一. 教学内容：
第三章 第二节 构成物质的基本微粒
二. 教学目标
1. 知道分子、原子、离子都是构成物质的微粒；
2. 知道原子是由原子核和核外电子构成的；
3. 知道在化学反应中分子可以分解为原子，原子可以结合成分子，原子和离子通过得失电子可以相互转化；
4. 能根据相对原子质量求算相对分子质量。
重点
1. 知道分子、原子、离子都是构成物质的基本微粒。
2. 知道原子的结构，建立物质无限可分的观点。
3. 能正确求算相对分子质量。
难点
1. 知道原子可以结合成分子、同一元素的原子和离子可以相互转化；
2. 初步认识核最外层电子在化学反应中的作用。
三. 具体内容
我们知道物质是由微粒构成的，但这些微粒又是什么呢科学家长期研究证实，构成物质的微粒有原子、离子和分子。
1. 物质是由哪些基本微粒构成的
不同的物质是由不同的微粒构成的，分子、原子和离子是构成物质的三种微粒。
有的物质由原子构成，如常见的金属（铁、铜、铝、汞等），稀有气体和金刚石、石墨、硅等都是由原子构成的。
有的物质由离子构成，如活泼金属（钾、钠、钙、镁等）与活泼的非金属（如氯等）化合时，形成的物质由离子构成。像氯化钠就是由钠离子和氯离子构成的。
还有的物质由分子构成。水、二氧化碳、氨气、氯化氢、硫酸等是由分子构成的。
2. 分子
（1）分子是真实存在的。
（2）分子是构成物质的一种微粒。
（3）分子保持物质的化学性质。
（4）分子的基本特征。
①分子的体积很小；
②分子的质量非常小；
③分子在不停地运动，温度越高，分子运动速度越快；
④分子之间有空隙；
⑤同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同；
⑥分子在化学反应中可以再分。
（5）分子知识的应用。
①分子性质的应用；
a. 根据分子不断运动的知识可解释物质的扩散（溶解、蒸发、挥发等）；
初中化学初三化学上册《构成物质的基本微粒》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 理解并掌握构成物质的基本微粒的概念，包括分子、原子和离子，以及它们的特点和相互关系。
2. 学会使用化学符号来表示常见元素、化合物，并能正确书写化学方程式。
3. 掌握物质的基本性质与微观粒子之间的关系，例如：密度、熔点、沸点等。
4. 能够运用所学知识解释日常生活中的一些化学现象，如溶液的形成、氧化还原反应等。
（二）过程与方法
1. 通过实验观察、动手操作，培养学生对构成物质基本微粒的直观认识，提高观察和实验能力。
2. 利用图表、模型等教学辅助手段，帮助学生形成概念，发展空间想象力和逻辑思维能力。
3. 采用小组合作、讨论交流等形式，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和解决问题的能力。
4. 引导学生运用比较、分类、归纳等方法，对所学知识进行整合，形成知识体系。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对化学学科的兴趣，激发他们探索未知、追求真理的热情。
2. 通过学习化学知识，使学生认识到化学在生活中的重要性，提高环保意识，关注可持续发展。
3. 培养学生严谨的科学态度，树立求真务实的学习观念，增强克服困难的信心和决心。
4. 引导学生树立正确的价值观，认识到化学对社会进步的推动作用，培养社会责任感。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。通过本章节的学习，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面提高，为后续化学学习打下坚实基础。
二、学情分析
本章节的学习对象为初中三年级学生，他们已经具备了一定的化学基础知识，如元素周期表、化学键等概念，但对于构成物质的基本微粒及其性质的认识还不够深入。此阶段的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，具有较强的求知欲和好奇心，但注意力容易分散，对抽象概念的理解和记忆存在一定困难。因此，在教学过程中，教师应关注以下学情：
3.1构成物质的基本微粒
［基础巩固］
选择题（每题只有一个正确答案）
1．下列关于原子的叙述不正确的是（ ）
A.构成一切物质的微粒 B.原子可以结合成分子
C.原子的质量、体积都很小 D.原子中原子核的体积极小，但所占原子的质量很大
2．在原子转变为离子后，一定发生改变的是（ ）
A.原子总数 B.质子总数 C.中子总数 D.电子总数
3．能保持水的化学性质的最小微粒是（ ）
A .氢原子 B .氧原子 C .水分子 D .水原子
4．将点燃的硫伸入到盛满氧气的集气瓶中，同时盖严瓶盖，假如氧气和硫刚好完全反应，则集气瓶里所得的气体物质是（ ）
A.由原子构成 B.由离子构成 C.由不同种分子构成 D.由同种分子构成
5．在原子中 ( )
A.原子核占很大的体积 B.电子有时不运动
C.一个质子质量与一个中子质量相近 D.原子核都是静止的
6．一种元素的离子变成原子发生的变化是( )
A.一定得到电子 B.一定失去电子
C.可能得到电子也可能失去电子 D.不得电子也不失去电子
7．以美国为首的北约在科索沃战场上投下了至少10吨的贫铀弹，不少当地人因此患上了“巴尔干综合症”。贫铀弹的主要成分是低放射性的铀。这种铀的相对原子质量为238，核电荷数为92，则中子数应为( )
A.146 B.92 C.136 D.238
8．碳12原子的实际质量为a克，则实际质量为2a克的一种原子的相对原子质量为( )
A.24克 B.24 C.2a D.2
9．道尔顿的原子学说曾经起了很大作用，他的学说中，包含有下述三个论点：⑴原子是不能再分的粒子，⑵所有氢原子的各种性质和质量都相同，⑶原子是微小的实心球体。从现在的观点来看，你认为这三个论点不正确的是( )
1 沪教版九年级上册化学 3.1构成物质的基本微粒 同步测试
一、单选题
1.下列化学符号与意义对应的是（ ）
A. 氧化钙中钙元素的化合价： B. 一个镁离子：Mg2-
C. 氧原子：
D. ：2Hg
2.硒是人体必需的一种微量元素，严重缺硒有可能诱发皮肤疾病。已知硒的原子序34，质子数与中子数之和为79。下列有关硒原子的说法中，不正确的是 （ ）
A. 核外电子数为34 B. 中子数为45 C. 质子数为34 D. 核电荷数为79
3.科学家可通过测量生物体遗骸中碳-14的含量，来计算它存活的年代，这种方法称之为放射性碳测年法。碳-14原子核中含6个质子与8个中子，在衰变时，一个中子变成质子，形成新的原子核。下列关于新原子核的说法正确的是（ ）
A. 碳原子核，含7个质子，8个中子 B. 氮原子核，含7个质子，7个中子
C. 碳原子核，含6个质子，7个中子 D. 氧原子核，含7个质子，8个中子
4.下列事实，用分子、原子的观点解释合理的是（ ） 2 A. 墙内开花墙外香——分子不断运动 B. 氢气液化体积变小——分子体积改变
C. 金刚石和石墨物理性质差异较大——分子构成不同 D. 二氧化碳能灭火而一氧化碳能燃烧——原子排列方式不同
5.（2012•本溪）妈妈在厨房里炒菜，小华在窗外就闻到了香味．该现象用分子的观点解释正确的是（ ）
A. 分子的体积很小 B. 分子总是不断地运动着 C. 分子之间有间隔 D. 分子的质量很小
