的记忆方法。3、运用所学知识，体会数学与生活的联系，尝试解决简单问题，激发学生学习数学的热情。

教学重点 理解2-5乘法口诀的含义。

教学难点 学会乘法口诀的编制方法。

教学准备 课件

课时安排 1课时

教学环节 导学案

一、谈话引入，激发兴趣 师:同学们,你们知道小松鼠喜欢吃什么吗?

师:小松鼠喜欢吃松果,所以经常采集很多的松果。你瞧,小松鼠们正在忙着收集采到的松果呢!

.

. 乘法试题

1、把可以改写成乘法算式的写出来。

6＋6＋6＋6＋6＋6＋6

2＋2＋2＋2

2、8个5相加，和是（ ）写成乘法算式是：（ ）。

3、一个乘数是7，另一个乘数是3，写作（ ）×（ ），

读作（ ）乘（ ）。

4. ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆

（ ）个（ ）

加法算式：

乘法算式： （ ）×（ ）=（ ）读作：

（ ）×（ ）=（ ）读作：

5、选择正确答案的序号填在括号里

（1）4+4+4=4×□，□里填（ ）

A. 4 B.3

(2)3×5读作（ ）

A.3个5 B.3乘5 C.3加5

（3）6个2相加的算式是（ ）

A.6×2或2×6 B.6+2或2+6

（4）积是10的算式是（ ）。

A.5+5 B.5×2 C.3+7

6.解决问题。 .

. （1）每辆三轮车有3个车轮，5辆三轮车一共有几个车轮？

（2）爸爸买了2个蛋筒，每个4元，一共用了多少元

7、找朋友，把朋友用线连起来．

3＋3＋3 5×2

5＋5 2×4

4＋4＋4＋4＋4 3×3

2＋2＋2＋2 4×5

8、把加法算式改写成乘法算式

5＋5＋5= 3 ＋3＋3=

4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=

2＋2＋2＋2= 18＋18=