赏析说明文的语言特点一、说明文的语言特点。说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。二、赏析说明语言的准确性。（一）表示限制性的词语。1、表限定时间：已经、一直、早已、一向、渐渐
2、表限定程度；最、比较、几乎、相当、很、尤其、稍微、更加
3、表估计或推测：大约、可能、左右、大概、也许、上下
4、表限定数量：多、有余、很少
5、表限定范围；全、都、大部分、总共、少数、只有、有的、所有
6、表频率的词语：屡次、往往、常常、经常、通常、总是、有时
7、表质地的词语：软、硬
（二）表示修饰的词语有：一丝、漫长、野生、空前
（三）表示资料来源的词语有：据调查、据统计、据专家估计、据资
料显示三、答题模式分析（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？1、答题模式讲解：先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；这体现了语言的准确性。2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝
迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但
没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕
杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是
绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
（3）（赵州桥的的桥拱）在当时可算是世界上最长的石拱”中的加
点词有何作用？
答： “在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当
时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。 “可算”是从程度
上限定。这样才更符合实际情况。
（二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？
1、答题模式讲解：①不能。②因为……（先配合实际语境说说加点
词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实
际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。
八 盔 级 语 文 篇 巴 。
一
次序地介绍，文章显得很有条理，让人一目了 佛印的神情“与苏、黄不属”，舟子中的“居右 然。 者”“若啸呼状”，“居左者”“若听茶声然”，所刻
四、形象。为了增加文章的趣味性，说明文ｊ之字“细若蚊足，钩画了了”……这些语句，不 的语言还应具有一种形象美。核舟这一“奇巧”ｊ仅使核舟上的人物形象鲜明，而且使核舟上的 的工艺品上的每个人物形象之所以能鲜明而 事物也显得具体生动．特别是“珠可历历数也” 生动地呈现在读者的面前，与作者说明语言的 一句，让人感到那颗颗念珠仿佛历历在目，令 生动、形象是分不开的。如写鲁直“若有所语”，ｆ人叫绝。
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一种特别的形象感，它往往以生动、具体的形 ｊ ｉ
我们的脑海里立马就会产生对梅子的
颜色、味道的联想：一想到梅子的酸味， 口里就仿佛溢满了酸味的汁液。
有些词语与生俱来便带有形象色
彩，它的内部结构形式生动别致。比如 “鸡眼”“须眉”“汗颜”“映山红”“凌霄 花”等，这些词生动、形象地体现出对象
的本质特点：又如“猫头鹰”一词就比较 准确地反映出这种鸟的面部似猫的特
点。 色象词和拟声词大都具有形象色
彩。色象词一般具有描摹的作用，多能
增强色彩感和画面感，渲染气氛，从形、
声、光、色等方面点出对象的特点，传达 如“鹅黄”“草绿”“银灰”“绿油油”“红彤
彤”“火辣辣”等。拟声词能惟妙惟肖地摹拟声 音，引起人们对有关事物的听觉感受。如用“轰
隆隆”形容打雷时那种响彻天宇的声音．用“哗
啦啦”形容仿佛珠落玉盘般的雨水落地的声
音，都能很好地引起人们听觉上的感受。 可感性的动词也常常有一定的形象色彩。
因为这种动词本身就具有鲜明的形象性，例如
“挤、盯、晃荡、哽咽、碰钉子、拆墙脚”等。像“晃
荡”一词就带有一种物体摇摇欲坠的动感，“哽 咽”一词带有哭泣时声气阻塞的动感。古人讲
（初中版）
1 赏析说明文的语言特点
一、说明文的语言特点。
说明文语言特点是准确、简明、浅显、易懂，其中准确是前提。在这个前提下，语言风格可以是平实的，也可以是生动活泼的。
二、赏析说明语言的准确性。（此类题目是常考必考的）
（一）第一种题型：句子中加点词有何作用？
1、答题模式讲解：1先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；2这体现了语言的准确性。
2、例题解析。（试说说下列句中加点词的表达效果。）
（1）自从鹭鸟在这片林子栖息后，林子里的毒蛇、飞虫几近绝迹，村里六畜兴旺。
答：“几近”是几乎接近的意思，说明毒蛇、飞虫差不多被吃光，但没有绝迹，这体现了说明语言的准确性。
（2）村干部还告诉记者，可能是现在环境的恶化以及一些人为的捕杀，这两年来鹭鸟越来越少了。
答：“可能”表示估计、推测，说明了鹭鸟数量减少的原因，但不是绝对肯定，这体现了说明语言的准确性。
3、牛刀小试。
试说说“（赵州桥的的桥拱）在当时．．．．可算是世界上最长的石拱”中的加点词有何作用？
答：
【答案】“在当时”在时间上进行了限定，只说明了赵州桥的的桥拱在当时是最长的，但现在不是，这体现了语言的准确性。 2 （二）第二种题型：句中的加点词能否删去？为什么？
1、答题模式讲解：1不能。2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。
2、例题展示。（下面句子中的加点词能否删去？为什么？）
（1）旅人桥可能是有记载的最早的石拱桥了。
答：1不能；2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。
——文章来源网，仅供分享学习参考 1 说明文的类型有哪些_说明文的语言特点
说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。但是大家知道说明文有多少种类型吗?说明文的语言特点是什么?下面我们一起来了解一下吧!
按说明对象分
事物说明文:事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，例如:《核舟记》、《恐龙》。语文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。
事理说明文:事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。同程序说明文一样，写作事理说明文也需要遵遁三个原则;①了解事理。可以通过亲自观察研究或是查阅资料来了解事物的道理。只有自己先弄懂了道理，才可能向别人介绍;②安排写作顺序。事理说明文所遵循的首先是逻辑顺序(事物的因果、递进等关系)，也就是事物的内在联系和认识事物的规律。逻辑顺序不但要运用在段落关系上，句子之间也要按照这种顺序来写;③选用合适的使用方法。
区别:依据的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。事理说明文的说明对象是某个抽象事物。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理"为什么是这样"是其主要目的。因此，不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍，这其中，我们不乏感受到文中的科学精神。事物说明文是对事物进行详细介绍的文体形式，而事理说明文是对道理进行详细介绍的文体形式.区别是前者针对事物，后者针对道理。说明文的说明对象是你要说明的事物。
