Point to the door教学设计
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Unit 1 Point to the door.
一、教学内容：
英语三年级起点第一册第三模块Unit1《point to the door》。
1、语言知识
基本听懂、会说、会读，并运用 Stand up! Sit down! Point to …等语句。100％学生听懂、会说、会读单词及词组：door，window, blackboard，desk，bird, please.。98％学生听懂、会说、会读重点句型，Sit down. Stand
up. Point to the…这类语句发指令，同时根据指令做动作。
2、语言技能
通过创设情境和游戏竞赛等活动激发学生的参与热情；用Sit down.
Stand up.Point to the…这类语句发指令，同时根据指令做动作。发音准确，听懂录音。会用本课词汇模仿录音语调。
二、教学重、难点分析
1、教学重点：能正确听，说，认读本课新单词bird，door, window三个单词；学习Stand up. Sit down. Point to三个指令性短语。
2、教学难点：学生能够透彻理解Stand up. Sit down.和Point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。由于学生年纪小，对于一节课要正确运用所学句型和听指令做出正确的动作有一定的难度，而且特别容易混淆。这个对于学生来说可能比较难，所以要多花时间。
三、教学策略：
任务教学法、情景教学法、TPR活动、游戏教学法 四、教学资源：
单词卡片、课件
五、教学过程：
教学活动1，热身复习：
1、Good morning, boys and girls!
2、I say “Hello” ,You say “Hi”.
3、I say “How are you” ,You say “I’m fine, thank you”.
4、I say “Good morning” ,You say “Good morning”.
ok,我们可以这样打招呼, 这样问侯,这样互相认识。
（设计意图：通过老师和学生的简单问候，激发学生的学习兴趣，引起注意，拉近师生距离；复习旧知识，营造轻松的课堂氛围。）
教学活动2，导入：
1、看图说单词：展示四张单词卡片分别是 hello\ hi \you\ I, 让学生大声的读出单词正确发音，老师把四个单词卡片分别贴在黑板四个角，把学生分成四个小组。
2、揭示课题，今天我们学习Module3 Unit1 Point to the door。
比一比,哪个组学习最认真，学习新知识最快，哪个组就是super star。
（设计理念：让学生在复习四个单词的基础上分组，在轻松竞争的学习氛围下进入新授内容。）
教学活动3，感受新知：
1、listen and see, answer my question：两只熊猫完成了哪些指令？（跟读，听读音完成指令、看口型完成指令，手指指向黑板上已经呈现的 hello\ hi \you\ I四个单词）。
2、全体finger out ，听指令point to hello\ hi \you\ I，引出单词point和to，以及短语point to 的具体讲解，让学生们多次跟读录音，并进行操练。
（设计意图：学生通过听和看找到学习重点，教师带学生逐个突破，学生有信心有目的的加入到小组比赛中来。）
教学活动4，课文呈现：
接下来老师带大家进入活动二的情景对话：
1、Listen and see. Answer the question 1：斯玛特女士发出了哪些指令呢? 引出sit down、stand up、the、door这几个单词短语的讲解，让学生们多次跟读录音，并进行操练。
2、Listen and see. Answer the question 2:斯玛特老师让玲玲指了哪些物品呢? 引出blackboard、window、这两个单词短语的讲解，让学生们多次跟读录音，并进行操练。
3、Listen and see. Answer the question 3:在课文最后，什么跑进了教室？引出bird这个单词短语的讲解，呈现图片和录音，让学生们多次跟读录音，并进行操练。
4、简述故事，理解课文。
5、Read by yourself，教师巡视；小组pk读课文，比一比哪组发音准确并且读的通顺流畅。
（设计意图：听音，让学生带着问题去听，有听的目的和动机。此时接触文本、感知文本，解读文本，使学习更有针对性。通过跟读，学生感受纯正的语音语调并进行模仿，对课文内容进一步巩固、熟悉。长期听纯正的语音有利于学生习得正宗英语语调。）
教学活动5，玩游戏，巩固练习：
1.Words Game,让学生们快速抢答ppt展示的单词的正确发音以及汉语意思，比一比看是反应快且记忆准确。
2、Pair wok, 小小发令官：跟同桌练习发令，结对子表演。同桌两人一组，每人轮流说出指令“Stand up, please. Sit down, please. Point
to ....”，另一名学生听指令并做出相应的动作。轮流进行。
3、趣味活动，快速反应。 小组合作，一人发出指令，其他人执行指令。做错的人将被淘汰出局，留到最后的人为获胜者。看看谁能留到最后吧!
4、依次展示图片窗户、门、黑板、鸟，让同学们快速说出point to the
window\door\blackboard\bird.
<设计理念：在掌握了课文内容之后，教师出示游戏练习了point to和point to the，还巩固了学生对人和物的认识。抓住三年级的孩子喜欢游戏的特点，保持学生的有意注意，将表演难度渐渐增加，保持了学生的挑战欲望。）
教学活动6，拓展练习：
完成一些连线习题（图片和英语句子对应）和情景选择题。
（设计理念：设计这个环节可以考查学生对本节课句型的识记和理解情况，让学生将学习的知识运用到日常生活中。）
结语部分： 1、评出super star.
2、今天我们学习了什么？ Ss:…
3、家庭作业：1. Listen and read the dialogue.2.Say the orders “Stand
up!” “Sit down!” “Point to the ...” to your friends and do the actions.
