世界的语言和宗教教案
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- 1 - 第二节 世界的语言和宗教
教学目标：
知识目标：
1.知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。
2.知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。
能力目标：
1. 能运用地图说出汉语、英语、俄语、法语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布地区。
2. 能通过阅读地图说出世界三大宗教的主要分布地区。
3. 由学生的相互交流，举例说出不同国家和地区不同的宗教信仰和文化交流，培养学生讨论、思考问题的能力。
情感目标：
1.通过学习，培养热爱祖国语言，推广普通话；同时为适应未来社会发展，激发学生学好外语的兴趣。
2. 通过各种语言“我爱地理”发音练习活动，激发学生学习地理的兴趣。
3. 树立正确的种族观，通过角色扮演能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。
教学重点和难点：
1.教学重点：世界主要语言和宗教及其主要分布地区。
2.教学难点：形成世界主要语言和宗教分布的空间观念。
教学准备：
学生课前搜集有关宗教的资料，准备多媒体课件。
教学时间：1课时
教学过程：
一、创设情境，引入新课
（课前使用多媒体播放少女时代的流行歌曲《gee》）
[设计意图] 通过音乐可以调动学生的积极性，课堂组织教学用英语与学生交流，可以促进学生学习欲望，拉近教师与学生之间的距离。
英语和汉语都是2种影响范围广的语言。这一节课让我们一起来探索世界的语言的奥秘。。
二、新课教学：
1.世界的语言
⑴提问导入
教师提问：对于世界的语言你了解多少呢？语言对我们有什么作用呢？ - 2 - 指导学生阅读:请学生阅读书本P74的内容，概括出语言的作用。
教师再指导学生在书本划出世界主要的六种语言。
课件展示：一、世界主要的语言
汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语
教师总结：使用人数最多的语言是汉语，使用范围最广的是英语。世界六种主要的语言使用人数多，又是联合国确定的工作用语。
（2）指导读图，小组合作
请同学们根据图4.13“世界主要语言的分布”，回答这六种语言主要分布在世界的哪些国家和地区呢？
语言 主要分布地区
汉语
英语
俄语
法语
西班牙语
阿拉伯语
（3）创设问题，小组讨论
作为一名普通的中国旅游者到哪几个国家旅游，语言障碍会相对少一些？（新加坡、马来西亚、泰国等国家）
[设计意图]让学生学会自主阅读地图，加深了解汉语的使用范围广。并且让学生了解华侨和华人无论到哪都和祖国有着无法割舍的渊源，培养学生的爱国主义情操。
[知识链接]东南亚地区的华侨华人占世界华侨华人总数的80％以上，新加坡现有华侨华人240余万人，约占该国总人口的77％。
⑸热爱汉语，推广普通话
我们的母语汉语不仅是使用人数最多的语言，而且汉语和汉字还是世界上最科学、最优美的语言和文字之一。请大家热爱自己的祖国，热爱自己的语言！推广普通话。
教师承转：前面我们了解了世界六种主要语言，那么世界上讲不同语言的人们在宗教信仰上有何差异呢？
2.世界的三大宗教
播放《西游记》结尾主题曲《敢问路在何方》视频片段
⑴创设问题
提问：电视西游记唐三藏师徒四人历经磨难，请问他们师徒四人信仰的是什么宗教呢？(佛教)
陈述：影响最大范围最广的有三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教。 - 3 - 课件展示：二、世界的三大宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
同学们，接下来让我们一起来探索三大宗教的奥秘。
（1）角色扮演活动
让学生推荐三个代表扮演各大宗教的信徒，介绍本人对三大宗教的了解
（其他同学补充，教师协助小结）
材料准备：圣经、十字架；古兰经、白帽；佛经、佛珠
[学情预设]学生在课前有收集过资料，还有平时电视电影中的情节，学生对三大宗教的文化差异有一定的印象，学生应该会主动参与活动中，各抒己见。
[设计意图] 课堂的互动能最大程度地促使学生自主学习。学生通过角色扮演，实践探究，有利于把三大宗教的书面知识内化为自身的记忆。
[知识链接]基督教信仰耶稣，祈祷：“阿门”，手势：胸前划十字。伊斯兰教信仰穆罕默德，祈祷：“阿敏”，手势：直立并抬起双手。佛教信仰释迦牟尼佛，祈祷：“南无阿弥陀佛”，手势：双手合十。
（补充：各个地方祈祷的手势都有差异，只要能描述其中1、2种就足够。）
（2）指导读图“世界三大宗教的分布”
教师指导学生读图“三大宗教的分布”，通过阅读地图能说出世界三大宗教的主要分布地区。
（3）世界的三大宗教小结：
课件演示：世界的三大宗教对比表格：
宗教 产生地 主要分布地区
基督教 亚洲西部 欧洲、美洲、大洋洲
伊斯兰教 阿拉伯半岛 亚洲西部、东南部，非洲北部、东部
佛教 古印度 亚洲东部和东南部
教师承转：在我们中国，中国公民的宗教信仰自由权利受到宪法和法律的保护。所以大家应该尊重他人的宗教信仰自由。
课件演示：三大宗教图片
提问：世界上的宗教种类有很多，你知道图片中是什么宗教的建筑吗？
（多使用鼓励性语言，激发学生答题的积极性）
3、练习巩固：
4、师生回顾
师生交流：经过本节课的学习，你有什么收获，有什么感受？
世界的语言是丰富多种的，主要有六种语言，使用人数多，范围广，又是联合国工作用语。世界的三大宗教是基督教、伊斯兰教、佛教。
5、课后探索：
同学们，我们生活的广东分布着各种宗教。生活在你身边的人都信仰什么- 4 - 宗教？他们的什么宗教活动是让你印象最深刻的？请你们搜集以后和同学们互相交流、共享。
6、结束语
最后，请允许我用世界最甜美的语言来给这堂课划上句号——“谢谢大家！”
