最新人教版七年级语文上册写作教案全集

七年级语文上册 写作《说真话、抒真情》教案（新版）新人教版

一、教学目标

1. 让学生理解并掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。

2. 培养学生的观察能力、思维能力和表达能力，提高写作水平。

二、教学内容

1. 教学重点：掌握写作的基本要求，能够做到说真话、抒真情。

2. 教学难点：如何引导学生观察生活，提炼素材，表达真情实感。

三、教学过程

1. 导入新课：通过讲解写作的重要性，引发学生对写作的兴趣和重视。

2. 讲解写作要求：引导学生了解写作的基本要求，强调说真话、抒真情的重要性。

3. 案例分析：分析优秀作文，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。

4. 课堂练习：布置写作任务，让学生结合自己的生活经历，写一篇说真话、抒真情的作文。

5. 学生互评：组织学生互相评改，给出建议和意见，共同提高写作水平。

6. 总结讲评：对学生的作文进行点评，强调说真话、抒真情的重要性，引导学生树立正确的价值观。

四、教学评价

1. 学生写作能力的提高，能够做到说真话、抒真情。 2. 学生对写作的兴趣和重视程度的提高。

3. 学生品德素质的提高，注重诚信，树立正确的价值观。

五、教学资源

1. 优秀作文案例：用于分析讲解，让学生体会说真话、抒真情的写作风格。

2. 写作任务单：用于布置写作任务，引导学生观察生活，提炼素材。

3. 评价量表：用于学生互评，给出建议和意见。

六、教学策略

1. 案例教学：通过分析典型作文案例，让学生直观地理解说真话、抒真情的重要性。

2. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的观察能力、思维能力和表达能力。

3. 实践教学：布置写作任务，让学生亲自动手实践，提高写作技能。

七、教学方法

1. 讲授法：讲解写作的基本要求，阐述说真话、抒真情的重要性。

2. 案例分析法：分析优秀作文，让学生学习借鉴他人的写作经验。

3. 练习法：布置写作任务，让学生在实践中提高写作能力。

七年级语文上册作文教案全集人教版范文整理

七年级语文上册作文教案全集（人教版）

七年级作文教案七年级作文训练之一——人物描写〖教学目标〗

．了解人物外貌、神态描写的作用。

．学习描写人物的外貌、神态。

．掌握运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。

〖教学重点〗

．了解人物外貌、神态描写的作用。

．学习描写人物的外貌、神态。

〖教学难点〗

运用人物外貌描写和神态描写的方法来体现人物的个性。

〖教学课时〗

二课时

〖教学过程〗

一、导入：

大千世界，人海茫茫。走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过，一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般，在我们面前闪现。那么如何去将一张张缤纷的面孔定格，化作永恒的一瞬呢？画家可以用颜料去画，摄影师可以用相机去拍，而我们

所能做的，就是用手中的笔去描绘。

俗语说：“画人画虎，难画皮。”意思是说，无论画人还是画虎，要画出虎和人的外形是比较容易的，但要画出虎和人的内在精神却不太容易。那么，如何才能将人物刻画得栩栩如生呢？我们这一节课要学习的“人物描写的三个方面”会告诉你一些可行的办法。

板书课题：人物外貌、神态的描写

二、介绍人物外貌、神态描写的相关概念。

什么是人物外貌、神态的描写？

人物外貌、神态的描写在中起什么作用？

三、人物外貌、神态描写三个方面。 导入：观察、思考：

你觉得照片中老人的身份是什么？为什么你这样认为？

摄影师有意把人物的身躯、衣饰等技术处理掉了，这样做的好处是什么？

这一环节主要是为了调动学生的学习兴趣，充分发挥学生的想象。

方面：抓住特征

相貌是千差万别的，并且是时刻在变化着的。所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面．面俱到。

教师可以结合外祖母、鲁迅外貌特征进行讲解。

教师举例说明。

客人男性，年过半百，瘦削，白净，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的几道，足似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。

语文园地七

第一课时 口语交际

学习目标

1.围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。

2.积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示“成长的故事”综合性学习成果。

教学重、难点

口语交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅

教学方法

活动法

课前准备

1.实物投影仪

2.展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

教学过程

1.在这个单元的学习过程中，我们开展了“成长的故事”这个专题的综合性学习。相信大家在了解他人的成长故事及回顾自己的成长经历中，有许多感想，今天就让我们在一起畅所欲言吧!

2.阅读习作的三个提示，自主选择自己喜欢的一项进行口语交际练习。

3.根据相同选题，组成若干个小组合作交流，注意倾听，互相补充、完善。

a.成长的故事可以采用编演短剧或配乐讲故事等形式交流。

b.“从《乌塔》想起的”可把自己的经历与乌塔进行对比，着眼于乌塔的独立精神和自理能力，不要只一味批评家长的束缚。

c．围绕“如何与周围人交往”或“怎样才能过个有意义的生日”进行讨论，或举行一场小型辩论会，搜集一些资料，用事实来说服人。

4.按确定的方案进行演练。

5.全班交流。

6.共同评议。

a.引导学生发现小伙伴的长处和进步，善意地提出问题和改进方法、鼓励学生从多角度进行评价。

b．谈谈听了他人的成长故事后，自己有何打算。

板书设计

课后小记

第二课时 习作指导

学习目标

1.围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。

2.结合习作提示，选择自己感兴趣的内容和形式进行习作。

教学重、难点

学习书信的格式和写法。

教学方法

自学指导法

课前准备

1.实物投影仪

2.展示活动前，师生共同设计布置展示区域，陈列展示物品。

教学过程

同学们根据口语交际的内容自主选择习作内容，把最有感触，最想说的话写下来。

七年级语文上册 写作《说真话 抒真情》教案（新版）新人教版

一、教学目标：

1. 让学生理解写作的重要性，认识到说真话、抒真情的价值。

2. 培养学生敢于表达真实情感，勇于倾诉真实想法的能力。

3. 引导学生掌握一定的写作技巧，提高写作水平。

二、教学内容：

2. 教学难点：如何帮助学生突破心理障碍，敢于表达真实情感。

三、教学过程：

1. 导入：通过讲述一个关于说真话、抒真情的故事，引发学生对写作的思考。

2. 新课讲解：讲解说真话、抒真情的重要性，分析优秀作文的特点。

3. 实例分析：分析几篇优秀作文，让学生了解如何做到说真话、抒真情。

4. 写作练习：布置一道写作题目，要求学生说真话、抒真情。

5. 互动交流：学生互相评改作文，教师进行指导。

四、作业布置：

1. 完成一篇以“我的梦想”为主题的作文，要求说真话、抒真情。

2. 积累生活中的真实素材，为下次写作做准备。

五、教学评价：

1. 评价学生作文的真实性、情感表达的准确性。

2. 评价学生在互动交流中的表现，以及作文修改的积极性。

六、教学策略：

1. 采用案例教学法，让学生通过分析优秀作文，学会说真话、抒真情。

2. 运用互动教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高表达能力。 3. 采用阶梯式教学法，由易到难，逐步提高学生的写作水平。

七、教学方法：

1. 讲解法：讲解说真话、抒真情的重要性，以及写作技巧。

2. 示例法：分析优秀作文，让学生了解如何做到说真话、抒真情。

3. 练习法：布置写作任务，让学生在实践中学会表达。

八、教学资源：

1. 优秀作文素材库：提供各类优秀作文，供学生参考。

2. 写作技巧指导手册：介绍写作技巧，帮助学生提高写作水平。

3. 网络资源：利用网络平台，拓宽学生视野，激发写作灵感。

九、教学实践：

1. 组织一次作文比赛，的主题为“我最难忘的人”。

2. 开展写作小组活动，让学生互相评改作文，共同提高。