《数据的图表化》教案

《Excel表格数据图表化》教学设计依兰县第三高级中学信息技术组韩春晓一、教材分析：本课是针对上海教育出版社出版的普通高中课程标准实验教科书《信息技术基础》（必修），第三章第二节《数据信息的加工》第三部分的内容进行教学的设计，属于信息素养中信息加工范畴的内容，信息加工的内容有文本信息加工、数据加工和多媒体信息加工，是信息素养中极为重要的内容。

本节内容又是表格数据加工中的的重点内容，另外也为以后复习信息集成和信息交流奠定基础。

教材的本节内容是在初中学习的基础上所进行的提炼和提高，对软件的功能使用及其基本操作不再详细介绍，而侧重于引导学生从如何分析问题或任务需求着手，学会从各种需求中寻找技术解决的办法或策略，从而实现利用恰当的技术表现形式呈现主题。

采用图表方式分析数据、发现数据规律并直观形象地表达统计结果，在日常生活、工作和学习中经常用到，而熟练使用图表处理工具软件加工数据信息表达意图是用计算机进行信息处理的几种基本方法之一，是每个人必须掌握的基本技能。

因此，通过本节利用图表工具软件处理表格信息，引导学生在图表处理、图文排版等操作使用方面，能够根据需求恰如其分地表达意图。

二、学生分析：教学对象为高二学生，他们已经具有一定的逻辑思维能力，能够自主独立完成较高要求的学习任务。

通过前阶段的复习，学生具备了基本的计算机操作能力，并且，刚刚复习过“文本信息的加工”，会使用工具软件Word加工处理文本信息等，这也为本节课的教学奠定了基础。

我所教的高二大部分学生对信息技术学习有浓厚兴趣，学习态度认真，肯学敢问，但也有个别学生遇到难题不肯思考寻求方法解决问题。

三、教学目标：将表格数据生成直观、美观的图表，并能根据图表发现事物的性质及变化规律，确立本节课的三维目标是：知识与技能：掌握图表的制作方法，能根据图表分析数据，并形成报告。

过程与方法：帮助学生建立数据之间的图形关系，能够用合适的图表来表示数据，培养学生处理信息的能力，养成良好的思维习惯和行为方式。

《表格数据图表化》-教学设计《表格数据的图表化》是光明出版社出版、甘肃省教育科研科学研究所编著的《初中信息技术》八年级第一章第4节《表格数据的图表化》重要内容，教学内容主要围绕Excel中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

教学对象分析：学生经过前面几堂课的学习，学生对EXCEL操作已经有了较熟练的掌握。

能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。

通过本节课的学习，使他们能够运用Excel中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

教学目标：1.知识目标：①理解图表的构成和作用②了解图表的不同类型和几种常用类型的适用范围。

22..技能目标：①掌握数据的图表化表示方法②学会对图表进行编辑和格式化③学会用图表处理信息33..情感、态度与价值观目标①感受图表在现实生活中的应用②体验信息的多样化表示，培养学生热爱家乡、弘扬热爱生命、积极向上的生活态度③培养学生的健康意识、合作理念和探索精神。

教学重点和难点：重点：数据图表的创建以及不同类型数据图表的适用范围。

难点：表格中数据区域的选择和适合的图表类型的选择。

教学策略(解决的方法)：1.教练策略：在学生完成任务的过程中，适时的给予一些指导。

2.任务驱动：通过完成具体的学习任务，加深对知识点的认识，体验知识点的作用。

3.案例教学：整个教学过程都是在结合具体的图表实例来讲解。

教学过程和设计思路：一、创设情景，激趣导入鄂尔多斯是本次活动所在地.是国家森林城市、中国优秀旅游城市，人均GDP已超过香港，是人们旅游选择的理想地之一，这些年到鄂尔多斯旅游的人越来越多。

通过播放航拍鄂尔多斯市视频可以拉近与学生的心理距离。

让学生提高学习兴趣和对本课学习的关注度。

一座城市外在繁华的背后一定要有大量数据在支撑。

首先让了解这座城市旅游方面的相关信息，我通过互联网搜集了鄂尔多斯2022年—2022年旅游人数统计数据与大家共享，从而引出今天的课题。

学科：信息技术
课题：有“图”有真相——表格数据图形化
模块：必修（粤教版）
授课教师：XXX
设计说明：
本课选自广东教育出版社出版的《信息技术基础》（必修）第三章第二节《表格信息的加工与表达》，主要内容是利用图表将获取的数据信息图形化并进行分析，形成报告。

老师在课上提供教学微视频，由学生自主学习图表的制作方法，选用贴近学生生活的实例进行分析研究，调动学生积极性，培养学生科学的分析、研究、解决问题的能力，提升学生的信息素养，对学生后续开展研究性学习等活动有很大帮助。

教学目标：
1、知识和技能
（1）了解图表表达信息的特点。

（2）了解几种常用图表的具体用途，能根据实际需求选择恰当的图表类型。

（3）掌握制作图表的方法，能够利用图表分析、解决问题。

2、过程与方法
（1）通过展示图表的应用，使学生了解图表表达信息的特点。

（2）通过总结归纳，使学生了解几种常用图表的具体用途。

（3）通过微视频及实践，使学生掌握制作图表及利用图表分析、解决问题的方法。

3、情感态度与价值观
（1）提高学生处理信息的能力，锻炼学生思维能力，形成科学的分析、解决问题的方法，进而提升学生的信息意识。

（2）培养学生认真严谨的求知态度，养成利用数字化资源学习的习惯，提升学生社会责任感。

教学重点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。

教学难点：
表格数据图形化；根据实际需要选择恰当的图表类型表现数据。

教学资源与媒体：
多媒体教室
教学过程：。

《数据的图表化》教学案例【教材分析】《数据的图表化》是中学信息技术教材第二册《数据处理》中的重要内容，教学内容主要围绕EXCEL中将数据制作成图表这个主题展开，通过编辑和格式化将数据更加直观的展现出来。

【学情分析】：教学对象为初一学生。

学生经过前面几堂课的学习，对EXCEL操作已经有了初步的了解。

能够运用所学的知识对数据进行处理，但是这种纯文字、数字的格调让他们感觉不再新鲜。

通过本节课的学习，使他们能够运用EXCEL中的“图表”来处理数据，学习兴趣应该会很高，效果也会很好。

但是在这堂课中可能会存在以下一些难点：1. 有些同学可能不能正确选择创建图表的数据源。

2. 对数据图表不能选择正确的样式。

【教学目标】：（一）知识目标：1．理解图表的构成和作用；2．了解图表的不同类型和几种常见类型的适用范围；（二）技能目标：1．学会在Excel中插入图表的操作方法；2．学会对图表进行编辑和格式化；3．学会用图表处理信息。

（三）情感态度、目标、价值观目标：1、通过情境的创设，使学生明确探究目标，给学生思维以方向，同时产生强烈的探究兴趣和欲望，给思维以动力。

2、引导学生自主探索，合作交流，在小组内充分展示自己的思维方法及过程，通过互相开拓、补充、修改、促使各种见解、观点、意见趋于丰富与完善，揭示知识规律和解决问题的方法、途径，在合作交流中学会相互帮助，优势互补，增强合作意识，提高交往能力、口头表达能力。

3、培养学生分析、处理数据的能力。

【教学重难点】：重点：图表的制作、编辑；难点：1、合理设置数据源；2、根据数据的特点选择合适的图表类型。

【教学准备】：1、学生上网调查问卷的数据汇总表，泰山全年月平均气温统计表；2、多媒体网络教室（能投影、广播）。

【课型】：新授课【教学过程】一、创设情景，激趣导入师：同学们，非常高兴能和大家共同学习。

首先，老师想要做一个小调查，同学们能不能配合老师完成呢？生：……师：你们的表现真好，回答问题声音特别响亮，老师看看谁说的最好。

青岛版初中信息技术七年级下册第一单元《数据的图表化
（一）》教学设计
【教学目标】
(1)了解图表的构成和特点；
(2)掌握数据的图表化表示方法，学会对图表进行简单编辑；
(3)体验信息的多样化表示，培养学生的健康意识、合作理念和探索
精神。

【教材分析】
本课主要内容为数据的图表化过程，涉及图表的生成和编辑，要求学生不仅要掌握由数据源生成图表，而且要熟练图表的编辑，以及各类图表的作用。

教学内容比较多，因此分两课时。

本节课为第一课时。

【教学准备】
电子教室、多媒体课件
☆青岛版初中信息技术七年级下册第一单元
表化（一）。

WPS数据图表化教学设计摘要：在当今信息时代，数据分析和数据可视化已成为高效决策和有效沟通的关键要素。

数据图表化不仅可以使数据更加易于理解和解释，还可以帮助学生更好地理解和应用数据分析技巧。

本文将探讨如何使用WPS进行数据图表化教学设计，以帮助学生提高数据分析和可视化能力。

引言：随着大数据时代的到来，数据处理和数据分析能力已成为现代社会中不可或缺的技能。

对于从事商业、科学、教育等领域的人士来说，能够处理和分析大量的数据，以产生有价值的信息和见解是至关重要的。

然而，许多人并不具备这方面的技能，因此教育者需要着重培养学生的数据分析和可视化能力。

WPS作为一种常用的办公软件，提供了丰富的数据处理和图表功能，非常适合进行数据图表化教学设计。

一、背景介绍在传统的数据教学中，教育者经常使用静态表格和文字来呈现数据。

然而，这种方式往往难以激发学生的学习兴趣，也不利于学生对数据的深入理解。

相比之下，使用数据图表化的方式呈现数据可以使学生更直观地理解数据，发现其中的规律和趋势。

因此，在教学设计中引入数据图表化是非常重要的。

二、WPS的优势WPS作为一种功能强大的办公软件，具有以下优势：1. 丰富的数据处理功能：WPS提供了多种数据处理函数和工具，可以对数据进行排序、筛选、计算等操作，方便快捷地处理大量的数据。

2. 多样化的图表类型：WPS支持多种图表类型，包括线形图、柱状图、饼图、雷达图等，满足不同数据类型和展示需求。

3. 灵活的图表编辑功能：WPS提供了丰富的图表编辑选项，可以自定义图表的标题、轴标签、数据系列等，以及调整图表的样式、颜色等。

4. 方便易用的图表生成工具：WPS的图表生成工具简单易用，通过简单的几步操作，即可生成漂亮的图表，并可将图表导出为图片或嵌入到文档中。

三、数据图表化教学设计实例以下是一个针对中学生的数据图表化教学设计实例，以帮助学生提高数据分析和可视化能力：1. 主题：分析学生的学习成绩与学习时间的关系2. 步骤：2.1 数据收集：学生们每天记录自己的学习时间和相应的成绩，并将数据汇总整理。

4.2.2表格数据的图形化
一、教学目标：
知识与技能：
1、运用表格处理数据，并结合图表表示，显示事物的性质、特征及其变化规律。

2、学会从不同的角度挖掘表格数据所蕴含的信息。

3、根据表格数据选择合适的图表表示。

过程与方法：
结合学生身边的事例进行讲解
1、激发学生学习的兴趣。

2、使学生将所学知识应用到日常学习生活中去。

情感态度与价值观：
1、培养学生团结协作精神以及利用计算机技术解决实际问题的能力。

2、提高学生的观察能力和操作技能，能在学习中举一反三。

3、提高学生的信息素养，能更好地利用网络为我们的学习服务。

二、教学重点：
1、将表格数据的图形化。

2、学生学会运用图表工具来形象地显示数据。

3、熟练掌握图表的制作方法，要多元化地制作图表。

三、教学难点：
如何根据表格数据选择适当的图表来表示数据。

四、教学安排：
1课时。

六、作业：
用图形表达下列表格，试比较两种表达方式的效果。

要求：
1、模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网内容的调查”
2、根据上表建立柱形图
3、设图表标题为“上网内容的调查”
在另一个工表里完成，上网对学生的影响
要求：模仿上表在电子表格中制作，工作表名为“上网对学生的影响”，根据上表建立折线图，
标题的名称为：“上网的影响”。

全部完成后上传作业，文件名为“学号-姓名-年.月.日”。

《制作数据图表》教案一、教学目标：1. 让学生了解数据图表的概念和作用，掌握数据图表的基本制作方法。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生运用数据图表进行数据展示的能力。

3. 培养学生合作学习、创新思维的能力，提高学生的信息素养。

二、教学内容：1. 数据图表的概念和作用2. 数据图表的类型及特点3. 数据图表的制作方法4. 数据图表在实际应用中的案例分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：数据图表的概念、类型及制作方法。

2. 教学难点：数据图表的制作方法和在实际应用中的案例分析。

四、教学准备：1. 电脑、投影仪等教学设备。

2. 数据图表相关素材。

3. 制作数据图表的软件工具（如Microsoft Excel、Google表格等）。

五、教学过程：1. 导入新课：通过展示一组数据图表，引导学生思考数据图表的概念和作用。

2. 讲解数据图表的概念和作用：介绍数据图表的定义、作用以及不同类型的数据图表。

3. 演示数据图表的制作方法：以Microsoft Excel为例，讲解数据图表的制作步骤，包括选择图表类型、输入数据、调整图表样式等。

4. 学生动手实践：让学生分组合作，运用所学知识制作一组数据图表。

5. 案例分析：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表在生活中的应用。

7. 课后作业：布置一道制作数据图表的课后作业，巩固所学知识。

8. 课后反思：教师针对本节课的教学情况进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 学生能准确地描述数据图表的概念和作用。

2. 学生能辨别并解释不同类型的数据图表。

3. 学生能够独立或合作使用软件工具制作数据图表。

4. 学生能够分析并评价数据图表在实际应用中的效果。

七、教学方法：1. 讲授法：讲解数据图表的基本概念、类型和制作方法。

2. 演示法：展示数据图表的制作过程，让学生直观地理解。

3. 实践法：让学生动手操作，实际制作数据图表。

4. 案例分析法：分析实际应用中的数据图表案例，引导学生理解数据图表的使用场景。

第3章信息加工与表达第一节信息的加工数据信息的加工一、基本说明教学内容1）教学内容所属模块：高某某息技术基础（必修）2）年级：高一年级3）所用教材出版单位：某某科技教育4）所属的章节：第3章第1节第3小节第2课时5）学时数：45分钟(多媒体网络教室)二、教学设计（一）、教学内容分析本节内容在全书及章节的地位：《数据信息的加工》是某某科教高某某息技术教材（必修）第三章《信息加工与表达》中第一节信息加工中的内容。

在此之前，学生已学习了信息加工需求确定与文本信息的加工。

根据教材及学生情况，我将本节分两个课时，第一课时主要学习EXCEL表格数据的统计，要求掌握数据的公式计算、函数计算、排序、筛选、分类汇总等数据统计方法。

本节课是第二课时，主要在第一课时已有的基础上，通过解决实际问题来掌握用EXCEL进行表格数据图形化的信息加工方法，提高信息处理及分析数据的能力。

（二）、教学目标1、认识图表的特点，能够根据表格数据，建立数据之间的图形关系，针对不同的信息需求从不同角度分析数据之间的蕴涵关系，发现事物的性质、特征及变化规律，感悟信息技术蕴含的文化内涵。

2、能够团结合作的利用图表的形式分析数据，发现有价值的规律，并以图形化的表格数据直观表示，体验利用信息技术解决实际问题的过程。

3、教学重点：(1)、表格数据图形化的基本过程和方法，数据标志的选择。

（2）、根据任务需求，利用合适的图表加工表格信息，并对图表加以说明。

4、教学难点：（1）、根据不同的表格数据信息选择不同的图表类型。

（2）、图表的分析。

（三）、教学方法设计1、设置分层任务：为了使学生更快、更容易地学好本节课的内容，在做完基础题后，还设置了两个思考题，调动不同基础的学生的积极性的小任务，以此提高学生信息处理的能力。

2、小组分工合作：以3人为一小组，通过任务来分析问题，设计解决任务的方法，采用自主尝试探究和小组合作的学习方法，独立完成任务，这样，既可以让学生通过实践探索，主动地探求知识，又可以让学生通过相互之间的协作交流，实现知识的建构。

一师一优课《表格数据的图形化》教学设计微山县第二中学满令建二○一五年十月《表格数据的图形化——舌尖上的浪费调查》教学设计教材版本教育科学出版社课题《表格数据的图形化——舌尖上的浪费调查》学校微山县第二中学授课教师满令建课型新授课授课班级高一（1）班课时 1课程纲要依据本节主要完成表格数据的图形化处理任务。

学生要在对信息进行表格化处理的过程中，从中发现和挖掘数据之间的关系。

学会用恰当的图表直观地表达出自己对数据分析的结论和想法，养成用科学的数据进行交流的习惯。

教材分析《表格数据的图形化》是教育科学出版社《信息技术基础》必修的内容。

本节课内容侧重于实践操作，所以主要采用任务驱动教学，抛出一个个任务，在教师的引导下让学生通过自主探究、小组合作交流、比较、互相帮助来学习知识、掌握知识。

学情分析本节内容的教学对象为高一年级的学生，学生已经掌握了Excel的基本操作，是在此基础上学习运用“图表向导”制作图表的方法，并利用图表进行问题的分析。

学生容易掌握操作方法，但对于学以致用的分析、解决问题的能力是易忽略和有待于提高的。

教学目标1.知识与技能掌握数据和图表的关系；理解图表的意义，学会根据数据来创建图表；2.过程与方法能利用图表来简单分析事物内在的规律和趋势；能对自己和他人的信息活动的结果进行评价；3.情感态度与价值观通过实例激发和保持对信息技术的求知欲，形成积极主动地学习和使用信息技术参与信息活动的态度。

响应“节约光荣，浪费可耻”的号召。

教学重点学会根据数据来创建图表；掌握数据和图表的关系；能对数据内在关系的需求而选择不同类型的图表。

教学难点选择适当类型的图表来表现数据内在关系；能利用图表简单地对事物内在规律和趋势进行分析。

教学方法讲授法、自主学习法、任务驱动法、实验探究法等教学资源计算机及多媒体网络教室系统、excel软件、投票系统等板书设计数据的图表化——舌尖上的浪费调查一、图表的作用及组成二、根据数据创建图表三、图表类型的选择四、综合探究间（分）教学内容师活动生活动1 12 35 【教学过程】上课：本课主题：数据的图表化——舌尖上的浪费调查引入：请大家先欣赏一段视频。