8的口诀及应用

八的定数减指法
八的定数减法指法是利用八指的手势来表示八的定数减法。

1.在八指手势中，拇指代表5，食指代表4，中指代表3，无名指代表2，小指
代表1。

2.八的定数减法时，要从右向左进行。

3.要注意，当减数小于8时，要将手势向左移一位。

以下是一些八的定数减法的指法示例：
●8-1=7，拇指和食指弯曲，其余手指伸直。

●8-2=6，拇指、食指和中指弯曲，其余手指伸直。

●8-3=5，拇指、食指、中指和无名指弯曲，其余手指伸直。

●8-4=4，拇指、食指、中指、无名指和小指弯曲，其余手指伸直。

●8-5=3，拇指、食指、中指和小指弯曲，其余手指伸直。

●8-6=2，拇指、食指和小指弯曲，其余手指伸直。

●8-7=1，拇指和小指弯曲，其余手指伸直。

●8-8=0，所有手指伸直。

二年级上数学教案-8的乘法口诀和用口诀求商-苏教版教学目标•掌握8的乘法口诀•掌握用口诀求商的方法教学准备黑板、白板、粉笔、马克笔、教材、练习册教学内容8的乘法口诀在二年级的数学学习中，8的乘法口诀是必须掌握的基础知识。

所谓口诀，就是一组便于记忆和口头表达的特定文字。

下面是8的乘法口诀：八八得六十四，一桶水打倒八。

六十四割开成，两只兔子四十个。

学生可以通过不断地朗读、背诵和练习，逐渐掌握和记忆这组口诀，并在日常生活和学习中加以应用。

用口诀求商在小学阶段，求商（即一个数除以另一个数所得到的商）的运算是必须掌握的基础知识。

在掌握了8的乘法口诀后，学生还可以运用口诀来求商。

下面是一个例子：题目：20÷4=？解法：首先，根据8的乘法口诀，可以得到8×2=16。

又因为20比16大，所以商至少是2。

再用20减去16，得到4，4正好是4的倍数，说明20是4的倍数。

所以，求得20÷4=5。

学生可以结合乘法口诀的记忆和运用，通过简单计算就能得到正确的商值。

教学方法教师以小组合作、游戏形式进行授课。

让学生通过互相合作、相互配合，从而提高学习效率。

教学过程1.教师介绍8的乘法口诀，并让学生反复朗读和背诵。

2.教师出示乘法口诀卡片或书本，让学生自行组合齐全。

3.运用口诀求商的示范：教师出示一道练习题，引导学生一起进行计算。

4.合作游戏练习：将学生分成若干小组，进行比赛。

5.家庭作业：布置相应的作业，让学生巩固和练习所学的知识。

课堂反馈教师在教学过程中留出多次反馈环节，通过课堂练习、小组比赛等形式，了解学生的掌握情况，并及时纠正和提醒。

教学评估教师应对学生进行定期测试和考核，以了解学生所掌握的知识，及时发现问题，并加以解决。

同时，也要及时调整教学内容和方法，提高教学效果。

总结8的乘法口诀和用口诀求商是二年级数学学习的重要内容，是培养良好数学思维和习惯的基础。

通过教师的讲解和引导，学生可以加深对口诀的记忆和运用，提高口算能力，为后续学习打下坚实的基础。

2023年《8的乘法口诀》教案2023年《8的乘法口诀》教案1教学目标1．使学生理解8的乘法口诀的________和意义．2．初步掌握8的乘法口诀，能运用8的乘法口诀求积．3．通过例题教学培养学生观察能力．教学重点初步掌握8的乘法口诀．教学难点指导学生独立写出8的.乘法口诀．教具学具准备投影仪、例1图片，乘法口诀片等．教学步骤一、铺垫孕伏．1．背诵1－7的乘法口诀．2．说出得数，并说出所用的乘法口诀．3．出示准备题．每次加8，把得数填在空格里．8引导学生明确；第一格表示1个8，第二格表示2个8，第八格表示8个8．二、探究新知．1．教学例1．【演示课件8的乘法口诀】（1）学习第一句口诀：一八得八．出示一个正方体，引导学生讨论，它表示几个8，求1个8怎样列式，怎样编一句8的乘法口诀．使学生明确：表示1个8，列式口诀：一八得八学生读口诀，说出口诀所表示的意义．（2）启发学生学习第二句口诀出示2个正方体，使学生明确所乘的数比第一个算式多1，表示2个8，列式，口诀二八十六，并填书．（3）分组讨论，学习第3~8句乘法口诀，并填书．①分组讨论，探究8的乘法口诀．②填书．2．反馈练习．（1）读背诵8的乘法口诀．（2）做一做1题．【继续演示课件8的乘法口诀】（3）做一做2题．【继续演示课件8的乘法口诀】三、全课小结．略四、随堂练习．1．做一做3题．【继续演示课件8的乘法口诀】2．练习二十二2题（1）6个8相加是多少？（2）8乘4是多少？分组练习，订正时说一说是怎样想的．五、布置作业．练习二十三4题8348867858823888板书设计8的乘法口诀准备题：每次加8，把得数填在空格里．1个82个83个84个85个86个87个88个8探究活动数台阶假如你家住的是楼房，每上一层要走2阶，每阶楼梯都是8级．你家住八楼，那么你从一楼到八楼一共要上多少级台阶？活动一、说一说，算一算．1．分组讨论：可以通过计算得出结果吗？如果可以，又有几种方法？2．每个小组选派代表汇报本组讨论结果及计算结果．3．全班评选出最佳计算方法．活动二、走一走，数一数．学生在课后找一座高层楼房（要求与题中一致），从一楼走到八楼．数一数一共要上多少级台阶，看是否与活动一中的计算结果相符．8的乘法口诀2023年《8的乘法口诀》教案2【教学内容】教材第75页例2和第78页例3。

8的乘法口诀乘法口诀是学习数学的基础，也是我们日常生活和工作中常常会用到的运算方式之一。

其中，8的乘法口诀是指8乘以任意数的乘法运算表达式，通过掌握和熟记8的乘法口诀，可以快速计算出8乘以任意数的结果。

下面将介绍8的乘法口诀的方法和应用。

1. 8的乘法口诀表8的乘法口诀表如下所示：8 × 1 = 88 × 2 = 168 × 3 = 248 × 4 = 328 × 5 = 408 × 6 = 488 × 7 = 568 × 8 = 648 × 9 = 72根据上面的口诀表，我们可以很容易地计算出8乘以任意数的结果。

2. 为什么要学习8的乘法口诀学习8的乘法口诀有以下几个重要的原因：2.1 快速计算通过熟记8的乘法口诀，我们可以快速计算出8乘以任意数的结果，无需使用计算器或者纸笔计算。

这在日常生活和工作中具有很大的实用性，可以提高计算效率。

2.2 数学基础乘法口诀是学习数学的基础之一。

通过学习和掌握8的乘法口诀，我们可以深入理解乘法运算的概念和原理，为学习更高级的数学知识打下坚实的基础。

2.3 培养逻辑思维能力学习乘法口诀可以帮助我们培养逻辑思维能力。

通过熟记口诀表，我们可以快速根据乘法规则推算出结果，这需要我们进行逻辑思考和推理，提高了我们的思维能力。

3. 如何记忆8的乘法口诀要记忆8的乘法口诀，可以采用以下方法：3.1 利用图像记忆法可以将8的乘法口诀表绘制成一个图像，然后通过观察和回忆图像的方式记忆口诀。

例如，可以将8的乘法口诀表绘制成一个8字形状，将每个乘法结果标记在对应的位置上。

这样，每次想起8的乘法口诀的时候，只需回忆起这个图像，就能够迅速记起口诀内容。

3.2 反复默写反复默写口诀表是记忆口诀的有效方法之一。

可以将口诀表反复复述，并不断默写下来，直到能够熟练记住。

3.3 制作记忆卡片将8的乘法口诀表的每一条式子写在一张卡片上，然后将卡片随机排列，逐个翻开并默写出结果。

8的乘法口诀（教案）二年级上册数学人教版作为一名二年级上册数学教师，我打算用这个教案来教授8的乘法口诀。

一、教学内容我们使用的教材是《数学》人教版，我将带领学生学习第八章“乘法”。

本节课的重点是教授8的乘法口诀。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握8的乘法口诀，并能够运用口诀进行简单的乘法计算。

三、教学难点与重点重点是教授8的乘法口诀，并让学生能够熟练运用口诀进行乘法计算。

难点是让学生理解口诀的规律，并能够灵活运用。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔、口诀表和练习题。

五、教学过程1. 引入：我将以一个实践情景引入，比如：“如果有8个苹果，每个苹果分给3个人，一共需要几个苹果？”让学生思考并回答。

2. 讲解：然后，我会用PPT展示8的乘法口诀表，并逐个解释每个口诀的规律。

例如，8乘以1等于8，8乘以2等于16，以此类推。

3. 演示：接着，我会用黑板和粉笔在黑板上展示一些例题，并让学生一起大声说出口诀，以加深记忆。

4. 练习：然后，我会给学生一些随堂练习题，让他们亲自计算并核对答案。

例如，8乘以3等于多少，8乘以4等于多少。

六、板书设计我会在黑板上写出8的乘法口诀表，并标注出每个口诀的规律。

七、作业设计1. 8乘以5等于多少？2. 8乘以6等于多少？答案：1. 8乘以5等于40。

2. 8乘以6等于48。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，并观察学生对8的乘法口诀的掌握情况。

如果学生掌握得较好，我可以进行一些拓展延伸，例如教授更多的乘法口诀或者进行一些有趣的乘法游戏。

如果学生掌握得不够理想，我会在下一节课中再次巩固8的乘法口诀，并给予学生更多的练习机会。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节需要重点关注。

引入实践情景的方式能够激发学生的兴趣，使他们能够更好地理解和记忆乘法口诀。

通过PPT展示口诀表和黑板演示例题，可以帮助学生直观地理解口诀的规律。

八的乘法口诀表八的乘法口诀表是指以八为基数的乘法口诀，用于帮助学生记忆和计算八的倍数。

本文将为您提供八的乘法口诀表及其相关内容。

八的乘法口诀表如下：1 x 8 = 82 x 8 = 163 x 8 = 244 x 8 = 325 x 8 = 406 x 8 = 487 x 8 = 568 x 8 = 649 x 8 = 7210 x 8 = 80八的乘法口诀表从1乘到10，逐步增加乘数。

其中，八的倍数遵循规律：个位数与八相乘得到个位数，十位数与八相乘得到十位数。

通过这个口诀表，我们可以发现很多有趣的规律。

首先，八的倍数中，个位数字逢是3的倍数循环出现，即3、9循环；十位数字逢减2的倍数递减出现，从8开始每次减2。

以第一行为例，1 x 8 = 8。

通过一个简单的计算，我们可以发现8是一个八的倍数，1乘以八得到8。

同样，2乘以八得到16，其中十位数为1（即2减去八的一倍），个位数为6（即2乘以八的一倍）。

使用八的乘法口诀表，我们可以轻松计算八的任意倍数。

例如，要计算八乘以6，我们可以发现6在八的乘法表中对应的结果是48。

八的乘法口诀表的经典应用之一是计算八进制。

在八进制中，每一位上的数与八的乘法结果是相等的。

例如，八进制数73，可以将7看作7 x 8的意思，等于56；3看作3 x 1的意思，等于3。

然后将两个数相加，得到最终结果73。

八的乘法口诀表也可以帮助学生快速推算其他八的倍数。

例如，要计算八的三倍，我们可以从八的乘法口诀表中找到3对应的结果24。

在实际生活中，八的乘法口诀表也有广泛的应用。

例如，购物时，如果想确定八折后的价格，我们可以通过八的乘法口诀表轻松计算出打折后的价格。

通过学习八的乘法口诀表，学生不仅能够提高计算速度和准确性，还能够培养对数学的兴趣和发现数学规律的能力。

同时，通过多次复习和运算，学生还能够加深对八的倍数之间关系的理解。

总结起来，八的乘法口诀表是学生在学习数学中不可或缺的工具之一。

驾校教练教的8字口诀，提高自己驾驶技术
我把我回复一个D友的贴贴在这里，供大家交流。

进入路口转弯时的驾驶技巧，我在驾校学习时教练是这样教的，当你开车在快进入路口时，无论是转弯或是直行，都应该熟练应用8字口诀。

8字口诀是：抬、摆、踩、看、打、换、提、回。

如果能熟练应用，你的驾驶技术将得到很大的提高。

我现在已经对8
字口诀应用到非常熟练，开车时已经形成条件反射一样。

口诀的要领可以说在任何道路条件下都适用，非常实用，以下我详细的说一下。

1 抬：抬油门，在快进入路口时，前方路况不明，应该做好减速的准备。

2 摆：摆位置，提前把车辆摆在适宜自己驾驶意图的位置。

（比如说，大车、长车，拐弯时要提前借道行驶，不然拐不过去）。

3 踩：踩刹车，根据情况减慢车速，不减速也应该把脚放在刹车踏板上，防止突发情况发生。

4 看：看情况，先左后右观察道路上的情况，提前做好预见性准备。

防止到时手忙脚乱。

5 打：打方向，这时车辆已经进入到路口，向自己需要转弯的路口打方向。

6 换：换挡，转弯在转到45度时迅速换到合适的挡位。

（具体换到几档，要看情况，这个不一定）。

7 提：提速，车出路口了加油门提高车速，（进路口要慢，出路口要快，减少路口占用时间，增加道路通行能力）。

8回：回方向，把方向盘回正。

以上的动作是一气呵成的，有的动作是手、眼、腿同时完成的，熟练做到以上动作，根据路况达到条件反射，自然做出反应动作，那你的驾驶技术已经没有问题了。

希望能对D友们有帮助。