1 郑成功收复台湾
曹余章
美丽富饶的宝岛台湾，自古以来就是我国的神圣领土。明朝末年，荷兰侵略者强占了台湾。台湾人民恨透了这伙强盗，不断进行反抗斗争。
少年时代的郑成功，曾亲眼目睹荷兰侵略者在家乡福建沿海地区烧杀抢掠、残害乡亲。他从小就对荷兰侵略者十分憎（zēng）恨。后来，郑成功成为统率千军万马的将领，便移师金门、厦（xià）门一带，决心进军台湾，赶走荷兰侵略者。
1661年4月21日，郑成功率领两万五千将士，分乘数百艘战船，浩浩荡荡渡海东征，开始进行驱逐荷兰侵略者的正义之战。郑成功在众将士的簇拥下，站在指挥舰（jiàn）船的楼上举目四望，这支前进中的庞大舰队，前后绵延十几里，风帆蔽日，战旗招展。郑成功看到自己亲手训练的军队纪律严明，军容雄壮，充满了必胜的信心。
荷兰侵略者获悉我军进军台湾的消息，十分恐慌。他们把军队集结在赤嵌城和台南城，还在港口沉下许多破船，企图阻挡我军船队登陆。郑成功利用海水涨潮之机，绕过了敌军设置的炮台和重兵把守的港口，从鹿耳门登陆。荷兰侵略军不甘心失败，又调动“赫克托”号等战舰，张牙舞爪地开了过来，猖狂进行反扑。他们妄图凭借高大坚固的铁甲战舰和大炮，阻止我军继续登陆。
郑成功沉着镇定，指挥我军战船和战舰展开激战。英勇的我军将士冒着敌军密集的炮火，驾驶战船向敌舰冲去。他们在近处团团围住敌舰，使敌舰的大炮失去了威力。突然轰隆一声巨响，所有舰船都震动起来，海面上掀起十几丈高的巨浪。原来，我军的炮火击中了敌舰的弹药库。敌军惊恐万状，乱作一团。我军将士乘势用铁钩钩住战舰，争先恐后跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好举手投降。至此，我军取得了登陆战斗的重大胜利。
荷兰侵略军遭到惨败，便龟缩在赤嵌、台湾两座城里不敢应战。他们派出使者向郑成功求和，说只要我军退出台湾，他们愿意贡送十万两白银慰劳。郑成功义正辞严道：“台湾本来是我国神圣领土。我们收回台湾，是天经地义之举。如果你们赖着不走，我就用大炮把你们轰走！”
【 导语】《郑成功收复台湾》这篇课⽂是根据作者曹余章的作品改写的，⽂中英雄⼈物郑成功因为⾃幼⽬睹荷兰侵略者的罪⾏，于是⾃幼⽴志，驱除荷虏，并决⼼进攻台湾，赶⾛荷兰侵略者。郑成功率兵东征，在作战过程中，他有着必胜的信⼼，机智灵活的谋略，在台湾⼈民的拥护下，带着英勇善战的官兵们⼀起奋战，最终赶⾛了荷兰殖民者，收复了台湾。准备了以下内容，供⼤家参考!
教案 ⼀、 教学⽬标
1、 知识与技能：通过对本课的学习，了解荷兰殖民者侵占我国台湾；清政府设置台湾府；雅克萨之战的过程；中俄《尼布楚条约》的签订。通过对已学过的有关台湾、⿊龙江流域⽅⾯的知识进⾏回忆、归纳，进⽽培养归纳、综合历史问题的能⼒。
2、 过程与⽅法：运⽤归纳的学习⽅法，提炼出本课的基本知识要点；通过讨论的⽅式进⾏纵向联系，温故知新，不断积累历史知识。
3、情感、态度与价值观：通过学习郑成功收复台湾和清政府抗击沙俄侵略⽃争的内容，认识到这些⽃争都是维护我国国家主权和民族利益的正义战争；通过介绍我国各族⼈民有着坚决反抗外敌侵略的光荣传统，从⽽激发学⽣继承民族英雄的爱国主义传统，培养为捍卫国家领⼟主权和民族利益英勇⽃争的精神。
⼆、 重点与难点
重点：郑成功收复台湾、雅克萨之战和中俄签订《尼布楚条约》
难点：对中俄《尼布楚条约》的理解。
三、 教学⽅式和⼿段
运⽤多媒体⽅式教学
四、 教学过程
（⼀）导⼊新课。（运⽤媒体，图⽂结合。）
1624 年，⼀群荷兰殖者乘船来到我国台湾岛西海岸，企图登陆，被当地居民阻⽌。他们捧着⽩银，乞求说：“船漏了，请租给我们⼀张⽜⽪⼤的⼟地歇歇脚，船⼀修好，我们就⾛。”善良的居民答应了。⼀张⽜纸⽪究竟有多⼤，以⾄于他们能够在上⾯修筑城堡、架设⼤炮？与此同时沙俄不断侵略我国北部边疆。
思考讨论：是谁从荷兰殖民者⼿中收复台湾？⼜是谁遏制了沙俄的侵略？结果如何？
（⼆）探究新知。
知识点⼀：“开辟荆榛逐荷夷”
1、 郑成功收复台湾。（多媒体展⽰出）
语文（S）版
五年级下册义务教育课程标准实验教科书板块：教学设计—
课件23＊郑成功收复台湾
郑成功（1624－1662年），明清之际民族
英雄，我国历史上著名的军事家、政治家。本
名森，又名福松，字明俨，号大木，汉族，福
建省南安市石井镇人。康熙元年（1662年）便
率将士数万人，自厦门出发，于台湾禾寮港登
陆，击败荷兰殖民者，收复台湾，又建设台湾,
更使他彪炳千古，青史留名。但当时台湾因为
处于热带再加上卫生条件比较差，郑成功到了
台湾没多久就染上了疫病，并于1662年6月23
日（农历五月初八）病逝，时年38岁。
台湾本来是我
国神圣领土。我们
收回台湾，是天经
地义之举。如果你
们赖着不走，我就
用大炮把你们
轰走。
《郑成功收复台湾》教学设计
课题 郑成功收复台湾 单元 第五单元 学科 语文 年级 五年级
学习
目标 1.认识本课5个生字。
2. 了解郑成功收复台湾的经过。
3. 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
重点 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
难点 认识郑成功的爱国精神，懂得作者的行文思路。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 1.上节课我们认识了左宗棠，深刻的感受到了他的爱国情怀，这节课老师想再为大家介绍一位爱国将领----郑成功。
2.相信有的同学对他有一定的了解，谁来说说你所了解的郑成功。
（郑成功，名森，表字明俨、大木，幼名福松，为东宁王朝的开国君王。郑成功率领父亲旧部在中国东南沿海抗清，成为南明后期主要军事力量之一。） 1.齐读课题《郑成功收复台湾》
2.指名说说自己所了解的关于郑成功的知识。 激发学生的学习热情。
积累文学常识
讲授新课 一、初读课文，整体感知
（一）自读课文，出示要求：
1.有感情地朗读课文，注意读准字音，学习生字。
2.标注好自然段，大体了解课文内容。
（二）交流汇报：
1. 学习生字： 出示生字
zēng xià jiàn míng zhuàn
憎恨 厦门 军舰 铭记 撰写
2.这篇课文是按照什么顺序写的？
事情发展的顺序。
学生自由朗读课文。
开火车读生字，集体纠正。
同桌相互检查读生字
学生借助上下
此环节培养学生快速阅读能力，自学生字，读准字音。
此环节旨在进行教学信息的反馈，及时掌握学生的生字掌握情况。
3.这篇课文讲了一件什么事？
郑成功收复台湾。
二、精读课文。
（一）全文共分几部分？
起因：（1--2）：自幼立志，驱除荷虏。
经过：（3--8）：率兵东征，收复台湾。
结果：（9--10）：宝岛回归，同胞欢庆。
（二）第一部分
1.（出示中国地图，找出台湾位置。）
