哲学9.1(1)

矛盾就是对立统一
孔子请教 据传,孔子曾带学生找老子请教.老子老了,正在闭 目养神，大概听到了响动，抬起眼皮看了看,孔子赶快 请安道:“弟子孔丘特来候教。”半响，老子张开嘴， 用手指着问：“你看我的牙怎么样？”孔子说：“已 经全掉了！”老子又问：“我的舌头怎么样？”孔子 说：“还好！”老子又合上眼皮，静养去了。
（3）同一性和斗争性的辩证关系 区别： 矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的 联系： ①同一以差别和对立为前提，没斗争性就没有矛盾的 相互依存和相互贯通，事物就不能存在和发展 ②斗争性寓于同一性之中，并为同一性制约，没有同 一性，就没有矛盾统一体的存在，事物同样不能存在 和发展 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变 化和发展。
（1）同一以差别和斗争为前提，没有斗争性就没有同一性。要 求我们在对立中把握同一。在对待中美关系问题上要把握对立， 两者有着根本利益差别，中美关系的发展不是一帆风顺的，要 在斗争中促进中美关系的发展。 （2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。要求我们在 同一中把握对立。在对待中美关系上要把握同一性，维护共同 利益，促进中美关系发展。 （3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发 展。在处理中美问题上既要既要处理好双方利益的冲突，又要 维护双方的共同利益，以此推动中美两国友好合作发展。
三、矛盾的含义 矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴， 即矛盾就是对立统一。
注意：
（1）不要把矛盾的双方理解为是对立和统一 （2）矛盾双方的对立和统一，始终不可分割。两者相 辅相成。 （3）矛盾双方对立统一的关系，既指事物内部存在的 这种关系，也指事物之间存在这种关系。 （4）不能把哲学上的矛盾同逻辑矛盾混为一谈
孔子率学生告辞出来，并吩咐他们套车回家。学生 很奇怪，问到：“您不是来请教的吗？怎么还没问什 么就要回家呢？”孔子说：“老子指出，牙齿是刚强 的，却是柔软的；舌头是柔软的，却是刚强的。看起 来刚强的牙齿敌不过柔软的舌头。这不是教给我了 吗！”
自主学习
阅读课本第67—68页，思考下列问题： 1、矛盾与联系、发展有什么关系？矛盾观点在唯物 辩证法中地位是怎样的？ 2、什么是矛盾？ 3、矛盾的基本属性有哪些？ 4、什么是矛盾的同一性和斗争性？哲学上所说的斗 争性与日常生活中所说的斗争性是一回事吗？ 5、矛盾的同一性与斗争性有什么关系？ 6、矛盾有什么特点？
2、“水至清，则无鱼；人至察，则无徒”， 体现了 A．在物质世界中，各种事物都有其特殊的本 质 B．矛盾着的双方依据一定的条件可以相互转 化 C．事物都是一分为二的，要坚持两分法 D．矛盾的双方有主次之分
3、关于矛盾“对立”的理解，正确的是 （ ） A.矛盾双方的对立可以离开同一而存在 B.对立是指矛盾双方的互相排斥、互相斗争 C.矛盾双方的对立是相互的、有条件的 D.对立是指矛盾双方的尖锐对抗和激烈冲突
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一 定条件下可以相互转化。 注意：矛盾双方的转化不是指矛盾的一方变成了另一 方，而是指双方地位的转化。
英国首都伦敦是个“雾都”.一天早晨,国会议员史密斯先生出 门,他要在八点钟之前赶到国会参加一个重要会议.可是大雾弥漫, 咫尺之内,不见人影.史密斯先生没走多远就迷路了,就在他不知 所措的时候,突然碰到一个人.那人说:“先生,您有什么事？”史 密斯赶紧告诉他自己要到国会开会.那人说:“先生,你先别着急, 我带你去.”说完就领着史密斯向前走去.他们走过一条街道,拐 了一个弯,穿过了一个广场,不一会儿,就来到了国会大楼.史密斯 大为惊讶:“先生,这么大的雾,您是怎么找得着路的？”那人 说:“有雾没雾对我来说是一个样,我是个盲人.” 盲人为明人领路,乍听起来出乎意料,可细想一下又在情理之中.
体现矛盾普遍性的诗句 1、青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣！ 2、有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。 3、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 4、可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 5、蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。 6、朱门酒肉臭，路有冻死骨。 7、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ……
小结
一、矛盾与联系、发展的关系
五、矛盾的特点： 矛盾具有普遍性，即世界上的一切事物都包含着既对 立有统一的两个方面。 矛盾的普遍性原理： 世界上的一切事物都包含着既对立又统一的两个方面， 矛盾即对立统一。 方法论： 要求我们用一分为二的观点、全面的观点看问题。
合作探究
有人认为“建设和谐社会就是建立没有矛 盾的社会”，这种观点对吗？为什么？
逻辑矛盾——人们在叙述问题、回答问题时出现首尾不一、相 互打架的现象； 哲学矛盾——指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的 关系及其运动过程。
四、矛盾的基本属性 （1）同一性
是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势 ①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在 为前提，双方共处于一个统一体中。
一、矛盾与联系、发展的关系： （1）矛盾是联系的根本内容，即矛盾构成了联 系，联系是矛盾的表现形式 （2）矛盾是发展的根本动力，发展是矛盾运动 的结果 二、矛盾在唯物辩证法中的地位 矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点，矛盾规 律即对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心， 矛盾分析法是我们认识世界的根本方法。
4、下列关于矛盾双方“转化”的理解，正 确的是( ) A.转化是现实的、有条件的 B.转化无处不在，无时不在 C.转化是具体的，任意的 D.转化即意味着事物向前发展
5、“虚心使人进步，骄傲使人落后。”这说 明 A、任何事物都有矛盾 B、矛盾双方相互依存 C、矛盾双方可以相互转化 D、矛盾双方的转化是有条件的
6、“尽信书，不如无书。”孟子这句话说明 的哲学道理是（ ） A、矛盾双方相互依赖 B、矛盾双方相互排斥、相互对立 C、矛盾双方在一定条件下相互转化 D、同一性寓于斗争性之中
7、南半球某地的一只蝴蝶偶尔扇动一下翅膀所引 起的微弱气流，几星期后变成席卷北半球某地的 一场龙卷风。学者将这种由一个极小起因，经过 一定的时间，在其他因素的参与作用下，发展成 极为巨大的复杂后果的现象成为“蝴蝶效应”。 “蝴蝶效应”体现的哲理是（ ） ①事物是一分为二的 ②事物是普遍联系的 ③事物是变化发展的 ④量变引起质变 A ①②③④ B ②③④ C ③④ D ④
体现矛盾同一性的事例：
1、“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和， 前后相随”。 ——老子.《道德经》 2、“没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名 字”。 ——赫拉克利特 3、 “天下事有难易乎？为之，则难者亦易唉；不为，则易者 亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则 易者亦难矣。” 4、世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异。苦难 对于天才是一块垫脚石，对于弱者是一个万丈深渊。——巴 尔扎克 5、“失败是成功之母”，“虚心使人进步，骄傲使人落后” 6、塞翁失马，焉知非福。 7、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。 8、欲擒故纵……
如学校教学 －－在教学过程中教师的教是启发与传授，学生的学是领悟 与接受，两个方面是相互区别的。
注意区分哲学上所说的斗争与日常生活中所说的斗争
哲学上讲的“斗争” 包括一切差异和对立，是对一切具体矛盾双方互 相排斥、相互斗争的概括和抽象、是对一切具体矛 盾斗争的共性反映。我们不能把哲学上讲的对立、 斗争和日常生活中特别是政治用语中的“对立”、 “斗争”混为一谈。日常生活中的斗争性是哲学上 斗争性的一种具体形式，两者是共性与个性，一般 与个别的关系的属性，体现对立 双方相互分离的倾向和趋势。
如生物体的新陈代谢 －－生物体在新陈代谢过程中，同化作用贮存能量，异化作 用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。 如资本主义社会
－－在资本主义社会里，资产阶级是统治者，剥削者，而无 产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对 立的，是相互斗争的。
二、矛盾在唯物辩证法中的地位
三、矛盾的含义
四、矛盾的基本属性
1、同一性的含义
2、斗争性的含义
3、同一性与斗争性的原理及方法论
五、矛盾的普遍性原理及方法论
巩固练习 1、下列体现了矛盾观点的有 ①金无足赤，人无完人 ②失败是成功之母 ③塞翁失马 ,焉知非福 ④刻舟求剑 ⑤夜郎自大，目中无人 ⑥相反相成，相辅相成 A ① ② ③ ⑥ C ② ③ ④ ⑥ B ① ② ④ ⑥ D ③ ④ ⑤ ⑥
理论升华 原理：
矛盾的同一性和斗争性的关系原理
（1）同一以差别和斗争为前提，没有斗争性就没有同 一性。
（2）斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。 （3）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、 变化和发展。 方法论：要求我们在对立中把握同一，在同一中把 握对立。
针对训练
运用矛盾的同一性和斗争性关系原理分析说明如何正确处理 中美关系？