小学三年发展规划方案

小学三年发展规划

小学三年发展规划

第一部分

规划制定的依据

**县**小学创办于2014年，是一所新生的学校，县委、县政府和社会各界都对学校寄予了厚望。为积极探索学校发展的道路，明确办学方向和办学特色，根据**县教育局有关文件要求，成立了以校长为组长的三年发展规划领导小组，各处室成员分工落实，制定了《**县**小学2015～2017年三年发展规划》。本规划以十八大精神和科学发展观为指导，坚持统筹兼顾，坚持以人为本，扎实推进素质教育，高起点，高标准，全面提升学校办学品味。

第二部分

发展背景及现状分析

一、学校基本情况

**县**小学坐落在依山傍水、环境优美的县城新元路66号，背靠铁钉畈，东眺凤凰山，面朝**水，校园布局合理，环境优美。学校总用地面积36018平方米（54亩），总建筑面积24280平方米，工程总投资约9000万元（包括教学设备等投入）。建设项目包括新建教学楼两幢、实验楼一幢、学生宿舍楼两幢、行政图书楼一幢、食堂餐厅一幢、室内风雨操场一个、生活用房、门房、250米塑胶田径场、塑胶篮球场及排球场,计划2年基本完成总体工程，**小学建成后，将成为能容纳36个班级、1620名学生就读的半寄宿制完全小学。学校现已完成一期主体工程，今年招收了一年级六个班共273名学生，教师16名。

二、发展优势

**小学虽是新创办的学校，但也有其自身发展的优势：

1.硬件设施规格高

学校一期主体工程已完工，教学楼、科技实验楼、图书办公楼、1号学生宿舍楼都已投入使用。多媒体电子白板技术进班级，每个班级门口还配有多功能显示屏（电子班牌）。学校已建成电脑教室一个，书画专用教室一个、标准音乐教室一个、实验室一个。教学楼配有直饮水机，学生宿舍楼全天候供应热水。教学资源配置基本能满足教育教学需要。

2.教师队伍素质高

学校现有一年级6个教学班，273名学生。15名正式教职工中有中学高级教师3人，小学高级教师6人。省、市名师名校长培养对象、市县教坛新秀、骨干教师7人，占教职工总人数的46%。学校有一个敬业奉献、团结合作、作风民主的领导班子。中层干部都是从城区学校的教学、管理骨干中选拔上来，在原学校有着较为丰富的工作经验，有一定的管理水平，有较强的创新意识，工作踏实肯干。其余教师也都是参加进城考度录用者中的佼佼者，教学经验丰富，有一定的班级管理水平。

瓯渠小学三年发展规划

（2008.9——2011.8）

一、学校概况

1．办学设施：

目前，学校共有6个教学班，共218名学生。学校拥有教学楼1幢，综合楼1幢，教工宿舍1幢，配备了实验教室、音乐教室、电脑房、图书室等专用教室。

2．师资情况：

全校共有教职员工16人，党员6名。

教师年龄：25-30岁5人，31-40岁4人，41-50岁1人，51-60岁6人。

教师职称：教师小学高级8人，小学一级8人。

教师学历：本科学历3人，专科学历5人，中师阶段毕业8人。

二、学校三年规划目标

(一）学校发展的理性思考

1.要在不断完善学校硬件建设的同时，走内涵建设和发展之路。学校内涵中人文精神的开发尤为重要，学校精神的培养与形成是学校文化的核心，也是学校发展的灵魂。要通过学校精神去凝聚全体师生的精神动力，以此推动学校的发展。

2.针对学校教育现代化建设基础，构建现代化管理、现代化教学结构、现代化教师素质，营造现代化教育教学环境。

3.以新课程改革为中心，加强学习，不断更新课改理念，把新的理念转化为教育教学行为，将课改真正落到实处。

（二）办学目标

建有文化的校园，塑有理想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校，把学校办成具有一定影响力的农村品牌学校。

（三）育人目标

培养健康、优雅、好学、敏行的现代小公民。

1.健康：良好的身体素质和心理素质。

2.优雅：养成教育基础扎实，言行举止文明。

3.好学：学会学习，善于思考。

4.敏行：从做中学，动手实践能力强。

三、具体目标与措施 （一）学校管理

指导思想：

学校管理以规范为基础、以情感为纽带、以合作为方法，强调以人为本，着眼于学校、教师和学生的发展，体现人文关怀。

措施：

1.加强管理的制度化

进一步深化学校内部管理制度。制定科学合理的考核管理办法，客观公正评价教职员工绩效，实行重实绩、重贡献的分配制度，用足、用好人员经费的分配。

完善学校的各种管理制度，制订教学、德育、职称评定、工资改革、课程管理、后勤管理等方面的管理文件，使学校管理制度化。

小学三年发展规划

一、指导思想

新课程改革以来，我校牢牢抓住课程改革的契机，转变教育观念，提高管理水平，优化师资队伍，改善办学条件，探索出了一条符合学校实际的发展之路，使学校走上了科学发展的轨道，取得了令人瞩目的办学成绩和显著的办学效益。为了促进学校健康、可持续性发展，我校坚持“以人为本，科学育人”的办学理念，根据教体局工作目标和指示精神，结合校情实际，制定本校三年发展规划。

二、发展目标

力争通过三年的努力，把我校创建成：“育人环境优雅、学校文化深厚、教师队伍一流、教学特点突出、办学特色鲜明、质量全市上游”的全新的品牌学校。

三、背景分析

（一）学校的基本概况

我校目前校园占地面积12480平方米，拥有标准教室33间计600平方米的崭新教室，其中包括电教室、微机室、实验室，各教研组配备微机电子备课设备，满足师生工作和学习的需要。6个教学班，在校生161名，其中1个班级配备大屏投影。教师18人，市级骨干教师及学科带头人共2人，市级骨干教师2人，镇级骨干教师2人。在全体师生的不断努力，取得了令人欣慰的成绩和良好的社会效应。学校先后获得：莱西市规范化学校，莱西市德育先进单位，莱西市五星级学校，莱西市绿绿化先进单位等荣誉称号。

（二）学校的发展优势

1、学校发展思路清晰，办学特色鲜明，办学成果显著。

2、领导班子团结协作，作风民主，勤政务实，开拓创新，具有较强凝聚力和战斗力。

3、教师队伍道德高尚、业务精良、乐于奉献 ，部分教师在社会上有了一定的知名度。

4、学校在教育教学管理工作中积累了丰富的经验。

（三）学校发展面临的问题 1、办学条件

（1）现代化教学设备严重不足，满足不了日常工作需要。

（2）专用教室配置不够，如绘画室，展室、舞蹈室、科技

室等，更没有多媒体设备，有的还只是一个空教室。

（3）音体美等各种器材配备不全，标准不够。

（4）学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需

进一步修改、完善。

常熟市塔前小学三年发展规划方案

一、发展基础

（一）学校概况

常熟市塔前小学始创于1897年（光绪二十三年），开新学先河，教泽源远流长。从2001年起，先后并入城东小学、虞阳小学、辛峰小学。2005年，地方政府投资5000万元置换原市六中学校，实现整体搬迁。

学校现有41个教学班，学生1906人，专任教师115人，市级以上骨干教师41人。学校先后获得“江苏省平安校园”“江苏省和谐校园”“苏州市教育信息化示范学校”“苏州市先进青蓝文明岗”“苏州市合格心理咨询室”“苏州市中小学教育技术装备管理先进学校”“苏州市模范教工之家”等荣誉称号。

（二）发展优势

塔前小学创办人都是德才兼备、众望所归的名贤。光绪二十三年（1897），丁祖荫、曾朴、徐念慈、张鸿、殷崇亮等在城东塔前学爱精庐创办中西学社，循“中学为体，西学为用”之道。光绪二十四年（1898）改为中西蒙学堂，时为常熟第一所小学堂，旨在“研习新学，培养人才”。光绪二十六年（1900）改为中西学堂，开设伦理、国文、历史、地理、体操、习字、图画、算术、生理等十几种课程，旨在培养“尚武精神”和“爱国思想”。进入新世纪，学校各项事业快速发展，特别是校园建设日新月异，师资队伍日益壮大，办学条件不断完善，为教育教学质量的提高奠定了坚实基础。学校深化教学研究搭建成才平台，加快人才培养。学术活动百花争艳，教研阵地生机勃勃，科学研究成绩斐然。源远流长、方融并济的办学历史，积淀了塔前小学优良的办学传统。

（二）办学经验

学校秉百年之绩，承先贤之德，沐方塔之圣，追历史潮流，领时代风骚。从上世纪90年代末开始，学校就开启了“艺体辅德、艺体益智”的特色建设思路。按照“特色名校”的办学战略，我校成立了常熟市塔前小学乒乓训练基地，先后被命名为“常熟市体育传统项目学校”“常熟市少儿乒乓俱乐部”“苏州市体育传统项目学校”“江苏常熟塔前小学乒乓教学、训练、竞赛基地”。目前拥有900平方米的乒乓球综合训练馆，配备24张标准乒乓球台、3台发球机，是苏州市学校系统最好的乒乓场馆之一。训练基地聘用专职教练员1名（国家一级乒乓运动员），兼职教练员8名，社会体育指导员5名。