PEP小学英语四年级下册第3单元导学案
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四年级英语下册Unit 3第一学时导学案
温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。)
学习内容：Part A let’slearn
学习目标：
1.能听、说、读、写词组：brown jacket white sweater green skirt
blue dress red shirt yellow T-shirt
2.准确理解并掌握重点句型：--I like the white sweater with the
green skirt. I liketheblue dress.
3.正确理解let’s do的意思并能暗指令做出动作。
知识链接：
1、with,是“具有、带有”的意思。Put on 表示“穿上”反义词是take off 表示“脱下”。
2、hang up 表示“把….挂起来”。Fold表示折叠。Put away表示“把…..收起来，放好”。
学习过程：
一．旧知复习：
翻译下面单词：
brown white green blue yellow red
二．师生学习：
1.自读课文，不理解的地方红笔表示.
2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
3.听录音，跟读课文。
三．合作探究：
1.你能流利朗读Let’s learn 和Let’s do吗？大声读给你的组员听吧！
1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。
2. 根据Let.s do的内容发指令，做动作。
3.小组内大声读、并背诵本节课的单词和句子。
4.根据读背的情况，小组内组员比赛，在自己的练习本上抄写单词和句子一遍。
四．小组展示：对合作探究中的问题进行合作展示。
课堂小结：这节课我学会了：
课堂检测：
一、连词成句
1、T-shirt , on ,my, put
2、like, red, the, I, dress
3、off, white, take, sweater, your
4、with, like, brown, I, the, sweater, green, skirt, the
二、根据图意，把句子补充完整。（10分）
1、A： your library?
B：No, .
2、I like the （黄色）
3、It's 9:00. It’s time for class.
4、A: Where is my ?
B: It is on the desk.
5、Amy’s is (红色).
三、 连线题。（10分）
A B
1、( ) What colour is the bag? A、No, they aren’t.
2、( ) Where is the T-shirt ? B、Yes, it is.
3、( )Are they jeans? C、 It’s ZhangPeng’s.
4、( ) Whose is that? D、It’s pink.
5、( ) Is this your skirt? E、It’s on the bed.
四年级英语下册Unit 3第二学时导学案
温馨寄语： The man is never too old to learn.(活到老，学到老。)
学习内容： Part A Let’s talk Let’s play
学习目标：
1、能够听懂会说Is this your skirt? Yes, it is. Is that
your
T-shirt? No, it’s not.Whose is this? It’s my T-shirt.
2、能够了解字母i的发音规则，能读出一些词语。
学习重点：掌握句型：Is this your skirt? Yes, it is. Is that
your T-shirt? No, it’s not.
学习难点：正确使用名词所有格。
学习过程：
一、 旧知复习：
写出下面单词句子的汉语意思：
brown jacket white sweater green skirt blue dress red
shirt yellow T-shirt
I like the sweater with the green skirt. I like the blue
dress.
二、 师生学习：
1.自读课文，不理解的地方红笔表示.
2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
3.听录音，跟读课文。
三、 合作探究：
1.你能流利朗读Let’s talk的对话吗？大声读给你的组员听吧！
1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。
2.根据Let’s play中图示，设计对话，小组练习。
四、小组展示：对合作探究中的问题进行合作展示。
课堂小结：这节课我学会了：
课堂检测：
一、根据汉意写出下列单词.（16分）
1.夹克衫_________ 2.T恤衫_________ 3.绿色__________
4.白色_________ 5.短裙__________ 6.蓝色___________
7.红色__________ 8.短裤_________
二、完成句子（10分）
1、Where are my ____________(袜子).
2、What ________ (颜色)is your shirt?
3、My T-shirt is _____________(黄色).
4、I have a new _____________(连衣裙)for my birthday party.
5、Those shoes are my ____________(爸爸的).
三、选出划线部分发音不同或不同类的单词。（5分）
( ) 1. A.me B.we C.she D.pen
( ) 2.A.cat B.hat C. grape D.bag
( ) 3.A.window B.bike C.rice D.kite
( ) 4.A.canteen B.library C.gym D.English
class
( ) 5.A.get up B.go home C.art room D.go to school
四、单项选择，请将正确选项字母标号填在题前括号内。（15分）
( ) 1．Whose dress is it?
A. It’s his dress. B.It’s her dress. C.It’s my brother dress
( ) 2.These ______ my baby pants.
A.are B.is C.am
四年级英语下册Unit 3第三学时导学案
编写人：耿六会 审核人：刘秀丽 使用时间：
温馨寄语：Do nothing by halves.(凡是不可半途而废。)
学习内容： Part A Read and write
学习目标：1、四会单词: red blue yellow green white
2、四会句型：Is this your T- shirt ? No,it’s
not.
学习重点 准确掌握单词及句子在四线三格中的书写。
学习难点 理解对话及书写的单词和句子的意思。
知识衔接：Is this （that）……? 肯定回答： Yes,it is. 否定回答： No ,it isn’t.
What colour 对颜色提问。
学习过程：
一．旧知复习：
翻译下面句子：
1、Is this shir t? Yes,it is. 2、Is that your
T-shirt？ No,it isn’t.
3、Whose is this ？ It’s your baby brother’s.
二．师生学习：
1.自读课文，不理解的地方红笔表示.
2.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。
3.听录音，跟读课文。
三．合作探究：
1、你能流利朗读Read and write的对话吗？大声读给你的组员听吧！
1)小组内自由读。 2）小组长或推荐优秀组员领读。
3）小组内分角色表演对话。 4)其他方式。
2.仿照课本上四线三格中的单词，在自己的练习本上认真抄写单词及句子。
3.小组内大声读、背四线三格中的单词、句子。
4.根据读背的情况，小组内组员比赛，在自己的练习本上默写出四线三格中的单词、句子。
四．小组展示：对合作探究中的问题进行合作展示。
课堂小结：这节课我学会了：
课堂检测：
一、选择题
1
( )2.Is this your T-shirt?
A.Yes, it is. B.No, it is C.Yes, it’s not.
( )2.It’s 7:05. It’s time ____ go to school.
A.to B.for C.of
( )3.Whose is this sweater?
A.It’s my B.It’s my sister. C.It’s my
brother’s.
