中班幼儿文明礼仪教案_幼儿文明礼仪教育教案【优秀7篇】

幼儿园中班文明礼仪教育教案范文5篇礼仪是人类文明的根本要求，也是个体道德素养的外在表达，“少成假设天性，习惯成自然〞，文明礼仪及其习惯的养成对儿童的终生开展有着格外重要的意义。

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幼儿园中班文明礼仪教育教案篇一如何打断他人的讲话教学形式：团体或小组教学。

教学方法：演示示范法。

活动目标：1、让幼儿学会正确的插话方式。

2、培育良好的社交行为习惯。

核心要素：人交谈勿打断安静等不扰乱有急事要表达经允许才讲话活动预备：邀请其他老师一起做示范，并提前商量好如何示范根本过程：(一)导入活动：直接导入活动主题，老师：“现在我要介绍如何打断他人的讲话，请小伴侣认真地看。

〞(二)关键步骤：1. 老师示范如何插话。

(1) 张、李俩位老师正在交谈，王老师走过去，轻轻拉了一下李老师的手，然后说：“对不起，我能打断一下你们的讲话吗〞(2) 李老师转过头来说：“请您在旁边略微得一下，我马上就跟她说完话了。

〞然后李老师尽快和张老师结束了谈话，并转身说：“感谢您的等候，请问您有什么事情〞(3) 王老师向李老师交待事情。

2. 争辩：“当张老师和李老师正在讲话时，王老师想插话是怎么做的〞“我们应当如何插话〞(三)结束局部：老师总结插话的方法。

活动延长：通过说故事、团讨、戏剧表演的方式学习插话的礼仪。

考前须知：1.假设有紧急状况，要准时通知老师，大声表达，让老师能够听到，以挂念幼儿处理问题。

2.假设老师正在谈重要的事情，可以请需要挂念的幼儿找其他老师挂念。

假设没有其他老师，老师可以请小伴侣先去做自己的事情，告知他等会儿老师讲完话会主动去找他。

幼儿园中班文明礼仪教育教案篇二活动目标：1、了解待客及做客的根本礼仪。

2、学习独立地剥桔子皮的方法。

3、生疏桔子的名称和它的根本特征。

活动预备：1、小桔子人手一份放入果盘中并用布盖着2、布置娃娃家场景、熊头饰一个(请一老师扮演小猪)3、音乐：小猪请客、桔子歌4、托盘和毛巾假设干活动过程：1、老师邀请幼儿去小猪家做客并交待做客礼仪。

文明礼仪伴我行教案（优秀7篇）《文明礼仪伴我行》主题班会教案篇一活动目的：1、通过本次活动课，使学生认识到文明礼仪就在我们的身边，体会文明礼貌用语的重要性，在日常生活中会正确运用文明用语。

2、通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可见文明用语，使文明礼仪教育见效。

3、培养学生从现在做起，从一点一滴做起，努力提高自己的文明礼仪修养，做一个新世纪讲文明懂礼貌的好孩子。

活动准备：1、收集有关校园礼仪的歌曲2、文明礼仪儿歌、朗诵等。

活动重点：通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。

活动过程：一、活动导入同学们，你们知道吗？我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国，有着礼仪之邦的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。

祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。

在我国历史上出现过许许多多像孔子一样的文明典范。

你们是祖国的花朵，祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。

请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代，文明作为二十一世纪的接班人，应该怎样来迎接挑战适应发展呢？请同学们齐唱《少先队队歌》。

做一个二十一世纪的接班人。

二、同学们读的很棒，下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演（出示课件：三句半）三、同学们的表演真棒，我们隆兴小学的确很不错，我们中华民族素有礼仪之都的美称，我们从小就要学习礼仪、用礼仪，要重言，更重行。

让文明之花处处开放，老师也为同学们创作了一首文明礼貌歌，请同学们和老师一起动起手来，（出示课件），同学们，都知道，礼貌用语记得牢。

对待长辈要用您，早晨见面说声早，平时互相问问好，分别再见别忘了，若求人请字先，最后别忘说谢谢，影响别人对不起，回答请说没关系，文明做个好孩子，人人夸我数一。

希望同学们千万别忘了哟，把文明用语牢牢记在心间。

四，现场采访老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动，我特来采访各位同学欢迎吗？（场景一）当你想向同学借笔时，你该怎么说？怎么做呢？（场景二）如果你不小心碰掉了同学的文具盒，你该怎么办？你的铅笔盒被碰掉了，你生气吗？（场景三）中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢？（场景四）如果你在上楼道时，有同学被撞到了怎么办？（场景五）如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢？通过采访活动你都知道了哪些文明用语？五、校园礼仪1、同学们老师这里收集了几张图片，请同学们看图片说说你的想法。

礼仪教育优秀教案七篇礼仪教育优秀教案精选篇11.初步懂得进餐礼仪，知道要文明进餐。

2.能用较连贯的语言表达自己的想法。

3.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

口杯若干，水果拼盘，盘子若千等。

1、创设进餐情境：教室正前方摆放2张桌子，桌子上放着若干已倒好的饮料，和人数一样多的小盘子、水果拼盘、牙签。

请几个幼儿分别到桌前坐好，让他们进餐，并请幼儿观察他们进餐的情境。

请幼儿分组讨论：他们进餐时是怎样的，谁做得对做得好?2、教师请幼儿回忆以前在教室进餐时，小朋友进餐情况怎样?而现在到餐厅，你们的进餐情况又是怎样的?你们要怎样做呢?幼儿举手回答，以前在教室进餐空间小，老师听到哪个小朋友讲话，就请他(她)不要讲话，我们就静下来，从来没有声讲话或吵闹的现象。

而现在餐厅里人很多，也很吵。

你们以后要怎么做呢?幼儿总结：我们以后，吃饭不掉饭粒，进餐时不能声讲话，因为吃饭讲话不卫生，小朋友吃饭要安静，慊得尊重别人，对别人要有礼貌，吃好饭后，安静等小朋友，不能下座位乱走动等。

教师小结：小朋友说得都对，我们要养成良好的进餐习惯，懂得文明进餐，老师想只要小朋友们都能管好自己的小嘴巴，安安静静地吃饭，别班的小朋友也能跟着安静下来，对吧!以后就要看小朋友们的`表现了。

游戏：文明进餐，把幼儿分组，模拟进餐情境，其他幼儿当观众，看进餐的幼儿能否做到文明进餐。

教师和幼儿一起对游戏进行评价。

结束：幼儿小鸟般飞出教室。

本次活动的主要目标是懂得进餐礼仪，知道要文明进餐;能用较连贯的语言表达自己的想法。

教师在活动中要通过观看孩子们创设的进餐情境表。

活动反思：通过活动，幼儿知道了进餐过程中的一些基本礼仪，如进餐时不讲话，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再离开餐桌。

正确使用餐具，爱护卫生，进餐时保持自己、桌面、地面的清洁，进餐后会收拾自己的餐具并及时进行漱口和擦嘴。

本次教学活动中，我虽然抓住了幼儿的心理特征，但是在材料的准备上，还不够充分，不能够给幼儿更多的提示。

幼儿园中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿园中班文明礼仪教案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。

幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。

幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。

幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。

幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。

(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

幼儿园中班文明礼仪教育教案一、教育目标通过本次教育，让幼儿了解并积累文明礼仪方面的基本知识，培养良好的个人习惯和社交礼仪，提升幼儿园生活品质和教育质量。

二、教学内容1.什么是文明礼仪2.日常生活中的文明礼仪3.社交场合中的文明礼仪三、教学重点1.让幼儿能明确文明礼仪的概念并能用简单的语言表述2.能对幼儿进行针对文明礼仪的日常生活教育3.培养幼儿在社交场合中表现出良好的社交礼仪四、教学难点1.如何引导幼儿理解文明礼仪2.如何让幼儿在生活中意识到文明礼仪的重要性并能够自觉遵守3.如何引导幼儿掌握基本的社交礼仪五、教学过程1.活动一：开场导入教师向幼儿简单介绍文明礼仪的概念，并出示一些图示，让幼儿尝试用简单的语言表述。

2.活动二：日常生活中的文明礼仪教师示范生活中文明礼仪，如排队、说话、用餐等，并要求幼儿进行模仿。

并引导幼儿从健康、卫生、安全等方面理解和遵循文明礼仪。

3.活动三：社交场合中的文明礼仪教师在这个环节中，重点讲解社交礼仪的基本礼仪，如见面礼节、交往礼节等，让幼儿掌握基本的社交礼仪，为幼儿日后的社交往来打下基础。

4.活动四：形式训练针对不同场合，分别模拟出不同场景练习文明礼仪和社交礼仪，以达到实践运用的效果。

比如，模拟出家庭聚会、小礼仪茶话会、过生日等场景让幼儿参与实践。

5.活动五：情感体验教师以小故事、小动画的形式，通过一些生活细节的展现，让幼儿感受到文明礼仪的意义和用处，以此培养幼儿良好的行为习惯和高尚的情操。

六、教育评价教育评价主要分为两个方面：1.效果评价教育结束之后，教师要对幼儿在文明礼仪方面的掌握程度进行测试，以及总结活动中存在的问题和不足，反思自己的教学方法和技能，以达到不断改进的目的。

2.过程评价在教育过程中，教师可以通过观察和记录幼儿的表现，以及和家长进行沟通，及时了解幼儿的学习状况，对幼儿进行良好的引导和帮助，以提升幼儿在文明礼仪方面的掌握和运用能力。

七、实施条件1.教学环境：适宜的教学场所，如教室或活动室，可以根据教学需要进行布置，教学设备要求基本齐全；2.教学器材：包括教学用品、教具、图示、影视资料等；3.教学人员：教学人员要有幼儿园或相关专业的教育背景，具有一定的教学经验和技能；4.教学对象：中班幼儿。

中班礼仪教案最新8篇篇一：礼仪教案篇一《做一个有诚信的人》教学理念：诚信，是中华民族的传统美德。

千百年来，它伴随着一代一代的中国人走过沧海桑田，经历雪霜磨砺，最终沉淀为民族的精髓。

“人若无信，不知其可也。

”诚信是做人的基本准则和起码的道德修养。

为人以诚，待人以信，不但是人的内在品质和精神要求，也应该是社会的规范。

诚信就像一个路标，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。

诚信体现在点点滴滴的小事上，一份承诺，一份责任都是一种诚信。

而作为我们小学生，我们讲诚信就是要说真话，求真知，做真人。

如何做一个有诚信的人，这就要求我们在追寻人生理想的道路上踏踏实实、一步一个脚印，在日常为人处世之中，真待人、严格自律。

教学目标：1、帮助学生认识自己、了解自己，你愿意做一个诚信的人吗？你在别人眼里是一个值的信赖的人吗？2、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

3. 除了国家政治生活，诚信在人们的生活中有着更重要的作用。

4、在法制社会里更讲究道德，没有诚信寸步难行。

5、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。

重点和难点：1、引导学生以别人为镜子进行自我鞭策、自我鼓励，达到完善自己、超越自己的目的。

2、任何本领都不比良好的品格与态度更受人欢迎:生活是期骗不了的，一个人要生活的光明磊落:天下没有一种广告，比诚实更能取的他人的相信。

教学过程：一。

故事导入，揭开课题。

师：今天，老师先给你们看一个小故事。

（课件演示）在古时候的一天，曾子的妻子要上街去，她的孩子哭着叫着，也要跟着妈妈上街。

妈妈骗孩子说：“你先回去，我上街回来杀猪给你吃吧。

”妻子从街上回来，看见曾子正准备杀猪给孩子吃，妻子急忙阻止他：“怎么？你真的要杀猪给孩子吃吗？我原是说着哄哄孩子的。

”曾子说：“我们怎么可以说谎话呢？”于是，他们就杀了那头猪。

学习文明礼仪幼儿园中班教案一、活动目标1. 让幼儿了解基本的文明礼仪，学会在日常生活中使用礼貌用语。

2. 培养幼儿尊重他人、关爱他人的情感。

3. 提升幼儿的社会交往能力和自我管理能力。

二、活动准备1. 多媒体课件，包含文明礼仪的图片和视频。

2. 角色扮演服饰道具。

3. 小故事书籍。

三、活动过程1. 导入新课·教师播放一段有关文明礼仪的动画视频，吸引幼儿的注意力。

·提问：“你们知道什么是文明礼仪吗？”引导幼儿思考并分享自己的理解。

2. 新课讲解·使用多媒体课件展示不同的文明礼仪场景，如问候他人、请让座、道歉等。

·教师结合图片和故事，详细讲解每种礼仪的含义和重要性。

3. 角色扮演·将幼儿分成若干小组，每组选择一种礼仪进行角色扮演。

·幼儿根据角色特点，互相配合，完成礼仪动作。

·其他小组观看并评价，教师给予指导和鼓励。

4. 讨论分享·每组选派一名代表，分享本组的表演经验和感受。

·教师总结各组的亮点，强调文明礼仪在日常生活中的应用价值。

5. 实践操作·开展“礼仪小能手”游戏，让幼儿在实际情境中运用所学礼仪。

·游戏结束后，组织幼儿讨论游戏中的体验和收获。

6. 总结提升·教师归纳本节课的学习内容，强调文明礼仪的重要性。

·鼓励幼儿在日常生活中不断践行文明礼仪，成为有礼貌的好孩子。

四、活动延伸1. 在班级设置“礼仪角”，放置文明礼仪相关的图片和书籍，供幼儿随时阅读和学习。

2. 定期组织“文明礼仪小标兵”评选活动，激励幼儿积极参与文明礼仪的实践。

3. 与家长沟通合作，共同关注和支持幼儿在文明礼仪方面的成长和发展。

中班礼仪教案大全10篇中班礼仪教案大全1活动目标：1、学习接打电话的文明用语和注意事项。

2、感受接打电话的乐趣，愿意在接打电话的过程中表达自我的情感。

体会与人正确愉快地交往。

活动准备：1、台式电话机两部。

2、可制作成简易电话用的一次性纸杯、毛线、牙签等材料。

3、幼儿用书。

活动过程：1、经过复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿的兴趣。

教师：你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗？2、鼓励幼儿说出自我打电话的经验。

教师：你们平时打过电话吗？你都和谁打过电话？3、教师表演打电话，引导幼儿学习接打电话时的文明用语和注意事项。

（1）教师：喂，您好，请问你找谁？请稍等，我正在给小朋友上课，等下课我再打给你，好吗？再见！（2）教师：小朋友，教师刚才在做什么？都说了些什么？（3）幼儿讨论打电话时应当怎样文明地与人交谈。

（4）教师：谁明白还要注意哪些打电话的问题呢？教师：打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息；也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。

4、幼儿尝试用文明用语两两结伴玩“打电话”的游戏。

（1）幼儿和同伴自由组合玩“打电话”的游戏。

5、引导幼儿制作电话，玩“打电话”的游戏。

（1）教师：刚才小朋友都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手做电话呢？制作方法：把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去后拉出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在另一个牙签上。

瞧，电话就这样做好了，小朋友也来试试吧。

（2）幼儿两人一组制作电话，玩游戏。

中班礼仪教案大全2活动目标：1、学习日常文明用语(请、多谢、对不起、没关系)，并在适当的场合运用。

2、初步培养文明文明行为和意识。

活动重点：培养文明文明行为和意识。

活动难点：在适当的场合运用日常文明用语。

活动准备：教学挂图，小兔和小狗玩具。

活动过程：一、导入活动。

1、今日教师给你们请来了两个可爱的小动物，你们明白它们是谁吗(学小狗的叫声和小兔子的样貌，请幼儿猜一猜。

中班幼儿礼仪教育教案中班幼儿礼仪教育教案（通用8篇）作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的中班幼儿礼仪教育教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班幼儿礼仪教育教案篇1一、活动目标：1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。

2、知道微笑时尊重别人的一种表现，体验微笑可以给别人带来好心情，同时自己也可得到快乐。

3、培养幼儿良好的体态语言。

二、活动准备：1、人手一面小镜子。

2、微笑表情图一张，故事图片一张。

三、活动过程：1、导入活动：跟客人老师打招呼。

导出微笑。

T：今天啊，来了好多的客人老师，来我们小朋友一起跟客人老师打个招呼吧。

幼儿打招呼。

提问：大家刚刚是用什么样的表情跟客人老师打招呼的？（微笑）2、故事：俞老师这儿有个故事，题目就叫《微笑》，下面我们就来看看故事里都讲了些什么？（1）出示故事图片，教师讲故事。

（2）教师提问：故事里有谁？幼儿回答；他们分别在做些什么？幼儿回答；小蜗牛怎么了？幼儿回答；后来又怎么了？幼儿回答；大家是怎么夸小蜗牛的？幼儿回答。

（小蜗牛真了不起，他把微笑送给了大家。

）能给大家带来了快乐。

3、幼儿对镜子练习微笑，相互间练习，手机拍照。

（1）我们小朋友会微笑吗？拿出大家的小镜子来练习一下吧。

幼儿练习。

教师巡回指导（微笑是没有声音的，是发自内心的，脸上在笑，心灵也在笑。

）（2）来，露出大家最美的微笑，俞老师帮大家拍下来。

（3）请个别幼儿上来表演微笑。

4、情感提升：（1）小朋友们，大家会在什么时候微笑呢？（好朋友分享食物，收到朋友的礼物，送朋友礼物，和家人一起旅游等都会微笑）（2）看到别人微笑，你有什么感觉呢？引导幼儿：微笑很美，微笑很有礼貌，微笑给人温暖，微笑给人带来快乐等。

主要就是微笑的作用。

5、结束：以儿歌《微笑》结束整个活动。

还记得那首《微笑》的儿歌吗？我们一起说一遍。

说儿歌一遍。

好，下面我们就随着优美的音乐，动听的儿歌，去给其他小朋友送微笑吧。

幼儿中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿中班文明礼仪教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。

提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。

形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

中班文明礼仪教育教案(共3篇)中班文明礼仪教育教案幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最佳开端工作。

提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好的礼仪行为品质。

形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园礼仪教育实践活动的全过程。

1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方面的知识。

2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活动中来，通过让幼1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。

3、展示礼仪：通过开展校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿礼仪教育实践活动中的阶段性成果。

4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。

对校园的人文环境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。

、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。

幼儿园中班文明礼仪教案(共5篇)幼儿园中班文明礼仪教案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程1、导入师：带动跳《礼貌歌》进入教室。

师：小朋友，你看小动物们都这么有礼貌，小兔也想做个礼貌的孩子，我们看看小兔是怎样做的，仔细听听它是怎样说的，它说的对不对。

2、播放多媒体课件，幼儿观看师：小兔子都遇到了谁。

幼：小猪、小猴、小猫、小青蛙。

师：小兔子的礼貌用语说的对不对。

幼：不对师：小兔子分别遇到了猪伯伯、小猫、小猴、小青蛙是怎么说的呢？它说的不对，那么它应该怎么说？请小朋友把它说错的地方改过来。

3、再次播放课件，教师分段引导幼儿观看师：小兔子遇到猪伯伯是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说没关系（谢谢你）师：小兔子遇到了小猴子是怎么说的？它应该怎么说？幼：小兔子说谢谢你（没关系）师：小兔子撞到了小猫是怎么说的?它应该怎么说？幼：小兔子说别客气（对不起）师：小猫应该怎么说？幼：小猫说没关系师：小兔子救了青蛙，青蛙是怎样说的呢?小朋友一起来说说幼：小兔子谢谢你师：小兔子是怎样说的啊。

幼：小兔子说对不起（不客气）师：小朋友真棒，把小兔子说错的礼貌用语都改过来了，现在我们一起来说说这个故事吧。

4、结合实际，对幼儿进行礼貌教育师：小朋友刚刚我们都学了那些礼貌用语。

幼：谢谢，没关系，不客气。

师：那么我们除了这些礼貌用语我们平时还用了哪些礼貌用语。

(幼儿回答)师：小朋友平时早上你到幼儿园要跟老师怎样打招呼？幼：跟老师说早上好师：你不小心踩到别人的小脚，应该怎样说幼：对不起结束语我们出去把这些礼貌用语说给好朋友听，让他们也成为有礼貌的号孩子。

活动反思通过这次的教学活动让孩子体会到了用礼貌用语不仅仅会让自己的小伙伴开心，他们本身也会得到一份快乐。

我运用课件辅助教学可以更快更好的教幼儿学习正确使用礼貌用语，并使整个课堂生动有趣，轻松愉悦，增强幼儿学习的积极性。

中班礼仪教案最新9篇礼仪教案篇一教学目标：理解仪容美的内容及其根本要求教学重点：掌握仪容主要内容，能够正确修饰妆容。

教学难点：认识到个人礼仪在人际交往中的重要作用，从而在不同的场合开始注意自己的言行举止，积极维护个人形象，形成注重个人礼仪的态度。

教学方法：讲授法、情景教学法、小组讨论法。

教具：多媒体课时：1课时教学过程：一、导入形象创造的奇迹曾任美国总统的老布什，能够坐上总统的宝座，成为美国“第一公民〞，与他的杖态表现分不开。

在1988 年的总统选举中，老布什的对手杜卡基斯，猛烈抨击老布仆是里根的影子。

没有独立的政见。

而老布什在选民中的形象也确实不佳，在民意测验中一度落后于杜卡基斯10多个百分点。

未料两个月以后，老布什以光荣照人的形象扭转了劣势，反而领先l0多个百分点，创造了奇迹。

原来老布什有个毛病，他的演讲不太好，噪音叉尖又细，手势及手臂动作总显出死板的感觉，身体动作不美。

后来他接受了专家的指导，纠正了尖细的嗓音、生硬的手势和不够灵活的摆动手臂的动作，结果就有了新颖独特的魅力。

在以后的竞选中。

老布什竭力表现出强烈的自我意识，并且在演讲的时候穿着卡其布蓝色条子厚衬形，以显示“平民化〞。

终于，他改变了原来人们时他的评价，获得了最后的胜利。

细节之处显精神，举止言谈见文化，一个人即使有美国总统的胆识和见地，也必须通过光荣照人的形象才能展现出独特的魅力。

可觅，个人礼仪是一个人内二、新授只有留给人们好的第一印象，你才能开始第二步。

君子之修身也，内正其心，外正其客。

〔一〕、仪容及其根本要求在人际交往中，每个人的仪容都会引起交往对象的特别关注，并将影响到对方对自己的整体评价。

心理学上讲的“首因效应〞，即人的知觉的第一印象往往形成顽同的心理定势，通常在30秒内形成的第一印象，对后期一切信息将产生指导效应。

在个人的仪表问题之中，仪容是重点之中的重点，下面主要介绍仪容美的内涵及其根本要求。

1、仪容美的内容仪容美主要包括=个方面：仪容自然美、仪容修饰美以及仪容内在美。

文明礼仪的教案(通用7篇)文明礼仪的教案篇1活动目标1、让孩子学会认真倾听，能把话听清楚、明白。

2、学会打电话，说话要简洁、明了。

3、培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

重点难点1、学习打电话。

2、指导孩子在打电话时语言简洁明了，有礼貌。

活动准备电话2部，打电话动画片，各种图片。

活动过程一.创设情境，导入游戏。

1、出示课件，让孩子认识各种电话。

2、让孩子观看打电话动画片。

二.学习打电话1、老师示范打电话，总结打电话儿歌：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。

2、出示生日情景图，打电话祝贺乐乐生日快乐。

号码：__，请孩子表演，奖励。

3、创设游戏情境，进行打电话。

A：爸爸出差，打电话给爸爸。

B：奶奶身体不好，打电话问候奶奶。

C：感冒发烧，打电话给老师请假。

（表演并奖励）4、认识特殊的电话：110、119、112、120、在生活中。

这些电话是不能随便打的。

三.拓展延伸打电话是我们生活中常见的事情，让我们用热情的语言，给亲人，朋友，同学打个电话，送去一句问候。

教学反思打电话是孩子十分喜爱的一种假想游戏，如何让孩子学会打电话，首先，我让孩子观看各种电话的图片，知道生活中有各种电话。

接着播放打电话动画，之后，老师示范打电话的过程，然后创设情境让孩子表演。

在学习打电话的过程中鼓励孩子敢说敢讲，引导孩子把话说明白，说清楚，培养孩子大方、有礼貌的说话态度。

在活动过程中也出现了不少的问题，有些小朋友不敢参与到活动中来，还有的不敢用语言应答。

我耐心地引导孩子拨打自己喜欢的亲人或好朋友的电话，鼓励他们把自己想说的话慢慢说出来，感受活动的乐趣。

活动结束之后，我深深地体会到单纯地看教案和将它变成一节活动是真的不一样的，想象和事实的差距很大。

还是那句古话：“教学相长也”，对于孩子而言我是他们的老师，但是对于我而言他们才是我的老师，在活动中，孩子们的反应最直观的显现出了这个活动的效果是如何，目标是否达成，价值是否可取，对于我们而言，课程的选择权虽在我们的手上，但是如何更好的利用这个权利是我值得深思的地方，目前，我只有更深入的观察孩子、了解孩子，在进行选材、教学时，多想、多问、多看，这才是重中之重！所谓知己知彼方能百战百胜，这句话用于我们的教学也是适用的，加油吧！文明礼仪的教案篇2活动目标：1、让幼儿知道不能把马路的空地当作游戏场。

幼儿园中班教案《文明礼仪》教学目标1.学生能够理解文明礼仪的概念。

2.学生能够掌握常见的文明礼仪。

3.学生能够在日常生活中遵守文明礼仪。

教学重点1.学生对文明礼仪的理解和记忆。

2.学生对常见的文明礼仪的掌握和实践。

教学难点1.学生如何将文明礼仪贯彻到日常生活中。

2.学生如何在各种场合下遵守不同的文明礼仪。

教学过程1. 导入（5分钟）•与学生交流，询问学生对文明礼仪的了解，引导学生思考有哪些常见的文明礼仪。

2. 讲解（15分钟）•通过举例等方式，讲解以下常见的文明礼仪：–礼貌用语：说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

–微笑：在互动交流时保持微笑的面容。

–穿着：在特定场合下选择合适的穿着打扮。

–餐桌礼仪：用餐时注意用餐方式，不发出声音，不乱扔垃圾等。

–其他：不随地吐痰、不乱扔垃圾等。

3. 实践（30分钟）•分组让学生分别在教室内、操场、食堂等场所练习以上的文明礼仪。

老师可选择在学生实践时进行现场评估或录像评估。

•学生可运用奖励制度，如表扬、鼓励等，以激励学生遵守文明礼仪。

4. 回归（10分钟）•整理学生的练习情况，与学生回顾所练习的文明礼仪，讨论学生在实践中的体验，并说明学生在日常生活中应该如何贯彻文明礼仪。

5. 作业（5分钟）•以论文的形式撰写一个关于文明礼仪的小短文，让学生将自己的体验、感悟及思考写下来。

教学评价在本次教学中，我们将采用题目评估和综合评估两种方式。

题目评估•用具体的事例，问学生在哪些场合应该如何遵守文明礼仪，并要求学生口头作答。

综合评估•教师可采用现场观察、学生小结、问答等方式对学生整体掌握情况进行评估，以便对下一步教学提供参考依据。

教学总结文明礼仪是现代社会中最基本的社交规范之一。

在幼儿园中，让孩子们学会遵守文明礼仪，不仅是他们教育成长的标志，也是展现他们身上文明素质的有力象征。

同时，也能锻炼幼儿的自制力与自我约束能力，增强他们健康、快乐的成长氛围，从而为今后成为优秀的社会公民打下坚实的基础。

幼儿园中班文明礼仪教案（11篇）幼儿园中班文明礼仪教案【篇1】由来：在假期里，许多孩子们去了国外旅行，回来后纷纷谈论自己旅行的见闻，并在谈论中引发了对班集体出游的向往。

为了满足孩子们的愿望我们开展了《宝贝去哪儿》的`主题活动。

《纲要》的健康领域明确指出：与家庭配合，教育幼儿遵守交通规则，行路时要走人行横道靠路边行走，乘车时不把头、臂伸出车窗外。

根据纲要的提示我们结合主题活动开展了这次健康课《走路乘车都安全》希望通过此次活动能够进一步丰富孩子们的安全知识，提高安全意识。

名称：《走路乘车都安全》目标：1、通过观看情景剧和图书，丰富幼儿出行安全知识，提高安全意识。

2、愿意在集体面前大胆表达自己的想法和看法。

3、通过活动，使幼儿感受到安全出行的重要性，并乐于遵守。

准备：绘本教材ppt、乘车场景（椅子、方向盘）、红绿灯路口场景（红绿灯、斑马线）重点：丰富幼儿出行安全知识难点：丰富幼儿出行安全知识。

过程：一、话题引入环节：孩子们过几天我们就出去旅行了，但是在到达目的地过程中，需要你们和家长一起到达，你们会选择怎样出行呢？二、探索环节1、讨论出行安全，了解幼儿前期经验。

你们和爸爸妈妈一起出行时在安全方面应注意什么呢？2、通过不同的方法，丰富幼儿乘车安全知识观看情景剧，找出错误的做法，初步了解乘车安全知识。

你们看看刚才的那个小朋友遇到什么危险？谁能告诉他应该怎样做？观看图书《走路乘车都安全》了解，进一步加深乘车安全知识的印象。

书中告诉我们什么是你们刚才没有想到看到的？进行情景表演，巩固已学经验。

谁想来试一试看看你们是不是文明安全小乘客？小结：我们出门乘车的时候，遵守秩序顺序上下车、还不要在车里随意走动、公交车停稳后再下车、下车前要观看后面情况。

3、通过讨论和观看图书的方法，丰富幼儿走路安全知识。

讨论：我们步行到达时候应注意什么呢？通过路口时注意什么？黄灯时候我们可以通过吗？观看图书进一步了解过马路时应注意的安全知识。

幼儿园中班文明礼仪教案幼儿园中班文明礼仪教案作为一位杰出的老师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班文明礼仪教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班文明礼仪教案1活动目标：1、通过多种形式鼓励幼儿帮助父母做力所能及的事。

2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。

3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。

活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌、有关亲子活动介绍的联系单、活动环节：一、谈话活动（一）以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容。

你们看，图上的小朋友在做什么？并请幼儿一起朗诵儿歌。

（二）以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗？爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉？看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢？2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望提问设计：你们想当爸爸妈妈的小帮手吗？我们能为爸爸妈妈做些什么呢？请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。

二、亲子摄影展——《爸爸妈妈小帮手》1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。

（形式：照片、录像均可）2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。

礼貌歌活动目标：1、学习礼貌用语："你好，再见"。

并在老师的提醒下会正确使用。

2、熟悉歌曲，初步培养幼儿节奏感，学习按节奏拍手，根据歌曲内容进行简单的歌表演。

活动准备：在活动室一角布置一个熊猫的家，并请一名老师戴上熊猫头饰扮演熊猫。

活动组织：1、教师通过讲述故事《有礼貌的小白兔》，启发幼儿学习故事中的"你好"，"再见"等礼貌用语，引起幼儿兴趣。

师："刚才老师讲的故事名字叫什么？""你们为什么喜欢小白兔呀！""因为小白兔有礼貌，所以大家都喜欢它！"2、熟悉歌曲《礼貌歌》，并学会按节奏拍手，初步培养幼儿对音乐的感受能力。