市艺术特色项目学校申报材料

市艺术特色项目学校申报材料

市艺术特色项目学校申报材料

兰溪市厚仁中学是组建于1956年，是一所现代化寄宿制普通高级中学。学校在办学过程中提出了"厚德修身、博学立业、艺术育人、儒学兴校"的办学宗旨，以"创建艺术创作特色学校，培养艺术特色人才"为目标，现学校正努力申报浙江省二级民族特色特色示范高中。

我校致力于为每一个学生的终身发展搭建各种平台，而"艺术"作为离人类内心深处最近的文化活动活动，能能够带给教师多样化的想象、思考和感受，因而好看的艺术教育就能为学生的成长过程提供最丰富的体验。基于此，学校汇聚校内外资源优势，不断探索艺术基础教育的内涵，寻找最最有效教育工作的艺术教育形式，旨在培养和增强学生的审美情趣、艺术修养和人文底蕴。我们艺术教育不仅仅是高中学习的一部分，还能有望成为学校精神就的一部分；我们期待在厚仁校园内中学校长的校园里，艺术不是曲高和寡的文化形式，而是师生们可以共同欣赏并享受的美好生活。

一、 举全校之力，加强学校艺术教育的管理模式

我校艺术教育是学校教育教学中的重要抓手，学校领导高度重视，并在实践中逐渐完善了对于美术的管理，形成了清晰而实效的管理网络。

1、健全网络，责任到人

我校的艺术教育管理小组学长由校长担任组长，统领此校艺术教育工作；副校长王晓峰老师作为直接分管艺术教育的副组长，具体抓实学校的各项艺术小学工作，从全校三个年级艺术培训课程的实施质量与监控到重点社团的扶植与管理，整体规划，目标明确；在具体操作层面，美术老师李胜林负责学校艺术类专业社团日常事务的发展；培训部指导并监督监督艺术课程的实施；德育处团委学校大型艺术活动的开展；相关艺术老师具体落实课堂教学和带教一个艺术类专业社团。管理网络清晰、职责明确，工作有成效。

2、整体规划，有序推进。

和的学校工作计划中有专项对于艺术教育的要求每学年内容，使全校师生了解明确艺术教育的整体，同时也对艺术教育科研工作学校整体教育教学在中的作用有完整的了解。今年我校在"课程改革方案"中提出，除了确保基础课开设外，加强各类艺术、美育等扩展类课程的开发和开设，做到全校每位学生都有相应的艺术体育拓展课，并通过专业课程考核纳入学生考核评价综合评价。

3、加强管理，有效落实

为加强管理，工作落到实处，学校教务处定期检查艺术教育相关课程的实施方案和教师教学文章等；宣传科德育处团委每学期要求特色社团如舞蹈队、铁塘画社等提交工作计划和小结，并且通过升旗仪式、广播台、校园橱窗等各种宣传表现形式展示舞蹈队、铁塘画室等教学成果。我们通过多种途径的展示与宣传，进一步内化了艺术教育在学校整体工作中的作用，也从组织上保障了艺术教育工作工作的开展。

二、 聚集体智慧，提升学校艺术教育水平

1、专业引领，切实加强师资队伍建设

我校的美术教师39周岁，工作能力强、个体素质高，在学校的艺术教育工作中起到了关键性的引领作用。李胜林教师在全市的艺术学科中具有一定的影响力，是兰溪市美术教坛奇才，兰溪市高中美术优质课第一名，美术教育教学论文经常在省地市评比中获奖，课堂教学深受欢迎，率队的学生成熟社团铁塘画室越来越成熟。此外他还为经常参加各级优质课、名师、骨干教师的评委工作，为了拓展个人知识水平，课余时间还不断需要进行美术创作，学习美术教学理论，体现了李胜林老师扎实的美术功底和积极向上、充满活力的教学平衡态。我校优秀的艺术教师正是学校艺术教育蓬勃发展中的奠基石。

2、丰富课程，引领学生走进艺术殿堂

我校非常注重艺术格外基础课程内容的开设，从高一到高三，每周一节艺术课，度汛艺术通识教育，艺术课程影响面达到100%.教学研究中侧重每个年级的侧重有所不同：高一年级以艺术作品的鉴赏进行教学。通过作品的欣赏，以及视觉艺术实践活动的开展，以人文谜题贯穿教学过程，在感知艺术作品的同时，了解相关艺术知识技能，体验艺术的魅力，提升审美情感。高二年级以绘画技法学习的形式开展教学，旨在通过基础性学术研究，对学生进行艺术基础知识的普及，也为高年级的戏剧学习奠定基础。高三年级则根据六年级课程标准要求，结合学校实际，使用自导自演的校本教材，在教材内容的选取上注重与高一高二年级的衔接，要求学生在欣赏作品强烈要求的过程中能综合时代背景，把艺术与科技、政治、民族、文明史等相关内容综合起来，学会科学院结合所学知识综合思考问题，扩大学生学习视野，提高自主学习浓厚兴趣，深化艺术教育的实效。教学内容例如我校在高三年级教学的内容有：美术高考专业领域辅导，篆刻兴趣班的开设。

3、学科整合，提升美育教化功能

当代艺术教育不是孤立存在的，它不仅需要通过相对整体而言专业的培训课程来传授知识，也在各类学科中渗透和闪耀着审美和人文思想的光辉。我校在逐年的教学实践中形成了"大文科"的教学理念，通过跨学科间的相互渗透，多角度、多方位地传递美育教育的观念。如语文学科中，越来越多中学教师意识到非此即彼的价值观的不科学性，因此在教授经典的作品时更加注重内容与形式，言与意的高度融合。语文课堂中老师们以情动人，注重对语文课情感的挖掘，开掘情感主线，引导学生去读、去品、去思，使学生读出感动，品出激情，思出理趣。慢慢形成了一批有特色的语文教师和语文课程，把审美情趣、艺术修养、人文底蕴等"润物细无声"地传递给学生，让我们的校园充满情感，散发出浓郁的艺术氛围，逐渐构筑出美丽共同享受并依赖着的师生而和谐的校园文化。

三、 创多种途径，搭建学生艺术活动的舞台

我们还致力于为学生搭建各种艺术充分利用活动的舞台，通过多渠道、多样化的途径让学生用丰富的艺术形式勇敢地表达情感、用知识课堂里的知识储备阐述对于画作的理解，表现内心的冲突等。

1、依托"艺术节",创设艺术实践环境

厚仁师范学校的艺术节从2004年开始，到今年已有10年了。作为一个学校的品牌项目，艺术节为厚仁中学的学生搭建了一个展示才华的舞台，也为班主任厚仁中学热爱艺术的学生家长创设了一个分享感悟，交流才能的机会，更丰富了厚仁中学艺术课程的素材。每年的艺术节持续一个月的时间，通过总合各种文艺活动和综合活动，为学生们提供了一个艺术实践和表演的舞台，成为学校艺术教育当中不可或缺的中重要环节。

2、借助社团，丰富艺术实践活动

除了每届的艺术节，我校的视觉艺术社团里和兴趣小组也是校园里一道亮丽的风景线。舞蹈队、动漫社、铁塘画社、文学社、、广播台等都是几乎学生们课余生活中趋之若鹜的地方。每周2个中午课后的固定教学时间和中午45分钟的学生自由活动时间保证了社团和兴趣小组在新中如火如荼的开展。

我校舞蹈社团是学生艺术团中刚刚自发建立的一个，创建于2013年，是集合全校各个年级的舞蹈爱好者的学生舞蹈团体。除了承接中小学学校大小庆祝联欢活动的演出任务。经过刘斌成员的共同努力，现在学生这时候的舞蹈水平已经相当出色。

铁塘画社的学生也赛事在各级各类比赛中屡屡获奖，文学社的社员更是在全国比赛中会取得佳绩。

3、学校创建平台，为学生个体成长助推

从舞蹈队等学生社团走出来的当代艺术学生们也代表着学校艺术教育中的点点成绩。不少学生因为有这方面的以求，参加播音主持的专业笔试都能顺利通过，文学社的社员不少也被大学录取到编导专业，铁塘画室的成员也升入了各级各类的直升大学的艺术类专业，成就了学生自己的梦想成真。

在各社团中成长起来尖子的优秀学生，学校还特别为他们搭设了又个人展演的舞台。在学生节期间，一次次个人专场在新中才的校园中才绽放，如个人摄影展、个人画展、个人诗歌朗诵专场、 个人舞蹈专场等等。以上这些都得到了社会、学生家长和师生们的教职员工认可和好评。校园中散发出浓郁的艺术氛围，学生们更在一次次活动师生中得到了锻炼。我校二批近几年来所有艺术类特长生100%考入高校。

我们深深感到，艺术教育孕育正不断为学生的成长、成人、成功助推加力！

四、 建评价机制，保障艺术教育的适度开展

1、评价机制，激励学校艺术教育健康发展

为加强学校公立学校艺术教育的实效，学校根据艺术教师开展课程的情况，结合其课堂教学评价和课堂与带教社团的成效，进行年终评定。在某些方面如社团活动中取得突出成绩的教师在各类评优给予支持和倾斜。如社团的辅导计入教学工作量，成功举办一次活动也给予同样一次的津贴，学生也会给予物质上肯定和精神上的鼓励。

2、课题研究，挖掘学校书画艺术教育内涵

探索学校艺术教育的发展除了评价机制的保障，也需要学科建设的研究。2010年我校在兰溪市课题《农村普通高中服装设计特色创建研究的实践与研究》中通过理论研究和实践结合，阐明了的艺术教育对于高中学生价值观高中引领和指导作用，也更坚定了学校在办学宗旨统领下积极并坚持必要性艺术教育的加强。????? 五、 汇多方资源，引领学校艺术教育持续发展

我校的艺术教育立足于校园的同时，也注重挖掘社会自然资源，逐渐形成了高等教育良好而稳定的校园艺术教育环境。

1、专家指导，引领学校艺术教育产业发展

在近年的艺术教育工作探索中，我校建立了一支卓有生机的艺术不如人意专家指导团，成员有各个大学的艺术专业教师，专业艺术辅导工商企业的专业教师以及艺术领域的沃苏什卡专家。市艺术学科的教研员张军更是我校的艺术教师的教育教学给予指导和帮助。除此以外，学校还利用强大的校友资源，充实艺术指导团，对学校的艺术教育工作不仅给予了高屋建瓴的指导，也为我们的具体竞赛活动提供了宝贵的学习经验。他们领略通过学生们喜闻乐见的形式感受艺术的魅力，让艺术走进校园，让艺术走进学生们的生命里。

2、走出校园，感受高雅艺术氛围

除了邀请专家和表演团队走进校园，师生们也走出校园感受专业技能剧场、专业音乐厅里管理学的各类展演。社团学生参观艺术院校，听专家讲解，深入浅出地深入浅出感受艺术的神韵。参观各种画展，提升学生的艺术素养。

此外，我们还积极营造优美的环境氛围，注重利用环境的育人功能提升学生的

在多年的艺术拟定教育实施过程中，我们感到，坚持为每一个学生的终身发展不遗余力地搭建各种舞台，提供各种机会，尤其在艺术教育方面，不断创新学生学会审美、积累人文素养、提升综合能力，是一个幸福而快乐的整个过程，也是一个自我持续提升提升和高等教育的过程。

我们更在不断思考，如何进一步提升艺术教育的内涵和实效？如何使艺术教育更好地发挥其育人功能？如何使寓教于乐高雅艺术为当今的学生所喜闻乐见？如何整合学科资源，使艺术教育进一步融入学校的培训课程？更加如何更有效地培养和提高学生的艺术审美情趣？如何切实打造更多优秀而的艺术社团？如何使"艺术"真正成为一种学校文化？

教育本身就是不断摸索着前进的过程，过程中我们依然秉承的信念，始终坚持努力毫不退缩，因为我们真诚地希望今天一点点微薄的努力能够成为学生们成长道路上珍贵的片段，在陪伴他们长大的短暂三年里成为启蒙者，引领者。我们期待，