关于几种类型降雨的成因分析
摘要： 从成因上来说，全球的降雨有四种类型，它们分别是对流雨、锋面雨、地形雨、台风雨。我们学生很容易在这些降雨的成因上出现判断上的错误。这对地理问题的分析、说明以及探究都缺乏必要的根据，无法将地理事物的规律阐述清楚。本文认真仔细地探究其本质，并正确地表述地理事物间的关系。
关键词： 对流雨； 锋面雨； 地形雨； 台风雨
中图分类号： x517 文献标识码： a 文章编号： 1009-8631（2012）06-0098-01
降雨是大自然滋润万物的一种方式。雨水能滋养万物，能清洁空气。 但是如果雨水太多，就会造成严重的洪涝灾害。随着人类社会的发展，人类在改变自己的同时不断的改变着自然界。恶劣气候不断的出现，洪涝灾害已经给人类社会带来了非常大的威胁。
首先要知道，形成降水必须具备三个条件：第一个是空气中要有充足的水汽或水汽供应，没有水汽，何以形成降水？第二个是空气中要有凝结核（空气中的尘埃物质），缺乏了凝结核，水汽无法凝结在一个密度较大的空气质点上，再多的水汽也无法实现气态到液态的转化；第三个是空气的温度要降低到水汽可以凝结成雨的程度（即凝结点）。温度过高，空气中水汽分子距离增大，分子扰动加快，水汽不能凝结成水滴；温度降低，空气中水汽分子距离缩小，扰动减弱，水汽易凝结成水滴，进而增大成雨。
降水的形成过程是云中的小水滴增大成为雨滴、雪花及其他降
水物的过程。大气降水时必有云，但有云未必有大气降水。组成云体的云滴、冰晶等体积很小（仅相当于雨滴的百万分之一），随着气流的运动会不断冲撞合并增大，当云滴体积增长到足够大，以致气流不能支持时才能形成水滴下降，在下降的过程中不被蒸发才会形成降水。一般，在高空形成的大冰晶在较暖气层中溶化后，和大水滴一起以雨的形式降落。如果气温低于0℃，来不及溶化，就以雪、霰或冰雹等固态水降落。即降水的形成应该是在三个条件具备的情况下才形成的。即空气中有充足的水汽核和凝结核物质，当遇到多种情况致使空气温度下降至过饱和状态，即水汽凝结的水滴的质量足以克服空气对它的浮力时就形成了降水。在这一过程中，有这样一些阶段，一是水汽开始凝结，空气中出现悬浮的小水珠（即雾状形态）；二是小水珠不断吸引周围的水珠聚集，体积逐渐增大；当增大到水珠质量等于空气浮力时为饱和状态，当增大到水珠质量大于空气浮力时为过饱和状态，增大至雨滴下落，形成降雨。
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地理公开课教案
----降水的变化与分布
授课教师：张 闯
授课学校：马鞍山市成功学校
授课班级：初一（11）班
指导老师：张克云
地 点：大阶梯教室
授课时间：2013年11月22日 2 第三节 降水和降水的分布（第一课时）
学习目标
知识与技能：
1、让学生了解降水与人类生产和生活的密切关系。
2、了解降水及主要形式，初步学会阅读年降水分布图，掌握降水量季节分配的几种类型。
3、会使用降水资料绘制降水量柱状图，并会说出降水的季节变化规律。
过程与方法：
通过阅读绘制降水量分布图、柱状图，发展观察能力、动手操作能力和实践能力。
情感态度与价值观：
通过描述降水与人类生活、生产的关系，感受生活中地理有用，形成学习地理兴趣。通过参与降水的测量、柱状图的绘制等课堂活动，发展创新意识和合作意识。
教学重点：
降水量柱状图的阅读与绘制
教具准备：
课件、视频及相关资料、自制雨量器、白板
课时安排：
1课时
教学过程：
一、导入新课：
播放视频《雨中即景》，引入新课。
活动1：降水和降水的形式
生：略
师：降水是指从大气中降落的雨、雪、冰雹等
二、自主学习：
活动2：探究降水和人类生活与生产的关系
生：略
师：降水对人类生产和生活有着重要的影响，正常的降水有利于人类的生活和生产，异常的降水则会形成自然灾害，给人们的生产和生活带来不便,甚至造成生命财产的损失 3 活动3：降水量的测量
阅读课本58页的阅读材料，
1、 测量降水量的基本仪器叫什么？
2、 降水量的单位是什么？
3、 如何使用雨量器测量降水？
4、 自制雨量器并模拟降水进行测量。
生：略
师：测量降水量的基本仪器师雨量器，此外还要一个与之配套的量杯；降水量的单位是毫米（注意不是毫升）；另外对学生的活动点评。
降水形成的条件降水形成的过程
降水是指空气中的水汽冷凝并降落到地表的现象，很多人学过地理知识的同学们，对于形成降水的过程及条件都有一定的了解。以下就是店铺给你做的降水形成的条件_整理，希望对你有用。
形成降水的条件及过程
条件
一是要有充足的水汽;
二是要使气块能够抬升并冷却凝结;
三是要有较多的凝结核。
主要过程
产生降水的主要过程有：
①天气系统的发展，暖而湿的空气与冷空气交汇，促使暖湿空气被冷空气强迫抬升，或由暖湿空气沿锋面斜坡爬升。
②夏日的地方性热力对流，使暖湿空气随强对流上升形成小型积雨云和雷阵雨。
③地形的起伏，使其迎风坡产生强迫抬升，但这是一个比较次要的因素。多数情况下，它和前两种过程结合影响降水量的地理分布。
影响降水的因素
1,海陆位置
2.地形
3.大气环流
降水的分类
锋面雨
在锋面上空气缓慢上升(以每秒厘米的速度计算)，在冷气团一侧形成层状降水。
对流雨
如果下垫面高温潮湿，近地面空气强烈受热，引起空气的对流运动，湿热空气在上升过程中，随气温的下降，形成对流云而降水，比如积雨云和浓积云，条件一定时即可降水。特点是强度大，历时短，范围小，还常伴有暴风，雷电，故又称热雷雨。在热带雨林气候区和夏季的亚热带季风气候区多见。
对流云降水
地形雨
暖湿气流在运行的过程中，遇到地形的阻挡，被迫沿着山坡爬行上升，从而引起水汽凝结而形成降水，称为地形雨。地形雨一般只发生在山地迎风破，背风坡气流存在下沉或者下滑，温度不断增高，形成雨影区，不易形成地形雨。
地形雨
气旋雨
气旋中心附近气流上升，引起水汽凝结而形成降水，称为气旋雨。常见的有热带气旋和温带气旋带来的降水。
降水的分布
全年多雨区——赤道附近地带，降水多，如新加坡
全年少雨区——干旱的沙漠地区，两极地区，如开罗
夏季多雨区——南、北纬30°～40°附近的大陆东岸，夏季多雨，如北京
冬季多雨区——南、北纬30°～40°附近的大陆西岸，冬季多雨，如罗马
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影响我国降水主要因素有哪些
我国气候特点是季风气候显著，大陆性气候范围广，雨热同期，气候类型复杂多样。
时间分布：
季节分配不均匀，夏季多冬季少，年纪变化大。各地区降水主要集中在夏季（6--8月），在东部季风区，随着夏季风向北扩张，愈往北或愈深入内陆，雨量愈加集中。
北方夏季降水量占全年的65--75%，而南方不到50%。呼和浩特夏季降水占全年的67.5%，赤峰占72.5%，而南宁和贵阳分别占48.8%和46.6%。青藏高原大部分地区夏季降水量占全年的70%以上,最大降水量在雅鲁藏布江西部河谷占80％以上。全国仅有少数地区，如伊犁河谷阿尔春地区四季降水均匀，各占全年的20--30%左右
空间分布：
由东南沿海向西北内陆递减。区大于1600毫米的降水量带，有广西、云南、海南、西藏的一部分和湘西、鄂西地区，其中广西、云南、海南的一些山地以及西藏东南喜马拉雅山东南坡，年降水量可达2000毫米以上。喜马拉雅山南翼迎风坡的巴昔卡年降水量约4500毫米，是我国大陆上最大的降水中心，在全国仅次于台湾岛火烧寮（年降水量6557.8毫米）。五指山迎风坡的琼中年降水量达2447毫米，位于印度洋西南季风迎风财坡面上的云南西盟达2812.9毫米，均为我国著名的多雨中心。达到800──1600毫米的降水量带，有广西、贵州、四川西部的大部分地区，达到400──800毫米的降水量带，分布在大兴安岭山地、内蒙古高原东南边缘和青藏高原东南边缘地区；达到200─400毫米的降水量带，分布在内蒙古高原和青藏高原东部，以及西北内陆地区的天山、阿尔泰山迎风坡低山地带。
新疆、内蒙古西部、宁夏、青海、西藏北部和甘肃河西走廊的民族地区等西北广大内陆干旱地区，年降水量为100毫米左右。准噶尔盆地为100--200毫米，塔里木盆地、柴达木盆地在50毫米以下。吐鲁番盆地西侧的托克逊年降水
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量5.9毫米，天山东端靠近中蒙边境的淖毛湖为12.5毫米，均是我国雨量最少的地方。
