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诗歌鉴赏表现手法
一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
二、描写手法主要有：
1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。
2. 对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.
3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.
4. 用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
5. 象征 形象生动具体,化实为虚.
6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.
7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉
8. 细节 真实准确传神
9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.
三、修辞手法主要有：
1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动
2. 借代 以简代繁,以实代虚
3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.
4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛
5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅
6. 反问 加强语气
7. 设问 引人注意,启发思考
8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.
四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法
1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情)
2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)
3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)
4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)
5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)
诗歌的表现手法 2
(1)烘托手法
本是中国画的一种技法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出。用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。可以是以人烘托人，如《陌上桑》中借“行者”“少年”等的反应来烘托秦罗敷惊人的美貌；也可以是以物烘托物，如“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”“僧敲月下门”“月出惊山鸟”等以闹衬静；更多的是以物烘托人，如《琵琶行》中三次写江中之月，分别烘托了琵琶声的美妙动听、引人人胜和人物凄凉、孤独、悲伤等心情；再如“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的深厚感情。
高考语文诗歌鉴赏表现手法 诗歌鉴赏修辞手法
诗歌鉴赏中的表现手法、艺术手法、表现技巧、艺术技巧这些概念
大同小异，可以归结为都是手法的运用。而表现手法又可以细分为：描写手
法、描写角度、修辞手法和抒情手法四类。只要我们掌握了每一个分类中的
具体手法，构建起表现手法的知识体系，考点自然就明了，考试中的表现手
法题型就迎刃而解。下面小编给大家介绍一下高考语文诗歌鉴赏表现手法中
的修辞手法，希望对你有帮助。
诗歌鉴赏修辞手法1.比喻(明喻、暗喻、借喻。)例1：“遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》)本诗巧妙地以”螺”作比，将皓月银辉下
的山比做银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一体。例2：“凉月如眉挂柳湾，
越中山色镜中看。”“如眉”，以眉喻月，绘出了三月时月亮的形状并体现出了
它的清秀。“镜”，以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静，亦反衬出月光
的明洁。2.比拟：把物当作人来描写叫拟人，或把人当作物来描写叫拟物。
作用：比拟有促使读者产生联想，使描写的人、物、事表现的更形象、生动
的作用。古诗诗赏，主要是拟人。例1：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。” 这首诗用拟人的手法，让杨柳化身为美人出现，栩栩如生地刻画出杨柳的
婀娜多姿。例2：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野
径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。”这首诗歌以拟人化的手
法，写出了夜雨的神奇，喜悦之情跃然纸上。例3：物拟物“一滴太白酒，十
里草木香。”把酒香拟成花香。人拟物“文坛花争艳，桃李果竟先。”把人拟成花。
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文案大全 诗歌鉴赏表现手法
一、表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。
二、描写手法主要有：
1. 情景交融间接而含蓄,景色描写之中，寄寓着诗人的情感爱憎。
2. 对比烘托从侧面着意描写，作为陪衬，使所需要的事物鲜明突出.
3. 联想想象 想象犹如天马行空, 奇思遐想与自然天真相结合.
4. 用典使诗歌语言精炼，内容丰富，增加表达的生动性和含蓄性，增强作品的表现力和感染力。
5. 象征 形象生动具体,化实为虚.
6. 使用叠词 增强韵律感,起强调作用.
7. 托物言志 感物抒怀,隐晦的表情达意, 含蓄蕴藉
8. 细节 真实准确传神
9. 白描 即不加渲染烘托,粗笔勾勒,真切深刻.
三、修辞手法主要有：
1. 比喻 化平淡为神奇,深奥为浅显,抽象为具体, 使诗歌所描绘的意象更加形象生动
2. 借代 以简代繁,以实代虚
3. 比拟 色彩鲜明,描绘形象,表意丰富.
4. 夸张提示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;增强联想,创造气氛
5. 对偶 有音乐美,表意凝练,抒情酣畅
6. 反问 加强语气
7. 设问 引人注意,启发思考
8. 双关 意在言外,言此而意他,含蓄蕴藉.
四、要特别注意以下高考常见的五种描写手法
1.衬托(衬托，分正衬和反衬.反衬又有动静衬 声寂衬以乐景衬哀情)
2.动静结合(诗人描写景物非常注重景物动态与静态的相互映衬，可以动静结合，也可以以静写动，以动写静，以动衬静)
3.虚实结合(有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心;有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心)
4.色彩的渲染(色彩的渲染可以传达出愉快的情感，也可以反衬感伤的之情)
5.观察角度的变化(俯视，仰视，远眺，近看，由远到近或由下而上)
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文案大全 (1)烘托手法
诗歌鉴赏表现手法常识检测
一、表现手法分_______、_______、______三大类。抒情手法有________和_______种。
二、主要描写手法的妙处是：
1. 情景交融 ____________________2. 对比烘托_____________________
3. 联想想象_____________________4. 用典_________________________
5. 象征_________________________6. 使用叠词_____________________
7. 托物言志_____________________8. 细节_________________________
9. 白描_________________________
三、修辞手法妙处是：
1. 比喻______________________2. 借代______________________
3. 比拟______________________4. 夸张______________________
5. 对偶______________________6. 反问______________________
7. 设问______________________8. 双关______________________
四、要特别注意以下高考常见的六种描写手法
1.衬托，分___衬和___衬。反衬又有______衬, ______衬，以_____衬______
2.动静结合,可以_____写_____，也可以____写____
3.虚实结合,有时是相反相成形成强烈的______，从而突出中心;有时则是相辅相成形成_________，从而突出的中心)
4.色彩的渲染,可以传达出________的情感，也可以反衬______之情
