2019音体美测试方案

体育学生学科学业水平测试计划一、指导思想以“健康第一”为指导，提高学生的体育意识和运动能力，促进学生综合素养的发展及健康成长，引导学生养成“终身锻炼”的良好习惯；同时为激励体育教师不断进取，完善教学管理，推进体育课程的建设。

二、测试对象各小学1—6年级全体学生。

三、测试时间2023年7月，具体时间安排另行通知。

四、测试内容测试内容参照山东省《学生体质健康标准》中检测内容：水平一（一、二年级）：1分钟跳绳水平二（三、四年级）：1分钟跳绳、1分钟仰卧起坐水平三（五、六年级）：1分钟跳绳、肺活量测试参照《学生体质健康标准》参考量化表进行量化（每项满分为100分。

检测两项的，先按每项100分量化后，再按《学生体质健康标准》量化表中每一项的权重予以折合，即按《学生体质健康标准》中的方法进行计算。

）五、测试要求1、按班级实际人数进行测试。

2、凡心、肝、肾等主要脏器有病者，身体残疾、畸形者，可免于测试，但要在成绩表备注中说明情况。

有医院证明或残疾证，并且确实不能参加测试的，不计入班级人数。

3、急性病患者或一个月内患过高烧，身体尚未恢复者，不参加测试。

按低于本班级最低分2分计入成绩。

4、无故不参加测试者，按0分计算。

5、按班级总人数的90％计入考核。

6、测试所需器材（跳绳、垫子、肺活量测试仪等）有各小学自行准备，保证体育器材的安全性、可使用性。

因器材质量和使用问题影响测试的，有本小学负责。

7、各小学负责本校测试场地的安排。

因气温较高，跳绳、仰卧起坐的测试场地要安排在荫凉、通风的地方；肺活量测试场地要有可使用电源。

8、要对学生进行安全教育，测试当天学生要穿运动鞋，不得穿凉鞋，更不能穿拖鞋；测试前要充分作好热身，测试后要作好放松，避免受伤。

9、对学生进行防暑教育，测试中一旦出现胸闷、气短等不适现象，要立即停止测试，并对监考老师说明情况，有本校教师负责看护，直到学生恢复正常。

有条件的学校可事先准备些藿香正气水等防暑药物。

学校音体美学科教学质量考核方案一、背景与目的随着教育的发展，音乐、体育、美术等音体美学科在学校教育中的地位逐渐被重视。

为了更好地评估学生在音体美学科方面的学习成果和教师的教学质量，制定一套科学合理的考核方案显得尤为重要。

本考核方案的目的是为了评估学校音体美学科的教学效果和教师的教学水平，为学校提供改进的方向和建议，促进学生全面发展和教育教学的优化。

二、考核内容1.音乐学科考核音乐学科考核包括以下方面：（1）音乐素养与欣赏能力：学生对不同音乐形式和作品的欣赏能力，音乐表演技巧的掌握程度等。

（2）音乐理论知识和基本技能：学生对音乐理论知识的掌握情况，音乐乐理、节奏、和声等基本技能的运用能力。

（3）音乐创作与表演能力：学生对音乐创作基本知识的了解和应用情况，音乐表演能力的提升情况。

2.体育学科考核体育学科考核包括以下方面：（1）身体素质：学生身体健康状况的评估，包括身高、体重、肺活量、灵敏度等身体素质指标。

（2）体育基本技能：学生基本体育技能的掌握情况，如跑、跳、投、击等基本动作的技能水平。

（3）体育项目实践与表演能力：学生在不同体育项目中的实践能力和表演水平。

3.美术学科考核美术学科考核包括以下方面：（1）美术基本知识和技巧：学生对绘画、雕塑、版画等美术基本知识和技巧的掌握情况。

（2）美术鉴赏能力：学生对美术作品和艺术品的鉴赏和理解能力。

（3）美术创作与表现能力：学生在美术创作方面的实践能力和表现水平。

三、考核方法与途径1.音乐学科考核方法音乐学科考核主要通过听力测试、演奏考试、写作和表演展示等多种形式进行，根据各学生在这些方面的表现进行评估。

2.体育学科考核方法体育学科考核主要通过考试、实际操作、比赛等多种途径进行，根据学生的身体素质和技能水平进行评估。

3.美术学科考核方法美术学科考核主要通过作品评比、鉴赏分析和创作表现等多种形式进行，根据学生的作品质量以及对美术鉴赏和创作的理解程度进行评估。

四、考核结果与绩效评价根据学生在音体美学科方面的考核结果，学校可以评估各个学科的教学效果和学生的学习成果，并给予相应的绩效评价。

小学音体美考试实施方案一、考试内容小学音体美考试内容包括音乐、体育和美术三个部分。

音乐考试内容主要包括音乐基础知识、音乐鉴赏和歌唱等内容；体育考试内容主要包括体育基本功、体育项目表现和体育知识等内容；美术考试内容主要包括美术基础知识、绘画技巧和美术作品创作等内容。

二、考试形式1.音乐考试形式：采用听力测试和歌唱表演相结合的形式，学生需要听音乐进行听力测试，并进行歌唱表演。

2.体育考试形式：采用体育项目表现和体育知识测试相结合的形式，学生需要进行体育项目表现，并进行相关的体育知识测试。

3.美术考试形式：采用绘画技巧展示和美术作品创作相结合的形式，学生需要进行绘画技巧展示，并进行美术作品创作。

三、考试要求1.音乐考试要求：要求学生具备一定的音乐基础知识，能够准确听辨音乐节奏和音调，具备一定的歌唱能力。

2.体育考试要求：要求学生具备基本的体育技能，能够熟练掌握一项或多项体育项目，并对相关的体育知识有一定的了解。

3.美术考试要求：要求学生具备一定的美术基础知识，能够熟练掌握绘画技巧，具备一定的美术作品创作能力。

四、考试安排1.音乐考试安排：音乐考试将在学校音乐教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。

2.体育考试安排：体育考试将在学校体育场进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。

3.美术考试安排：美术考试将在学校美术教室进行，学生将按班级分批进行考试，每个班级考试时间为2个课时。

五、考试评分1.音乐考试评分：音乐考试将根据学生的听力测试成绩和歌唱表演情况进行评分，分为基础知识分和表演分。

2.体育考试评分：体育考试将根据学生的体育项目表现和体育知识测试成绩进行评分，分为项目表现分和知识测试分。

3.美术考试评分：美术考试将根据学生的绘画技巧展示和美术作品创作情况进行评分，分为技巧展示分和作品创作分。

六、考试总结小学音体美考试是对学生音乐、体育和美术综合能力的考核，通过考试能够全面了解学生的学习情况，为学生的综合素质发展提供重要参考。

音体美考核评价实施方案一、背景与意义。

音体美教育是学校教育的重要组成部分，对学生的全面发展和素质提升起着重要作用。

因此，对音体美教育的考核评价至关重要。

本文旨在制定一套科学、合理、全面的音体美考核评价实施方案，以促进音体美教育的健康发展。

二、考核内容。

1. 音乐教育。

（1）音乐理论知识掌握情况。

（2）音乐表演能力。

（3）音乐创作能力。

2. 体育教育。

（1）体育理论知识掌握情况。

（2）体育技能掌握情况。

（3）体育健康状况。

3. 美术教育。

（1）美术理论知识掌握情况。

（2）美术创作能力。

（3）美术鉴赏能力。

三、考核方式。

1. 音乐教育。

（1）理论知识考试。

（2）音乐作品表演。

（3）音乐创作作品展示。

2. 体育教育。

（1）理论知识考试。

（2）体育技能测试。

（3）体育健康评估。

3. 美术教育。

（1）理论知识考试。

（2）美术作品创作展示。

（3）美术作品鉴赏。

四、考核标准。

1. 音乐教育。

（1）音乐理论知识考核分数占比30%。

（2）音乐作品表演得分占比40%。

（3）音乐创作作品得分占比30%。

2. 体育教育。

（1）体育理论知识考核分数占比30%。

（2）体育技能测试得分占比40%。

（3）体育健康评估得分占比30%。

3. 美术教育。

（1）美术理论知识考核分数占比30%。

（2）美术作品创作展示得分占比40%。

（3）美术作品鉴赏得分占比30%。

五、考核评价。

1. 考核评价分为定期考核和综合评价两部分，定期考核每学期进行一次，综合评价每学年进行一次。

2. 考核评价结果将作为学生综合素质评价的重要参考依据，对学生的学业发展和个性特长的培养起着重要作用。

六、实施方案。

1. 学校应当建立健全音体美教育考核评价机制，确保考核评价工作的科学性和公正性。

2. 教师应当根据考核评价内容和标准，合理安排教学内容和教学方法，帮助学生全面提升音体美素养。

3. 学生应当自觉遵守考核纪律，认真学习，积极参与音体美教育活动，努力提升自己的音体美水平。

成人音体美考试方案一、背景随着社会发展和人们对身心健康的重视，音体美考试作为一种评估成人综合素质的手段，应运而生。

本文档旨在提供一套成人音体美考试方案，以帮助促进成人的身心健康发展。

二、考试内容1.音乐考试：考核成人的音乐理论知识和演奏能力。

考生需要完成乐理知识测试和演奏曲目的表演。

2.体育考试：评估成人的身体素质和运动能力。

考生需要参与体能测试和运动技能表演，如跑步、跳远等项目。

3.美术考试：测试成人的美术表现能力和审美水平。

考生需要完成绘画作品或设计作品，展示他们的创造力和艺术才能。

三、考试方式1.音乐考试：以个人形式进行，考生需提前准备好乐器或演唱曲目，并在指定场地进行现场表演。

2.体育考试：以集体形式进行，考生按照指定时间和地点参与体能测试和运动技能表演。

3.美术考试：以作品提交形式进行，考生需按规定的时间要求完成并提交自己的绘画或设计作品。

四、评分标准1.音乐考试：根据乐理知识测试的成绩、演奏技巧和表演的准确性进行评分。

2.体育考试：根据体能测试的成绩、运动技能的表现和动作的准确性进行评分。

3.美术考试：根据作品的创意性、技巧运用和审美水平进行评分。

五、考试结果和证书1.考试结果将根据评分标准综合计算得出，以百分制进行评定。

2.成绩优秀者将获得相应的音体美考试证书，以表彰其在音乐、体育和美术方面的卓越成就。

六、其他注意事项1.指定的考试场地和时间将提前通知考生。

2.考生需自行准备所需的乐器、器材或绘画工具等。

3.考试期间需遵守纪律，服从考官的指示。

以上为成人音体美考试方案的一般框架，具体实施细节可根据实际情况进行调整和完善。

希望该方案能够为成人音体美考试提供一种有效的评估方式，并促进成人的全面发展和身心健康。

音体美专项测评实施方案一、背景。

随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对教育的要求也越来越高。

音乐、体育和美术作为学校教育中不可或缺的一部分，对学生的全面发展起着重要的作用。

因此，为了更好地了解学生在音体美方面的综合素质，需要进行专项测评，以便更好地指导学生的学习和发展。

二、测评内容。

1. 音乐方面。

音乐测评主要包括学生对音乐的欣赏能力、音乐表演能力和音乐理论知识的掌握程度。

通过听力测试、乐理测试和实际演奏等多种形式进行测评，全面了解学生在音乐方面的综合素质。

2. 体育方面。

体育测评主要包括学生的体能测试、运动技能测试和体育知识测试。

通过各项体育项目的测试，全面了解学生在体育方面的综合素质，包括身体素质、运动技能和体育知识水平。

3. 美术方面。

美术测评主要包括学生的美术作品展示、美术技能测试和美术理论知识测试。

通过学生的美术作品、手工制作和美术理论知识测试，全面了解学生在美术方面的综合素质。

三、测评方式。

1. 统一考试。

音体美专项测评可以采用统一的考试方式，由专业老师组织和监督，确保测评的公平公正。

2. 现场表演。

音乐和体育方面的测评可以采用现场表演的方式，学生可以进行歌唱、乐器演奏、体育项目表演等形式，以展示自己的综合素质。

3. 作品展示。

美术方面的测评可以通过学生的美术作品展示的方式进行，学生可以展示自己的绘画作品、手工制作作品等，以展示自己的美术水平。

四、测评结果分析。

1. 综合评定。

针对音体美专项测评的结果，可以进行综合评定，将学生的音乐、体育和美术方面的综合素质进行综合分析和评定。

2. 个性化指导。

针对学生的个性化特点和发展需求，可以进行个性化的指导和辅导，帮助学生在音体美方面取得更好的发展。

3. 教学改进。

通过音体美专项测评的结果分析，可以对学校的音乐、体育和美术教学进行改进和调整，以更好地满足学生的发展需求。

五、实施保障。

1. 师资力量。

学校需要配备专业的音乐、体育和美术老师，保障音体美专项测评的专业性和科学性。

音体美考核实施方案一、背景介绍。

随着社会的发展和人们生活水平的提高，对于音体美教育的重视程度也越来越高。

音体美教育是学校教育的重要组成部分，不仅有助于学生身心健康的全面发展，还能够培养学生的审美情趣和艺术修养。

为了更好地推动音体美教育的发展，制定一套科学合理的考核实施方案势在必行。

二、考核目标。

1.音乐方面，考核学生对音乐的基本认识、音乐表演能力和音乐创作能力。

2.体育方面，考核学生的体育技能、体育健康水平和体育精神。

3.美术方面，考核学生的美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力。

三、考核内容。

1.音乐方面，包括音乐理论知识测试、音乐表演评比和音乐创作作品展示等。

2.体育方面，包括体育技能测试、体育健康测评和体育比赛等。

3.美术方面，包括美术基本功考核、美术创作作品评比和美术作品展示等。

四、考核方式。

1.音乐方面，采取课堂测试、音乐会演出、音乐作品展示等方式进行考核。

2.体育方面，采取体育课考核、体育健康测试、体育比赛等方式进行考核。

3.美术方面，采取美术课考核、美术作品评比、美术作品展示等方式进行考核。

五、考核评价。

1.音乐方面，综合考虑音乐理论知识、音乐表演能力和音乐创作能力进行评价。

2.体育方面，综合考虑体育技能、体育健康水平和体育精神进行评价。

3.美术方面，综合考虑美术基本功、美术创作能力和美术鉴赏能力进行评价。

六、考核结果运用。

1.音乐方面，根据考核结果对学生进行音乐素质等级评定，并在学校音乐教育中进行个性化指导。

2.体育方面，根据考核结果对学生进行体育素质等级评定，并在学校体育教育中进行个性化指导。

3.美术方面，根据考核结果对学生进行美术素质等级评定，并在学校美术教育中进行个性化指导。

七、考核实施保障。

1.建立健全的考核机制，确保考核的公平公正。

2.配备专业的考核人员，保障考核的专业性和权威性。

3.加强对学生的考核宣传和指导，提高学生的考核意识和参与度。

八、总结与展望。

音体美考核实施方案的制定是为了更好地推动音体美教育的发展，促进学生身心健康的全面发展。

音体美教育考核方案背景音体美教育是培养学生全面发展的教育领域，旨在促进学生身心健康和综合素质的提高。

为了有效评估学生在音体美教育方面的成绩和进展，制定一个有效的考核方案是非常重要的。

目标本考核方案的目标是确保学生在音体美教育中得到全面的发展和提高。

通过考核，我们能够了解学生在音乐、体育和美术方面的能力和表现，并提供针对性的指导和支持。

考核内容本考核方案将包括以下几个方面的考核内容：1.音乐考核音乐技巧：学生的音乐表演技巧和乐器演奏技巧将得到评估。

音乐理解：学生对音乐作品的理解和欣赏能力将被考核。

音乐表达：学生能否通过音乐表达自己的情感和想法将被评估。

2.体育考核运动技能：学生的体育运动技能和协调能力将得到评估。

体育规则：学生对不同体育项目的规则和战术的理解将被考核。

体育精神：学生团队合作和竞争意识将被评估。

3.美术考核美术技巧：学生的绘画、雕塑和手工艺等美术技巧将得到评估。

美术创意：学生的艺术创造力和想象力将被考核。

美术表现：学生能否通过美术作品表达自己的观点和情感将被评估。

考核方式本考核方案将采用多种方式进行评估，包括但不限于以下几种方式：1.考试：通过书面或口头考试评估学生的知识和技能水平。

2.作品展示：要求学生展示他们在音乐、体育和美术方面的作品，包括演奏、运动展示和艺术作品等。

3.学科评估：结合学生在音体美课程中的参与和表现评估学生的学科能力。

考核结果和反馈根据考核结果，将给学生提供有针对性的反馈和建议，以帮助他们进一步发展和提高。

此外，将通过家长会和个别辅导等方式与学生和家长进行沟通，共同促进学生的成长和发展。

总结本考核方案旨在全面评估学生在音体美教育方面的能力和进展。

通过有效的考核方式，我们能够为学生提供更好的指导和支持，促进他们在音乐、体育和美术方面的全面发展。

音体美期末测评活动方案1. 活动背景音体美是学生综合素质发展的重要方面，对于培养学生的综合能力具有重要意义。

为了全面评价学生在音乐、体育和美术等方面的发展情况，我们将组织一次音体美期末测评活动。

2. 活动目标•评估学生在音乐、体育和美术等方面的表现与成绩；•发现和鼓励学生的优势和特长；•提供学生交流、展示和比拼的平台；•激发学生对音体美的兴趣和热爱。

3. 活动内容与形式3.1 音乐测评音乐测评分为两个部分：个人表演和集体合唱。

个人表演学生可以自由选择自己擅长的乐器或歌曲进行表演。

评判标准主要包括：技巧、音准、表情和舞台表现等。

集体合唱学生将按照班级进行集体合唱的准备和排练。

评判标准主要包括：声音协调、节奏一致性和合唱队形等。

3.2 体育测评体育测评将包括三个项目：短跑、跳远和篮球投篮。

短跑学生将进行50米短跑，以测试学生的爆发力和速度。

跳远学生将进行跳远项目，以测试学生的爆发力和协调性。

篮球投篮学生将进行自由投篮，以测试学生的准确度和协调性。

3.3 美术测评美术测评将包括两个项目：绘画和手工制作。

绘画学生将在规定的时间内完成一幅主题绘画作品。

评判标准主要包括：构图、色彩运用和创意表现等。

手工制作学生将在规定的时间内利用提供的材料完成手工制作作品。

评判标准主要包括：创意、质量和完成度等。

4. 活动安排本次音体美测评活动将在下列时间段内进行：•时间: 12月10日至12月15日•地点: 学校体育馆和美术教室具体活动安排如下：日期时间活动内容12月10日上午 8:00 音乐个人表演12月11日下午 2:00 音乐集体合唱12月12日上午 9:00 体育短跑12月13日下午 3:00 体育跳远12月14日上午 10:00 体育篮球投篮12月15日上午 8:00 美术绘画12月15日下午 2:00 美术手工制作5. 活动评分与奖励5.1 评分标准每个项目的评分标准如下：•音乐测评：按照个人表演和集体合唱的评判标准进行评分，满分为100分。

音体美考核方案一．考核目标：为适应新课程教学要求，完善对音、体、美专程教师学科质量管理，帮助教师专业成长。

落实“合格+特长”办学目标。

也作为素质《教师综合考核的细则》的补充，特制定本考核方案。

二．考核方法：根据抽查考核每班级学生的基本技能和成立兴趣小组及开展活动实际情况。

（每位专业老师所带的班级至少抽查2-3班和自己负责的兴趣小组。

）三．考核小组：教务处负责，组织教研组进行考核。

四．考核内容及具体评分细则：（一）音乐学科考核一：唱歌（现场抽查考核两首本册课文的必唱歌曲）要求：能完整演唱歌曲，音准，有感情。

考核二：基本技能（舞蹈、乐器、伴奏）（抽查学生作业情况）考核三：音乐兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。

2、相关活动记录齐全，按时落实完成。

3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。

（二）体育学科考核一：体育技能（基本队列队形、小学生跳绳和立定跳远，中学仰卧起坐和排球垫球）考核二：广播体操,《出升的太阳》《眼保健操》要求：动作优美，节拍掌握较好。

考核三：体育兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。

2、相关活动记录齐全，按时落实完成。

3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。

（三）美术学科考核一：美术技能（命题作画，一节课时间）（抽查学生作业情况）要求：画面有整体感，能够用丰富色彩对画面进行塑造。

考核二：手工制作（立体纸模型，一节课时间）要求：能够有造型，有立体效果，并且具有美感。

考核三：美术兴趣小组要求：1、根据活动计划按时开展活动。

2、相关活动记录齐全，按时落实完成。

3、活动内容健康向上，丰富多彩，能培养学生的特长。

教务处艺体组2006．12。

2018—2019学年第一学期涞水县中小学生音、体、美基本技能考核细则一、组织机构考核领导小组：组长：牛润生副组长：冀爱东刘文强成员：孙鹏常卫东张洪涛杨顺青纪检组：组长：冀爱东成员：杨顺青二、考核对象：小学：2、3、4、5年级，中学7、8年级三、考核内容：1、体育：素质测试：（1）小学：坐位体前屈、1分钟跳绳、前掷实心球（1公斤）、50米跑（或25米往返跑）、教师教案。

（2）初中：坐位体前屈、立定跳远、前掷实心球（2公斤）、50米跑，教师教案。

2、音乐：欣赏、歌曲演唱、教师教案、教师伴奏。

3、美术：学生绘画、手工创作、学生作业、教师绘画、教师教案。

四、考核地点：各乡镇小学、中学五、抽取评委：本次考核从上次各科（音体美）考核成绩前三名的单位中，选定学区、直属学校各一，各抽取2-3名本学科优秀教师担任评委。

被抽到的学区（学校）本次考核本学科免考，成绩与本次考核同名次单位成绩相同。

如无变动，将沿用此方法抽取评委。

六、考核办法：被考核学校校长及音体美教师提前到场准备，场地器材必须按要求准备好。

各学区中学必查，无中学学区指定一所学校，然后学区按学校类型抽取两所学校；直属初中、小学必查。

被考核学校校长抽取考核年级，由考核人员从所抽取的相应年级中现场指定学生（中学各科目抽取20人；小学四轨以下各科目抽取10人，四轨及以上各科目抽取20人，教学点各科目抽取5人，原则上男女生各半）。

任课教师现场抽取试题，进行考核。

为更加公正、公平，所有科目打分表均写上被考核学生姓名，打分时对应打分，并写清被考核教师姓名，打分结束后由考核教师签名，每组优秀教案需带回审查。

美术：考核时由考核教师统一发考题纸，考核完毕后密封带回，作业分当场公布，并将作业摊开发小视频到微信群“涞水德育”（请各学区德育校长和德育主任加群），供大家监督。

音乐：录学生合唱发送至微信群。

1、体育：抽取考核学生—坐位体前屈—跳绳（小学）、立定跳远（中学）—前掷实心球—50米跑（25米往返跑）—教师教案—评分2、音乐：抽取考核学生先进行乐理欣赏知识考核，再抽取10名学生进行合唱，音乐教师必须用键盘乐器伴奏，合唱结束后评委指定10名学生独唱，歌曲不重复。

重庆市普通高中学业水平考试音乐美术体育学科素质测试标准（2019 年版）根据教育部《关于普通高中学业水平考试的实施意见》(教基二〔2014〕10 号)《重庆市人民政府关于印发重庆市深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案的通知》（渝府发〔2019〕11 号）和《重庆市普通高中学业水平考试实施方案》（渝教基发〔2018〕24 号）的要求，参照普通高中音乐、美术、体育与健康的课程标准（实验版）以及《重庆市教育委员会关于印发重庆市2018 级普通高中学生课程设置及周课时安排表的通知》（渝教基发〔2018〕28 号）的有关规定，制定本标准。

音乐一、测试目标和要求普通高中学业水平考试音乐学科素质测试，从音乐学科知识、音乐实践活动及情感态度价值观的角度检测学生的音乐鉴赏、表现和评价能力。

促进学生音乐感知，表现和创造等能力的发展，为进一步提高学生文化艺术素养，增强社会责任感，形成健康向上的审美观与价值观提供有益参照。

二、测试内容标准以《普通高中音乐课程标准（实验）》中规定的音乐课程必修模块——“音乐鉴赏”和音乐学习、实践活动过程中的表现作为测试内容。

（一）音乐鉴赏内容标准1.欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格；认识、了解不同音乐流派及其重要代表人物的生平、作品、贡献等。

2.聆听有代表性的通俗音乐作品，认识了解中外通俗音乐的发展简况，并能对其做出评价。

3.能够在电脑上应用相关软件欣赏音乐，并能够通过互联网收寻和下载音乐资料。

4.能够认识、理解音乐作品的题材内容、常见音乐体裁及表演形式，认识音乐要素在音乐表现中的作用。

5.学习音乐美学的一般常识，了解音乐的艺术特征，能够对标题音乐和非标题音乐有基本的认识。

6.能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题。

7.能够联系姊妹艺术或其他相关学科，对所聆听音乐作品的音乐风格、文化特征作比较，并进行综合评论。

8.能以思想性与艺术性相统一的原则，对接触到的音乐作品或社会音乐生活现象做出恰当的评价及选择。

杨家小学音体美测查方案杨家小学音体美测查方案一、测查目的：音体美教育是学校教育的一个重要组成部分，也是孩子智育、体育、美育的重要组成部分，是学校关注学生全面发展、促进学生身心健康发展的重要体现。

本次测查是为了了解杨家小学学生的音体美发展状况，促进孩子们的身心健康、全面发展，提高学生的音体美素养。

二、测查时间和地点：时间：2019年10月8日—10月14日地点：学校报告厅、操场、音乐教室等三、检查内容：1. 音乐测查通过学生模拟唱歌、音准感知等方式测试学生的音乐素养。

2. 体育测查通过测量体重、身高、肺活量等测试学生的身体素质。

3. 美术测查通过画画、手工等方式测试学生的美术水平。

四、检查方法：1.运用实物、图片、课件等多种形式让学生有直观的感受，提高其主动参与度。

2.测查采用整班、小组、个人三种形式，并根据学生不同的特点和个性，灵活地选择相应的方式。

3.为了确保测试准确性，学校将邀请具有相关职称的专业人士参加此次测查，追求检查结果的公正性和科学性。

五、检查结果处理：1.对于学生的检阅成绩，学校将根据每个学生的实际情况给予针对性的分析和评价，积极引导学生发挥自身特长，提高自身能力。

2.据检查结果，全面客观地分析学生的音、体、美水平，依据科学性和实际性进行明确分类，及时解决学生存在的问题和困惑，让学生更好地享受音体美带来的快乐和挑战。

六、总体要求：1. 本次测查涉及到学生的各方面综合素质，希望每位学生能够认真完成各项测试，主动参与并体现出自己的水平。

2.本次测查是为了帮助学生全面发展，特别是对于部分学生发现存在问题，学校将及时进行纠正和指导。

3.希望家长对测查发挥积极作用，认真指导学生参与测查，一起关注孩子们的身体和心理健康。

小学音体美学科教学质量考核方案嘿，各位亲爱的教育同仁们，今天咱们来聊聊小学音体美学科教学质量考核那点事儿。

作为一名有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家捋一捋思路，用意识流的方式呈现一份完整的方案。

一、考核目的1.提高小学音体美学科教学质量，促进学生全面发展。

2.激发教师教学积极性，提升教育教学水平。

二、考核内容1.教学计划与实施（1）音体美教师需制定详细的教学计划，包括课程目标、教学内容、教学方法等。

（2）教学计划需与学校整体教学计划相衔接，确保课程顺利进行。

2.教学过程与方法（1）教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。

（2）注重实践环节，提高学生的动手操作能力。

3.教学效果与评价（1）通过期末考试、平时成绩、综合素质评价等方式，全面评估学生的学习效果。

（2）关注学生的成长过程，鼓励学生积极参与各类音体美活动，提高综合素质。

三、考核方式1.过程性评价（1）对教师的教学计划、教学过程、教学方法等进行定期检查，发现问题及时整改。

（2）对学生的课堂表现、作业完成情况进行跟踪评价，了解学生的学习状态。

2.终结性评价（1）期末考试：以笔试、面试、实践操作等形式进行。

（2）综合素质评价：包括学生在音体美活动中的表现、荣誉证书等。

四、考核结果处理1.对教师考核结果进行等级划分，作为教师职称评定、评优评先的依据。

2.对学生考核结果进行反馈，指导学生改进学习方法，提高自身素质。

五、具体实施方案1.成立音体美学科教学质量考核小组，负责组织实施考核工作。

2.制定详细的考核标准，确保考核工作的公平、公正、公开。

3.定期组织培训，提高教师的教育教学水平。

注意事项：1.考核标准要具体明确，避免模糊不清导致评价不公。

解决办法：细化考核指标，比如音体美各科的具体技能要求、理论知识掌握程度等，用数据和实例说话，确保每位教师和学生都清楚考核的预期目标。

2.过程性评价中，教师可能会忽略学生个体差异，评价过于统一。

音体美教师考核实施方案一、音体美教师“绩”的考核办法：●初四年级体育教师按照当年《高青双语学校初四升学目标》中的有关规定，核算教师成绩。

●无统一考试科目教师“绩”的考核：对此类教师的考核，由如下三部分组成：即教学常规落实（20分）+活动组织（40分）+教学抽测（20分）。

计分方法：个人得分=个人常规分每月累计/本组累计最高分×20+个人活动分/本组最高分×40+个人抽测分/本组最高分×20分（另附：音体美活动考评方案和音体美抽测方案）（一）教学常规落实（20分）音体美教师的教学常规主要包括：个人备课、理论学习、听评课和专项课程计划。

1.个人备课（1分）：要有明确的教学内容、重难点设计、教学环节设计和教学反思设计等；教案实用性强，要体现学科特点。

2.理论学习（1分）：由学科组长提供，每周一篇，教师要有学习痕迹。

3.听评课（2分）：记录详实，环节齐全，要有亮点和问题的总结梳理，数量充足；4.专项课程计划（1分）：按要求填好专项课程计划表，活动前传给王佳慧老师。

5.课堂教学（15分）：（1）按时上下课；（2）上课质量：艺体组赛课评分、中层干部巡课等级。

(二)活动板块考核方案（40分）【音乐教师】1.日常活动（10分）：艺术节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会等要服从初中部调度，并积极参与或组织策划；参与且效果好计满分，不参与计0分。

2. 校级以上比赛（18分）①参加县百灵艺术节，个人承担项目不少于2个：（2分）②比赛成绩（16分）：获县级一等奖以上此项为满分，获县级二等奖记8分，低于二等奖不计分。

市级以上比赛，获二等奖以上，该项及满分，其他奖项不计分。

3. 专项课程（10分）有训练计划，有活动备课，按时上课，课堂教学秩序良好（5分），每学期末进行一次全校展示（5分）；4.档案（器材）整理（2分）舞蹈教室、音乐教室干净整洁，墙壁文化内容丰富，反之扣2分（每周查一次）；【美术教师】1.校内活动（10分）母亲节、父亲节、教师节、开学典礼、毕业典礼、教师节庆祝大会、元旦等大型节日，要服从初中部调度，并积极参与或组织策划；参与或效果好计满分，不参与计0分。

音体美抽测工作实施方案一、背景介绍。

音体美教育是学校教育中的重要组成部分，对学生的全面发展具有重要意义。

为了更好地了解学生的音乐、体育和美术水平，需要进行定期的抽测工作。

本文档旨在制定音体美抽测工作的实施方案，以确保抽测工作的顺利进行。

二、抽测对象。

本次抽测工作的对象为全校学生，包括小学、初中和高中阶段的学生。

抽测内容涵盖音乐、体育和美术三个方面，旨在全面了解学生的音体美水平。

三、抽测内容。

1. 音乐方面，包括音乐理论知识、乐器演奏、音乐鉴赏等内容。

2. 体育方面，包括体能测试、各项体育项目测试等内容。

3. 美术方面，包括绘画、手工制作、美术理论知识等内容。

四、抽测方式。

1. 音乐方面，采用笔试和演奏表演相结合的方式进行抽测，既考察学生的音乐理论知识，又考察他们的音乐表现能力。

2. 体育方面，采用体能测试和实际体育项目测试相结合的方式进行抽测，既考察学生的体能水平，又考察他们在具体体育项目中的表现。

3. 美术方面，采用绘画作品展示和手工制作作品展示相结合的方式进行抽测，既考察学生的美术创作能力，又考察他们的美术理论知识掌握情况。

五、抽测时间安排。

为了保证抽测工作的顺利进行，需要提前制定好抽测时间安排。

抽测时间一般安排在学期末或学年末，以便及时总结学生的音体美水平，并为下一阶段的教学工作提供参考。

六、抽测结果分析。

抽测结束后，需要对抽测结果进行认真分析。

通过对学生音体美水平的全面了解，可以为学校音体美教育工作提供重要参考，为学生的个性化发展提供支持。

七、实施方案的保障措施。

为了确保抽测工作的顺利进行，需要做好以下保障措施：1. 制定详细的抽测计划，明确每个环节的具体安排。

2. 配备专业的抽测人员，确保抽测工作的专业性和客观性。

3. 提前准备好抽测所需的器材和材料，确保抽测工作的顺利进行。

八、总结。

音体美抽测工作是学校音体美教育工作的重要组成部分，通过抽测工作可以更好地了解学生的音体美水平，为学校的音体美教育工作提供重要参考。

音体美常规检查实施方案一、背景介绍。

音体美常规检查是指对人体音乐、体育和美术等方面进行的一系列常规检查，旨在了解个体在这些领域的发展状况，为个体的艺术和体育素养提供科学依据。

本文将就音体美常规检查的实施方案进行详细介绍。

二、实施方案。

1. 音乐方面的检查。

音乐方面的检查主要包括听力测试、音乐感知能力测试、音乐表演能力测试等。

在听力测试中，可以通过纯音频测试和语音辨识测试来评估个体的听力水平；音乐感知能力测试可以通过听音乐作品并进行分析来评估个体对音乐的感知能力；音乐表演能力测试可以通过个体的演奏或歌唱来评估其音乐表演水平。

2. 体育方面的检查。

体育方面的检查主要包括体能测试、运动技能测试、体态评估等。

体能测试可以通过跑步、跳远、引体向上等项目来评估个体的身体素质水平；运动技能测试可以通过篮球、足球、乒乓球等项目来评估个体的运动技能水平；体态评估可以通过站立、走路、坐姿等动作来评估个体的体态美。

3. 美术方面的检查。

美术方面的检查主要包括绘画能力测试、美术欣赏能力测试、美术创作能力测试等。

绘画能力测试可以通过静物写生、风景写生等项目来评估个体的绘画能力；美术欣赏能力测试可以通过观赏艺术作品并进行分析来评估个体的美术欣赏能力；美术创作能力测试可以通过创作艺术作品来评估个体的美术创作能力。

三、实施流程。

1. 提前准备。

在进行音体美常规检查之前，需要提前准备好相关的检查设备和工具，确保检查的顺利进行。

2. 检查过程。

在进行检查时，需要按照事先制定的检查方案依次进行各项检查内容，确保检查的全面和准确性。

3. 结果分析。

在检查结束后，需要对检查结果进行分析和评估，得出相应的结论，并根据结果为个体提供相应的艺术和体育素养培训建议。

四、总结。

音体美常规检查是一项重要的检查项目，对于评估个体在音乐、体育和美术方面的发展状况具有重要意义。

通过科学的实施方案和流程，可以为个体的艺术和体育素养提供科学依据，为个体的艺术和体育发展提供有力支持。

苏希小2018---2019学年度第二学期音、体、美信息技能教学考核方案为进一步深化我校教育教学管理体制的改革，建立健全教师考核评价体系，充分体现新课程标准和现代教育理念对教师教学效果评价考核的要求，从我校实际出发，本着科学性、公正性、针对性、激励性、可操作强的原则，特制订艺体学科教师教学效果测评办法。

一、音乐：主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况。

1.具体操作方法是：抽取任课教师所带的一个班级，其中二分之一学生进行技能测试，其他学生进行笔试基础知识。

2.考核内容：依据新课标要求和教材所列内容根据不同的年级从（歌）乐曲欣赏感受、唱歌表现、节奏感、艺术特长等几方面进行考核；3.考核形式：现场考核4.考核办法：考核满分19分：技能占14分（国歌1分、队歌1分、红色革命歌曲2分，艺术特长2分、课本自选歌曲8分）；笔试占5分。

（附评分表）二、体育：主要考查教学任务完成情况、学生掌握情况、学生综合素质情况。

1.具体操作方法是：抽取任课教师所带的一个班级，其中二分之一学生进行技能测试，其他学生进行笔试基础知识。

2．考核内容：依据新课程标准所规定的教学内容、水平及各年级制订的教学计划中的教学内容，从基本技能、健康教育两方面进行考核。

3．考核形式：现场考核。

4．考核办法：满分19分：技能占14分（跳绳、仰卧起坐、投球、立定跳远等）；笔试占5分。

（附考核评分表及小学体育评分标准）三、美术：主要考查教学任务完成情况和学生掌握情况。

1．具体操作方法：抽取任课教师所带的一个班级，其中二分之一学生进行技能测试和艺术特长考核，其他学生进行笔试基础知识。

2．考核内容：依据小学美术学生基本素养测评标准要求的造型表现、设计应用、艺术特长三方面考核。

3．考核形式：（1）按考核内容上交绘画作品。

（2）现场考核艺术特长。

4．考核办法：考核满分19分：绘画12分（造型表现、设计应用）；艺术特长2分；笔试占5分。

四、信息技术：考核学生学习态度与习惯，电脑基本操作技能等，满分19分。