江苏体育高考评分标准

江苏高考作文评分标准

满分70分。

以质赋分，建议作文切入分为55分，但作文均分不一定达到这一标准。切入分不是起评分、平均分；要拉开评分档次，让有思想个性、感情真挚、语言表达好的文章得高分，质量低的文章得低分。

作文评分细则及说明

评分细则

基

础

等

级

50

分 内

容

25

分 一等 二等 三等 四等

切合题意

中心突出

内容充实

感情真挚 符合题意

中心明确

内容较充实

感情真实 基本符合题意

中心基本明确

内容单薄

感情基本真实

偏离题意

中心不明，立意不当

没什么内容

感情虚假

表

达

25

分 符合文体要求

结构严谨

语言流畅

书写工整 符合文体要求

结构完整

语言通顺

书写较工整 大体符合文体要求

结构基本完整

语言基本通顺

书写较清楚 不符合文体要求

结构混乱

语言不通顺，语病多

字迹潦草难辨

发

展

等

级

20

分 特

征 立意深刻

意境深远

材料丰富

语言表现力强

见解、构思新颖 立意较深刻

情景交融

材料较丰富

语言表现力较强

见解、构思有新意 立意略显深刻

情景结合

材料略显丰富

语言略有表现力

见解、构思略有新意 个别语句有深意

个别地方描写较好

个别例子较好

个别语句较精彩

个别地方有新意

评分说明

1．关于基础等级评分的说明

①内容：25分

一类文（25—21）

切合题意：凡是在整体上围绕主题行文的可视为“切合题意”。

中心突出：凡是紧紧围绕主题构思行文的可视为“中心突出”。

内容充实：凡是材料丰富、意境深远能够充分表现主题的可视为“内容充实”。

感情真挚：凡是行文真诚、恳切、感人的即可视为“感情真挚”。

二类文（20—16分）

符合题意：凡是在整体上围绕主题，可视为“符合题意”。

中心明确：凡是能够围绕主题构思行文的可视为“中心明确”。

内容较充实：凡是所选材料基本能够表达主题的可视为“内容较充实”。

感情真实：凡是行文朴实自然不造作的可视为“感情真实”。

体育高考评分标准

文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

评 分 表 （男）

100米 立定三级跳 铅球 800米

成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值

11.3 25 9.2 25 12 25 123 25

11.4 24.33 9.15 24.63 11.9 24.7 123.7 24.75

11.5 23.67 9.1 24.28 11.8 24.38 124.39 24.5

11.6 23 9.05 23.92 11.7 24.08 125.09 24.25

11.7 22.33 9 23.57 11.6 23.78 125.79 24

11.8 21.67 8.95 23.22 11.5 23.48 125.49 23.75

11.9 20.98 8.9 22.85 11.4 23.18 127.19 23.5

12 20.32 8.85 22.5 11.3 22.87 127.88 23.25

12.1 19.65 8.8 22.13 11.2 22.57 128.58 23

12.2 18.98 8.75 21.78 11.1 22.27 129.28 22.75

12.3 18.33 8.7 21.42 11 21.97 129.98 22.5

12.4 17.67 8.65 21.07 10.9 21.65 130.68 22.25

12.5 17 8.6 20.7 10.8 21.35 131.38 22

12.6 16.33 8.55 20.35 10.7 21.05 132.08 21.75

12.7 15.67 8.5 19.98 10.6 20.75 132.77 21.5

江苏省2014年普通高校招生体育专业统考考试评分标准

我省2014年普通高校招生体育专业考试设身体素质和专项考试两个部分，总分值为150分，其中身体素质考试分值为100分，专项考试分值为50分。身体素质设100米跑、立定三级跳远、800米跑、原地双手头后向前掷实心球等四项必测考试内容；专项设田径、篮球、排球、足球、乒乓球、体操、武术、健美操、羽毛球（新增）等九个项目，由考生根据自身特长在上述九个项目中自主确定选考一项。各专项（田径除外）考试均包含选考内容，具体考试内容由省教育考试院在每年考试前一个月确定并向社会公布。

一、身体素质考试内容

（一）考试项目

100米跑、立定三级跳远、800米跑和原地双手头后向前掷实心球，共四项，每项分值均为25分。

（二）考试评分标准

1．男子100米跑 成绩单位：秒

成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值 成绩 分值

11.74 25.00 12.75 15.47 13.75 8.57 14.75 1.79

11.80 24.43 12.80 15.00 13.80 8.23 14.80 1.45

11.85 23.96 12.85 14.66 13.85 7.89 14.85 1.12

11.90 23.49 12.90 14.32 13.90 7.55 14.90 0.78

11.95 23.02 12.95 13.98 13.95 7.21 14.95 0.44

12.00 22.55 13.00 13.65 14.00 6.87 15.00 0.10

12.05 22.08 13.05 13.31 14.05 6.53 15.01 0.00

12.10 21.60 13.10 12.97 14.10 6.20

12.15 21.13 13.15 12.63 14.15 5.86

江苏省体考评分标准

一、体考评分标准的制定背景。

体育考试是学生综合素质评价的重要组成部分，也是学生身心健康成长的重要保障。为了规范体考评分工作，江苏省制定了相应的体考评分标准，以确保评分公正、客观、科学，为学生提供公平的发展机会。

二、体考评分标准的基本原则。

1. 公正性原则，评分工作必须公正客观，不偏袒、不偏私。

2. 科学性原则，评分标准必须科学合理，符合学科教学大纲和考试大纲的要求。

3. 全面性原则，评分标准必须全面准确，能够全面反映学生的体育素质和能力。

4. 灵活性原则，评分标准必须灵活多样，能够适应不同学生的特点和实际情况。

三、体考评分标准的具体内容。

1. 体能测试项目的评分标准，包括跑步、跳远、引体向上等项目的评分标准，要求评分标准科学合理，能够客观反映学生的体能水平。

2. 技能测试项目的评分标准，包括篮球、足球、乒乓球等项目的评分标准，要求评分标准能够全面准确地评价学生的技能水平。

3. 体育知识测试项目的评分标准，包括体育知识的答题、解答等项目的评分标准，要求评分标准能够客观地评价学生的体育知识掌握情况。

四、体考评分标准的实施方法。

1. 评分标准的宣传和培训，在体考评分工作开始之前，要对评分标准进行宣传和培训，确保评分工作的公正性和科学性。 2. 评分标准的监督和检查，在体考评分工作过程中，要加强对评分标准的监督和检查，确保评分工作的公正、客观和科学。

3. 评分标准的修订和完善，在实际评分工作中，要及时总结经验，修订和完善评分标准，以提高评分工作的质量和效率。

五、体考评分标准的意义和作用。

1. 体考评分标准的制定，能够规范体考评分工作，提高评分工作的科学性和公正性。

2. 体考评分标准的实施，能够客观准确地评价学生的体育素质和能力，为学生提供公平的发展机会。

3. 体考评分标准的完善，能够不断提高评分工作的质量和效率，为学生的身心健康成长提供有力支持。

六、总结。