济南版生物八年级下册基因工程 学案
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7.2.1基因工程 学案
【学习目标】
1．举例说出基因工程的原理和转基因技术的应用。
2．关注基因工程对人类生活的影响。
【学习过程】
一、温故互查
1．生物的性状是由 控制的。2．幼年时期， 分泌不足会导致侏儒症。
二、设问导
（一）基因工程的原理
阅读教材P110—111的有关内容，完成以下问题：
1．原理：（1） 控制着生物性状的表达（基因控制性状）。
（2）遗传密码在动物、植物和微生物之间是 的。
2．质粒：有些细菌除核区固有的遗传物质以外，其细胞质中还存在一种相对 的 DNA 分子，我们称之为质粒。一种细菌的质粒可以“友好”地“ ”在另一种细菌的体内，并能通过
稳定地传递给后代。在基因工程中，常用质粒作为将 导入生物体内的运载工具。
3．操作水平： 水平上的遗传操作。
4．概念：按照 的蓝图，把一种生物的 分离出来，在体外进行 ，然后转入另一种 体内，从而改造其某些 ，获得所需新品种。
5．转基因生物
（1）概念：含有 的生物。
（2）举例：转基因 番茄。
讨论：1．在转基因工程中人们为什么常用细菌作为“工程菌”?基因工程的实质是什么?
2．人的生长激素基因与细菌环状DNA 能够拼接，说明了什么问题？人的生长激素基因在细菌体内表达成功的标志是什么？
（二）基因工程的应用
阅读教材111页～113页，结合插图7.2--3，完成下列问题（不明白的地方在书上做标记）：
基因工程的应用 具体的应用 举例
定向改良动植物品种 提高作物的 能力 抗虫棉
改变作物的 转基因鲤鱼
生产某些药物 大大提高 ，降低 利用 生产人干扰素
（三）转基因生物的安全性
阅读教材113页，结合插图7.2--6，完成下列问题（不明白的地方在书上做标记）：
1．基因工程改造生物的优点
打破 间的鸿沟，使本来风马牛不相及的生物间也能进行 交流，为人类创造
的奇迹。
2．转基因生物的安全性
转基因生物确实存在某些 因素、 效果和 的长期效应，由此导致人们对转基因产品产生疑虑和不安。
三、自主检测
1. [2020•重庆巴结业，2.3分]转基因超级鼠的成功培育证明（ ）
A.性状控制基因B.基因控制性状C.性状与基因无关 D.亲代将性状直接遗传给子代
2.[2020•贵州遵义，29.1分]干扰素几乎能抵抗所有病毒引起的感染，因此，它是一种抗病毒的特效药。但传统的干扰素生产方法是从人血液的白细胞中提取的，运用这种方法生产干扰素获得量少、成本高。1980年-1982年，科学家将人的干扰素基因导入大肠杆菌及酵母菌细胞内获得了干扰素，降低成本并实现了工厂化生产。这种生产干扰素的方法运用的生物技术是（ ）
A.克隆技术 B.转基因技术 C.仿生技术 D.组织培养技术 3.下图是转基因超级鼠（“巨型鼠”）的获得过程示意图，下图中两只鼠为一胎所生，左侧的为转基因超级鼠。请据图回答问题。
(1) 1982年，美国科学家把从大鼠细胞中分离出来的 ，通过显微注射的方法注入小鼠的受精卵内，结果小鼠生出的几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠，它们的生长速度快，其个体约是同窝其他小鼠的1.8倍，称为“巨型鼠”。
(2)“巨型鼠”是通过 技术获得的。“巨型鼠”被称为 动物。
4．[2020•内蒙通辽，18.2分]下列生物技术中会改变生物体基因组成的是( )
A.转基因技术 B.组织培养 C.扦插技术 D.克隆技术
5.人们之所以对转基因食品持谨慎态度，是因为( )
A．人们怀疑转基因食品的安全性 B．转基因食品有某些毒性作用
C．转基因食品营养价值不太高 D．转基因食品会带来社会伦理问题
四、巩固训练
6．[2019·海南]把控制合成人胰岛素的基因转入大肠杆菌内，使之生产出胰岛素，这个事实说明（ ）
A．人与大肠杆菌的基因相同 B．生物的性状都可以遗传
C．基因控制生物的性状 D．基因有显性和隐性之分
7．“转基因鼠”是指 （ ）
A．提供基因的鼠 B．能表现生物性状的鼠
C．能表达基因信息的鼠 D．基因组中转入了其他生物的基因后培育出的鼠
8．转基因技术的最终目的是 （ )
A．定向提取生物的基因 B．在生物体外对基因进行改造
C．定向分离基因 D．定向改造生物的遗传性状
9．[2019·龙东、鸡西]科学家把大鼠生长激素基因转入小鼠受精卵内，培育出超级大鼠利用的生物技术是（ ）
A．转基因技术 B．发酵技术 C．克隆技术 D．组织培养技术
10．人胰岛素是科学家最早利用转基因技术使细菌产生的一种重要的人体蛋白质。此过程中转移的对象是 ( )
A．人的DNA B．人胰岛素基因 C．细菌基因 D．细菌DNA
11．人们之所以对转基因食品持谨慎态度，是因为( )
A．转基因食品营养价值太高 B．转基因食品有某些毒性作用
C．人们怀疑转基因食品的安全性 D．转基因食品会带来社会伦理问题
12．[2020·湖南娄底，33.1分]科学家把人的胰岛素基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行培养，使之生产治疗糖尿病的药物---胰岛素。下列说法错误的是（ ）
A.科学家应用了转基因技术
B.大肠杆菌的培养需要适宜的温度
C.科学家是把人的胰岛素基因转入大肠杆菌的细胞核中
D.人胰岛素基因在大肠杆菌细胞中也可以控制人胰岛素的合成
13．科学家把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌后，对大肠杆菌进行大规模培养，使之大量生产胰岛素。下列相关说法不正确的是 ( ) A．上述生产过程用到了转基因技术
B．大肠杆菌“产生胰岛素”的变异不能遗传给后代
C．生产胰岛素的大肠杆菌细胞内有已插入胰岛素基因的质粒
D．该技术的生物学原理是基因控制生物性状
14．科研团队将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因转入棉花DNA中获得一株抗虫棉。取抗虫棉叶片的一部分进行大量繁育，如图所示。下列叙述不正确的是 ( ）
A．抗虫棉的获得利用了转基因技术 B．如图所示繁育过程属于无性生殖
C．该方法可快速获得多种变异类型 D．该过程包括细胞生长、分裂、分化
15.[2020•龙东，50.2分]下列对现代生物技术引发的社会问题，叙述正确的是( )
A.防范转基因生物对环境具有潜在的威胁是必要的
B.转基因抗虫棉在杀死害虫的同时，也一定能使人致癌
C.转基因可以给人类带来巨大经济效益，可以暂时不考虑其他危险因素
D.因为转基因食品存在不安全的因素，我们应极力阻止转基因技术的发展
16．[2020·巴中，34.1分]对转基因食品及其他产品，人们应保持的正确态度是（ ）
A.对转基因产品的安全性予以足够重视
B.转基因食品是安全有益的食品，不需要做作任何检测，可以放心食用
C.凡是转基因食品都应坚决拒绝
D.放慢转基因产品的研究速度，只生产别国已研发过的转基因产品
17．有香味是优质水稻的性状之一，由隐性基因控制。水稻品种甲有香味，品种乙无香味。下列措施中，不利于保留水稻香味的是 ( )
A．让品种甲与品种乙杂交 B．转移控制有香味基因到乙品种
C．让品种甲水稻自花传粉 D．用组织培养获得水稻甲的植株
18．“工程菌”是指能够生产人类所需要的某种特殊物质的细菌，科学家将人生长激素基因转入大肠杆菌内，合成了人的生长激素。下列叙述正确的是 （ ）
①这是运用了组织培养技术 ②这是运用了转基因技术 ③细菌的这种变异是可遗传的 ④说明基因在染色体上 ⑤基因蕴含的遗传信息在生物之间是相通的
A.①④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.②③④⑤
19．中国科学院和上海复旦大学遗传所合作，培育出5只羊，这些羊的乳汁中含有人凝血因子，可用于治疗血友病。有关这些羊的叙述，错误的是 ( )
A．它们属于转基因羊 B．它们的这一性状能够遗传
C．它们是仿生技术的产物 D．它们属于乳房生物反应器
20．[2019·山西]遗传学家麦克林托克（ Barbara McClintock）发现，单个的基因竟然会“跳舞”，即从染色体的一个位置跳至另一个位置，甚至从一条染色体跳到另一条染色体上，然后可能就在那里“安家”了。这种能跳动的基因被称为“转座子”。下列相关说法正确的是（ ）
A．“转座子”中不含遗传信息 B．“转座子”与生物的性状无关
C．每条染色体上均只有一个基因 D．由基因跳动引起的变异是可遗传的变异
21．下列哪一项不是利用转基因技术生产的 ( )
A．利用“工程菌”生产人的生长激素
B．通过太空育种生产个大、晚熟的番茄
C．将人干扰素基因整合到大肠杆菌的DNA中生产人干扰素 D．将豆科植物的蛋白基因转移到马铃薯细胞中培育出“肉土豆”
22．（2019·云南昆明中考）利用基因编辑技术将病毒外壳蛋白基因导人猪细胞中，然后通过核移植技术培育基因编辑猪，可用于生产基因工程疫苗。该过程未采用的技术是 ( )
A．基因编辑技术 B．转基因技术 C．核移植技术 D．组织培养技术
23．（2019·湖南岳阳中考）利用大肠杆菌生产胰岛素，下列观点你不认同的是 ( )
A．运用了转基因技术 B．该过程基因需转入成形的细胞核中
C．说明基因控制生物性状 D．该过程大肠杆菌性状发生了改变
24．下列哪一种生物的培育没有用到转基因技术 ( )
A．超级小鼠 B．彩色棉花 C．抗虫棉 D．杂交水稻
25．21世纪是现代生物技术的世纪，大力发展现代生物技术是实现经济和技术跨越式发展的关键之一。如图是抗虫烟草的培育过程，以下叙述错误的是 ( )
A．烟草的这种变异属于可遗传变异
