陌生人帮助我的作文（9篇）大家都处理过作文。
借助作文，我们可以提高语言组织能力。
我相信写作是很多人头疼的事情。
以下是陌生人帮我收集的短文【9篇通用篇】，仅供参考，欢迎阅读。
印象中有不知疲倦的校长老师，也有活泼可爱的朋友。
其中，我的朋友张华给我的印象最深。
我记得，那是我五年级的暑假。
有一天和张华出去玩，看到一个走路有困难的老人背着一个很重的包，包弯了腰。
张华看到了，就上去问老人要去哪里。
老人说他要去开发区。
于是，张华二话没说，把老人的背包背到自己身上，扶老人走了。
去开发区的路上，很多人都把目光转向了张华，心里对张华产生了一种敬佩之情。
到了开发区，张华把老人的背包还给他，老人说:“谢谢。
”张华连忙说不客气，这是我们小学生应该做的。
我记得，他的院子里发生了另一件事。
自从一个老人搬到他家，他的负担就变得更重了。
他每天回来完成作业，还要不公平地帮妈妈做家务。
他还得帮老人做家务，比如扫地、拖地、擦桌子等。
随着张华年龄的增长，他的负担越来越重。
他不公平地回家帮助他的母亲。
一年过去了，张华和老人的感情加深了。
现在每到过年，张华都要给老人送自己做的礼物！这是我帮助别人的好朋友张华。
以后我会多向他学习，帮助别人，把别人的困难当自己的，把别人的幸福当自己的幸福。
“铃铃铃”响了一声清脆的铃声。
我和刘、蔡云耀、一起蹦蹦跳跳地走出教室，来到操场上玩“猜王”游戏。
我们玩得很开心。
因为刚刚下了一场大雨，地面很湿，我突然滑了一下，把手向前一扔，摔倒了。
正在比赛的刘看见了，急忙跑过去，焦急地问:“你没事吧？”我吞吞吐吐地说:“我没事干……”刘看的眼神真的很亮。
他一眼就看到了我手上的伤口，然后说:“你看，你的脚受伤了。
我带你去校医办公室吧。
”我小心翼翼的抱起我，带着我去校医办公室擦油，看着她专心致志的样子，不禁想:刘真是个乐于助人的好孩子，你的行为深深的打动了我。
擦完油，我们一起进了游戏。
我觉得这件事让我知道了助人为乐的人也会得到别人的帮助，我要向刘学习！帮助别人雷锋精神像雨露一样滋润着我们。
像花一样，衬托着我们。
以他为榜样，仰望他。
他是我们中国孩子的骄傲。
在这个月里，学生们积极做好事，保持雷锋精神。
因为他们都知道“助人为乐”这句话。
偏偏那天我和我妈去了柳州。
我们第一次上车的时候，太拥挤了！停了两站，有人下了车，我和妈妈坐了个空座。
过了一站，一个孕妇上了车，带着一个一岁多的孩子上了车，但是已经没有座位了，只能站在车厢通道里。
我看到了。
刚开始有点舍不得让座，但最后又觉得可惜。
我真的受不了。
我妈还没说话，我就站起来对孕妇说:“阿姨，坐下！”她看着我笑着说:“谢谢你，小朋友。
阿姨不肯坐下。
坐下！”“不，阿姨，你应该坐下。
作为少先队员，你要懂得尊老爱幼。
更何况你肚子大。
不方便。
你应该坐下！”经过我的劝说，阿姨终于坐下来说:“非常感谢，小朋友。
”我说:“不客气！”说到这里，我妈赞许的看了我一眼，心里很高兴。
毕竟我做了一件好事。
虽然大家都知道在公交车上让座，但是你付出的爱比什么都重要。
我们应该学习雷锋叔叔无私奉献、全心全意为人民服务的高尚品质。
他就像一缕阳光，照耀着我们。
他像一滴雨露，滋润着我们。
他用温暖的手抚摸着我们，激励着我们去帮助别人，去快乐。
帮助别人今天准备上学的时候，下了一点雨。
刚下楼的时候，看到一个小学生。
她没有雨伞。
她把头放在书包上。
我非常认真地看着她。
我马上跑过去说:“小姐姐，我们打伞去上学吧？”小姐姐赶紧说:“谢谢姐姐！”我也很感动。
我觉得大二的比我们大三的有礼貌！我们打着伞一起去上学。
学校门口值班老师说我愿意帮助别人，我特别感谢老师对我教学的客气。
虽然下雨了，但是我心情很好，很庆幸自己意识到帮助别人又可以快乐了！！帮助他我是校大队的队长，负责管理出勤和午睡。
今天是星期二，轮到我和五班的一个同学检查午睡。
我查了第一轮之后，就坐在教室里休息看书，也管好了班里的纪律。
过了一会儿，三楼五(2)班的值日生在叫我。
他焦急地对我说:“小君说他肚子疼得厉害，在哭，把其他同学都吵醒了。
”。
"。
我急忙跟他走，到了教室，看见小君坐着，脸涨得通红，眼泪从睫毛上挂下来。
我摸了摸他的额头。
它像火一样燃烧着。
根据我的判断，他应该是感冒发烧了。
我问他:“你家在哪里，远吗？”他说，“离这里很远。
“怎么办，心里想着，突然有了主意。
我问他:“你父母呢？他们在家吗？“他告诉我，我爸爸在九中教书，我妈妈在工厂工作。
我问他:“你爸爸有电话吗？你知道他的号码吗？”？“是的，”他说。
我点点头，想出了点什么。
我跑下楼，好安静！我没看到老师。
我焦急地走来走去，满头大汗。
突然，我看见一个老师向我走来。
我跑去借她的手机。
她问:“为什么借？”我说:“我五班的一个同学病了。
我要通知他父亲去医院接他。
”老师欣然同意，夸我说:“你是个好孩子。
”脸上有火，心里却好开心！那个同学的爸爸走过来对我说:“非常感谢，小同学！你很聪明，很有责任心，是个好孩子。
”我脸红了，说:“没什么，这是我应该做的，也是我的责任。
”小君爸爸摸着我的头说:“多懂事多体贴的孩子啊！”我被他的吹嘘弄得不好意思，脸红了，但我喝了蜂蜜后心里高兴得像只小鸟。
我以为我帮助别人的时候会很开心。
同学们，让我们行动起来，伸出双手，无私地帮助每一个有需要的人。
因为在帮助别人的同时，你也是快乐的！帮助别人“如果你把最好的给了别人，你就会从别人那里得到最好的。
你帮助的人越多，你得到的就越多。
越是小气，越是一无所有。
”这是文章的第一段。
现实是，只有愿意帮助别人的人，才会得到别人的尊重。
我相信你听过这个小男孩的故事。
他对他母亲大喊，出于一时的愤怒，他恨他。
然后，也许是害怕惩罚，他跑出屋子，对着山谷喊道:“我恨你！我恨你！”然后山谷里传来一声回音:“我恨你！我恨你！”孩子害怕了，就跑回家告诉妈妈，山谷里有个刻薄的孩子说他讨厌他。
妈妈把他带回山上，让他喊:“我爱你，我爱你。
”孩子照他妈妈说的做了，但这次他在山谷里发现了一个很好的孩子，他说:“我爱你，我爱你。
”生活就像一个回声，你付出什么，它就会回报什么；你播种什么，它就会收获什么；你付出什么，它就会得到什么。
只要付出就会有收获。
多说无益。
只有这一段是助人为乐的真实写照:我们在助人的同时，也付出了对他人生命的爱，就像为他人生命之树擎起了一泓清泉。
爱是取之不尽的源泉。
我们付出的越多，内心就越充实，幸福感就越强。
所以，帮助别人不仅仅是付出，更是收获。
助人为乐是中华民族源远流长的美德，所以有过很多令人钦佩的例子:雷锋、丛飞、普通工人、勤劳的农民、天真的女孩等等。
他们都在用自己的行动和力量帮助有需要的人，温暖他们的心。
社会的繁荣对人与人之间的相互帮助是不可或缺的。
很多项目不是一个人能完成的。
它需要每个人的合作、互助和相互鼓励才能取得圆满成功。
当我们帮助别人时，会有很大的快乐和幸福。
乐于助人。
别人得到温暖，他们得到幸福。
这不是“帮助别人就是帮助自己”吗？记住:给予就是获得。
帮助别人生活就像一个回声，你付出什么，它就会回报什么；你播种什么，它就会收获什么；你付出什么，它就会得到什么。
只要付出就会有收获。
多说无益。
只有这一段是助人为乐的真实写照:我们在助人的同时，也付出了对他人生命的爱，就像为他人生命之树擎起了一泓清泉。
爱是取之不尽的源泉。
我们付出的越多，内心就越充实，幸福感就越强。
所以，帮助别人不仅仅是付出，更是收获。
助人为乐是中华民族源远流长的美德，所以有过很多令人钦佩的例子:雷锋、丛飞、普通工人、勤劳的农民、天真的女孩等等。
他们都在用自己的行动和力量帮助有需要的人，温暖他们的心。
社会的繁荣对人与人之间的相互帮助是不可或缺的。
很多项目不是一个人能完成的。
它需要每个人的合作、互助和相互鼓励才能取得圆满成功。
当我们帮助别人时，会有很大的快乐和幸福。
乐于助人。
别人得到温暖，他们得到幸福。
这不是“帮助别人就是帮助自己”吗？记住:给予就是获得。
周六早上，我上完英语课，妈妈来接我。
我们走到步行街，看到一个老人跪在地上乞讨。
没有人愿意帮助他。
我对妈妈说:“你看那个老人多可怜。
我能帮他吗？”妈妈说:“是的”。
我拿出妈妈给我的零花钱，给了老人。
他感激地说:“谢谢你，小朋友”。
我高兴地说:“不客气”。
回到家，妈妈夸我是个有爱心的孩子，奖励我一个大西瓜。
今天我很开心，因为帮助别人会让我更开心！同学们，你们做过什么好事吗？我做过很多好事，但给我印象最深的是我扶爷爷上楼。
那一次，我去高新区老人活动中心上舞蹈课。
我上楼的时候，旁边有个白发爷爷。
问了一下，原来爷爷的孩子都不在家，没时间照顾，我就把爷爷放到了老人活动中心。
我和他一起上楼，爷爷慢慢上楼，好像每一步都很艰难。
我觉得爷爷好可怜。
我的孩子不在家，所以我不能放松和他说话。
想到这，我不由自主地伸出手去扶爷爷上楼。
爷爷夸我是个好孩子，我问爷爷:“我的孩子在哪里工作？好久没来看你了。
”外公沉默了一会儿，终于开口了:“孩子一直在外地打工，很久没回来看我了。
”。
看到爷爷失落的表情，我心里酸酸的。
看来以后我会多来看看这个爷爷，和他聊聊天，放松一下，让他寂寞一点。
我们身边有很多孤独的老人。
希望大家一起行动，帮助他们！我帮助人们写作文我帮助过很多人，但最让我骄傲的是我们班的“捣蛋鬼”文国安。
这要从那天开始。
“同学们，因为我们班最近成绩下降很快，经过老师多方讨论，我们终于决定成立互助小组。
成绩好的学生帮助成绩差的学生。
现在，我宣布...”老师滔滔不绝地说出一串名字。
最后老师提高声音说:“咳咳，现在我宣布...傅晓峰当然是我最想帮的。
”老师故意拉长语气，缓缓说道。
这时，同学们的目光都集中在我身上，就像在说:“文国安的成绩还能提高吗？做梦去吧！”看着同学的眼睛，我下定决心:哼！你不能低估我的实力！我一定会提高他的成绩，就等着瞧吧！接下来，我开始为文国安补习。
每天，我拿着一本书，努力为他补习课文。
但是，过了一段时间，我并没有看到什么成绩，文国安的成绩也没变。
我开始反思:我的方法有错吗？于是，我开始分析文国安的性格，发现他虽然很聪明，但是很贪玩，聪明的时候从来不需要学习。
为什么不让他边玩边学习？我想到了这个想法。
这样做可以激发他的兴趣，提高成绩。
嗯，试试看。
新的一天到了，我特意拿出《变形金刚》的玩具给文国安讲解，荀子作楚。
我把玩具放在书桌上:“现在，我们来学习《荀子·立楚》。
我抱着玩具。
”过去，荀子奉命来楚...“当我在解释和玩玩具的时候，文国安真的开始感兴趣了。
一边听我解释，一边感叹:“荀子真是聪明！“不出我所料，文国安真的很好地吸取了这个教训。
后来我开始用漫画和玩具辅助教学，让他在玩中学习。
于是文国安对学习越来越感兴趣，学习的效果也越来越好。
随着时间的推移，他的成绩开始提高...很快，期末考试结束了。
文国安不仅提高了几个名次，我还拿了第一。
