七年级地理下册 东南亚(二)学案 商务星球版

《东南亚》参考教案（第1课时）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●运用地形图和地形剖面图，归纳某地区地势及地形特点，解释地形与当地人类活动的关系。

●运用地形图说明某地区河流对城市分布的影响。

【教学目标】1、运用地图说出东南亚的范围，记住主要国家及其首都，说明东南亚地理位置及其重要性。

（重点）2、运用地形图和地形剖面图，描述中南半岛地势变化及地势分布特点，说出地形与人类活动的关系。

（重点）3、运用地形图说明东南亚河流对城市分布的影响。

（重难点）【教学模式】学案导学。

【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。

【教具准备】多媒体课件【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课往事重提：2012年4月海外华裔青少年“中国寻根之旅”春令营活动，我校作为接待方，190多位缅甸、泰国、菲律宾等国的华裔孩子与在座的各位成为好朋友。

我们班参与活动的有哪些同学？（请举手）提起往事很多同学举起了手，畅所欲言：生1：我和泰国的一位朋友交换了礼物，她给我一个小象和一枚10铢的泰国硬币;生2：我负责接待的是泰国一位小姑娘，她长得有点黑，会说汉语，我们交换了礼物。

生3：我们这个年级接待的都是通过往事重提，再现学生的亲身经历，打开学生记忆的闸门，激发学生强烈的学请说说当时印象最深刻的事情是什么。

提问：知道泰国在哪个地区吗？今天，我们就来一起走进东南亚，学习东南亚。

泰国小孩，我给他一元人民币，他给我500泰铢;……学生回忆与华裔孩子共度的美好时光，气氛非常热烈。

东南亚。

习意愿，顺利进入新课的学习。

学案导学教师要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自学本课知识，并对学生提出学习要求。

（1）在书上标注知识点；（2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。

学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。

第2课东南亚（二）教案【教学目标】一、了解东南亚的主要气候类型和散布。

二、明白东南亚进展农业的有利条件。

3、了解东南亚主要的农作物的散布。

4、了解东南亚经济进展概况，掌握主要国家的出口商品。

五、了解东南亚主要的名胜古迹。

【教学重点难点】一、教学重点：东南亚主要的农作物的散布。

二、教学难点：东南亚经济进展和优势和劣势。

【教学预备】多媒体课件【教学方式】直观演示，分组讨论【教学进程】一、新课导入：播放东南亚热带作物的视频资料。

东南亚物产丰硕，风光优美，今天咱们就一路感受东南亚的美丽和富裕。

二、新课教学：展示东南亚气候类型图。

学生活动：（1）找出赤道，北回归线，分析其纬度位置。

（2）找出东南亚的主要气候类型，回忆其特点，记忆其散布。

（3）回忆热带季风气候的形成进程。

教学：东南亚大部份位于热带地域，主要气候类型有热带季风气候和热带雨林气候，其中热带季风气候主要分布在中南半岛，热带雨林气候主要散布在马来群岛。

板书：一、热带气候和农业一、气候类型：热带季风气候，热带雨林气候播放东南亚热带经济作物椰子，油棕等的视频资料引导：东南亚热量充沛，降水丰硕，适合很多热带农作物的生长，结合课件展示完成下列问题。

学生活动：（1）东南亚主要的粮食作物。

（2）东南亚主要的经济作物的散布国家。

总结：东南亚的主要物产咱们能够通过下列表格来掌握。

农作物国家水稻泰国，越南天然橡胶泰国（最大的生产国）油棕马来西亚（最大生产国和出口国）蕉麻菲律宾（最大的生产国）椰子印度尼西亚（最大的生产国）菲律宾（最大的出口国）学生活动：阅读讲义加深对于东南亚物产的了解。

过渡：咱们经常听说“新马泰”，究竟是什么意思呢？下面咱们就学习一下播放东南亚热带风光视频资料。

讲述：东南亚风光优美，是著名的旅游胜地，因此旅游业也是各国进展最快的一个行业，其中“新马泰”就是新加坡、马来西亚和泰国的简称。

学生活动：对照讲义，找出东南亚主要的名胜古迹和旅游景点。

总结列表：旅游景点国家仰光大金塔缅甸海湾泰国下龙湾越南城市风光新加坡婆罗浮屠印度尼西亚吴哥窟柬埔寨转折：东南亚凭借其丰硕的物产和优越的地理位置，对外贸易进展迅速，主要的出口商品有：天然橡胶，棕油，锡，椰子和稻米等。

《东南亚（二）》教学设计
养信息技术应用能力和意识。

南亚。

学生观看，整体感知东南亚
的地形地势概况。

【自主学习】出示“东南亚地形图”，
指导学生找出东南亚主要的地形区
和主要河流，并指导学生说出各地形
区、河流的分布位置（山脉的走向）。

用
【师生互动】老师用windows中自带
的“画图”工具打开事先准备好的“中
南半岛地形、河流与城市分布图”，
老师事先打开的地图
同时用word软件把“中南半岛的城
市与河流分布数据表格”打开。

指导
学生利用电脑软件操作，并把操作后
的地图保存。

地图上，用绿色的线条
【展示质疑】播放东南亚主要城市景
城市景观，感悟城市分
观图，然后投影出示问题：
1.中南半岛的城市分布有何特点？
2.为什么会这样分
布？教师指导学生分析
适当的提示观看制作过程，然后请一位学生根据所得到的两幅柱状图，分析归纳旅游业在东南亚国家中的地位及发展状况。

学生观察地图，探究交流，获，根据理解与学习构建
“新马泰”成为中国公民出境旅游的
热点地区之一，议一议，东南亚地区
吸引中国游客的原因？
等多种演示手段、
进行讨论，。

第2课东南亚﹙二﹚【学习目标】1.知道东南亚的气候以及气候特征。

2.知道东南亚丰富的物产。

3.知道东南亚的旅游胜地。

【重点、难点】1.东南亚的气候以及气候特征。

2.东南亚的物产。

3. 东南亚的旅游胜地。

【导学过程】一.读课本P26的图8.6 ,完成下列问题:1.赤道、北回归线分别穿过东南亚的什么位置？2.分析新加坡的气温曲线、降水量雨柱图，总结出热带雨林气候的气候特征。

3.分析曼谷的气温曲线、降水量雨柱图，总结出热带季风气候的气候特征。

4.分析夏季风、冬季风的风向以及带来的影响。

二.读课本P27—29的内容,完成下列问题:1.东南亚重要的粮食作物是什么?有哪些重要的稻米出口国?2.东南亚有哪些世界有名的热带作物?3.东南亚有哪些重要的矿产?4.东南亚有哪些有名的旅游胜地?【要点归纳】【拓展训练】1.东南亚的热带雨林气候主要分布在A.马来半岛的南部B.中南半岛C.马来群岛的大部分D.菲律宾群岛的北部2．东南亚成为世界最重要的热带经济作物产区之一的自然原因是A．热量与水分充足 B．山地多，土壤肥沃C．种植历史悠久，生产技术 D．世界上对热带经济作物的需求量大3..东南亚是下列哪些经济作物的重要产地A.椰子、油棕、天然橡胶Ｂ. 油棕、锡矿、天然橡胶Ｃ. 咖啡、蕉麻、油棕Ｄ. 天然橡胶、可可、剑麻4.东南亚物产富绕，其中有世界最大的橡胶生产国A 菲律宾、 B.印度尼西亚、 C.马来西亚 D.泰国5.下列国家中，属于世界稻米重要生产和出口国的是A印度尼西亚 B菲律宾 C.马来西亚 D.泰国6.热带雨林气候的主要特征是A.全年高温多雨B.全年高温，一年分旱、雨两季C.全年高温少雨D.全年高温，一年分干、湿两季7.小明的爸爸从东南亚采购了一船货物回国,入关时,报货单上的货物名称可能是A.棕油、锡矿砂B.棉布、服装C.椰枣、铁矿石D.羊毛、小麦8.“我住江之头，君住江之尾，……山山皆向北，条条南流水。

”陈毅元帅的诗句描写的是哪一地区的地理特征A.南亚B.俄罗斯C.四川盆地D.中南半岛9.热带雨林气候的降水类型多属于A.地形雨B.对流雨C.锋面雨D.台风雨10.“象戏”表演出自A.缅甸B.越南C.泰国D.柬埔寨11．“到马泰旅游去！”这是目前中国出境游的一大热点。

商务星球版地理七年级下册7.1《东南亚》（第2课时）教学设计一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.1（第2课时）教学设计》的教材内容主要涉及东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家等。

教材以图文并茂的形式，生动展示了东南亚的自然风光和民俗风情，旨在让学生在了解东南亚的自然地理特征的基础上，进一步认识该地区的人文地理特征，培养学生对东南亚地区的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了东南亚的地理位置和气候特点。

在此基础上，学生需要进一步了解东南亚的自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

此外，学生需要通过案例分析，了解东南亚地区的经济发展特点，提高自己的地理素养。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够描述东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

2.过程与方法：通过地图观察、案例分析等方法，提高学生分析地理问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对东南亚地区的认识和理解，提高学生的地理素养，培养学生的国际视野。

四. 教学重难点1.教学重点：东南亚的地理位置、气候特点、自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家。

2.教学难点：东南亚地区的经济发展特点、人文风情。

五. 教学方法1.地图观察法：通过观察地图，让学生了解东南亚的地理位置、气候特点、自然资源分布等。

2.案例分析法：通过分析典型国家的经济发展特点，让学生了解东南亚地区的经济发展现状。

3.讨论法：分组讨论东南亚地区的人文风情，培养学生合作学习的能力。

六. 教学准备1.教材：商务星球版地理七年级下册。

2.地图：东南亚地图、各国国旗。

3.案例材料：东南亚各国经济发展状况的资料。

4.多媒体设备：投影仪、电脑。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示东南亚地图，引导学生回顾上一节课所学的东南亚地理位置和气候特点，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）教师依次呈现东南亚的自然资源、经济发展、人文风情以及该地区的主要国家等内容，让学生对东南亚有一个全面的了解。

商务星球版地理七下《东南亚 （二）》word 学案【学习目标】1．明白东南亚要紧的气候类型；2．读图讲明热带雨林气候和热带季风气候的特点以及对农业生产的阻 碍，与相应农作物、经济作物的分布；3．了解东南亚要紧农作物和热带经济作物的分布情形； 4．举例讲出东南亚进展旅行业和对外贸易的优势。

【学习重点】东南亚要紧的气候类型及特点；东南亚进展旅行业的优 势 【学习难点】运用图表分析热带雨林气候和热带季风气候的特点以及 对农业生产的阻碍【咨询题导学】1、东南亚的地理位置十分重，地处亚洲和 洲、印度洋和洋之间的“十字路口尝试概括东南亚的气候特点： （描述某一地区气候特点一样从气候类型 分布、典型的气候类型、年平均气温顺降水量分布等方面描述）（5）、东南亚的要紧气候特点是以 主，热量 （充足，不足） ，降水【典型例题】2、读书图 8.6 回答： （1）、赤道从东南亚的 通过。

东南亚所处的温度带是（ 2）、东南亚共有 、气候类型；分布最广的是（3）、热带季风气候分布在 那个地点夏季吹 风，冬季吹（4）、热带雨林气候分布在分。

这种气候的降雨多为穿过，北回来线从东南亚的。

、 、 四种、。

半岛大部和 群岛北部， 风。

（西南风；东北风）半岛南部和 群岛大部 （ 地势雨、对流雨）。

、 气候为 稀少，丰沛）。

（1） A 图表示 _________ 候，B 图表示 ___________ 候。

（2） A 类气候特点是：气温全年（高，低）,（分为旱雨两季，全年洪涝），这类气候分布区内农作物多在 _____________ （雨、旱） 季播种， _________ （雨、旱）季收成。

（3） B 类气候特点是 ____________________________ （全年高温多雨；夏季炎热干燥，冬季温顺多雨），除东南亚地区外，世界上这种气候类 型在 ____________ （非；欧）洲和 _________ （北美洲；南美洲）洲分布的面积 也专门广。

【课题】七下第七章第一节东南亚（第2课时）【课型】新授课【课标要求】●运用图表说出东南亚地区的气候特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。

●举例说出东南亚地区发展旅游业的优势。

【学习目标】1.指图说出东南亚热带季风气候和热带雨林气候的分布，并说出它们的特点。

（重点）2.举例说明湿热的气候对当地农业生产和生活的影响。

3.知道东南亚主要的农作物，了解天然橡胶、油棕、椰子、蕉麻等热带经济作物的生产、出口情况。

4.举例说出东南亚主要的旅游景点和旅游项目。

（重点）【教学模式】三化六步模式【教学方法】读图分析法、比较法【教具准备】多媒体北回归线赤道°10°S2、播放东南亚热带作物的图片资料。

（东南亚物产丰富，风景优美，今天我们就一起感受东南亚的美丽和富饶。

东南亚气候类型分布①找出东南亚主要气候类型。

②说出这两种气候类型主要分布在什么地方？曼谷新加坡（1）曼谷的气候类型是气候，每年11月至此年5月盛行风，降水偏少，为旱季；6—10月盛行东南亚的人们长期生活在这种高温多雨的环境里，会形成什么样的生活习惯？、展示“东南亚的高脚屋”与“枣庄地区结合教材21页活动图片，生同位之间分析东南亚地区居民的衣、（教师引导学生从建设材料、屋顶坡度、墙体厚度、门窗大小等方面分析民居与气候的关系；我们枣庄地区种植小麦，人们（2）指导看图7-1-6，找出东南亚著名热带作物及产地，完成连线。

东南亚是世界最重要的热带作物生产基地。

请同学们想一想，世界上还有哪些地区可能成为热带作物生产基地？东南堂亚不仅有众多热带经济作物，泰国，一幅幅美丽的画面令人神往，是一个富有魅力的旅游目的地。

目前，旅游业已成为天然橡胶椰子蕉麻 油棕学生完成表格后，教师反复运用图片练习，加强学生对东南亚主要的旅游景点和旅游项目的识记。

9、中国历史上讲到郑和下西洋、下南洋，我们可以发现东南亚地区与中国自古以来就有着密切的联系，不仅如此，直到今天，许多华人华侨都在为东南亚国家的发展积极努力着，为东南亚各国的社会经济发展做出了卓越贡献。

《第一节东南亚》教案教学目标知识目标：1．了解东南亚的国家，以及各国的首都。

掌握东南亚是联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2．了解东南亚的地理特征。

3．了解东南亚旅游业的发展能力目标：1．分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

2．掌握东南亚农业与气候特征。

教育目标通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

教学重点运用地图，说明亚洲的地理位置。

教学难点通过分析亚洲地理位置的过程，掌握分析某一区域地理位置的方法，并依此运用地图分析欧洲的地理位置。

通过本节课的学习，让学生对我国邻国的情况有大体的了解。

教学方法读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具多媒体、教学挂图、板图教学过程导入新课以谜语引入：大江之中——河内；长鼻盛会——万象；举头望明月——仰光（通过名称引起学生兴趣，简单介绍。

）（一）东方“十字路口”重点介绍“马六甲海峡”。

通过指图提问总结马六甲海峡的地理位置重要性，强调其在交通运输中的咽喉位置。

东南亚地区位于亚洲与欧洲之间。

太平洋与大西洋之间，因而可说是“十字路口”的位置。

1．马六甲海峡位于马来西亚、新加坡、印度尼西亚三个国家之间2．马六甲海峡位于马来半岛和苏门答腊岛之间3．马六甲海峡是连接太平洋、印度洋沿岸港口和欧洲的重要航道马六甲海峡被称为“日本的海上生命线”。

（二）多山的地形展示东南亚地形分布图，布置当堂任务：1．在图中找出中南半岛上的湄公河，以及附近的河流，在图中用笔描出，判断其流向和注入地，判断其水力资源的丰富程度分析河流与地形的相互联系，以手做比喻加强学生对“山河相间、纵列分布”的特征的记忆。

2．根据地形分析马来群岛上河流的主要特征。

指导学生阅读相关材料、查看相关地图。

完成课本P20活动以小组为单位，分别完成1~3题。

1．中南半岛的地势北高南低，因而河流自北向南流，主要注入印度洋。

2．红河湄公河昭披耶河3．因为河口和平原三角洲，地势平坦，土壤肥沃，气候宜人，适合农业生产活动。